proyecto educativo pastoral 2014 2017 salesianos huelva

PEPS

Proyecto Educativo

Pastoral Salesiano Salesianos Huelva

Colegio Salesiano Cristo Sacerdote

2014/2017

Proyecto Educativo Pastoral. Salesianos Huelva. 2014-2017 2

PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL SALESIANO

Colegio Salesiano Cristo Sacerdote. Huelva. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO PÁG 3 BLOQUE I: ANÁLISIS DE LA REALIDAD PÁG 4

BLOQUE II: PRIORIDADES EDUCATIVO-PASTORALES. OBJETIVOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN PÁG 7

• COMUNIDAD EDUCATIVO-PASTORAL PÁG 8 • DIMENSIONES:

- Dimensión educativo-cultural. PÁG 8 - Dimensión evangelizadora catequética. PÁG 9 - Dimensión de orientación vocacional PÁG 10 - Dimensión de experiencia asociativa. PÁG 11

• AMBIENTES PÁG 13 - PASTORAL

Insistencias Pastorales 2014/2017. PÁG 13 Oratorio-Centro Juvenil. PÁG 13

Itinerarios de Fe. PÁG 13

Asociación Juvenil Carabela. PÁG 20

- ESCUELA. PÁG 25 - FAMILIA SALESIANA.

Fundación Proyecto Don Bosco. PÁG 42 Salesianos Cooperadores. PÁG 42 ADMA. PÁG 43 Club Deportivo Don Bosco. PÁG 46

BLOQUE III: EVALUACIÓN PÁG 47 La evaluación del PEPS se realiza de forma anual, durante el segundo trimestre por la Comunidad Educativa Pastoral de la Casa, y es analizado por el Consejo de la CEP estableciendo las propuestas de mejoras de futuro.


Tienes en tus manos nuestra oferta educativa y evangelizadora: nuestro Proyecto

Educativo Pastoral Salesiano de la Casa de Huelva para el trienio 2014-2016.

En la Comunidad Educativa Pastoral que formamos, tenemos como referencia a Don

Bosco que nos sigue impulsando e ilusionando, cada día, en nuestra entrega a los jóvenes

como servicio a la sociedad y la iglesia, por ello, tenemos como meta: formar “Honrados

ciudadanos, buenos cristianos y competentes profesionales”.

Aquí encontrarás los objetivos y las diversas acciones que queremos llevar a cabo

durante el curso, la Familia Salesiana de Huelva. Niños, jóvenes, padres, profesores, personal

de servicio, Familia Salesiana y diversos grupos colaboradores estamos ilusionados con este

proyecto.

Todos los miembros de esta comunidad pueden comprender que nos comprometamos

en serio al presentar, ofrecer y exigir, en la media de lo posible, los valores que sustentan la

pedagogía preventiva salesiana, sin renunciar lo más mínimo, a buscar continuamente la

formación total de la persona del niño, del adolescente o del joven que esté entre nosotros,

desde los aspectos humanos más básicos hasta los espirituales más elevados.

Dentro de la pluralidad de ofertas educativas en nuestra sociedad, la nuestra, no

quiere ser menos, en calidad de funcionamiento y en frutos conseguidos. Queremos formar a

una persona que se abra a la vocación que Dios le ha dado y que sirva a la sociedad con

honestidad y honradez. No buscamos otra cosa que esta, porque estamos convencidos que la

plenitud personal sólo se consigue si uno llega desarrollar todas sus capacidades. Y, además,

como “ser santo no es un lujo, sino una obligación para todos” (Madre Teresa), para nosotros

queda claro que en este punto no debe haber excusas: Todos debemos esforzarnos para llegar

a nuestra plenitud total, sin rebajas.

Especialmente, vamos a insistir en estos aspectos:

Seguir renovando nuestras instalaciones de la obra y las personas y grupos que

prestamos el servicio de la educación juvenil.

Cauces de comunicación e información: Hoja informativa, Todo a Babor, Web del

colegio, órganos de gestión y de participación.

Continuar creciendo en Solidaridad con las misiones.

Que nuestra madre Auxiliadora, nos acompañe y sostenga, como hizo con Don Bosco y su

obra.


El colegio salesiano de Huelva está situado en

el Distrito V, según división administrativa del

Ayuntamiento de Huelva, y al centro vienen niños,

adolescentes y jóvenes pertenecientes a las Barriadas

del Diego Sayago y Príncipe Felipe (vulgo. “el

Torrejón”), Verde Luz, La Hispanidad, Santa Marta,

Tres Ventanas y La Orden, ubicadas en la periferia

Norte de Huelva, que es una zona de expansión de la Capital. Esta zona, cuenta con una

población que asciende a 21.602 personas, de clase media y clase baja, y se destaca una

presencia notable de etnia gitana, que llega al 33%, con unas características muy definidas:

alto porcentaje de absentismo laboral, con un nivel de formación medio-bajo/bajo, con un

elevado nivel de desempleo y nivel económico medio-bajo/bajo.

La Barriada Alcalde Diego Sayago fue construida en 1977 y financiada por el Instituto Nacional de la Vivienda, como consecuencia de un Plan Municipal de Erradicación del chabolismo, que aglutinó a una población procedente de Marismas del Odiel, Pinar de Balbueno y Chorrito.

La diversidad en esta, nuestra zona, aporta unas oportunidades de acción social,

además de la educativa. La asistencia a las necesidades de las familias está considerada e incorporada a nuestro proyecto educativo. Insistimos en puntualizar que en el Distrito, desde la dirección del Centro hasta el último agente educador, trabajamos con naturalidad más allá de lo meramente académico.

Cabe destacar en la Barriada Alcalde Diego Sayago defectos en la construcción de las

cubiertas y abastecimiento de agua, junto con una excesiva concentración de viviendas sociales, con ausencia de escrituración de propiedad de vivienda y locales, proceso que se viene llevando a cabo en los últimos años. Respecto al contexto urbano, aún existen evidencias de una ausencia de relación centro-periferia en el intercambio de la oferta y la demanda de ocio y esparcimiento, y un exceso de disponibilidad de tiempo libre de determinados colectivos como consecuencia de su inactividad o desempleo.

La tasa de actividad más elevada se da entre los 25 a 44 años y con una alta tasa de

desempleo en general. La incorporación temprana de los jóvenes al mercado de trabajo y/o el

abandono de la formación son elementos característicos de la zona.

En el plano de la Sanidad, el Distrito V presenta una significativa población menor de

16 años, un envejecimiento de la población de la Barriada de la Hispanidad. Dicho Distrito,

supone un porcentaje elevado, sobre el resto de la ciudad, en cuanto presencia de

enfermedades infecto-contagiosas con elevada incidencia social, así como también sucede en

cuanto a problemas relacionados con la adicción. Los principales problemas trabajados desde

el Centro de Salud son el alcoholismo y los hábitos adictivos. Son también importantes el

elevado número de población con discapacidad y enfermedades crónicas, trastornos físicos en

la población infantil (anomalía en la vista, peso/talla y desvío de la columna). Existe en la zona


una baja calidad higiénica y saludable (por ejemplo la visual y la bucal). La Barriada Alcalde

Diego Sayago y Príncipe Felipe es una de las más afectadas y con más necesidades de

intervención.

El nivel educativo y de instrucción, en general, de la población es muy bajo, existiendo

un abandono prematuro en el sistema educativo, bajas tasa de escolarización en niveles no

obligatorios, alto fracaso escolar y una gran desmotivación. Esta problemática donde más se

acentúa es en la Barriada Alcalde Diego Sayago y Príncipe Felipe, seguido de La Hispanidad.

Con todo, se ofrece en esta zona un servicio educativo por medio de diversos centros públicos

(IES. La Marisma, La Orden, Onuba y Andalucía), y algunos privados (Salesianos, Seminario,

Hispanidad, Montessori, Virgen de Belén. Aunque la propuesta de Formación Profesional se

realiza sólo desde nuestro centro Salesiano y en el Instituto de FP Polígono San Sebastián.

La presencia religiosa, principalmente está la católica que se da en las parroquias del

Pilar (Hispanidad), Sagrada Familia y beata sor Eusebia Palomino (Torrejón), aunque con

desigual participación en cada una de ellas, en todas se asegura la catequesis de iniciación

cristiana y el servicio sacramental dominical y de exequias, pero su influencia y eficacia

evangelizadora con respecto a los jóvenes suele ser escasa en general. Además, están

presentes en la zona algunas Iglesias cristianas de la reforma como el Ministerio de Juan José

Cortés y la Iglesia Evangélica Getsemaní.

En el Contexto urbano, se puede destacar, que hay una insuficiencia de zonas verdes y

de esparcimientos con un bajo mantenimiento de estas y del mobiliario urbano, a pesar de ser

una de las zonas más pobladas de Huelva.

Finalmente, destacar, algunas de las características del alumnado que frecuenta el

colegio:

Ámbito Cognitivo

Adecuadamente su aprendizaje. El centro cuenta con dos Unidades de Apoyo a la

Integración en Infantil y Primaria, otras dos en Secundaria, una Unidad de Educación

Compensatoria y un Programa de Tránsito a la vida Adulta y Laboral (PTVAL) desde donde

atendemos a todos los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y necesidades

educativas especiales.

Ámbito Motriz

La mayoría de los alumnos no presentan dificultades para el desarrollo de su capacidad

motriz, aunque si contamos con algunos casos concretos.

Ámbito Social

En el ámbito social, como hemos descrito anteriormente, encontramos necesidades

específicas acordes al contexto sociocultural y económico, siendo este uno de los objetivos

más importantes a atender desde nuestro Colegio. Desde la figura de los tutores y tutoras en

primera instancia, y desde la orientación, la Pastoral y resto de la Comunidad Educativa,

nuestra Casa realiza una gran labor humana y cercana a las familias, haciendo latente el

sentimiento de familia salesiana.


Ámbito Afectivo

En general los alumnos presentan una afectividad acorde con su edad, y se hace

presente en las relaciones de afecto entre compañeros, que son cordiales.

Aunque el ámbito afectivo no representa un problema a nivel colectivo, sí que existen algunos

casos de problemas afectivos familiares y problemas de autoconcepto. Los alumnos que

presentan problemas familiares son atendidos por equipo de orientación, al igual que los

alumnos que presentan problemas de autoconcepto. Como no puede ser de otra forma, son

atendidos en primera instancia desde las tutorías.

Desarrollo social

El desarrollo social del centro es cordial y saludable, los alumnos generalmente acatan

las normas de comportamiento y son receptivos hacia las figuras de autoridad

La relación maestro-alumno es cordial y bidireccional, se fomenta el seguimiento

personal de cada alumno y se intenta abarcar toda su persona no solo el aspecto académico.

