proyecto escuela de formacion baloncesto[1]

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PRESENTACION PROYECTOS DE ESCUELAS DE FORMACION DEPORTIVAS

1. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:

Durante muchos años Fómeque Cundinamarca ha sido reconocido como municipio deportivo del departamento con razón en sus valiosas instalaciones deportivas, ser semillero deportivo nacional y contar con tres instituciones educativas en su municipio que formalizan programas académicos en educación física, recreación y deportes. Con el paso del tiempo, los resultados deportivos han sido variables decayendo en algún momento de la historia deportiva del municipio.

Se debe de tener en cuenta que el municipio de Fómeque ha hecho un esfuerzo grande en apoyar el deporte Fomequeño con el pago de instructores deportivos y la dotación de las escuelas de formación deportiva pero sin embargo por la gran cantidad de disciplinas y de practicantes se hace necesario un apoyo externo para la contratación de personal capacitado para la instrucción deportiva en las disciplina de BALONCESTO Y AJEDREZ contribuyendo a que el esfuerzo del municipio de Fómeque no se en vano.

1. DIAGNOSTICO GENERAL DEL PROYECTO:

El municipio de Fómeque administra un complejo deportivo constituido por un campo de futbol , 2 polideportivos cubiertos, un gimnasio, 5 campos polideportivos descubiertos, y espacios dirigidos a la práctica de las disciplinas deportivas como los son el ajedrez y el tenis de mesa, un centro de control a la salud del deportistas en coordinación con la dependencia del PIC municipio de Fómeque , dando cobertura en las 7 escuelas de formación deportiva del municipio; desde el mes de enero del 2013 el municipio de Fómeque se adscribe al cumplimiento de los artículos del Sistema Nacional del Deporte que indica: las organizaciones dedicadas al deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre deben relacionarse directamente con los procesos de iniciación, fundamentación y perfeccionamiento deportivo con el fin de fomentar, desarrollar y promover la masificación del deporte en Colombia; por tanto, el municipio tiene la intención de ofrecer a la comunidad el programa institucional "Escuelas de Formación Deportiva", para lo cual no cuenta con la capacidad de sostener un programa especializado, de alta calidad y características que aseguran su sostenibilidad y crecimiento, en todas las escuelas de formación .

Con la institucionalización del programa "Escuelas de Formación Deportiva" en el municipio para la Recreación se aspira a cumplir su misión, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de las personas, al desarrollo comunitario, a la educación ciudadana y a la convivencia pacífica mediante el manejo de la RECREACIÓN y el DEPORTE.

1. TITULO Y DESCRIPCION DEL PROYECTO:

4. IDENTIFICACION DE OBJETIVOS Y RESULTADOS:

OBJETIVO GENERAL

Promover la recreación y el buen uso del tiempo libre de la niñez y la juventud del municipio de Fómeque mediante la administración de un programa institucional de formación deportiva con carácter extraescolar para ser desarrollado en las instalaciones deportivas del municipio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Promover la masificación de procesos de formación deportiva como dispositivo de recreación al servicio de la comunidad que utiliza las unidades recreativas administradas por la Corporación para la Recreación Popular.

Desarrollar un trabajo multidimensional que propenda por la formación integral de los niños y jóvenes que accedan al programa facilitando la reactivación del deporte y en particular el posicionamiento del municipio de Fómeque como un epicentro deportivo a nivel departamental y nacional.

Consolidar el programa institucional como modelo administrativo, técnico y deportivo en la organización de Escuelas de Formación Deportiva que tenga trascendencia para las generaciones futuras del deporte Fomequeño propiciando el mantenimiento de este y el progreso de esta con el transcurso de los años.


Propender y contribuir en el cumplimiento del Plan de Desarrollo Municipal, Departamental y Nacional en las áreas del deporte y la recreación, del Plan Nacional de Recreación y el desarrollo fáctico del Sistema Nacional del Deporte a fin de elevar la calidad de vida de los ciudadanos.

Generar ingresos para la constitución de los programas deportivos del municipio de Fómeque.

RESULTADOS

Durante el año y dos meses de vida que tiene el programa de escuelas de formación deportiva en el municipio de Fómeque sea establecido un nuevo y valioso mecanismo de contacto con la comunidad deportiva del municipio, las Escuelas de Formación Deportiva han crecido progresivamente durante este tiempo y consolidado un promedio de 60 niños entre los cuatro y los catorce años vinculados al programa.

