PROYECTO: “Leemos, practicamos valores, reciclamos papel y aprendemos matemáticas”

• Sec. Ofic. 1015 “Maestro Eusebio Benítez Albarran”.

• Nombre de los alumnos: Carrillo Quijada Alberto Rafael, Chiron Ornelas Josué Erick, Farfan Morales Miguel Angel, Gutierrez Oviedo Mariana, Martínez Reyes Alejandro.

• Grado: Tercero.• Director Escolar: María Elena

García Silva.• Profesor Guía: Teresa de Jesus

Noxpanco Astorga.• C.C.T. 15EES1534J• Localidad: Av. Santidad y

Caridad, s/n, Col. U. H. Paseos de Chalco, Chalco, Estado de México.

• El proyecto inició cuando los alumnos de Tercer grado, grupo “B” conocieron la convocatoria de Diseña el Cambio y con mucho entusiasmo analizaron las necesidades y problemas de su comunidad escolar, luego de sensibilizarse propusieron diversas actividades que sirvieran para resolverlas.

• Uno de los problemas que identificaron es la dificultad en el aprendizaje de las matemáticas por lo que propusieron dar tutorías durante un mes en el receso a los alumnos de la escuela con bajo aprovechamiento.

• El propósito de esta actividad de tutorías fue fomentar el gusto por las matemáticas, y fortalecer el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas de los alumnos con bajo rendimiento académico a través de juegos y ejercicios de calculo mental, cuadros mágicos, problemas de razonamiento, ejercicios de observación, lenguaje algebraico y ecuaciones.

• Otra de las problemáticas que identificaron los alumnos es la basura que se genera al interior de las aulas por lo que llevaron a cabo dos actividades: la primera un concurso de salón limpio, todos lo días en diferente horario pasan a revisar las aulas para registrar la limpieza del aula y la segunda colocaron una caja de cartón en cada salón para reciclar el papel, donar papel y venderlo para comprar plantas pues consideran que todos tenemos derecho a un ambiente sano.

Estas fotos muestran el trabajo de reciclado de papel.

Las siguientes fotos muestran actividades realizadas durante un mes de trabajo.

• Otra de las problemáticas detectadas es la falta de práctica de valores en la escuela por lo que se realizaron lecturas de valores en micrófono durante un mes en los recesos.

• Otra de las acciones emprendidas fue colocar árboles de valores en los grupos para que se llevara un seguimiento del valor de la semana.

Otra problemática detectada es la falta de gusto por la lectura por esta razón se emprendieron actividades de lectura en voz alta, se donaron textos interesantes y se llevaron a cabo diversas actividades con la

finalidad de mejorar la fluidez, la velocidad, la comprensión lectora pero

sobre todo el gusto por leer.

Estas fotografías muestras las acciones que llevamos a cabo en nuestro proyecto.

• Nuestro proyecto fue todo un éxito ya que cada integrante del equipo nos dividimos las comisiones, con responsabilidad y perseverancia trabajamos un mes sin descanso y continuaremos algunas actividades hasta finalizar el ciclo escolar.