Las relaciones entre iguales son amplias, y no presentan alteraciones de ningún carácter.


El Proyecto Educativo Pastoral Salesiano tiene como meta la

promoción integral, humana y cristiana de los jóvenes:

Se caracteriza por las siguientes notas:

El centro es la persona del joven visto en la totalidad de sus posibilidades de

crecimiento humano hasta el encuentro con la persona de Jesucristo.

Orienta y guía un proceso educativo en el que las diversas intervenciones, recursos

y acciones se articulan al servicio del desarrollo gradual e integral del joven

Señala los objetivos operativos, las estrategias y las líneas de acción más

adecuadas para que puedan hacerse presentes los valores de la Espiritualidad

Juvenil Salesiana.

Es un elemento constitutivo de la Comunidad Educativa Pastoral que es al mismo

tiempo, sujeto y ámbito de la acción educativa – pastoral.

La realización del Proyecto Educativo Pastoral Salesiano exige la convergencia de

intenciones y de convicciones por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa

Pastoral.

NUESTRO OBJETIVO PEPS 2014-17:

“Formar a los jóvenes para que activen y desarrollen todas sus

capacidades como hizo Don Bosco”.

En este proyecto os presentamos nuestra propuesta educativa que, como Comunidad

Educativa Pastoral, queremos realizar, con una orientación y estilo salesianos. Para ello,

proponemos una actitud pedagógica y evangelizadora que supone en el educador, el estar

presente entre los jóvenes y ser amable y cercano a ellos, y se manifiesta en una acción que se

basa en los siguientes principios:

Confiar en la persona del joven y

Animar, ofrecer y acompañar al educando en su proceso formativo.

Aportamos, como valores a resaltar en nuestro Centro:

La valoración de la dignidad de la persona

La tolerancia a las diferencias.

La colaboración con otros sistemas de atención familiar


“Estimular y seguir un proceso de educación que libere las posibilidades

creadoras de la persona y favorezca su inserción critica en la cultura y en la

sociedad”

Objetivos específicos:

Potenciar la formación de todos los miembros de la comunidad educativa.

Establecer los procesos de programación, diseño, coordinación y evaluación de las diferentes áreas, departamentos y elementos organizativos del centro.

Fomentar el enriquecimiento de los aspectos culturales en nuestro centro, a través de los recursos del propio centro, de las programaciones y de los recursos del entorno.

Desarrollar los procesos de orientación, acción tutorías y atención a la diversidad.

Desarrollar actitudes y normas de comportamiento básicas para la buena convivencia y la creación del ambiente escuela como espacio de paz.

Implicarse en los procesos de calidad y mejora de la escuela.

Líneas de acción:

Elaboración del plan de formación de todo el profesorado, prestando especial atención a la identidad cristiana y salesiana.

Elaboración de propuestas formativas para padres y madres, y para el alumnado: en reuniones generales y escuelas de padres, reuniones de delegados, conexión con el AMPA.

Puesta en marcha de los diferentes departamentos/seminarios para la mejora y profundización de todas las áreas y materias impartidas.

Participación en actividades culturales organizadas por el propio Centro: semana cultual, fomento de la lectura, Día de Andalucía, festividad de don Bosco, Fiesta de Mª Auxiliadora, Fiesta de la Comunidad Educativa, entre otros.

Puesta en marcha del Plan de Orientación y acción tutorial en cada uno de las etapas educativas.

Participación activa en los planes de mejora y calidad.

Establecimiento de prioridades para la mejora de la imagen de centro: mejora de la atención, mejora de la difusión y del uso de los cauces de comunicación existentes, incorporación y uso de las nuevas tecnologías.

Crecimiento de la eficacia de nuestra acción educativa:

o Promoviendo una formación en valores humanos, cristianos y salesianos, tal y como Don Bosco hacía con sus alumnos: Cultivo en torno a la persona de un


clima y ambiente educativo de acogida cordial, impregnado de serenidad, vitalidad y esfuerzo, que ofrezca valores y sugiera actitudes.

o Creando oportunidades para las iniciativas juveniles, personales y de grupo, desarrollando la libertad mediante el ejercicio gradual de la misma y la participación activa en la organización de su propia vida.

o Favoreciendo en los jóvenes destinatarios, una correcta formación en la educación y urbanidad, en la conciencia moral, un adecuado desarrollo afectivo – sexual, y nuestra actitud de solidaridad y preocupación por los necesitados.

o Ofreciendo una visión cristiana de la dignidad del hombre, de sus deberes y derechos, del bien común y de sus exigencias concretas.

o Trabajando para responder con eficacia y realismo al reto del fracaso escolar, buscando las causas, ofreciendo soluciones y organizando la atención de los jóvenes con especiales necesidades educativas.

“Llevar a cabo un plan explícito de educación en la fe, rico en

propuestas, ofreciendo a los jóvenes en clima de libertad y según una sana

pedagogía”

Objetivos Específicos:

Promover desde un clima educativo la tarea de presentación de valores humanos y cristianos y de las experiencias de fe.

Ofrecer una experiencia educativa como plataforma de primera evangelización.

Cuidar, potencias y dar calidad a la formación y actualización de todos los agentes responsables de la educación en la fe.

Crear propuestas evangelizadoras de calidad desde todos los ambientes de la Casa.

Cuidar los procesos evangelizadores, cuidándonos especialmente de los más alejados.

Líneas de acción:

Programación del plan de actividades educativos pastorales: programa de buenos días, campañas mensuales (DOMUND, Navidad, DON BOSCO, solidaridad, Semana Santa, semana vocacional, Mª Auxiliadora).

Propuesta de vivencia y experiencia de valores humanos y cristianos desde cada una de las campañas programadas, y desde los diferentes planes y programaciones.

Presentación de los valores humanos y cristianos, desde el acompañamiento personal en todos los espacios educativos

Conexión de la pastoral del ambiente escuela con la pastoral juvenil salesiana.


Propuesta de actividades formativas específicas, formación religiosa y catequesis: convivencias, celebraciones, festividades, campañas.

Ambientación especial de todos los espacios educativos: carteleras, tablón de anuncios de cada aula, pasillos,…

Implicándonos más con aquellos alumnos que pasan pocos años en nuestras Casa para que se lleven huella y educación salesiana.

Dando testimonio como educadores cristianos y salesianos de nuestra vida de fe, con un estilo de vida y unas actitudes coherentes.

Presentando itinerario de educación en la Fe a todos los niveles: jóvenes, animadores, profesores, padres y asociaciones.

Fomentando en las familias de nuestros jóvenes una vivencia más intensa y explícita de la vida de fe, corresponsabilizándolos en la educación cristiana de sus hijos.

Favorecer oportunidades intensas de convivencia y encuentro en los momentos litúrgicos más importantes del año, con tiempo suficiente, motivación y preparación adecuada.

Celebrar gozosamente la presencia de Dios y la experiencia cristiana creando actitudes auténticas en la relaciones con Él.

Vivenciar los tiempos de oración y celebraciones abiertas a todos en los momentos más significativos de la vida de la comunidad educativa.

“Ofrecer un servicio que oriente y acompañe a los jóvenes en el

descubrimiento y realización de su propio proyecto de vida”

Objetivos Generales:

Ofrecer una atención especial a las diferencias, aplicando el criterio de

oportunidades para todos.

Participar todos, desde el Proyecto Educativo Pastoral en la orientación vocacional

de todos los destinatarios.

Privilegiar el acompañamiento personal de nuestros alumnos con el fin de que

cada uno de ellos descubra sus valores y se sensibilicen ante la realidad que lo

rodea.

Propiciar un ambiente adecuado para la orientación profesional y vocacional de

nuestros alumnos facilitando la toma de decisiones coherentes.

Seguir favoreciendo el contacto con los padres con vistas a una implicación

educativa mayor por su parte y en vistas a una mejor orientación de sus hijos.


Líneas de acción:

Desarrollo y aplicación del plan de orientación y acción tutorial en cada uno de los

niveles educativos.

Implicación de las familias y participación en los momentos especiales de toma de

decisiones e intercambio de información; entrevistas tutoriales, evaluaciones,

reuniones informativas anuales de itinerarios, entrega del consejo orientador de

forma individual y personalizada.

Coordinación de todas las intervenciones referidas a cada alumno y a cada grupo

de referencia.

Puesta en práctica de los procedimientos de diagnóstico, evaluación y

seguimientos: niveles de competencia curricular, pruebas de nivel, elaboración de

informes, etc.

Desarrollo y aplicación del plan de atención a la diversidad: medidas de

adaptación, atención a las dificultades de aprendizaje, seguimiento específico del

alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

Sensibilización de toda la comunidad educativa.

Situando a cada joven frente al futuro, en actitud de generosidad y disponibilidad,

para hacerle entender su propia vida como misión y responsabilidad.

o Ayudando a cada uno a formular su propio proyecto de vida como respuesta a las

llamadas provenientes de las necesidades de los demás y siguiendo la invitación

personal del Señor.

o Concienciando a los alumnos de la importancia del estudio y del trabajo

académico como medio de desarrollo personal y responsabilidad social.

o Potenciar la semana vocacional en un sentido amplio para favorecer la

participación y corresponsabilidad entre todos.

o Favoreciendo en los momentos cotidianos, el testimonio de fe de todos los

miembros de la Comunidad Educativa.

o Acompañando a los jóvenes en su desarrollo, ayudándoles a resolver las

cuestiones y problemas con los que se encuentran

“Favorecer la vida de grupo conociendo y aprendiendo

los distintos movimientos y asociaciones de la Casa, cuidando

que sean plataforma educativa y evangelizadora”.

Objetivos específicos:

Desarrollar el espíritu colaborativo y la cultura emprendedora, basadas en la integración grupal y el respeto a la individualidad.

Favorecer la participación y asunción de responsabilidades.


Desarrollar una mentalidad abierta y solidaria, activa, pacífica y democrática, atendiendo a la diversidad social, cultural y religiosa.

Fomentar la unión, coordinación y participación de todas las asociaciones en la vida de la Casa.

Promover la experiencia de comunidades cristianas corresponsales y comprometidas.

Apostar decididamente por la experiencia oratoriana como ambiente y respuesta al ocio y tiempo libre de los jóvenes de hoy.

Líneas de acción:

Puesta en marcha de los elementos y estructuras organizativos y de participación: asociaciones de padres, padres colaboradores, consejo de aulas, claustros generales,…

Aplicación de metodologías de trabajo grupal y colaborativo.