Todos pueden utilizar gratuita y permanentemente las instalaciones deportivas en la cual se encuentran inscritos y disfrutar con sus compañeros, una vez al mes, de una visita organizada, sin costos.

El programa es reconocido en nuestro municipio por su organización y capacidad de convocatoria, el fortalecimiento de la imagen corporativa y la integración del núcleo familiar a la recreación y sano esparcimiento a través del deporte.

Durante las clases, las jornadas de festivales y eventos deportivos, generados por el programa, es muy satisfactorio reconocer el esfuerzo de los niños y jóvenes, su dedicación, disciplina, trabajo colectivo y el interés de continuar en el programa; así mismo, sus padres, abuelos, amigos y acompañantes, quienes brindan su apoyo y confianza a la organización.

Durante el proceso se enfatiza en la labor formativa de todos los orientadores, la coordinación general, los instructores-promotores, el juzgamiento en los eventos deportivos, los empleados de la administración municipal quienes se integran al proceso como parte fundamental del excelente y oportuno servicio a nuestros alumnos y sus acompañantes. Es un acervo de esfuerzos y valores, siempre promoviendo el trabajo en equipo, coordinado, optimizado.

El programa ofrece condiciones de calidad y seguridad que garantizan el excelente desarrollo del proceso de formación deportiva, evidenciado en la continuidad de los alumnos adscritos.Las actividades permiten:

Mover al alumno para compartir ideas y sentimientos con los demás, estimulan su interacción, profundizan el trabajo en grupo y fortalecen valores como la solidaridad, cooperación, participación colectiva y comprensión.

Enfrentar al alumno con la actividad deportiva y darle autonomía para facilitar su aprendizaje físico e intelectual.

Integrar el deporte como actividad e ocio y como hábito para mejorar la calidad de vida.

5. IDENTIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS ESPERADOS:

SISTEMA DE CONTROL Y SEGUIMIENTO

El control se basa en un mínimo de información significativa (necesaria) contenida en fichas para monitorear las acciones formativas y los resultados más importantes. El seguimiento, se realiza periódicamente, facilitando el contacto continuo con los resultados de cada escuela de formación, del proceso formativo en general y de la significancia del programa en la comunidad.

Indicadores Cuantitativos Indicadores Cualitativos

Número de inscripciones mensuales por nivel de formación y edad del individuo.

Asistencia diaria y promedio mensual. La continuidad individual en el proceso de formación

deportiva. Deserción del programa.

Ficha individual de seguimiento del proceso formativo responsabilidad del Instructor y supervisada por el Coordinador General del programa. Para los Instructores se lleva una ficha individual del proceso de enseñanza y organización del programa que es manejada por el coordinador general del programa revisada por el comité de deportes.


EVALUACIÓN

La evaluación se considera en tres niveles: micro, por cada escuela de formación; macro, por un supervisor general de cada deporte; institucional, por el coordinador de deportes y el alcalde municipal, los cuales conforman el comité de deportes del municipio. A su vez, la coordinación general de cada deporte realiza un proceso de autoevaluación al examinar los resultados periódicos generados por los mecanismos de control y seguimiento, del desarrollo del programa y de la participación en festivales y eventos deportivos.

Al concluir cada etapa, los Instructores analizan el nivel de asimilación y desarrollo de habilidades y capacidades logradas según los resultados de la evaluación sistemática. Esta valoración debe profundizar en los progresos alcanzados, los registros de asistencia y los aspectos cualitativos.

La evaluación sensibiliza a la comunidad con los objetivos del programa, motiva para aumentar su capacidad de trabajo y sirve a la organización para informarse sobre el grado de cumplimiento del programa y su aplicabilidad

6. POBLACION OBJETIVO Y COBERTURA

DEPORTES ATENDIDOS POR CATEGORIA Y GENERO

BALONCESTO

DEPORTISTAS BENEFICIADOS POR GRUPOS DE EDAD Y POR GENERO DE ACUERDO A LO SIGUIENTE: HOMBRES MUJERES TOTAL

INFANCIA (6 a 11 AÑOS)

20 NIÑAS17 NIÑOS

TOTAL37 DEPORTISTAS

ADOLESCENTES (12 a 17 AÑOS)

20 NIÑAS12NIÑOS

TOTAL32 DEPORTISTAS

PROFESORES INVOLUCRADOS POR PROFESION, DEPORTE Y GENERO 2 LICENCIADOS

TOTAL PERSONAL BENEFICIADOS ESCUELA DE FORMACION 71 PERSONAS


7. IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES:

MODELO PEDAGÓGICO

NIVEL DIFERENCIACION

Iniciación Multilateralidad, fundamentación técnica, participación en festivales, educación ética y deportiva, fundamentación normativa.

