proyecto nosotros proponemos. ciudad real. 1ª sesión: presentación del proyecto
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Ciudad Real: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación
Seminario de formaciónMª Ángeles Rodríguez Domenech
[email protected] Maria Teresa Bejarano [email protected]
Juan Martín Martí[email protected]
Antecedentes
• Este proyecto apareció en 2011/12, gracias al Instituto de Geografía y Ordenación del Territorio de la Universidad de Lisboa.
• El proyecto ¡Nosotros Proponemos! Ciudadanía, sostenibilidad innovación educativa, se ha extendido a las escuelas de todo el territorio portugués (hoy también en las Regiones autónomas Azores y Madeira) y también se ha internacionalizado.
• Desde 2015 se está desarrollando en Brasil (Universidad Federal de Tocantins y la Universidad Federal de Santa Catarina) y a partir de 2016/2017, se desarrollará en España (Ciudad Real con entidades colaboradoras Ayuntamiento y UCLM) .
• En la actualidad, el proyecto ¡Nosotros Proponemos! Se incorpora dentro del marco del Año Internacional de entendimiento global.
Internacionalización
Ciudad Real: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación
Estimular la participación ciudadana Innovar en la educaciónConocer, valorar e interpretar la ciudad Promover la ciudadanía activa territorial de la comunidad escolarEstablecer sinergias de trabajo entre la administración local y la comunidad
educativaContribuir al desarrollo sostenible de la ciudadPromover enfoques metodológicos innovadores en la enseñanza ante los
problemas locales Estimular la actividad de investigación en los centros educativosFomentar la creación de redes de cooperación entre los actores locales, tales
como universidades, centros educativos, autoridades locales, asociaciones y empresas locales
Objetivos
Conocer sus edificios sin uso
Conocer sus parques y jardines
Facultad de Educación
Institutos Escuelas
Ayuntamiento
Ciudad Real y participación ciudadana
Impefe
Participación ciudadana entre instituciones
Concejalía de Educación
Concejalía de Urbanismo
Concejalía de Participación Ciudadana
Relaciones entre agentes
CIUDAD
Ciudadanía
Agentes educativos
Políticos-as locales
Convenios entre centros educativos, Ayuntamiento y Universidad
Sesiones formativas
Sesiones en los centros educativos
Desarrollo
1º fase•Construir grupos de trabajo
2º fase• Identificar
problemas urbanos
3º fase• Escoger un
problema urbano para trabajarlo
4º fase
Identificar problemas locales en grupo…
1º y 2º fase
Alumnos en el despacho del Ayuntamiento…
2º fase
Escoger un problema
3º fase
Investigación y trabajo de campo…
4º fase
4º fase
Exposiciones
Ejemplos de estudio en la ciudad
Parque del PilarLocalización
SueloBancosEscaleraFarolaCarteles informativosEstanqueExcrementosFuentes Pulsa el icono
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Acústica Parque del Pilar
Índice
Suelo en mal estado
Baldosas levantadas por todo el parque, lo que se convierte en riesgo de caídas, cortes, etc.
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Bancos antiguos y rotos
La mayoría de los bancos del parque son antiguos lo que conlleva a su deterioro, debido a esto están llenos de astillas y algunos tornillos levantados lo que puede hacer que los niños se hagan daño al sentarse y apoyarse en ellos.
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Escalera de alta peligrosidad
Escalera demasiado inclinada y sin ninguna protección para que los niños no suban por ella.
Riesgo de caída debido a la poca protección
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Cables al aire libre en farolas
Cables sin protección en farolas lo que puede dar lugar a electrocutación si alguien llega a tocarlo.
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Fuentes sin funcionar
La mayoría de las fuentes del parque no funcionan.
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Excrementos en todo el parque
En todo el parque hay excrementos lo que lo hace que sea poco limpio en algunas zonas.
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Estanque sin protección
La poca protección respecto al estanque hace que los niños se puedan caer al agua al acercarse a este borde.
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Carteles demasiado pequeños
Los carteles informativos son
demasiado pequeños.
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Ciudad Real: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación
POTENCIALIDADES
El grafiti
El grafiti es un problema de estética en este parque pero se puede llegar a transformar dicho problema a algo didáctico y con el que los niños pueden aprender. El grafiti es actual, moderno, directo… es un arte con marcado carácter urbano, que vive en las calles de ciudad de medio mundo.
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Juegos de textura en la arena
Los niños pueden experimentar diferentes texturas gracias a los diferentes tipos de arena que podemos encontrar en este parque. De esta forma nuestros alumnos pueden experimentar diferentes sensaciones táctiles.
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Máquinas para hacer ejercicio
El parque cuenta con numerosas máquinas adaptadas para la musculación y también para el ejercicio físico.
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Ciudad Real: ¡NOSOTROS PROPONEMOS! Ciudadanía, sostenibilidad e innovación en la educación
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Reconocimiento de plantas
Primero los niños deben observar las plantas que
tienen información debajo de ella que
explica sus características. Así
cuando vean las plantas que no tienen
información deberán reconocerlas basándose
en las anteriores con información
Así de un problema como es la falta de información de algunas plantas del parque, lo
convertimos didácticamente para que los niños practiquen lo aprendido sobre las plantas.
Agrandar el cartel
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Contacto con los animales
De un problema como es la no protección del estanque podemos
convertirlo didácticamente proponiendo la
instalación de una valla de seguridad, además de
tener una buena supervisión del
profesor/a. Esto les hará tener un mayor contacto
con los animales, así como también observar
su desplazamiento por el medio acuático, etc. Esto
hará que los niños tengan un mayor
conocimiento de los seres vivos que habitan
en este medio.
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Instalación de valla protectora
Respeto del medio ambiente
Mediante la suciedad que hay en el parque por ejemplo excrementos de animales podemos explicar a los niños cómo cuidar el medio ambiente y como pueden evitar eso.Una posible solución sería poner al lado de cada papelera bolsas para recoger los excrementos.
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Explicación a los niños como cuidar su salud
Vamos a explicar a los niños temas relacionado de la salud, por ejemplo, a través de ejemplos que pueden dañar su salud en el parque explicarles lo que deben y lo que no deben de hacer.
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Muchas gracias
Instituciones participantes:Universidad de Castilla La ManchaAyuntamiento de Ciudad de Ciudad Real Centros educativos de Ciudad Real
ApoyoMULTIEDU. Innovación e Investigación Educativa. Facultad EducaciónInstituto de Geografia e Ordenamento doTerritório da Universidade de Lisboa (Portugal)Universidade Federal do Tocantins (Brasil)Universidade Federal do Santa Catalina (Brasil)
Coordinadora proyecto España-Ciudad RealProf. Dr Mª Ángeles Rodríguez DomenechCoordinador proyecto - PortugalProf. Dr. Sergio ClaudinoCoordinador proyecto Brasil-TocantinsProf. Dr João Bazolli
Equipo de trabajo:Alicia Martinez GonzalezAlmudena García GonzálezAna Isabel Callejas AlbiñanaÁngel Gregorio Cano VelaBeatriz Garcia FernandezElena María Muñoz EspinosaEmilio Martinez TorresEsther Nieto Moreno De DiezmasJoão BazolliJosé Luis González FernándezJose Vicente Salido LópezJuan Martín MartínJuliana Parras ArmenterosMaría Luisa Rodríguez DomenechMaria del Prado García LizcanoMaria Rosario Irisarri JusteMaría StavrakiMaría Teresa Bejarano FrancoÓscar Jerez GarcíaPedro Victorio Salido LópezSergio ClaudinoSilvia Joaquina Pech Campos
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