Promoción de iniciativas de participación y desarrollo de la creatividad, axial como acciones en proyectos e iniciativas solidarias.

Organización de actividades diversas; deportivas, recreativas y culturales.

Establecimiento de mecanismos de difusión y conocimiento de las diferentes actividades que realiza cada nivel o cada grupo de la comunidad Educativa.

Cuidando los consejos de aulas, favoreciendo su formación y fomentando la participación en actividades y actos del grupo y el bien general del a Casa.

Favoreciendo encuentros y convivencias entre profesores y alumnos de modo que faciliten la cohesión y desarrollen relaciones educativas y sociales.

Apertura y atención al voluntariado y experiencias de solidaridad, intensificando nuestro compromiso y generosidad con los Misiones Salesianas en Afrecha

Manteniendo en nuestra obra salesiana el estilo de casa de puertas abiertas en las que los jóvenes y niños se sientan acogidos y a gusto.

Facilitando medios, locales y personas para que el Oratorio-Centro Juvenil sea plataforma de educación y evangelización para los jóvenes de la zona.

Potenciando el encuentro entre todos los miembros de la Comunidad Educativa en los diferentes actos y momentos tanto los de carácter formativo como festivos y celebrativos.


Nuestros lemas anuales propuestos para hacer realidad si creemos en nosotros mismos, en nuestras fuerzas, y sobre todo en Dios Padre que es quien hacer fructificar todo lo sembrado. Así, sí merece la pena atreverse…

Sintiéndonos Iglesia que EVANGELIZA, anunciamos a los jóvenes que Cristo Vive. Este es el norte que mueve todo nuestro apostolado, todas nuestras actividades y propuestas.

Promover y conservar especialmente nuestra atención a los jóvenes más pobres, abandonados y en peligro.

Ofertar sin complejos, aunque respetando momentos y situaciones personales, la propuesta vocacional, no sólo en sentido amplio, sino también dando a conocer la vida consagrada ministerial y laical.

Demostrar visiblemente nuestra devoción a Don Bosco y María Auxiliadora.

El desarrollo del programa Rumbo al 2015.

La celebración del 20 aniversario de la ONG Solidaridad Don Bosco.

El 13 de enero de 2015 se cumple el 25º aniversario de la fundación de la Asociación Juvenil Carabela. Surge espontáneamente dar gracias a Dios por tantas personas, entidades e instituciones que han contribuido a hacer de Carabela una de las mejores asociaciones dedicadas a la juventud en riesgo de exclusión social. Por este motivo, se inicia en enero de 2014 la preparación de tan importante fecha para celebrarla como merece.

OBJETIVOS GENERALES DEL ITINERARIO PARA ESTE CURSO

2013-2014 (trienio 2014-2017)

Cuidar y acompañar los procesos de iniciación, crecimiento y maduración en la fe para lograr una adecuada personalización.

Cuidando de una forma especial los retiros y ejercicios espirituales de la etapa de Vida y Sal terrae.

Favorecer nuestra presencia e integración en la Diócesis de Huelva, participando en la medida de lo posible en las propuestas que nos van aportando.


Catequistas Iniciación cristiana:

OBJETIVOS:

-Favorecer la continuidad con los grupos del Itinerario: asegurando el paso de los grupos de

catequesis de comunión (3º y 4º) a los grupos del Itinerario de educación en la fe (5º Luz-3 y 6º

Luz-4).

-Participar y conocer la Eucaristía fomentando la animación de la celebración litúrgica

dominical, invitando a los padres a acompañar a sus hijos y designando previamente los grupos

que tienen responsabilidades de animación.

1.1. Objetivos

Cuidar y potenciar la identidad cristiana de nuestros grupos.

Ser responsables en las coordinaciones generales y de nivel.

Acercar a los destinatarios las figuras importantes de los Santos salesianos.

1.2. Líneas de acción (animadores)

Cuidando nuestra formación cristiana.

Asistiendo a la eucaristía y momentos de celebración de la Iglesia.

Siendo responsables en la preparación de los grupos de formación.

Acompañando al joven en su etapa formativa.

Adaptando la formación al grupo.

Prever el material y los complementos necesarios para la elaboración de los temas.

1.3. Líneas de acción (jóvenes)

Fomentando la preparación y asistencia a la Eucaristía y las celebraciones.

Dando calidad a las buenas tardes, la Oración Joven y la Eucaristía Familiar

Ofreciendo lo fundamental de cada tema, no buscando sólo entretener.

Valorando la heterogeneidad del grupo para la adaptación de los temas.

Acompañando a los jóvenes en su crecimiento y en los momentos lúdicos,

favoreciendo el encuentro personal y el diálogo personal.

Cuidando la elaboración de los Bloques Temáticos por parte de los coordinadores

incidiendo en actividades formativas y lúdicas y motivadoras para los chavales,

teniendo en cuenta las campañas realizadas en el colegio.


1.- OBJETIVOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN

Animadores:

Cuidar la selección, la formación y el acompañamiento personal de los animadores.

o Cuidando las coordinaciones y los momentos formativos, aprovechando estos

momentos para compartir experiencias y anécdotas y aprender todos de estas.

o Teniendo presente en todo momento el objetivo inspectorial para el curso.

o Priorizando la propia formación.

o Anunciando a los jóvenes que Cristo Vive, con valentía, evangelizando con

nuestra propia experiencia.

Cuidar y acompañar los procesos de iniciación, crecimiento y maduración en la fe

para lograr una adecuada personalización.

o Apostando por el acompañamiento personal de los adolescentes.

o Ofreciendo momentos explícitos de vivencias y celebraciones espirituales

adaptadas a la etapa formativa.

o Mostrando interés por los chicos dentro y fuera del grupo.

Animandos:

Descubrir otros caminos y maneras de ser feliz, distintos a los propuestos a la

sociedad consumista.

o Analizando la sociedad y apostando por el camino más positivo para encontrar

a Dios y ser feliz.

o Transmitiendo los valores cristianos, para que sean, como Don Bosco decía

buenos cristianos y honrados ciudadanos.

Descubrir los contenidos de la fe como respuesta a sus interrogantes.

o Valorando la “alegría” como característica del creyente cristiano.

o Acercándoles a Jesús de la manera más atrayente y alegre.

Crecer en responsabilidad y esfuerzo en el cumplimiento de los deberes de cada día.

o Identificando las propias limitaciones para ponerles remedio.

o Priorizando las obligaciones sobre los gustos.


1.- OBJETIVOS

Animadores:

Cuidar la selección, la formación y el acompañamiento personal de los animadores.

- Consensuando los criterios para ser animador.

- Cuidando las coordinaciones y los momentos formativos.

- Implantando el Plan Inspectorial de Formación de Animadores Juveniles.

- Priorizando la propia formación.

Cuidar y acompañar los procesos de iniciación, crecimiento y maduración en la fe

para lograr una adecuada personalización.

- Apostando por el acompañamiento personal de los adolescentes.

- Ofreciendo momentos explícitos de vivencias y celebraciones espirituales

adaptadas a la etapa formativa.

Animandos:

Descubrir otros caminos y maneras de ser feliz, distintos a los propuestos a la

sociedad consumista.

- Discriminando las experiencias positivas y negativas que nos rodean,

seleccionando caminos de superación.

- Sensibilidad y solidaridad ante los otros.

Descubrir los contenidos de la fe como respuesta a sus interrogantes.

- Valorando la “alegría” como característica del creyente cristiano.

- Oración desde las alegrías y dificultades propias y ajenas.

Crecer en responsabilidad y esfuerzo en el cumplimiento de los deberes de cada día.

- Identificando las propias limitaciones para ponerles remedio.

- Priorizando las obligaciones sobre los gustos.


4.1 Objetivos de vida

Dar una buena formación cristiana a los destinatarios

Dar prioridad al seguimiento personal de cada joven

Llegar al corazón del joven y no ahogarle con temas sin conexión alguna con su

vida

Participar de manera activa en la oración joven y Eucaristía familiar como parte del

grupo

4.2 Líneas de acción

Preparando con tiempo, en equipo, los temas

Incluyendo variedad de temas (humano, cristiano, celebrativo)

Ofreciendo el proyecto personal, así como la revisión del mismo una vez al

trimestre al menos

Manteniendo una charla personal con cada joven trimestralmente

Comprometiéndonos y asistiendo cada semana a la oración y Eucaristía

4.3. Objetivos (animadores)

Insistir en la coordinación de nivel

Cuidar especialmente la propia formación

4.4. Objetivos (jóvenes)

Dar una buena formación Cristiana a los destinatarios

- Asistir a las escuelas de animadores - Cuidar los momentos de grupos - Preparar bien los grupos trimestralmente y aprovechar las coordinaciones.

Crear grupos en los que se fomenten las relaciones personales (animador-animando y entre animandos)

- Ofrecer temas que les interesen y que fomenten la participación - Salidas como MJS

Dar prioridad al seguimiento personal de nuestros jóvenes - Hablar con los jóvenes al menos una vez al trimestre - Mostrarnos disponibles cuando nos necesiten

Fomentar la realización del proyecto personal de vida - Hacer atractivo el proyecto personal para que los chavales lo realicen - Ofrecer facilidades a la hora de la revisión - Aprender a hacer lectura creyente de la propia existencia


- Aprender a hacer lectura creyente de la propia existencia

Dar prioridad a la formación para la confirmación - Preparar temas de confirmación - Realizar retiro-grupo exclusivamente para los chicos/as que recibirán el

Sacramento de la Confirmación

5.1. Objetivos

Continuar con el proceso de maduración y personalización de nuestra fe de acuerdo con las indicaciones de la Pastoral Juvenil Salesiana.

Potenciar el acompañamiento personal a partir del Proyecto Personal de cada uno.

5.2. Líneas de acción

Dimensión comunitaria - Cuidamos el buen ambiente entre nosotros. - Nos ejercitamos en la sinceridad en grupo. - Nos damos la oportunidad de ayudarnos a madurar. - Somos responsables de nuestra formación (grupo, encuentros…)

Dimensión testimonial - Reflexionamos y revisamos nuestro testimonio cristiano en las diversas

dimensiones de nuestra vida. - Hacemos del evangelio criterio de revisión de vida y vamos ganando en

personalización de nuestra vida cristiana.

Dimensión de compromiso - Analizamos nuestra vida para ver cómo vivimos nuestra vocación cristiana

en nuestra familia, trabajo, pareja, amigos… - Conocemos la realidad social de nuestro entorno y tratamos de descubrir

cuál es nuestra misión cristiana. - Profundizamos en el conocimiento de las diferentes vocaciones de la vida

cristiana: HMA, SDB, vida matrimonial y especialmente la de SS.CC. (debate, participación en su retiro, semana vocacional…).