Profundización Fundamentación técnica, táctica, desarrollo de capacidades físicas especiales, mejoramiento de la preparación funcional, participación en festivales y modelaje deportivo.

Perfeccionamiento Perfeccionamiento de la técnica y la táctica, desarrollo de capacidades físicas especiales, participación en festivales y competencias locales.

Competencia(aplicabilidad)

Juegos intercolegiados 2013 y festivales escolares 2013

Contenidos a desarrollar en las sesiones de trabajo

MEDIOS TÉCNICO-TÁCTICOSESCUELA INICIACIÓN INFANTIL

JUNIOR

Individuales ataque

BoteTiroParadasDesplazamientos sin balón

Desplazamientos sin balónBote TiroReboteParada 1 tiempo

Tiro (estático)Bote (velocidad, protección)Parada (1t, 2t)Arrancada (directa, cruzada)ReboteFintasDesplazamientos sin balón

Individuales defensa

Contra boteContra tiroContra paseContra fintaRebotaFintas

Sistemas de defensa individual y zona 1x1,2x2,3x3,4x4,5x5Defensas conbinadas

Colectivos básicos ataque Pase-recepción

Pase y recepciónPase y desplazamientoPase y alejamientoFijación del imparAclarado

Sistemas para vencer zonas y defensas individuales

AJEDREZ


NIVEL I. FUNDAMENTACIÓN DEPORTIVA: GRUPO PRE- INFANTIL

OBJETIVOS: •Concientizar al deportista sobre el adecuado manejo del espacio y tiempo, mediante juegos apropiados para su edad.•Aprovechar el tiempo libre mediante la práctica de la recreación y el deporte.•Lograr una integración físico-social, a través del trabajo, fundamentación y desarrollo de esquemas técnicas y tácticas.

CONTENIDO: 1.Categoría Motora: Se trabajan formas básicas en el conocimiento de que es el Ajedrez, y discernimiento básico del tablero de Ajedrez.

2.Categoría Manipulativa: Se desarrollan capacidades visos-manuales de cada uno de los elementos que componen el ajedrez como deporte.

3.Categoría axial: Se transfieren conocimientos sobre los movimientos de cada una de las fichas y su función e importancia sobre el tablero de ajedrez para así poder iniciar la práctica de este deporte.

4.Inculcar al aprendiz a combinar el movimiento de las fichas en el tablero de Ajedrez y concientizar al niño la importancia de dicha combinación sobre el tablero para que desarrolle conocimientos generales en dicho deporte.

5.Formar cada una de las categorías de acuerdo a su edad y manejo de conocimientos.

METODOLOGÍA.

Este Conocimiento se hará llegar a los deportistas a través de su capacidad perceptiva acordes a su edad, distribuidos en sesiones dentro de cuatro (4) microciclos así:

DIAGNOSTICO. ________ Sesiones 1 - 04 Semanas 1 - 4NIVELACIÓN MOTRIZ I. ________ Sesiones 05 - 10 Semanas 5 - 8NIVELACIÓN MOTRIZ II. ________ Sesiones 11 - 14 Semanas 9 - 12FUNDAMENTACIÓN I. ________ Sesiones 15 - 20 Semanas 13 -16NIVELACIÓN AVANZADA ________ sesiones 68 - 85 Semanas 17 -20

NIVEL II. FUNDAMENTACIÓN DEPORTIVA: GRUPO INFANTIL


OBJETIVOS: Desarrollar al máximo las capacidades motoras y su condición mental para el desarrollo personal y evolución en el desempeño del Ajedrez.

Concientizar al deportista que la práctica de una actividad físico-mental es “Salud”.

Fundamentar adecuadamente los movimientos propios de las fichas, estrategias y jugadas del Ajedrez para lograr un mayor rendimiento.

