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PROYECTO INSTITUCIONAL

Secretaría de Educación deVeracruz PROYECTO INSTITUCIONAL 2011-2012

2011-2012

PROYECTO INSTITUCIONAL 2011-2012


PROCESO EDUCATIVO

PROGRAMA PROGRAMA PROGRAMA

EDUCACIÓN FÍSICA

- CLASE DIRECTA.

- ACTIVACIÓN COLECTIVA.

- DEMOSTRACIONES

PEDAGÓGICAS.

- CONVIVENCIAS ESCOLARES,

DEPORTIVAS, RECREATIVAS Y

CULTURALES.

- PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN

- JUEGOS DEPORTIVOS

ESCOLARES DEL NIVEL

PRIMARIA.

- CENTRO DEPORTIVO ESCOLAR..

- ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO

PROGRAMA ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA

- SISTEMA VERACRUZANO DE

FORMACIÓN CONTINUA Y SUPERACIÓN

PROFESIONAL(SIVFCSP).

- ATENCIÓN POR ASESORIA.

- SUPERVISIÓN Y ASESORÍA.

- SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS MUESTRAS DEL PROGRAMA DE REFORMA INTEGRAL EN EDUCACIÓN BÁSICA(PRIEB).

- CONSEJOS TÉCNICOS.

- PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Y

CAPACITACIÓN DOCENTE.

- CONCURSO DE LA CLASE MODELO DE EDUCACIÓN FÍSCA.

- CARRERA MAGISTERIAL

PROGRAMA EXTRAESCOLAR

-- ACTIVACIÓN FÍSICA ESCOLAR.

-- C.I.D.D.R.y.S.

- LIGAS Y CLUBES DEPORTIVOS

ESCOLARES.

- PROGRAMA RECREATIVO

VACACIONAL.

- CONVIVENCIAS Y EVENTOS

DEPORTIVOS (CLUBES Y LIGAS).

- EVENTOS CÍVICOS, CULTURALES Y/O INTERINSTITUCIONALES.

- ESCUELA SEGURA

PROGRAMA: EDUCACIÓN FÍSICA

Estrategia:

1.1. Brindar al docente la posibilidad de seguir un proceso técnico pedagógico,

en donde se puedan articular las actividades que responden tanto a las

necesidades de la comunidad escolar, como a las del sistema educativo; que

se desarrollan en el marco de los centros escolares.

Línea de acción:

1. Clase directa.

1. Es el espacio didáctico en el que

participan activamente el alumno, el

docente de Educación Física y el


Línea de acción:

1.1.1 Atender a los alumnos de preescolar y primaria en sesiones planeadas de

acuerdo al grado que corresponda en el ciclo escolar 2011-2012.

docente de nivel, en el cual se

propicia el trabajo en conjunto en la

construcción, desarrollo y ejercicio de

competencias mediante la práctica

sistemática de la actividad física de

manera permanente, aplicando los

contenidos del Programa de

Educación Básica para así contribuir

en el desarrollo integral del alumno.

PROGRAMA: EDUCACIÓN FÍSICA Estrategia:

2.1 Que el docente de Educación Física sea el responsable de esta actividad,

pudiendo ser aplicada por la comunidad educativa.

Líneas de acción:

2. Activación colectiva.

2. Es el programa mediante el cual

se pretende lograr que el alumno


2.1.1 Realizar la actividad al iniciar las clases.

2.1.2 Dar seguimiento bimestral de las actividades.

se pretende lograr que el alumno

este preparado para la jornada del

día mediante actividades

psicomotrices que aumenten el ritmo

cardiaco.


3.1 Coordinar, controlar y hacer seguimiento de las demostraciones

pedagógicas realizadas en cada inspección

Línea de acción:

3. Demostraciones pedagógicas

3. Son todas aquellas actividades de

proyección y participación que realiza


3.1.1 Fomentar y difundir la cultura, la participación social y la de difusión de

las actividades físico-deportivas en todas sus manifestaciones

proyección y participación que realiza

el docente de Educación Física, para

dar a conocer a la comunidad los

propósitos, las formas y los beneficios

que brinda la misma.


4.1 Efectuar un análisis mensual de los seguimientos técnicos enviados por

las diferentes inspecciones.

