PROYECTO INTERCAMBIO CULTURAL

ACTIVIDAD I

¡Estos, somos nosotros!

Escuela N° 201 “Juan Ramón Jiménez”

Docentes Participantes:

Mariela Cecilia

Sánchez

Marisa Lilian Gómez

Grados: 5° - 6°

Edad de los niños: 10 – 11 – 12 años

ÁREAS: LENGUA- CIENCIAS SOCIALES

Contenidos: Valores: La amistad, el respeto, la cooperación, la

solidaridad

La comunicación, diferentes formatos textuales. La expresión oral

y escrita

Objetivos:

Acordar pautas y formatos para la presentación a las escuelas con

las que vamos a iniciar el intercambio.

Organizar la presentación utilizando diferentes recursos.

Convenir ideas acerca de lo que nos gustaría conocer del país con el

que establecemos el intercambio.

Establecer contacto virtual con la escuela con la que se realiza el

intercambio.

Publicar las presentaciones organizadas en el blog del proyecto de

intercambio cultural.

ACTIVIDADES

Intercambiamos ideas acerca de la manera en la que nos

presentaremos y que vamos a dar a conocer de nosotros, a los otros

grupos participantes.

Organizamos diferentes grupos de trabajo.

Distribuimos las tareas a los diferentes grupos

Realizamos una lluvia de ideas para recabar información acerca de lo

que queríamos saber del otro país amigo.

Elaboramos mensajes y los grabamos para ser transmitidos.

Tomamos fotografías.

Grabamos videos.

Realizamos las publicaciones en el blog del proyecto de Intercambio

cultural.

Visualizamos los contenidos publicados por las escuelas

participantes.

Posteamos y dejamos comentarios acerca de los trabajos realizados

para dar respuesta a las inquietudes.

Tiempo de trabajo:

5 clases de 80 minutos

Recursos utilizados:

Pc de escritorios

Notebooks.

Cámaras digitales

Proyector

Grabadores portátiles

Programas utilizados:

Pro Show

Windows Movie Maker

Aplicaciones Web:

Wallwisher

Dive Share

Woice

You tube

Picture trail

Valoración y reflexiones sobre las actividades planteadas y

presentadas

Se trabajó, en conjunto, con las docentes responsables de cada uno

de los grupos

Se logró una labor articulada y organizadamente.

Los alumnos se vieron movilizados y predispuestos a la tarea.

Se mantuvieron expectantes a la hora de poder visualizar las

intervenciones de los otros participantes del proyecto.

Considero altamente positivas estas intervenciones, en las que los

niños pueden darse a conocer.

Revalorizan su autoestima, se predisponen de otra manera a la tarea

escolar y pueden intercambiar conocimientos e información.

Se logran aprendizajes significativos y potentes.

Para mejorar:

Mayor fluidez en la comunicación de los intervinientes en las

experiencias.

Si bien la hubo, no fue constante y sincronizada entre todos los

intervinientes.