Proyecto Final: Mirador

• Estimadas y estimados alumnos,

• Como ya ha sido anunciado y descrito en las últimas clases, comenzamos ya el proceso de desarrollo del proyecto final. Para esto, quisiera tomarme estas palabras para dejar definidos los criterios de entrega y evaluación.

• De la evaluación: El inicio de las correcciones de proyectos será realizado el Martes 6 de Julio a las 14:00 horas, sin existir posibilidad de prórroga o excusa para postergar esta entrega. Marianne y yo comenzaremos en ese momento a revisar lo que esté presente. Consideren que la fecha realmente debería ser el Lunes 5, pero hemos decidido otorgar un día más, lo que también nos deja con cero margen para imprevistos, ya que las actas deben estar cerradas esa misma semana, para todos los talleres. Esto no es conversable.

• El proyecto será evaluado considerando la siguiente ponderación:

• 20% Oficio - El correcto cuidado y construcción del dibujo, la palabra y el espacio blanco. Esto incluye el cuidado de la ortografía, caligrafía y gramática; así como la diagramación de las láminas.

• 40% Fundamento - La elaboración adecuada, al nivel que se espera en estas alturas, del argumento que los alumnos han recabado a lo largo del semestre, considerando todo el proceso, todos los ciclos, y todas las dimensiones vistas en el taller.

• 40% Forma - La correcta respuesta formal al fundamento desarrollado por los alumnos, la coherencia entre palabra y espacio, su pertinencia y radicalidad ante el lugar y los actos que pretende recoger.

• De la entrega: Cada alumno, mediante su grupo de fundamento, se hará cargo de un espacio que puede estar inscrito en alguno de los tres espacios dispuestos por los profesores: Acceso o Miradores. En este lugar, diseñará un lugar para acoger el ocio en lo público y el sinnúmero de actos que tienen lugar en este cruce ocio-público. La idea es otorgarle un destino, desde la arquitectura elemental[adjetivo que atribuimos a aquello que pasa a ser fundamental y primordial.], a un lugar inserto en un contexto problemático y desdibujado. ¿Es parque? ¿Es laguna? ¿Es público? ¿Es ciudad? Todas estas preguntas y problemas dejan abierta una entrada para pensar en cómo fundar realmente un lugar desde el regalo de un espacio para permanecer en ocio.

• El proyecto diseñado por los alumnos no podrá tener espacios "cerrados". Esto debe ser comprendido por cada uno, pensando qué significa tener cierres, y por el contrario, qué significa que un espacio sea abierto. ¿Colocar un cielo cierra el espacio? ¿Colocar un paramento cierra el espacio? Cada alumno lo interpretará, pero principalmente debemos pensar estos proyectos a partir del suelo - luego lo demás, si se precisa.

• Las propuestas se expondrán a través de cuatro láminas y una maqueta. La maqueta tendrá dimensiones de 50 x 35 cm, en escala 1:100. El contexto sin intervenir será realizado con cartón forrado por su cara café, o algún cartón similar de color café, mientras que el proyecto y las intervenciones serán realizadas con papel hilado 9 o alguna cartulina blanca opaca similar.

• Las láminas llevarán el mismo formato de la entrega del Ciclo 2,por favor referirse a esas instrucciones para su construcción.

• Las cuatro láminas consisten de:

• L1 - Emplazamiento y Caso

• L2 - Planimetría del proyecto Esc. 1:100

• L3 - Cortes y Elevaciones Esc libre + 1 Detalle Esc 1:10

• L4 - Croquis de obra habitada

• Cada lámina deberá llevar texto descriptivo en la columna derecha acompañando cada lámina. Se deberán utilizar dos colores en la construcción de cada lámina, tal como en la entrega del Ciclo 2.