Línea de acción:

4. Convivencias escolares,

deportivas, recreativas y

culturales.


4.1.1. En base al análisis mensual, solicitar evidencias de los eventos

realizados para que estas sean plasmadas en un mural de manera física y

electrónica en un sitio web, blog o red social.4. Son todas aquellas actividades que

realiza el docente de Educación Física

para fomentar la convivencia humana, o

para celebrar acontecimientos relevantes

y culturales propios de su región, en la

que intervienen profesores del nivel,

padres de familia y alumnos .

PROGRAMA: EDUCACIÓN FÍSICA Estrategias:

5.1 Diseñar instrumentos y mecanismos que permitan el control y

seguimiento de los programas.

5.2 Dar seguimiento a los planes de trabajo por zona, en coordinación con

inspecciones y sus coordinaciones.

5.3 Divulgar los resultados de los programas en términos de la cobertura y de

la demanda atendida

5. Planeación y Evaluación.

5. Espacio con intencionalidad educativa


Líneas de acción

5.1.1 Organizar, ejecutar y dar seguimiento al proceso de identificación del

universo de atención, su población y su cobertura estatal

5.2.1 Llevar un control estadístico en relación a la cobertura de los

programas operados por la DGEFE

5.3.1 Contar con una cartografía que ubica los servicios en la extensión

territorial del estado.

dentro del cual el profesor de Educación

Física comisionado a clase directa en el

nivel de preescolar planifica y evalúa el

proceso educativo con base en las

necesidades de aprendizaje,

concretándolo en la practica docente a

través de la aplicación de los contenidos

del Programa de Educación Preescolar y

los objetivos del Programa de Educación

Física para así contribuir en el desarrollo

integral del educando del nivel.


6.1 Incrementar la participación de los Juegos deportivos escolares del nivel

de primaria.

Líneas de acción:

6.1.1 Facilitar los elementos técnicos y administrativos, para la operatividad de

los JDE.

6. Juegos Deportivos Escolares del Nivel de Primaria.

6. Evento en donde el docente a


los JDE.

6.1.2 Dar seguimiento a cada una de las etapas de los JDE.

6.1.3 Coordinar a los docentes de clase directa con los docentes extraescolares

para que ayuden en la capacitación de los equipos que participen.

6.1.4 Coordinarse con el nivel primaria para que apoye la realización y

participación de los JDE.

6.1.5 Reconocimiento a los docentes que obtenga resultados positivos en los

JDE.

6.1.6Apoyar a la inspección sede en la etapa preestatal.

6. Evento en donde el docente a

clase directa participa con equipos

representativos del plantel educativo

donde se encuentre comisionado, en

cada una de las diferentes etapas

convocadas.


7.1 Incrementar el número de centro deportivo escolar (CDE).

Líneas de acción:

7. Centro Deportivo Escolar.

7. Espacio para el nivel de primaria

que opera sin afectar el horario de la

clase directa con el propósito de


7.1.1 Facilitar la creación de CDE.7.1.2 Lineamientos normativos que permitan la operatividad y productividad de

los CDE.

7.1.3 Coordinar los CDE con los CIDDSyR para su apoyo tanto de atencióncomo de capacitación a los docentes con CDE.

7.1.4 Participación obligatoria en los JDE.7.1.5 Ofrecer los documentos técnicos-administrativos para la participación en

los JDE.

clase directa con el propósito de

promover las actividades pre

deportivas y la iniciación deportiva

para contribuir en la formación

integral de alumnos atendidos en el

plantel educativo. Siendo obligatoria

la participación en los juegos

deportivos escolares.


8.1 Proporcionar las herramientas necesarias a los docentes de E.F. de

escuelas de tiempo completo para alcanzar los propósitos del proyecto.

Línea de acción:

8. Escuelas de tiempo completo.


8.1.1 Realizar visitas periódicas a fin de apoyar en las necesidades del docente

que labora en el programa de escuelas de tiempo completo.

8. Programa que mediante la

extensión de horario escolar

pretende ampliar las oportunidades

de aprendizaje de los alumnos sobre

los contenidos establecidos en el

currículo y favorecer en ellos las

competencias relacionadas con la

resolución de problemas, la

comunicación, la creatividad, la

experimentación, la apreciación

artística y el desarrollo físico y

deportivo.