Dar a conocer el origen del Ajedrez y su influencia a través del tiempo.

CONTENIDO. Fundamentos Básicos. Reconocimiento del tablero

y fichas.

Movimientos: Desplazamiento de cada ficha y sus direcciones.

Fundamentos Defensivos: Posiciones básicas de las fichas para defender, y desplazamiento.

Fundamentos Ofensivos: Posiciones de ataque y buscar dar jaque y jaque mate, conocimientos básicos de finales para alcanzar la victoria.

METODOLOGÍA.

Realizar calentamientos y ejercicios preparatorios que se relacionen con la fundamentación del Ajedrez, estableciendo y siguiendo cuatro ciclos así: Nivelación motriz avanzada Sesiones 1 - 48 Semanas 1 - 4Fundamentación No. 1 Sesiones 48 - 96 Semanas 5 - 8Fundamentación No. 2 Sesiones 96 - 144 Semanas 9 - 12Fundamentación No. 3 Sesiones 144 - 192 Semanas 13 - 16Fundamentación No. 4 Sesiones 192 – 240 Semanas 17- 20

NIVEL III. AFIANZAMIENTO Y PERFECCIONAMIENTO TÉCNICO – GRUPO JUNIOR.


OBJETIVOS. Desarrollar al máximo las capacidades mentales de

cada uno de los niños.

Conocer en forma más profunda los temas básicos que corresponden a reglas generales de Ajedrez como APERTURA, MEDIO JUEGO y FINAL.

Conocer sistemas de Aperturas básicas, la táctica y estrategia de Medio Juego y Combinaciones Simples, y a su vez encaminar al niño a que tenga un conocimiento general de cómo se debe jugar cada final de acuerdo a la posición resultante después del medio juego.

Aprender a dar MATES básicos como: Mate de rey dama contra rey, rey torre contra rey, rey y dos alfiles contra rey.

CONTENIDO: APERTURAS. Apertura Italiana, Defensa siciliana, Apertura Española, otras…

MEDIO JUEGO. Estrategia general de Medio Juego, Combinaciones Simples, Fichas activas-inactivas, ataques directos al rey.

FINAL. Finales Básicas Rey peón contra rey, Rey torres y peón contra rey torre, rey y dama contra Rey y peón, Finales de caballos, finales de alfil contra caballo, y finales de torre contra alfil y dama contra torre.

Ver anexo No. 3METODOLOGÍA.

Se entrenará de lunes a sábados en sesiones de dos horas diarias a cada uno de los niveles combinando el entrenamiento con encuentros deportivos.

Las distribuciones de las jornadas de trabajo se establecerán así:

METODOLOGÍA .

PLAN PEDAGÓGICO NIVEL 1 HORASIniciación.


Inducción general. 04 HORASIniciación conocimiento del tablero. 04 HORASConocimiento y movimiento de cada una de las piezas del tablero. 12 HORASColocación de las piezas en el tablero. 02 HORASObjetivo, reglas y conocimientos generales de cómo se juega una partida de ajedrez. 06 HORASAnotación de jugadas. Sistema descriptivo y algebraico. 10 HORASPrincipios, reglas del ajedrez: el jaque. 02 HORASJaque mate. 06 HORASEl enroque. 04 HORASCaptura al paso. 04 HORASPromoción o coronación del peón. 10 HORASMates simples rey y dama contra el rey. 08 HORASRey torre contra rey. 08 HORASMate rey y dos alfiles contra rey. 08 HORASMates elementales, mate del pastor. 04 HORASMate del tonto. 04 HORASMate loco. 04 HORASEjercicios de mate en una jugada. 20 HORASEncuentros deportivos con los demás aprendices. 20 HORASFinales elementales oposición. 10 HORASDama y rey contra rey peón. 10 HORASTorres y rey contra rey y peón. 10 HORASOtros finales. 20 HORASCeladas de aperturas. 20 HORASTorneos de preparación y torneos oficiales en diferentes categorías. 30 HORAS

PLAN PEDAGÓGICO NIVEL 2 HORASEstudio general de Aperturas Abiertas. 20 HORASEstudio general de aperturas Semi abiertas. 16 HORASEstudio general de aperturas Cerradas. 16 HORASApertura Italiana. 20 HORASDefensa Siciliana 20 HORASApertura peón dama. 20 HORASTáctica y estrategia de medio juego. 20 HORASFinales. 20 HORASEstudio de partidas de Grandes jugadores. 20 HORAS


