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�Profra. Ruth Soto Matias. Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 2º A, B, C, D, E Grupo: 2º F Correo electrónico: [email protected] Correo electrónico:[email protected]
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PROYECTO NO. 7PROYECTO NO. 7D i b u j a n d o u n a h i s t o r i aD i b u j a n d o u n a h i s t o r i a
Practica Social del Lenguaje: Escritura y recreacion de narraciones !
Aprendizaje Esperado: Transforma narraciones en historietas.
TRAYECTO DEL APRENDIZAJE: - Identifica los recursos gráficos típicos de una historieta (cartel, globo, plano, etcétera); distingue sus usos para contar una
historia. - Analiza el uso de diversas perspectivas visuales en las historietas y el efecto que buscan producir en los lectores. - Reflexiona sobre cómo cada viñeta de la historieta sintetiza un momento específico de la acción. - Identifica algunos recursos de las historietas para sugerir un r#mo en la narración y delim#ar episodios en las historias. - Analiza la trama de una narración (cuentos, novelas, fábulas, leyenda), su estructura y sus contenidos (personajes, espacios,
ambientes, temas) para evaluar los que resultan esenciales para contar la historia. - Analiza la forma en que se presenta la historia (voz narrativa, lenguaje de la narración y de los diálogos) para crear un
efecto en en lector. - Compara las funciones de los elementos de discurso (lingüístico y gráfico) en dos formas de contar una historia
Actividad 1: Cuestionario de Conocimientos Previos
No Actividad a realizar Fecha de entrega Si lo entregué No lo entregué
7 Lo esencial para adaptar 8 de marzo de 2021
8 La historia que transformaré 10 de marzo de 2021
9 Mi creación es… 11 de marzo de 2021
10 Evaluación de mi desempeño 12 de marzo de 2021
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Los textos narrativos son tan versátiles que pueden ser adaptados para realizar guiones cinematográficos, televisivos o teatrales e incluso pueden ser
transformados en historietas. Dibujar una historieta, además de ser el medio para contar un relato, también te brinda la posibilidad de presentarla con un toque muy especial.
CAPULINA
Actividad 7: Lo esencial para adaptar Actividad 7: Lo esencial para adaptar
INDICACIÓN: Lee el siguiente texto titulado “Drácula y los niños” de Juan José Millás, después comparalo con la adaptación que le hicieron a una historieta.
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INDICACIÓN: Después de leer tanto el cuento como la historieta, contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Se apega al texto original, la historieta?
2. ¿Qué elementos conserva de la historia original?
3. ¿Cuáles son los elementos que cambian?
4. ¿Cómo se narra la historia?
5. ¿Se mantienen las descripciones de los personajes en la historieta, con respecto al que se mencionan en el texto original? ¿Cuáles son estas características?
6. ¿A partir de las ilustraciones, se puede conocer el ambiente? ¿Cómo es este lugar?
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ELEMENTOS ESENCIALES EN UNA NARRACIÓN
Toda narración cuenta una serie de acontecimientos organizados en una trama o estructura de tus partes: planteamiento, desarrollo de la acción (clímax) y desenlace.
Los personajes son quienes hacen avanzar la historia mediante acciones y según su grado de participación, pueden ser protagonistas (si la acción gira en trono a ellos), secundarios (si no son tan
importantes) o incidentales (si su aparición es fugaz).
Toda historia se desarrolla en un lugar físico o espacio, el cual se asocia a determinada situación social, cultural o afectiva que se denomina ambiente, es decir, el espacio está relacionado con el contexto histórico, un grupo social etcétera, pero también con el estado de ánimo que se busca crear.
El tema es la idea general que se desprende del texto.
Actividad 8: La historia que transformaré Actividad 8: La historia que transformaré
INDICACIÓN: Lee el siguiente cuento e identifica los elementos que se te soliciten, debes ser muy detallista en tus respuestas, ya que te SERVIRÁN DE BASE PARA ELABORAR TU HISTORIETA.