PROGRAMA: ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN

CONTÍNUA Estrategias:

9.1 Promover y difundir el programa en el ámbito estatal, de conformidad

con los lineamientos establecidos.

9.2 Integrar la información sobre necesidades de capacitación, actualización

y/o investigación generada por la DGEFE, de acuerdo a los

procedimientos establecidos por la S.E.P.

9. SIVFCSP (Sistema veracruzano de formación continua y superación profesional de maestros en educación básica en servicio).


Línea de acción:

9.1.1 Diseñar materiales de apoyo a la difusión, formación, asesoría y

seguimiento del programa.

9.1.2 Coordinar el traslado de los materiales a las diferentes zonas y puntos

necesarios para la operación del programa, respondiendo a una base

de distribución previa y a solicitudes de faltantes y complementos.

9.2.1 Contribuir a crear un ambiente de trabajo que promueva el intercambio

de experiencias y el trabajo participativo.

9.2.2 Participar como facilitador en los eventos de formación.

educación básica en servicio).

9. Programa en el que se expresan las

medidas concretas; mediante los

cuales se pretende favorecer los

servicios de formación continua y

superación profesional de los docentes

de Educación Física veracruzanos que

se desempeñan en la de educación

básica.



10.1 Realizar la supervisión técnico-pedagógica en coordinación de la Inspección.

10.2Asesorar a los planteles en la adecuada aplicación de las normas.

10.3 Visitar las instalaciones de los planteles a su cargo.

10. Atención por asesoría.

10. Espacio creado con el propósito de

asesorar, capacitar y/o acompañar en


Líneas de acción:

10.1.1 Verificar que el plan y programa de estudio se apliquen con la

metodología adecuada.

10.2.1 Comprobar que el personal directivo y docente elabore y mantenga

actualizados sus registros de avance programático.

asesorar, capacitar y/o acompañar en

el proceso de la clase de Educación

Física y actividades inherentes al

desarrollo de competencias, en el que

participan el mando medio de

Educación Física y el docente del nivel

educativo de los centros escolares que

no cuentan con profesor de Educación

Física de clase directa.


CONTÍNUA Estrategia:

11.1 Actualizar al docente con características de mando medio en los

procesos técnicos y administrativos para fortalecer su desempeño ante los

profesores comisionados a clase directa.

Línea de acción:

11. Supervisión y asesoría

11. Actividad institucional técnico


11.1.1 Incrementar el número de cursos y talleres de actualización en

diferentes áreas dirigidos a docentes con funciones de mando medio.

11. Actividad institucional técnico

administrativa y que al interior de su área

y nivel de injerencia, realiza el docente

con funciones de mando medio y

directivo, a los procesos de organización,

operación, administrativos, pedagógicos

y de participación social, para hacer

eficiente la prestación del servicio

docente.



12.1 Coordinar y asesorar a los profesores encargados de las escuela

muestra dela RIEB, atendiendo las necesidades que el programa

demanda.

Línea de acción:

12. Seguimiento y acompañamiento a las muestras del programa de reforma integral en educación básica (PRIEB)


12.1.1 Difundir la información proporcionada en el grupo académico nacional,

vinculando las acciones que emanen del programa en conjunción con

las inspecciones y coordinaciones, para un mejor resultado.12. Espacio creado para ofrecer una

asesoría, acompañamiento y seguimiento

a las escuelas que se encuentran

aplicando el programa de Reforma

Educativa en el nivel de Primaria, con el

propósito de incrementar la eficiencia en

la labor de los docentes de Educación

Física en este programa.



13.1 Realizar proyectos investigación escrita y electrónica durante el ciclo

escolar 2011– 2012, los temas deben ser afines a las necesidades de

Educación Física.

Línea de acción:

13. Proyectos de investigación y

capacitación docente.


Línea de acción:

13.1.1. Se creará una Revista Digital informativa de Educación Física donde

el docente, utilizando las TICs entregue a la DGEFE mediante su

estructura, artículos de interés y proyectos educativos para dar a

conocer a todas las inspecciones.

.