• Los modelos tridimensionales del levantamiento se encuentran disponibles en la wiki en este enlace https://wiki.ead.pucv.cl/Fundamento_y_Forma:_1%C2%B0_Semestre_2021#Proyecto_Final Para planimetrías e imágenes, consultar la carpeta de antecedentes https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1pYL-DDneQA31igGCBqez3G5wf8lFIVWC

• Esperamos que logren un buen desarrollo y que puedan hacer un buen uso de su tiempo de cara a estas semanas.

• Utilizar en su máxima expresión los recursos naturales que ya me entrega el lugar

• Dada nuestra visión de generar un ´´salirse``de la ciudad, los accesos dejarían un umbral muy abierto, entre este medio aparte y lo urbano, afectando la sensibilidad del retiro. Estar en el campo; extensión de agua y árboles. Creemos que la forma de entrar puede quedar en manos de la palabra del vecino y el amigo que invita al otro.

• El acceso al ocio es el mismo que al tranque

• Coherencia entre Acto y Forma

• Espacio público capaz de responder a las necesidades de las personas y que al mismo tiempo, es sensible con el paisaje natural existente.

1. ¿Mirador? ¿Elevado? ¿Planicie? ¿Paisaje? ¿Balcón? ¿Muelle? ¿Altura? ¿Panorámica?¿Plaza?

2. ¿materiales? Piedras, madera, vidrio

3. Sensibilidad, envolvente(arboles, naturaleza)

3.2. Descanso, desconexión

¿Cómo desde la arquitectura podemos generar la conexión con el espacio? Respetando el ecosistema, la atmosfera y todo ser quehabite allí. Desde el sentir que estoy en un espacio que me envuelve en conjunto con la naturaleza y arboles presentes. Teniendonoción de la cercanía con la ciudad, utilizarlo de manera benefactora

4. Utilización del suelo, habitar desde el suelo

5. ¿FORMA? [cualidad espacial] Abierto, cerrado, perímetro

5.2. Pendiente al agua, Habitar desde el borde> tranque genera una distribucion espacial alrededor de este

6. ¿Urbanismo? Tranque, agua, ¿Naturaleza, ecología?

7. Actividades[ocio]: remo, pesca, contemplación, recorrido,

8. Fundamento grupal

9. Redefinir “Accesos” [Acceso abierto, tranque de utilidad publica..] El acceso real al espacio se genera con la presencia de la masa de agua ¿Cómo se accede? ¿Cómo es este acceder? ¿Cómo puedo dar importancia al acceso? ¿Cómo es la circulación? ¿Cómo se da este cuidado?

C117 [...funcionalidad dispersa pero contenida…Dialogo entre cada estructura…]

C118 […bajo la sombra del árbol…bajo la envoltura del árbol]

C119 [..caminar en contexto de descanso…La extensión a modo de pasarela te invita a recorrer…]

c127 […no restringe amplitud vertical..]

C121. Interaccion directa con el espacio; la contemplacion

zoom

C44. Croqui desde mi ventana. Gracias a su ubicación en altura y a la hondura característica de un valle-ciudad, se puede apreciar la extensión y horizonte del paisaje. La ventana, es un mirador para mi permanente contemplación.

C75. Contemplación. [los cerros desde el panorama de mi ventana.. Su lejana paz me transporta a sus suelos desnivelados... Naturaleza y hábitat.]

Forma y Cualidad espacial

Habitar desde el acoger del sueloEl suelo como recurso o realidad propia, contiene una riqueza y una comodidad única, primitiva, conectada con el medio. ¿Cómo poder utilizar, habitar, permanecer, estar, descansar, jugar y contemplar desde el suelo?

El suelo como una dimensión en la que el cuerpo no solo camina o anda, sino que también permanece y descansa.

C124 [..actividad que ocurre en la tierra y el agua simultáneamente…la planicie y el suelo otorgan.]

C130 [..sitio eriazo…abarca ocio desde su recurso principal; el suelo.]

C132 [..el espacio me acoge, desde el suelo

habito.]