- Realizamos nuestro Proyecto Personal y lo cotejamos con nuestro acompañante (animador, salesiano…).

Dimensión litúrgica - Celebramos nuestra fe en comunidad. - Cuidamos nuestra vivencia de la liturgia y el ritmo de nuestra oración. - Colaboramos y participamos en la oración de la comunidad salesiana de los

jueves, en la oración joven y en la Eucaristía familiar.


El primer responsable de la formación es cada uno de los animadores. Nadie da lo que

no tiene, así que cada uno debe ser el primer interesado en formarse. Cualquier actividad

puede ser formación personal, siempre que cada uno se plantee el sentido de lo que hace. Las

jornadas formativas se desarrollarán los siguientes días:

• Semana de septiembre en Sanlúcar

• Programación en Mazagón

• Escuela Animadores (reconocimiento oficial de la Escuela de Tiempo Libre Don Bosco):

- Tenemos más de 20 propuestas formativas preparadas para este curso.

- La Escuela de Animación y Tiempo Libre Don Bosco nos reconocerá como monográficos las sesiones formativas, pudiéndose desplazarse a Huelva para facilitar a nuestros animadores la participación en los cursos.

- Estas fechas serán las sesiones formativas oficiales, de cara a la obtención del título de monitor de tiempo libre. Lógicamente, a estas fechas deben añadirse:

• Las coordinaciones semanales

• Las revisiones trimestrales

• Los encuentros de zona y retiros, que son en sí mismos formativos

• Los cursillos ofertados por la Inspectoría y la Escuela de Tiempo Libre

(sólo coordinadores)

Semanalmente.

Cuidamos la preparación y celebración de momentos de oración comunitaria semanal preparados por los diversos grupos de la Pastoral.

• Cuidando el talante juvenil y participativo.

• Ofreciendo momentos y espacios celebrativos durante toda la semana para aquellos jóvenes que lo requieran.

• Garantizando la presencia de los elementos característicos de la espiritualidad salesiana.


• Todos los viernes, a las 8:30 de la tarde nos reunimos con los chicos y chicas del Itinerario de Educación en la Fe y la Asociación Juvenil Carabela (oratorio-Centro Juvenil) para compartir la Oración Joven.

• La Oración Joven se prepara por grupos y se entrega el calendario en septiembre de modo que todos los animadores sepan con suficiente antelación cuando les toca animar y preparar la oración junto con su grupo.

• A los animadores y jóvenes más mayores ofertamos los jueves a las 8:30 de la tarde compartir con la Comunidad Salesiana la Oración, con un matiz explícitamente vocacional.

La Eucaristía, una auténtica Fiesta

Cantamos con frecuencia aquel canto que comienza: “La misa es una fiesta muy alegre, la Misa es una fiesta con Jesús”… ¿De verdad? ¿Podemos afirmar eso de nuestras eucaristías? ¿Son auténticas expresiones de júbilo? ¿Reflejan la alegría inmensa que brota de sentirse amados incondicionalmente por Dios?

¿Por qué?

Ante el creciente secularismo y todavía más evidente crisis sacramental que invade nuestra sociedad actual urge una respuesta valiente y atrayente. Nuestra respuesta no puede ser la queja amarga y la desesperación. Si podemos hacer algo, hagámoslo.

¿Cómo?

Gracias al Trabajo en equipo

Y a la implicación del equipo de catequistas y del IEF

En colaboración con otras comunidades eclesiales: Hermanos Maristas, Hermanas de la Cruz, MM. Agustinas, etc…

Objetivos generales

Fomentar la mutua implicación de los miembros de la CEP, particularmente los de la Familia Salesiana, en los proyectos de oratorio- centro juvenil.

Ofreciendo y continuando la oferta formativa para los animadores mayores y directivos de la Asociación Juvenil Carabela.

Ser conscientes de la importancia de una primera evangelización en nuestros destinatarios. Partimos de una realidad muy diferente. Constatamos cada día una vivencia religiosa casi nula en nuestros chicos y chicas, sobre todo en los más mayores. Urge, pues, recuperar el estilo misionero de nuestra acción pastoral, no


suponiendo que conocen nuestro “lenguaje”, adaptando nuestras celebraciones y estrategias a la realidad de nuestros chicos.

Apostar por un ambiente pastoral cordial, cálido, activo, preventivo, que se manifiesta a través de la cercanía de los animadores y colaboradores: en los patios, excursiones, sala de juegos, carteleras, concursos, revistas, megafonía… y el ambiente general. Presencia activa del animador que se refleje en el buen estado de salud del oratorio y el Centro Juvenil.

Presentar actividades bien organizadas, sistemáticas, evaluables, donde fluya la información con suficiente antelación.

Coordinar con tiempo las actividades más importantes y días señalados: DOMUND, Manos Unidas, Navidad, Don Bosco, María Auxiliadora, viajes y excursiones, escuelas de animadores, convivencias…

TALLER DE TEATRO

¿Quiénes somos?

Una compañía de teatro de la asociación juvenil Carabela cuyo objetivo principal de

este proyecto es que los integrantes de la compañía de teatro (niños, adolescentes y jóvenes

adultos) tengan una formación en todos los ámbitos de su vida. Las nuevas tecnologías, la

imagen y el sonido, están dejando un poco atrás la expresión de manera creativa y

consideramos que es un valor a recuperar.

La existencia de nuestra asociación tiene como fines:

La formación integral de los socios.

El estudio de la condición juvenil.

La respuesta a los problemas de los jóvenes.

La promoción de iniciativas formativas para el tiempo libre.

La educación para la democracia y la búsqueda de la libertad.

¿Qué hacemos?

Entre nuestras actividades se encuentra la formacion de los socios, actividades lúdicas como son: teatro, talleres, deportes, juegos de mesa…

Tenemos alrededor de 600 socios y atendemos a casi 800 jóvenes a lo largo del fin de semana.

A fin de impulsar a los chicos en este ambiente y sacarlos de su rutina, hemos descubierto una gran respuesta al taller de teatro en los últimos años, formado en la actualidad por 40 muchachos y muchachas con edades comprendidas entre los 6 y 24 años, con un apoyo extraordinario de padres, madres, animadores, comunidad educativa del colegio Salesiano…

El taller de teatro está hecho por y para los jóvenes y se presenta como motor de

nuevas acciones en el futuro por parte de los participantes. Son ellos los verdaderos


protagonistas de todo el espectáculo: ellos hacen el decorado, se implican en la elección y

confección del vestuario, eligen las canciones…

Promoviendo la inclusión social, la compañía de teatro se traslada al barrio para

trabajar el aspecto dinámico con los chicos y chicas que no han tenido oportunidad de

expresar su talento. La compañía también se traslada anualmente a los hospitales de la ciudad

para darles apoyo y animar como mejor saben, llevando el teatro a los más pequeños o

impedidos a causa de la enfermedad.

Con este taller pretendemos que los chavales tengan un crecimiento en todas sus

facetas, apostando por un desarrollo integral y fomentando valores concretos que los

prepararán para la vida: perder el miedo a hablar en público, conocimiento de sí mismo y sus

posibilidades, aceptar su cuerpo con sus limitaciones y cualidades, autoestima, espíritu de

trabajo en equipo, autocontrol, etc…

Los objetivos del taller son:

Ocupar el Tiempo Libre de la población infantil-juvenil en actividades creativas de carácter teatral.

Motivar a la población infantil-juvenil a un conocimiento teatral básico que le permita obtener beneficios socioculturales y personales.

Propiciar la ampliación de los conocimientos teatrales a través de este arte.

Ocupar el Tiempo Libre de la población infantil-juvenil a través del teatro como medio de comunicación que potencia el desarrollo de la creatividad, comunicación, relaciones grupales.

Convertir el Taller de Teatro en una actividad de continuidad dentro de la oferta lúdico-formativa de la Asociación Juvenil Carabela.

Ejercitar la memoria de los/as participantes a través del aprendizaje del argumento de las obras de teatro elegidas.

Conocer a través de la magia Disney, algunos valores esenciales para la vida cotidiana.

Crecimiento integrados de los participantes en el taller para darles herramientas para que un futuro sean ellos los que dinamicen nuevas iniciativas.

Promover hábitos de ejercicio físico en edades escolares.

Atraer al máximo número tanto de participantes como de espectadores.

Intentar no excluir a nadie por imposibilidad económica.

Fomentar los buenos hábitos de expresión corporal, hablar en público, concentración…que son esenciales tanto en obras teatrales como en la formación escolar…

Concienciar a los niños de que estar implicado en una actividad de este tipo, requiere: responsabilidad, constancia, compromiso, compañerismo…


Para evaluar el taller tendremos una reunión en forma de revisión entre

coordinadores, monitores en el mes de septiembre. Además un buen método de evaluación es

la aceptación que tiene el taller de teatro en el barrio.

Tenemos una autorización de los padres de los menores para poder trabajar con ellos,

y los ensayos son abiertos.

Uno de los puntos fuertes de este taller es que está abierto a cualquier joven. No importa si nunca has bailado, actuado o si tienes miedo escénico, lo importante es participar, pasarlo bien, y ocupar el tiempo libre en algo bueno e importante para el crecimiento personal, además de establecer relaciones sociales con los demás. Queremos ser desde la asociación ser una Casa de puertas abiertas.

El proyecto se evalúa a través de una reunión mensual con monitores, coordinador del

proyecto y responsable y una reunión más al finalizar el taller.

¿A quién va dirigido?

Los chicos y chicas que vienen a nuestra asociación, son jóvenes de Verdeluz, La

Hispanidad, Torrejón, Santa Marta y Tres Ventanas, que justamente son las zonas más

desfavorecidas y humildes de nuestra ciudad. Son barriadas de actuación preferente, barrios

difíciles tanto social como culturalmente, por lo que su nivel educativo y económico es bajo,

con el consiguiente riesgo de delincuencia y drogadicción que les rodea ya que se mueven en

este ambiente durante su tiempo libre.

Los destinatarios son jóvenes de entre 6 y 22 años que pertenezcan al colectivo anteriormente citado, especialmente aquellos que tienen un alto riesgo de exclusión social.

¿Con qué objetivo?

Los beneficios que tiene para los jóvenes participantes en el proyecto son:

- Ayuda al conocimiento de sí mismo, de sus posibilidades, como “chispa” que les impulse a convertirse en personas activas.

- Estrategias para relacionarse con los demás, las llamadas habilidades sociales.