Problemas de mate en dos jugadas. 28 HORASEncuentros deportivos con los demás aprendices. 20 HORASTorneos de preparación y torneos oficiales en diferentes categorías. 20 HORAS

PLAN PEDAGÓGICO NIVEL 3 HORASAperturas Irregulares. 20 HORASApertura Española. 20 HORASDefensa Francesa. 20 HORASDefensa Caro Can. 20 HORASGambito de Dama. 20 HORASMedio juego. Táctica y estrategia del medio juego. 20 HORASCombinaciones en medio juego. 20 HORASProblemas de mate en tres y cuatro jugadas. 20 HORASEstudio de partidas de grandes Maestros. 20 HORASFinales de partidas. Finales de Torres. 20 HORASOtros finales. 20 HORASParticipación en torneos oficiales, de Liga y Nacionales. 20 HORAS

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y VERIFICACION DE ACTIVIDADES: Baloncesto

INTERCOLEGIADOS CATEGORIA A


FASE MUNICIPAL 04 al 22 de marzo

ZONALES DEPARTAMENTALES 23 AL 26 DE JULIOINTERZONALES 2 13 AL 16 DE AGOSTO FINAL DEPARTAMENTAL 21 AL 23 DE AGOSTO

INTERCOLEGIADOS CATEGORIA B

FASE MUNICIPAL 04 al 22 de marzoZONALES DEPARTAMENTALES 21 AL 24 DE MAYOINTERZONALES 2 4 AL 7 DE JUNIOFINAL DEPARTAMENTAL 12 AL 14 DE JUNIO

FESTIVALES ESCUELAS DE FORMACION SEGUNDO SEMESTRE2013

AJEDREZ

9. PRESUPUESTO DEL PROYECTO: COMPONENTES DE INVERSION PARA EL PROYECTO POR PARTE INDEPORTES IMPLEMENTACION. $___________________ PERSONAL TECNICO $22.500.000________ TOTAL $22.500.000___________________ COMPONENTES DE INVERSION PARA EL PROYECTO POR PARTE DEL MUNICIPIO JUZGAMIENTO $________________ TRANSPORTE $___________________ ALIMENTACION $___________________ PREMIACION $___________________ IMPLEMENTACION. $___________________ PERSONAL TECNICO $7.500.000_________ OTROS $___________________ TOTAL $___________________


1. IDENTIFICACIÓN DEL PROPONENTE (ALCALDÍA MUNICIPAL Ó PERSONA JURÍDICA HABILITADA)

Razón social : Municipio de Fómeque NIT: 899999364-5

Municipio: Fómeque- Cundinamarca

Entidad Privada Entidad Pública X

Nombre del Representante Legal (Tal como aparece en el documento de identidad):AMAURY ESCOBAR VARELA

Número documento identidad: 79.505.107 Expedido: Bogotá

Dirección: Carrera 2 No 5-41 Teléfonos: 3112255172 – 3132582231

Fax: Correo electrónico: [email protected];[email protected]; [email protected]

Persona encargada del Proyecto: Arcelia Elvira Rodríguez Cifuentes

Teléfonos:31122551723132582231

2. RESPONSABILIDADES TRIBUTARIAS

Régimen Tributario

Régimen Común Gran Contribuyente SI NO x

SI NO x

Régimen SimplificadoSI NO x Tarifa: %

Responsable de IVA SI NO x

ICA Tarifa correspondiente a la Actividad Económica: NO3. INFORMACIÓN PARA PAGO ELECTRÓNICO (OBLIGATORIO)Entidad Financiera: Ciudad : Fómeque

Cuenta de Ahorro Cuenta Corriente Número: (NO OLVIDE QUE UNA VEZ DILIGENCIADA LA TOTALIDAD DE ESTE FORMULARIO DEBE SER FIRMADO POR EL REPRESENTANTE LEGAL O SU APODERADO DEBIDAMENTE CONSTITUIDO).

________________________________________ ___________________________________________FIRMA DEL REPRESENTANTE LEGAL DIRECTOR/COORDINADOR DEPORTES C.C.

mailto:[email protected]



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