13. Promover la participación de los

docentes interesados en dar a conocer

su trabajo de investigación relacionado

con las actividades profesionales de la

Educación Física, con la finalidad de

contribuir en el reconocimiento a la

superación profesional, así como a su

difusión y/o capacitación del personal

docente institucional.



14.1 Capacitación y actualización permanente de perfiles docentes que

efectuara la dgefe

14.2 Participación en el congreso estatal de educación física

Líneas de acción:


14. Proyectos de investigación y capacitación docente.

Líneas de acción:

14.1.1 Espacio para la reflexión, análisis y presentación de alternativas

viables sobre el papel de la Educación Física frente a los problemas

socioeducativos actuales, donde los docentes pueden participar con

intercambio de ponencias e innovaciones que fortalecen nuestro

quehacer diario en las escuelas.

14.1.1Mediante el uso de encuestas electrónicas, detectar las necesidades y perfiles actuales del colectivo decente, a fin de proveer de

capacitaciones en las diferentes regiones acordes a las necesidades

especificas de su contexto.

14.2.1 Promover la asistencia de los docentes de E.F. al congreso estatal de

E.F. mediante actividades que interesen al profesorado.

14. Promover la participación de los

docentes interesados en dar a

conocer su trabajo de investigación

relacionado con las actividades

profesionales de la Educación Física,

con la finalidad de contribuir en el

reconocimiento a la superación

profesional, así como a su difusión

y/o capacitación del personal

docente institucional.

PROGRAMA:ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN


15.1 Realizar el concurso de la clase modelo.

Líneas de acción:

15.1.1 Podrán participar todos los docentes que laboren en instituciones

15. Concurso de la clase modelo de Educación Física.

15. Espacio o foro de intercambio de


15.1.1 Podrán participar todos los docentes que laboren en instituciones educativas del nivel, durante los meses de enero a junio de 2012.

15.1.2 Los niveles y modalidades de participación son: educación básica,

educación especial y matrogimnasia.

15.1.3 Facilitar los documentos técnicos-administrativos para la operatividad y

participación en el concurso.

15.1.4 Dar seguimiento a cada etapa que se realice.

15.1.5Apoyo a las sedes en cada etapa del concurso.

15.1.6 Las etapas serán las siguientes:

• Coordinación

• Inspección

• Preestatal

• Estatal

• Nacional

15. Espacio o foro de intercambio de

experiencias técnico-pedagógicas

(práctica y teoría), que brinde la

oportunidad de tener un crecimiento en

el desempeño profesional del docente.

PROGRAMA:ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN


16.1 Dotar al profesor de E.F. de clase directa y mandos medios de la

información sobre el proceso para ingresar y/o promoverse en el programa

de carrera magisterial.

16.2 Darle seguimiento al programa de Actualización Magisterial, de los

factores que de manera paralela y conjunta son considerados en su

evaluación para la incorporación y/o promoción de este programa, tales

como Curso de Actualización y Examen Nacional.

16. Carrera magisterial.


Líneas de acción:

16.1.1 Informar los requisitos indicados en los lineamientos normativos en

tiempo y forma.

16.1.2 Difundir la información por diferentes vías sobre la gestión del programa

al personal docente del nivel.

16.2.1 Dar seguimiento oficial a los requerimientos del programa de carrera

magisterial, como lo son: expedición de constancias de cargas

académicas en el momento de inconformidades, promociones y

solicitud de horas adicionales.

16.2.2 Orientar e informar respecto a la situación personal en la gestión

administrativa y de procedimientos en el programa.

16. Promover la participación de

manera voluntaria e individual de los

docentes de E.F. para que tengan la

posibilidad de incorporarse o

promoverse adquiriendo un estímulo

económico,



17.1 Diseñar capacitaciones para la reflexión, el análisis y el intercambio de

ideas y experiencias de los docentes, de manera que se logren los resultados

de aprendizaje planteados en las actividades del curso.17. CBA (Curso básico de actualización).


Línea de acción:

17.1.1 Promover y difundir el programa en el ámbito estatal, de conformidad

con los lineamientos establecidos

17. Atender el espacio formativo

institucional que intenta fortalecer la

actualización y formación continua de los

docentes en servicio, atendiendo a

diversas temáticas de interés en el

quehacer pedagógico.