- Ocupar el tiempo libre y el ocio de manera productiva y de forma integradora para los jóvenes, evitando el ocio consumista y algunas adicciones perjudiciales para la salud.

- Cooperación entre las familias y los chicos/as, convirtiendo a éstas en agentes de la Educación No Formal, e implicándolas en el proceso formativo de sus hijos.

Los beneficios para el barrio:

- Prevención del ocio consumista. - Entretenimiento saludable y educativo para los chicos y las familias del barrio. - Cooperación entre los establecimientos del barrio y el taller. - Generar una inquietud artística y cultural en un barrio en el que hay bastantes

jóvenes con menos oportunidades.


Dada la ubicación de nuestra asociación y de la tipología de socios, una gran mayoría de nuestros destinatarios no disponen de recursos económicos suficientes, y algunos de ellos tienen problemas educativos, ya que en el barrio existe una gran tasa de fracaso escolar. Muchos de los padres de estos chicos y chicas están en el paro y no tienen dinero para llegar a fin de mes. Además muchos de los chicos vienen de familias desestructuradas o rotas. Es por eso que este taller permite a los jóvenes más necesitados poder desarrollar todas sus posibilidades y potencialidades.

Conclusión

Vivimos tiempos difíciles pero apasionantes y que se convierten en todo un reto para quienes trabajamos día a día con los niños y jóvenes de nuestra sociedad.

Contamos con el más preciado de los tesoros: la juventud. Ellos – queramos o no – son el futuro de nuestro país, de nuestra ciudad.

Desde el estilo salesiano – del que bebemos – estamos convencidos de que sólo es posible crecer en cualquier faceta de nuestra vida si inculcamos los valores del ESFUERZO. Una cultura del esfuerzo se sustenta a su vez en los valores del RESPETO, la SOLIDARIDAD y EL TRABAJO EN EQUIPO.

Unimos a todo esto, la urgencia de despertar en los jóvenes el ESPÍRITU CRÍTICO, así como GANAR EN AUTOESTIMA y la ACEPTACIÓN DEL PROPIO CUERPO.

Además, descubrimos cada día la importancia de IMPLICAR A LAS FAMILIAS en el ocio y tiempo libre de sus hijos. En nuestra Asociación tenemos este aspecto plenamente consolidado, siendo muchos los padres que se implican directamente en la tarea animadora de la Asociación.


La escuela como lugar de educación se propone ayudar a las familias a promover:

- El pleno desarrollo de la personalidad de cada alumno.

- La progresiva autoestima y la capacidad de ser protagonistas y responsables del propio proceso educativo.

- La adquisición de hábitos intelectuales, técnicas de trabajo y conocimientos.

- La capacidad para el ejercicio de actividades profesionales.

- La formación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales de la persona.

- El desarrollo de actitudes que favorezcan la participación responsable en la vida social y cultural.

- El compromiso para la construcción de una sociedad en la que sea posible la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos.

- El ejercicio del derecho a la educación y la acción educativa de la escuela ayudaran a los alumnos a conseguir su madurez personal, y a construir una sociedad más humana y un mundo más habitable.

La Iglesia católica asume el compromiso en el ámbito de la educación porque quiere cooperar con la sociedad al desarrollo integral de las personas desde el mensaje y los valores del Evangelio.

A través de su acción educativa la Escuela Católica trata de:

Promover la formación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana de la persona, de la vida y del mundo.

Propone una síntesis entre la fe, cultura y vida.

Crear un ambiente que favorezca el testimonio y la acción evangelizadora de los creyentes.

Impartir la Enseñanza Religiosa Escolar.

Promover, entre quienes lo deseen y en un marco de libertad, itinerarios de educación en la fe.

Orientar hacia la inserción y el compromiso en los movimientos y servicios eclesiales.

Colaborar con otras fuerzas sociales comprometidas en la construcción de una sociedad más humana y más justa.


La escuela Salesiana tiene su raíz y se fundamenta en la experiencia educativa de don Bosco.

En dicha experiencia se inspiran los principios y criterios de actuación:

Es popular, libre y abierta a todas las clases sociales dando preferencia a los más necesitados.

Cultiva un ambienta de familia que educa.

Coloca al alumno en el centro del proceso educativo.

Destaca la personalización de la relación educativa mediante la presencia de los educadores en medio de los alumnos.

Da preferencia a las necesidades de la zona.

Favorece la participación corresponsable de todos los miembros de la Comunidad Educativa Pastoral.

Facilita la relación con el entorno.

Promueve la solidaridad con los más necesitados y la colaboración con otras entidades.

Educa evangelizando y evangeliza educando.

La escuela salesiana actualiza la experiencia educativa de Don Bosco que sigue estando presente entre los jóvenes.

Consideramos la escuela como lugar privilegiado para la educación integral de la persona en todas sus dimensiones, conforme a la visión humana y cristiana de la vida. Por ello, la escuela ayuda a los alumnos y alumnas a:

- Descubrir y potenciar sus capacidades físicas, afectivas e intelectuales, asumiendo las propias cualidades y limitaciones.

- Desarrollar su sentido ético y trascendente sobre la humanidad, la vida, la historia y el mundo.

- Desarrollar su dimensión socio política, que da sentido y abre al compromiso con la comunidad humana en la que vive.

- Descubrir la vida como vocación, concretando el propio proyecto de vida como servicio en la sociedad y en la iglesia.

El proyecto educativo pastoral expresa la unidad orgánica y complementariedad de los diferentes objetivos, intenciones y acciones.


Orientamos todos nuestros esfuerzos para formar una Comunidad Educativa – Pastoral que sea a la vez sujeto y ambiente de educación y evangelización.

Se define como:

Comunidad: porque implica a todos los miembros, mediante la participación y el “clima de familia” en una vivencia de Iglesia.

Educativa: porque ayuda a madurar las posibilidades de cada uno.

Pastoral: porque ayuda a descubrir la presencia de Dios en la vida y acompaña a los jóvenes en su proceso de maduración en la fe.

Está formada por:

La Entidad Titular, Salesianos.

Los alumnos y alumnas, centro de la acción educativa.

El profesorado, acompañantes en el proceso de aprendizaje y de maduración personal de los jóvenes.

El personal de Administración y Servicios, que junto con el resto de educadores lleva adelante el proyecto educativo a través de la coordinación y el trabajo conjunto.

La familia primera responsable de la educación de los hijos.

Otras personas, que desde distintos ámbitos sociales, culturales y laborales participan en la acción educativa del centro.

Nuestra escuela desarrolla su labor educativa con el espíritu y el método salesiano caracterizado por:

El criterio preventivo, por el cual hacemos propuestas de experiencias positivas de vida, les ayudamos a superar situaciones y a vivir en plenitud sus aspiraciones.

El ambiente educativo que se caracteriza por el protagonismo de los destinatarios, el espíritu de familia, la invitación a la creatividad, el clima de alegría y de fiesta.

La relación educativa personal, que favorece el encuentro personal con cada alumno y que se traduce en capacidad de acogida y dialogo, confianza y simpatía hacia su mundo.

La “presencia- asistencia” animadora de los educadores entre los jóvenes.

La oferta de una experiencia de fe, que se caracteriza por el encuentro con Dios en la vida diaria, la celebración de la fe, los sacramentos, las devociones a María Auxiliadora, el sentido de Iglesia, y las propuestas de compromiso cristiano.


1. Nuestra opción por la formación integral implica una concepción de la escuela que va más allá de los límites del horario lectivo. La oferta de una amplia gama de servicios y actividades convierte la Escuela Salesiana en un servicio a tiempo pleno.

2. Nuestra Comunidad Educativa ayuda a sus destinatarios a encauzar positiva y críticamente su capacidad de comunicación e información.

3. La educación que ofrecemos implica una metodología didáctica abierta y flexible, atenta a la diversidad, capaz de promover aprendizajes significativos y de integrar en cada momento los avances pedagógicos y tecnológicos.

4. La participación en la elaboración, realización y revisión del Proyecto Educativo-Pastoral y en el sentido de corresponsabilidad reflejado en el Reglamento de Régimen Interior garantizan la adecuada coordinación de cuantos formamos la Comunidad Educativa.

5. La gestión de calidad nos permite la evaluación y mejora continua de nuestra acción educativa dando respuesta a las exigencias de nuestra sociedad.


La educación infantil es la primera etapa en la vida escolar de nuestros/as alumnos/as

en el Colegio, se encuentra dentro del segundo ciclo de Infantil que comprende de los 3 a los 6

años.

Tenemos como objetivo que el/la niño/a desarrolle y aprenda todo lo que necesita

para que su crecimiento sea íntegro en todas las parcelas de su persona respetando su propio

ritmo, así como contribuyendo en la adquisición de hábitos básicos que ayuden a su

autonomía personal siempre en estrecha colaboración con los padres-madres.

La etapa de educación infantil está constituida por 151 alumnos/as, distribuidos en 6

aulas con profesoras especialistas en educación infantil más una profesora de apoyo que a su

vez se encarga de que nuestros pequeños aprendan inglés de una forma divertida.

Identidad y autonomía personal

Ayudar a los/as niños/as a ser responsables e independientes.

Ofrecer modelos de referencias necesarios para:

- Satisfacer las propias necesidades.

- Desarrollar actitudes de aprecio y respeto.

Favorecer un clima de relaciones personales partiendo de la diversidad de cada niño/a.

Medios físico y social

Conocer su entorno, aprender a respetar y valorar las propias posibilidades de intervención en el mundo que le rodea.

Motivar a los/as niños/as en la participación activa dentro de su comunidad.

Comunicación y representación

Ayudar a la representación y expresión para poder expresar y compartir sus experiencias vividas con los que le rodean.

Propiciar un clima de aceptación y respeto que facilite la comunicación, y vivencias religiosas.


Padres-Madres

Motivar y fomentar la figura del padre-madre colaborador/a.

Seguir intensificando la participación e implicación de los padres para crear auténticos lazos de corresponsabilidad educativa entre padres-profesores-alumnos.

Equipo Docente

Seguimos comprometidos/as en la mejora de la acción docente del equipo de educación infantil.

Pretendemos seguir el proceso madurativo de cada alumno/a.

La metodología constituye el conjunto de normas y decisiones que organizan de forma

Global, la acción didáctica:

Actividad

El niño es el protagonista del proceso de enseñanza; se desarrolla a partir de la

investigación, la experimentación y el juego espontáneo

Aprendizaje significativo

Asegura que los conocimientos adquiridos dentro y fuera del aula puedan ser

utilizados en las circunstancias en que el alumno vive y en las que pueda llegar a necesitarlos.