El niño encantado 1. Identifica las partes de la trama con diferentes coloresazul - planteamiento rojo - desarrollo (clímax) verde - desenlace
2 ¿Cuál es el lugar en donde se desarrolla la historia?
3. ¿Cómo es este lugar?
PersOnajEs RasgOs físIcos AcciOnes qUe rEaliZan eN lA hIstoRia
Los padres del niño
No se menciona 1. Creyeron que el niño se había ahogado 2. El padre envolvió a su hijo con una bufanda tejida de lana.
1.
2.
1.
2.
4. Analiza a los personajes de la historia “El Niño encantado” y llena la siguiente tabla. Fíjate en el ejemplo…
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A las orillas de la ciudad, la majestuosa casa
se levantaba en medio de un jardín
abandonado a su suerte. Las plantas crecían
en las techumbres y una frondosa
enredadera cubría como una verde sombra
que la devoraba.
Entrar no fue difícil. Martín y Sonia hallaron
una ventana entrecerrada: al parecer no eran
los primeros que hacían esta exploración.
- ¿Y si hay alguien más adentro?- preguntó
Martín, lleno de miedo.
- ¡Shhh! - murmuró suavemente Sonia-
vamos Y se introdujo con la ligereza de un gato sin
apenas hacer ruido.
1. Identifica las secuencias de acción, las descripciones y los diálogos del texto que vas a adaptar
Selecciona las acciones que representarás visualmente y ordénalas como una secuencia
Narrador En una lejana ciudad…
2. Elige los recursos que emplearás en la historieta
3. Representa visualmente los elementos que identificaste. Para eso:
4. Revisa y corrige tu boceto . Ten en cuenta que debe tener imágenes bien elaboradas (ya sean
dibujos o recortes)
A las orillas de la ciudad…
Después, resume la historia “El niño encantado” en OCHO enunciados, que me describan la trama completa.
1. Un niño de 12 años pastoreaba su rebaño cerca de la laguna de Laushacocha
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
INDICACIÓN: Lee la siguiente infografía, y observa que elementos se deben tomar en cuenta para elabora tu propia historieta
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Llegó el momento de transformar el texto literario en historieta. Para hacerlo será necesario que retomen las notas de las actividades anteriores y elaboren su historieta sobre el texto
“EL NIÑO ENCANTADO”. Para ello debes:
Actividad 9: Mi creación es… Actividad 9: Mi creación es…
- Definir el número de viñetas. - Los escenarios donde se desarrollará la historia
- Los personajes que aparecerán en cada una de ellas.
-Los textos que incluirán en forma de cartelas y diálogos.
429393V88NOTA: Puedes utilizar este formato, o seleccionar otro, que se adapte a la forma en cómo contarás la historia.
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Actividad 10: Evaluando mi desempeño Actividad 10: Evaluando mi desempeño
CRITERIO Si lo logré En proceso No lo logré
1. Identifiqué los recursos gráficos típicos de una historia.
2. Analicé las perspectivas visuales en las historietas y el impacto que en los lectores.
3. Reflexioné sobre cómo cada viñeta de la historieta sintetiza un momento de la acción
4. Identifiqué los recursos para darle un ritmo a la narración y para delimitar los episodios de la historieta
5. Analicé la trama de una narración en cuanto a estructura y contenido (personajes, espacios, ambientes, temas) para evaluar los que resultaron más importantes para contar la historia.
6. Analicé la manera en que se presenta la historia (voz narrativa y diálogos) para crear un efecto en el lector.
7. Comparé las diferencias que tiene la misma historia en un cuento adaptado a historieta.
8. Comparé las similitudes que tiene la misma historia en un cuento adaptado a historieta.
9. Elaboré todas las actividades del proyecto
10. Entregué las actividades en el tiempo establecido
Para terminar este proyecto, valora lo que aprendiste en este proyecto al momento de redactar tu cuento.