18.1 Darle seguimiento a los ENAMS para que el docente culmine este

proceso de evaluación continua.

Línea de acción:

18. ENAMS (Exámenes Nacionales para la Actualización de los Maestros en Servicio).


Línea de acción:

18.1.2 Crear una herramienta que otorgue información sobre cómo llevan el

proceso las inspecciones y en caso de requerirlo darle ua

reorientación a su seguimiento para incrementar el número de

docentes que presentan dicha evaluación.

de los Maestros en Servicio).

18. Estrategia formativa que evidencia el

logro académico alcanzado por los

profesores sustentantes con relación a

las habilidades y los conocimientos

disciplinarios y didácticos, abordados en

los cursos nacionales de actualización o

en los programas de formación continua,

dentro y fuera de la escuela.



19.1 Ofrecer capacitaciones a los profesores en relación al tema de

adicciones que afecta a la población escolar

Línea de acción:

19. COOPACAS (Coordinación para la prevención contra las adicciones y salud).


Línea de acción:

19.1.1 Brindar información actualizada al profesor para reducir riesgos de

adicciones en la población escolar, con reuniones calendarizadas.

19. Organizar espacios formativo

institucionales que intenten prevenir a

través de cursos dirigidos e información

electrónica las prevenciones contra las

adicciones atendiendo a diversas

temáticas de interés en el quehacer

pedagógico.

PROGRAMA EXTRAESCOLAREstrategia:

20.1 Dar a conocer los lineamientos y llevar un seguimiento mensual del

programa de Activación física escolar.20. Activación Física Escolar.


Líneas de acción:

20.1.1 Tener un responsable en cada inspección para la operatividad de este programa, para su operatividad, coordinación y capacitación.

20.1.2 Facilitar la información para la capacitación de la comunidad escolar.

20.1.3 Facilitar las herramientas técnicas-administrativas para la operatividad.

20.1.4 Promover el programa en los centros escolares.

20.1.5 Gestionar material didáctico para las escuelas que realicen la

activación física escolar.

20.1.6 Informar al nivel primaria la operatividad del programa para que apoyen

en la realización de este programa.

20. Espacio que pretende fomentar la

práctica sistemática de la actividad física

para contribuir a disminuir los problemas

de salud, en los centros escolares de

educación básica. En donde el

coordinador de Educación Física, y los

docentes a clase directa o técnicos

deportivos del programa extraescolar,

serán los encargados de realizar esta

actividad por conducto de la estructura,

así como asesorar y apoyar a los

docentes del nivel para brindar esta

función.

PROGRAMA EXTRAESCOLAREstrategias:

21.1 Incrementar la matricula del nivel primaria en los CIDDSyR

21.2 Informar sobre los lineamientos normativos que facilitan la operatividad

de los CIDDSyR, para atención prioritaria del nivel primaria.

21.3 Facilitar las herramientas técnicas-administrativas para la operatividad de

los CIDDSyR.

Líneas de acción:

21. C I D D R y S.

21. Llevar a cabo un proceso técnico

pedagógico impartido en los diferentes


Líneas de acción:

21.1.1 Se atenderán escuelas oficiales y no particulares.

21.2.1 Participar en los JDE, con equipos o en la operatividad en cada una de

las etapas.

21.2.2 El coordinador extraescolar y/o el Inspector General de Educación

Física, serán los responsables de supervisar y asesorar a los docentes

comisionados a esta actividad.

21.2.3 Deberán dar prioridad a grupos escolares, es decir, niños entre 5 y 12

años, y no grupos de adultos mayores.

21 .3.1 Darle seguimiento a los prospectos deportivos y a las actividades del

fomento a la salud.

pedagógico impartido en los diferentes

centros de iniciación desarrollo deportivo,

recreación y salud, sin importar el

sistema al que pertenece el alumno, en

este se les ubica en diferentes grupos por

edades, A) 7 y 8 años, B) 9 y 10 años, C)

11 y 12 años, participando en juegos

organizados; pre-deporte y fundamento

deportivo, iniciando el trabajo de las

capacidades condicionales y

coordinativas, actividad permanente

durante los meses de septiembre de

2011 a junio de 2012

PROGRAMA EXTRAESCOLAR Estrategia:

22.1. Incrementar el número de ligas y clubes deportivos escolares.

Líneas de acción:

22.1.1 Crear los lineamientos normativos para la operatividad de las ligas y

clubes deportivos escolares.