Se basa en los contenidos significativos, los conocimientos previos, la motivación y el interés

del niño.

La Globalización

Se trata del proceso didáctico que trata de acercar al niño a la realidad inmediata para

que la vivencie y comprenda de forma global, integral y completa mediante la observación, la

manipulación, la interiorización y la expresión posterior, todo lo cual le ayudará a acceder al

pensamiento estructurado propio de etapas posteriores.

Individualización y socialización

Todos los elementos educativos están supeditados al tipo de niños a los que van

dirigidos. Se intentan estimular climas en los que predominen las técnicas y sistemas de

trabajo participativos con instrumentos de trabajos colectivos e individualizados.

Clima de libertad

Trabajando normas y hábitos de socialización y autonomía.


Autonomía

Los niños deben resolver sus propios conflictos y establecer sus reglas de convivencia,

tomando decisiones y siendo responsables de las mismas.

Se fomenta ante todo, la autonomía física y personal por medio de hábitos de salud e

higiene personal.

Valores

Se pretende que de nuestro alumnado conozca y asuma el conjunto de valores

cristianos que propone nuestra Casa.

La evaluación es el proceso por el cual obtenemos información sobre la realización y

resultados de la acción educativa que estamos realizando. La evaluación es individualizada,

global, continua y formativa.

Los instrumentos de evaluación más frecuentes que utilizamos en Infantil son los

siguientes:

Entrevistas más o menos estructuradas.

Escalas de observación, que nos aportarán datos valiosos sobre cómo es, cómo está,

cómo aprende... cada alumno/a.

Análisis de trabajos o actividades especialmente diseñadas para evaluar.

Diario de la clase.

La propia autoevaluación que constituye asimismo un objetivo de aprendizaje.

La evaluación final nos ayudará para ver el grado de consecución de los objetivos, el

nivel de competencias adquiridos y las dificultades del proceso, sirviendo para regular, orientar

y corregir dicho proceso.


La Educación primaria forma parte de la educación básica obligatoria y comprende

seis cursos académicos que se cursarán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad

y tiene por finalidad proporcionar a todos los niños y niñas, una educación que permita

afianzar su desarrollo personal y su propio bienestar, adquirir las competencias culturales

básicas relativas a la expresión y comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así

como desarrollar las habilidades sociales, los hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico,

la creatividad y la afectividad.

Pretendemos dar a nuestros/as alumnos/as una educación integral, potenciando y

afianzando sus cualidades personales, además de dotarles de competencias, destrezas, hábitos

y actitudes que desarrollen al máximo sus capacidades en todos los aspectos de la persona:

intelectual, espiritual, cultural, físico, de equilibrio personal y social-convivencial.

Queremos formar:

Personas con curiosidad por lo que les rodea y con motivación por aprender.

Personas participativas, que se impliquen en la mejora de su entorno.

Personas reflexivas, capaces de analizar los problemas y buscar soluciones.

Personas autónomas y responsables, que valoren el esfuerzo y el trabajo bien hecho.

Personas pacíficas y tolerantes capaces de resolver conflictos mediante el diálogo.

Personas asertivas que sepan expresar sentimientos y opiniones sin herir a los demás,

que sean capaces de expresar las críticas y de aceptarlas.

Personas sensibles y solidarias ante las necesidades de los demás.

Personas capaces de afrontar las contrariedades con entereza y positivismo.

Personas creativas, que desarrollen sus posibilidades de expresión artística y que

aprecien las manifestaciones del mundo del arte.

Personas con hábitos de vida y de ocio saludable.

Personas con hábitos de trabajo y de estudio.

Personas respetuosas con el medio ambiente.

Personas que conozcan y asuman el conjunto de valores cristianos que propone

nuestra Casa.

Personas que vean la figura de D. Bosco como una guía en sus vidas.

En definitiva, como quería Don Bosco: “buenos cristianos y honrados ciudadanos”.

Por ello, es muy importante la implicación y trabajo conjunto con la familia, con la

finalidad de aunar criterios que ayuden en este proceso.


Objetivos a nivel de alumnos/as

Preparar a nuestros/as alumnos/as para vivir en la sociedad de la información y del

conocimiento.

Cuidar la expresión oral y escrita, para que cuenten con un rico vocabulario y sean

capaces de expresar con claridad el propio pensamiento.

Potenciar la lectura comprensiva en todas las áreas para la adquisición de hábitos

lectores adecuados que les permitan utilizar la lectura como medio de información, de

aprendizaje y de entretenimiento.

Familiarizar a nuestros/as alumnos/as con el uso de las tecnologías de la información y

de la comunicación como medios de aprendizaje e investigación en todas las áreas del

currículo, así como de ocio.

Potenciar actividades que desde todas las áreas favorezcan la

creatividad, fomentando la comunicación a través de cualquier medio.

Hacer que los/as alumnos/as valoren las creaciones propias y las de los demás.

Desarrollar progresivamente el razonamiento lógico y la capacidad de abstracción,

mediante la comprensión y resolución de problemas.

Despertar el interés hacia la segunda lengua, como medio de enriquecimiento

personal y apertura a otras culturas.

Impulsar la aplicación de los aprendizajes a situaciones cotidianas de modo que los

alumnos descubran la funcionalidad de los contenidos trabajados.

Objetivos a nivel de Centro y profesorado.

Motivar y fomentar la figura del padre-madre colaborador/a.

Motivar y fomentar los Consejos de Aula.

Seguir intensificando la participación e implicación de los padres en la labor educativa,

a través de encuentros formales (entrevistas personales, entrega de evaluaciones,

tutorías, preparación de fiestas y excursiones, escuela de padres-madres) e informales,

para crear auténticos lazos de corresponsabilidad educativa entre padres-profesores-

alumnos.

Introducir las nuevas tecnologías en nuestras prácticas-metodologías docentes.

Revisar el Plan de Atención a la diversidad para identificar y atender de la manera más

óptima a las necesidades de los /as alumnos/as.

Mejorar la convivencia en el Centro a través de diferentes instrumentos.

Concretar el Proyecto Curricular adaptado a la nueva Ley Orgánica (LOE-LEA).

Animar a los alumnos a participar en la acción evangelizadora del centro.

Profundizar en la formación humana-cristiana-salesiana de todos los miembros de la

Comunidad Educativo Pastoral.

Adaptar y coordinar el Plan de Acción Tutorial.

Potenciar las relaciones interpersonales entre los/as alumnos/as, desarrollando la

amistad y la solidaridad.


Fomentar los grupos espontáneos orientados hacia la oferta asociativa de la casa.

Potenciar el acompañamiento, orientación y la pastoral vocacional.

Acompañar a los/as alumnos/as con el estilo salesiano del sistema preventivo en todo

su proceso.

Continuar insertos en el Plan de Calidad a nivel de Centro, como una forma de

crecimiento y mejora de nuestro sistema educativo.

Evaluación

La evaluación forma parte del proceso educativo y es uno de los elementos clave, con

una función orientadora y de control de todas las acciones educativas.

La evaluación se llevará a cabo teniendo en cuenta las competencias y los objetivos

educativos, así como los criterios de evaluación establecidos en el currículo.

La evaluación del aprendizaje de los/as alumnos/as será continua y global, teniendo en

cuenta las distintas áreas del currículo.

Evaluaremos tanto los aprendizajes de los alumnos, como los procesos de enseñanza y

nuestra propia práctica docente en relación con el logro de los objetivos educativos del

currículo. Igualmente evaluaremos el proyecto curricular emprendido, la programación

docente y el desarrollo real del currículo en relación con su adecuación a las necesidades

educativas del centro y a las características específicas de los/as alumnos/as.

Al término de cada ciclo, y como consecuencia del proceso de evaluación, se decidirá

acerca de la promoción de los/as alumnos/as al ciclo siguiente. Las decisiones serán adoptadas

por el profesor/a tutor/a, teniendo en cuenta los informes de los/as otros/as profesores/as del

grupo de alumnos.

Promoción

En el contexto del proceso de evaluación continua, cuando el progreso de un/a

alumno/a no responda globalmente a los objetivos programados, se adoptarán las oportunas

medidas de refuerzo educativo y, en su caso, de adaptación curricular.

En el marco de dichas medidas, al final del ciclo se decidirá si el/la alumno/a

promociona, o no, al ciclo siguiente. La decisión irá acompañada, en su caso, de medidas

educativas complementarias encaminadas a contribuir a que el/la alumno/a alcance los

objetivos programados.

La decisión de que un/a alumno/a permanezca un año más en el mismo ciclo solo

podrá adoptarse una vez a lo largo de la Educación Primaria.


En Infantil y Primaria, desde el curso 2002-03 pertenecemos a la Red de “Escuela:

espacio de paz” de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Ello nos lleva a

plantearnos todos los cursos actividades que fomenten la convivencia en nuestro Centro.

Como proyecto a medio-largo plazo, iniciamos este curso el camino hacia la educación

bilingüe, por ello se ha ampliado las horas lectivas semanales en el área de Inglés en todos los

cursos de Primaria. Paralelamente estamos en proceso formativo un 80% del profesorado, con

el objetivo de conseguir en tres cursos el poder impartir algunas horas semanales de todas las

materias en inglés.

De igual modo, continuamos este curso con la Escuela de Padres-Madres, dada la

importancia de establecer y mantener criterios comunes en la educación de vuestros/as

hijos/as (nuestros alumnos/as) a través de la formación y reflexión en dichas jornadas

formativas, manteniendo las de Tránsito para Primaria y para Secundaria.

Dentro de nuestro Sistema de Calidad, en el presente curso nos planteamos dos

objetivos de Mejora:

Continuamos proponiéndonos mejorar la coordinación entre tutores/as y profesoras

de Integración, referido al Proceso de Atención a la Diversidad (en Infantil y Primaria).

Mejorar la Gestión Disciplinaria, a través de la concreción de criterios, actualizaciones

de documentos, y la introducción de la mediación como una herramienta de resolución de

conflictos necesaria dentro de una cultura de la paz.


La Educación Secundaria tiene como finalidad que todos los alumnos de 12 a 16 años

puedan acceder a los elementos básicos de la cultura y adquieran una educación integral.

En ella deben adquirir, conceptos, hábitos actitudinales, y valores que los ayude a

formarse como personas autónomas.

Es la etapa clave de la vida, en la que se producen grandes cambios en muy poco

tiempo, por ello requiere mayor comprensión, paciencia, y seguimiento. Por todo ello, es

necesaria la cercanía. Es crucial en este periodo de la vida, el acompañamiento de los padres,

de tutores y profesores. Todos en una misma dirección, lo mejor para el alumno.