8.Fundamento grupalPensamos en una diversidad en los proyectos, pero con un objetivo en común. Cómo por ejemplo; entregarle un mejor acceso al lugar, pero siempre cuidando el espacio y su conservación. Pensamos en aportar al lugar esta percepción de limpieza y cuidado pero siempre desde lo sutil. No invadir mucho el terreno para mantener lo natural, tal vez un estilo más minimalista que te invite inconscientemente a proteger y cuidar el entorno.

Generar un espacio con mayor accesibilidad le otorgará un mejor aprovechamiento al Tranque.

Nuestro fundamento principalmente basado en los actos: “RECORRIDO Y CONTEMPLACIÓN”

Escala vecinal: Con esto nos referimos a qué público está destinada la intervención y qué dimensión tiene ante lo urbano. El emplazamiento tiene una envolvente urbana inmediata, por lo que la intención es generar un espacio que te aisle de aquella atmósfera pero utilizando su recurso de proximidad.

Micro-atmósfera de retiro: respetar el entorno al agua y los árboles. El estar ahí resulte un lugar en el que uno se retira de la ciudad, generando una sensibilidad espacial despojada de lo urbano.

¿Qué tanto de la ciudad tiene presencia en la atmósfera del Tranque?¿Cuales son los elementos urbanos?

No generar accesos para acentuar la atmósfera de naturaleza. Dada nuestra visión de generar un ´´salirse``de la ciudad, los accesos dejarían un umbral muy abierto, entre este medio aparte y lo urbano, afectando la sensibilidad del retiro.

Estar en el campo; extensión de agua y árboles.

Texto L1: Emplazamiento y Caso

• El tranque La Luz, es un cuerpo de agua artificial construido en 1907, este forma una laguna de 2800m de longitud y un promedio de 300m app de ancho, también pertenece a la Reserva de la Biosfera Campana-Peñuelas. El embalse ubicado en la localidad de Placilla de Peñuelas (la cual pertenece a la comuna de Valparaíso) presenta una relación estrecha con la metrópolis, pudiendo ser benefactor o nocivo para la masa de agua y su entorno. Sus accesos carecen de una presencia formal, pese a su proximidad con la ciudad, aislando así la posibilidad de conocer y/o habitar respetuosamente el espacio.

• El emplazamiento tiene una envolvente urbana inmediata, por lo que la intención es generar un espacio que te aísle de aquella atmósfera pero utilizando su recurso de proximidad. Los accesos al lugar deberían contener una presencia solemne, ya que sin ellos el espacio carece de una circulación que apela al cuidado y a la conservación. Desde esta realidad nace la necesidad degenerar la presencia de un acceso, constituyéndose así el proyecto de “Mirador”. ¿Como generar acceso desde un Mirador en el interior del Embalse? Dando lugar y guía al flujo y circulación de las personas dentro del espacio. Desde el interior del “Mirador” se provocará un acceso solemne a la utilización del hábitat, un compromiso con el habitar del ecosistema ecológico sin olvidar el proceso urbano que ocurre alrededor, y el cual le otorga esta cercanía y facilidad de llegada, incluso desde la locomoción colectiva regional.

• El terreno del proyecto (zoom en rojo) cuenta con una planicie del suelo, generando comunicación cercana con la masa de agua,esto ultimo ¿Nocivo o Benefactor?

• Si bien el ser humano ha demostrado ser una gran amenaza para los hábitat naturales, y para el medioambiente en general, nuestra máxima herramienta es generar lo contrario; el cuidado para estos entornos, aportando al lugar esta percepción de limpieza, cuidado y sutileza , invitando así desde la arquitectura a construir juntos y juntas un espacio saludable.

• Una ciudad sana podría entenderse como una ciudad que respira, otorgarle al cuerpo el acto. Ser consecuente del espacio que habito desde la empatía u apatía que otorgue el momento. Habitar sin expectativas del otro , más bien, generando el cambio.

Texto L2: Planimetría del proyecto Esc. 1:100

Texto L3: Cortes y Elevaciones Esc libre + 1 Detalle Esc 1:10

Texto L4: Croquis de obra habitada