22. Ligas y clubes deportivosescolares.

22. Programa encaminado a la


clubes deportivos escolares.

22.1.2 Facilitar las herramientas técnicas-pedagógicas.

22.1.3 Reuniones de información para aclarar dudas y mejorar la creación y

operatividad de este programa.

22.1.4 Deberán contar mínimo una categoría convocada por los JDE para que

sea aprobada.

22.1.5 Convocar a la categoría referida a los juegos deportivos escolares

(2000-2001).

22. Programa encaminado a la

organización y realización de eventos

deportivos del sector educativo, sin

importar el sistema al que pertenecen las

escuelas primarias, así como de eventos

de invitación a equipos escolares, con la

finalidad de utilizar a la estructura

extraescolar, con el objetivo de fomentar

la participación en los juegos deportivos

escolares del nivel de primaria en

horarios e instalaciones destinados para

esta actividad.


Estrategia:

23.1 Incrementar los programas recreativos vacacionales.

Líneas de acción:

23. Programa recreativo vacacional.

23. Actividad que se desarrolla durante el


23.1.1 Dar seguimiento a este programa.

23.1.2 Gestionar ante las autoridades correspondientes material didáctico a

quien realice el programa.

23.1.3 Facilitar las herramientas administrativas para la planeación y reporte

final del la actividad.

23.1.4 El programa se puede realizar en conjuntos (2,3 o mas docentes

realizaran las actividades del programa), ó individual como inicio

seguimiento en la preparación de sus equipos para los JDE.

23. Actividad que se desarrolla durante el

receso escolar de julio, con el objetivo de

ocupar el tiempo libre en la práctica de

alguna actividad física recreativa,

fomentando la formación permanente o

manteniendo el trabajo programado por

los diferentes centros de desarrollo

deportivo, recreación y salud. (También

tiene como función iniciar la preparación

de los CDE o equipos escolares).


Estrategia:

24.1 Convivencias y eventos deportivos (clubes y ligas).

Línea de acción:

24. Convivencias y eventos deportivos.

24. Incrementar los espacios para

fortalecer el gusto por la actividad física,


24.1.1 Promover las convivencias y eventos deportivos de clubes y ligas

escolares.

fortalecer el gusto por la actividad física,

la convivencia familiar, la socialización y

la participación de toda la comunidad,

siendo estos eventos deportivos de los

CDE y de los CIDDSyR, caminatas y/o

carreras conmemorativas.


Estrategia:

25.1 Eventos cívicos, culturales y/o interinstitucionales.

Líneas de acción:

25.Eventos cívicos, culturales y/o interinstitucionales.

25. Planear, organizar, dirigir y/u operar


25.1.1Mantener relación con las dependencias para el apoyo recíproco.

25.1.2 Crear un directorio de las dependencias, para estar en comunicación

con ellos.

25. Planear, organizar, dirigir y/u operar

eventos cívicos y culturales que exalten

nuestra identidad nacional. Vincular y

concertar los apoyos mutuos con las

diferentes instituciones del sector público

y privado en donde se requiera, por

conducto de la estructura operativa

institucional.


Estrategias:

26.1 Crear espacios de capacitación para el docente de E.F. en medidas

precautorias de seguridad escolar internas y externas.

26.2 Organizar cursos contra las adicciones, y prevención de la violencia

intraescolar.

26. Escuela Segura

26. Tiene por objetivo que las escuelas

primarias y secundarias públicas del país


Líneas de acción:

26.1.1 Capacitar a los profesores del nivel en el manejo de situaciones de

seguridad dentro y fuera de la escuela.

26.2.1 Promover la participación de los profesores a clase directa, mandos

medios e inspectores en los cursos contra las adicciones organizados por la

DGEFE

primarias y secundarias públicas del país

conformen una comunidad segura y se

conviertan en espacios libres de

violencia, delincuencia y adicciones en

donde los niños y jóvenes aprendan en

un ambiente que favorezca su desarrollo

integral hacia una formación ciudadana.

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