- Continuar potenciando el PAT (Plan de Acción Tutorial) tanto en la mejora de la calidad de los recursos, como en la actualización de los contenidos, acordes a la actualidad.

- Implicar a la familia en el proceso educativo de sus hijos. Partiendo de aquellos que ya lo hacen, reducir el número de familias que están desligadas, por diversos motivos, del seguimiento académico del alumnado. A través de los/las tutores/as, Escuela de Padres y publicaciones.

- Mejorar el rendimiento académico del alumnado. A través del seguimiento tutorial y en comunicación con la familia.

- Mejora de la convivencia. El establecimiento de protocolos y su difusión facilitarán que las normas sean asumidas por todos/as.

- Mejorar los servicios y la imagen corporativa de Centro. A través de la atención personal y grupal, publicaciones y comunicaciones a la familia.

Comunidad Cristiana:

- Vivenciar los valores evangélicos.

Comunidad Educativa:

- Unificar y consolidar el plan de evangelización

- Mejorar la calidad educativa e imagen del centro.


Claustro:

- Potenciar el sentido de unidad y comunidad.

- Optimizar espacios y recursos para la atención a la diversidad.

- Mejorar la acción docente, adecuar esta acción a las nuevas leyes educativas y a las

nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

- Mejorar la convivencia escolar.

Orientación-Tutoría:

- Ayudar y acompañar a los alumnos en sus decisiones de su proyecto personal y de

vida.

- Integrar a la familia en la vida escolar.

Asociativa:

- Seguir respirando un clima de convivencia y comunidad en cada una de las actividades del Colegio.

- Que los alumnos participen activamente en las asociaciones y actividades, dentro y fuera del horario escolar.


La sección de Formación Profesional nace en el Colegio Salesiano Cristo sacerdote, como una opción preferencial de los Salesianos en la ciudad de Huelva, haciendo una apuesta firme y comprometida con la promoción de la juventud desde el desarrollo de sus competencias profesionales, competencias sociales y competencias personales, con especial dedicación y apretura al sector de jóvenes con claras carencias educativas, notables señales de riesgos y dificultades a la hora de su inserción socio laboral.

Las finalidades que se pretender alcanzar con la formación profesional son las siguientes:

• Cualificar a las personas para una actividad profesional. • Facilitar su adaptación a los cambios profesionales y sociales. • Contribuir al desarrollo profesional, personal y aprendizaje desde la adquisición de

competencias profesionales, personales y sociales.

Nos proponemos, desde la sensibilidad educativa, la atención pedagógica y el servicio educativo, alcanzar los siguientes Objetivos:

• Posibilitar el desarrollo integral del joven, desarrollando al máximo todas las dimensiones de la persona, que constituyan la base para el descubrimiento y realización de un proyecto de vida y de futuro anclado en la vivencia de valores.

• Actuar sobre su situación personal, familiar y social atendiendo a sus especiales características y señales de riesgo con carácter preventivo de recuperación, normalización y promoción.

• Prolongar el proceso de acompañamiento, seguimiento y orientación, iniciado desde la escuela, hasta el espacio social y laboral que nuestros jóvenes están llamados a ocupar; Tránsito de la escuela al mundo del trabajo

• Garantizar una formación profesional inicial y complementaria a través de un Itinerario Formativo diversificado y adaptado a sus expectativas y características; Itinerario de Formación.

• Realizar el seguimiento y acompañamiento de los jóvenes y de todos los elementos que influyen directa o indirectamente en los procesos formativos, educativos y de inserción social y laboral; Itinerario de Orientación.

• Facilitar la Información, orientación y el acompañamiento en la construcción de su inserción social y profesional, y la bolsa de trabajo, plan de empleo e inserción para NEAE; Itinerario de Inserción social y Laboral

• Actuar sobre la detección de situación, problemática y características personales: Familia, ambiente, salud, vivienda, formación, cualificación, acceso a la cultura y al tiempo de ocio,…

• Construcción de respuestas-alternativas adaptadas a su realidad.


• La Formación Profesional Inicial: Ciclos Formativos de Grado Medio (CFGM): Técnico Instalador de Telecomunicaciones y Electro mecánica de Vehículos Automóviles, en la referencia LOE-LEA.

• La Formación Profesional para el Empleo (FPE), que abarca la Formación Ocupacional y la Continua: diversas acciones formativas.

• Los Programa de Cualificación Profesional Inicial (PCPI): Auxiliar de mantenimiento de vehículos, Ayudante de Fontanería y Calefacción-Climatización y Auxiliar de Gestión Administrativa, en sus modalidades de módulos obligatorios y módulos voluntarios. Para el presente curso se pretende incorporar un nuevo perfil de PCPI: auxiliar de instalaciones electrotécnicas y de comunicaciones.

• Un Programa Formativo para la Vida Adulta y Laboral. (PFVAL)

• Un Plan de Compensación Educativa: que recoge todas las medidas que se aplican al alumnado del propio centro y de otros dónde se detecten casos que se encuentran en desventaja o en situaciones de riesgo; y establecimiento de trabajo en red con otras instituciones para contribuir a dar una respuesta integral a las necesidades de la zona de influencia de nuestro centro.

• Insistir en el desarrollo de los itinerarios formativos desde la Formación Profesional para el Empleo (FPE), actualizando la homologación de los nuevos certificados profesionales y desde las diferentes convocatorias formativas para empleados y desempleados.

• Insistir en los elementos de mejora de imagen y relaciones institucionales y creación de un plan de innovación y mejora.

• Adecuar las instalaciones y las propuestas de itinerarios formativos desde la Formación Profesional Inicial y formación Profesional Para el Empleo a las nuevas demandas normativas.

• Participar del desarrollo e implantación del modelo de Nuevo modelo de centro Salesiano de Formación Profesional promovido desde la Inspectoría Salesiana, incorporando las metas propuestas en los diferentes planes y programas. Especialmente en todo lo relacionado con programas de movilidad

• Desarrollar los diseños y programaciones según las nuevas propuestas normativas

• Asumir, desde un ambiente educativo integral, la tarea de presentación y animación a la vivencia de valores humanos y cristianos, y las experiencias de fe; adaptadas a las características de los jóvenes y adaptadas a cada una de las secciones de la Formación Profesional (CFGM, PCPI, FPE)

• Acompañar en el descubrimiento y realización de un proyecto de vida para el futuro inmediato de los jóvenes desde la Formación y Orientación Personal y desde la acción tutorial, facilitando los procesos de toma de decisiones


Acompañar a los niños y jóvenes escolares en su formación humana cristiana, para asumir una presencia comprometida y transformadora en la vida escolar.

Tener en cuenta la “primera evangelización” en la que se encuentran nuestros alumnos, en muchos casos con una ausencia total de conocimientos y vivencias religiosas, adaptando las celebraciones y actos religiosos a la edad y situación de los participantes.

Presentar también a los padres nuestra propuesta evangelizadora y catequética, presentando especialmente de manera atractiva las figuras de D. Bosco y Mª Auxiliadora (página web, hoja informativa, escuela de padres-madres, películas, etc.).

Ser signo de unidad ante la Comunidad Educativo - Pastoral y con la comunidad eclesial.

Impulsar y hacer eficaz el PEPS, promoviendo las estructuras más convenientes.

Contar con los recursos humanos y materiales necesarios para el desarrollo de la acción pastoral, implicando activamente a los tutores y profesores en la tarea evangelizadora

Distribuir y coordinar las responsabilidades.

Animar la vida de fe de los niños, adolescentes y jóvenes que frecuentan nuestro Centro.

Ayudar a que tomen conciencia de la importancia de celebrar y vivir la Eucaristía y la Reconciliación como parte esencial de la vida cristiana.

Orientarlos a la participación en la Eucaristía dominical, en la medida de lo posible.

Educarlos a la Solidaridad y la Justicia, al compromiso por los más desfavorecidos.

Ayudarles a descubrir que Dios tiene un Proyecto sobre cada persona y acompañarlos en su respuesta vocacional.

Conectar la experiencia religiosa con la vida, de modo que los niños y jóvenes descubran que la trascendencia no es una realidad ajena a su vida concreta

Cuidar la cartelería de la Casa y la ambientación de aulas: carteles, lemas, recursos…

Fomentar las nuevas tecnologías como medio ideal para conectar con los jóvenes y dar a conocer nuestra propuesta educativa y evangelizadora: página web, redes sociales, etc…


A lo largo del curso, expresión concreta de los valores de la Solidaridad y la Justicia, en

los que educamos durante todo el año a nuestras alumnas y alumnos, tenemos programadas

diferentes campañas de solidaridad, en las que se implica a todo el alumnado. Cada Campaña

es motivo de sensibilización personal y grupal, y redunda, en ocasiones, en la colaboración

económica voluntaria.

DOMUND

Cartel, lema, proyección video, reparto y recogida de sobres con donativos. Partido solidario…

NAVIDAD

Cartel, lema, recogida de alimentos, visita al hospital…

INFANCIA MISIONERA

Cartel y lema. Campaña de sensibilización

CONTRA EL HAMBRE (Manos unidas)

Cartel, lema, unidad didáctica, gesto solidario común, sobres para donativos

FIESTA DE LA CEP (todo lo recaudado será destinado íntegramente a un proyecto de solidaridad)

Asimismo, procuraremos colaborar, en la medida de nuestras posibilidades, en las

diferentes Campañas puntuales que a lo largo del año se dan a raíz de desastres naturales u

otras emergencias a las que podamos dar una respuesta solidaria.

VOLUNTARIADO a través de la ONG Solidaridad Don Bosco.

• Ofertamos la posibilidad de colaborar en proyectos de desarrollo. Hermanamiento con un país africano.

En los tiempos litúrgicos especiales: Adviento, Cuaresma y Pascua ofrecemos la

posibilidad de participar en días de retiros y convivencias para ayudar a preparar las grandes

fiestas cristianas de la Natividad del Señor y su Resurrección.

Este Curso tenemos confirmada la participación del Equipo del Noviciado de Granada

para animar las convivencias cuaresmales.

Asimismo se solicitará como viene siendo habitual la presencia de la Comunidad del

Teologado de Sevilla para apoyar los retiros y convivencias que se celebren en nuestra Casa

Salesiana.


OBJETIVO: POTENCIAR Y DESARROLLAR LA FUNDACIÓN PROYECTO DON

BOSCO COMO CAUCE CANALIZADOR DE PROGRAMAS PARA JÓVENES EN

DIFICULTAD EN LA CIUDAD DE HUELVA.

LINEAS DE ACCIÓN:

- Haciendo presente a la Fundación y a sus proyectos en las iniciativas locales de la Obra Salesiana de Huelva, participando en cuantos acontecimientos y actividades sean posibles o convenientes.

- Consolidando técnicamente los proyectos iniciados, referenciándolos a la presencia local.

- Fortaleciendo la relación de la Congregación Salesiana y la Familia Salesiana con los proyectos y programas para jóvenes en dificultad que desarrolla la Fundación Proyecto Don Bosco.

El Centro Local de Salesianos Cooperadores de Huelva, fue

erigido canónicamente en la década de los 80.

Desde entonces hasta nuestros días, si algo hay que destacar

cuando miramos hacia atrás es la marcada misión por los jóvenes

más necesitados de nuestra ciudad.

Las primeras ilusiones, esperanzas y proyectos se hicieron

realidad en el Centro Juvenil Salesiano, que posteriormente y ya en la Hispanidad, pasó a

denominarse Asociación Juvenil Pinardi.

De este intento de transformación de la realidad de estos jóvenes, nació también el

Taller Escuela Valdocco, más centrado en lo profesional y en garantizar un empleo digno a

muchos adolescentes y jóvenes que fracasaban en el sistema reglado.

Mucho ha llovido desde entonces, pero poco hemos cambiado en nuestras

motivaciones e inquietudes, seguimos trabajando en el Centro de Inserción Sociolaboral

Valdocco, seguimos trabajando en el Colegio Salesiano y en otros colegios, seguimos

colaborando con la pastoral de la casa, y seguimos creyendo que las palabras de Don Bosco

“hacer buenos cristianos y honrados ciudadanos” siguen siendo válidas y vigentes en nuestros

días.


Nuestro Proyecto de Centro es trienal aunque evaluado y modificado cada año; para

este curso nuestros objetivos son:

Objetivo Provincial. Dar a conocer la figura del salesiano cooperador, prioritariamente en

nuestra Casa Salesiana.

Ser Asociación:

Ser cristianos de fe viva dando testimonio del Amor de Dios.

Seguir potenciando el Triduo de Don Bosco: divulgar, propagar, animar.

Ser responsables y seguir en la línea de participación en los momentos propiamente salesianos.

Vivir en Asociación:

Potenciar la formación grupal y personal (SSCC y aspirantes) con una periodicidad aceptable.

Cuidar y fomentar las relaciones personales y los cauces de comunicación, priorizando los momentos de Encuentros provinciales y los Retiros mensuales.

Celebrar con gozo las nuevas Promesas

Trabajar en Asociación:

Animar comunitariamente la Misión Apostólica de los cooperadores.

Presentar la vocación del Salesiano Cooperador de forma testimonial.

Garantizar el sostenimiento económico de nuestro Centro y de la Asociación.

Promover la sensibilización y la solidaridad ante los problemas sociales y del Tercer Mundo.

El Consejo de Salesianos Cooperadores Centro Local está formado por:

• Coordinador:

• Secretario:

• Vocal de Formación:

• Delegado:

• Vocal de Promoción Vocacional del consejo local de SSCC :

OBJETIVO GENERAL:

Conocer e imitar a Don Bosco, entregándonos incondicionalmente a los jóvenes y a las

familias para anunciarles a Jesucristo, Buen Pastor.


OBJETIVOS:

1.-Promover la preparación espiritual de los miembros de la Familia Salesiana a la

celebración del Bicentenario de Don Bosco

LINEAS DE ACCIÓN:

1.1.-Animando a leer la Carta del Rector Mayor del 31 de enero de 2011 sobre la preparación

al Bicentenario del nacimiento de Don Bosco, haciéndola objeto de diálogo entre los grupos de

la Familia Salesiana. y, en la medida de lo posible, también con la comunidad salesiana.

1.2.- Facilitar a los miembros del Consejo local libros sobre la vida de DON BOSCO invitando a ir

leyendo durante el curso 2011-2012, así como fichas de los Salesianos Cooperadores, viendo la

película de D. Bosco, videos y otros subsidios.

2.-Tomar ocasión de ello para intensificar el conocimiento, la relación y la apertura de las

comunidades SDB a las ramas de la Familia Salesiana.

LINEAS DE ACCIÓN:

2.1.-Invitando a los Directores que potencien, el Consejo Local de Familia Salesiana en la Obra.

2.2.-Participando en el retiro de Adviento y jornada de la Familia Salesiana.

3.- Fortalecer las asociación de Mª Auxiliadora según el reglamento

LÍNEAS DE ACCIÓN:

3.1.- Reuniendo a los vocales recordando las funciones que aparecen en el reglamento y son

de su competencia.

3.2.- Asumiendo por parte de los presidentes y presidentas sus funciones teniendo en cuenta

la duración de su cargo.

4.- Compartir las distintas asociaciones el material de propaganda de Mª Auxiliadora.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

4.1.- Propaganda en la segunda quincena de marzo y revisar todas sus funciones. Realizando

en la segunda quincena de marzo un segundo mercadillo de objetos religiosos, para ofertar y

comunicar los lugares de compra.

5.-Trabajar por la informatización de las Asociación.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

5.1.- Difusión en la página web del colegio.


6.- Promover el compromiso de las Asociación en el trabajo con los jóvenes.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

6.1.-Animando o potenciando el trabajo de las ADMAS en la pastoral de la obra.

6.2.-Teniendo un encuentro sobre la pastoral y la Familia Salesiana, entre los Directores de las

Casas, los Coordinadores de pastoral y representantes de la Familia Salesiana local.

6.3.-Revisando al final del año el trabajo de la Familia Salesiana y la Pastoral.

COMPROMISO APOSTÓLICO

- Animar a las Asociación a que trabajen apostólicamente en la pastoral colegial,

parroquia u otros organismos.

- Seguir el trabajo de las celadoras.

- Extender la devoción a Mª Auxiliadora con nuevas capillas, puesta en marcha de las

capillas escolares.

FORMACIÓN CRISTIANA

- Tener la junta reuniones de formación mensuales.

- Participando en el retiro de Adviento y jornada de la Familia Salesiana.

- Seguir la formación de las Asociaciones para facilitarnos experiencias que podamos

llevar a nuestra realidad.

- Participar en la jornada de formación de animadores y celebraciones de otras

asociaciones en sus efemérides.

CULTO Y PIEDAD

- Animar a las Asociación a que tengan su vida cristiana.

- Recordar a las Asociación la importancia de los Sacramentos en nuestra vida.

- Celebrar los 24 de cada mes, animando a participar a los distintos ambientes de la

casa.

- Ofrenda de los distintos proyectos educativos de la Casa para llevar a cabo el proyecto

extraordinario que Dios tiene sobre cada persona.

COMPROMISO SOCIAL

- Sensibilizar a todos los miembros de la Asociación de los problemas sociales del

entorno.

- Ser solidarios con los necesitados, colaborando en proyectos de la Casa, así como con

otras entidades: Casa Paco Girón, Valdocco, Cáritas

- Colaborar en campañas como el Domund, la del hambre, Navidad,…

- Dar a conocer la OND Don Bosco a la asociación y su trayectoria en esos 20 años.


Educar a niños de diferentes edades como lo hace esta sección de

la casa salesiana, desde la disciplina deportiva, es un trabajo bastante

agrio, y aún más en los tiempos que vivimos donde los volares morales son

casi nulos en esta sociedad en la que estamos.

La presencia de este club no hace más que fortalecer la presencia

de la iglesia entre nosotros con la ayuda del deporte en la disciplina del

fútbol, la Evangelización puede ser llevada a los jóvenes de distintas formas. Quisiéramos ser

portadores y signos de una buena noticia, el Evangelio, convencidos como Don Bosco, que este

mensaje de salvación da sentido y felicidad a la vida de los niños que realizan deporte y crecen

con nosotros.

La ilusión de Iodos nosotros es que bajo la atenta rimada de su madre María

Auxiliadora labremos un futuro para nuestros hijos digno de ellos.

Tenemos conocimientos, que desde los inicios e incluso antes de la fundación de la

asociación deportiva o ahora club deportivo salesiano Don Bosco, ha estado presente en la

vida de los alumnos, de los vecinos de las barriadas colindantes al colegio e incluso de los niños

de toda Huelva.

Actualidad

En la actualidad existen alrededor de unos 200 de niños de edades comprendidas

desde cuatro años a dieciséis años también existe una sección de jóvenes de diecisiete años a

veinticinco años que están bajo nuestra tutela que participan en competición y entrenar en

otro campo por problemas del mal estado en que se encuentra el terreno de juego del colegio.

Tenemos una cantidad de unos 15 padres o simpatizantes que trabajan activamente

dando lo todo por el bienestar de los niños. Existe una junta directiva la cual realiza lodos los

trámites burocráticos y administrativos y está compuesta por padres de los distintos grupos

que participan en competición e incluso por personas que son padres de antiguos alumnos y

antiguos jugadores del colegio. Luego en cada grupo de niño o categoría por edades existen

diferentes padres o simpatizantes que son los entrenadores o educadores de cada grupo.

Directiva

Todo está Gobernado por una serie de padres y simpatizantes.

Finalidad

• Crear una ilusión en todos los niños o jóvenes para hacer deporte intentando competir

a un nivel aceptable

• Fomentar la unión y el deporte entre jóvenes.

• Preparar al joven para la vida cristiana.

• Orientar al joven teniendo como medio el deporte. Educar y ser educados en la fe.

EVALUACIÓN DEL PEPS: CADA TRIENIO.


La evaluación del PEPS se realiza de forma anual, durante el segundo trimestre por la Comunidad Educativa Pastoral de la Casa, y es analizado por el Consejo de la CEP estableciendo las propuestas de mejoras de futuro. Estas propuestas extraídas del análisis de la Comunidad Educativo Pastoral de nuestra Casa, se incorporan a un dossier que recoge los análisis y propuestas de mejora. Aunque se realiza de forma anual, estas se incorporarán al siguiente PEPS trienal. Lo que sí conlleva una incorporación anual de propuestas extraídas de esta evaluación es en otro documento fundamental del Centro. La Programación General Anual, ya que se tomarán como puntos de referencia y de partida en su elaboración, los establecidos en el PEPS y en las propuestas que hubieran aflorado de sus revisiones anuales. La composición de los grupos de trabajo de la familia salesiana, se configuran con docentes, alumnado, padres y madres, animadores, y demás miembros de la Comunidad Educativa Pastoral.


Proyecto Educativo Pastoral Salesiano Salesianos Huelva

Colegio Salesiano Cristo Sacerdote

proyecto educativo pastoral 2014 2017 salesianos huelva

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