PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC)

QUE ES UN PEIC?Es un plan de accin combinado con principios pedaggicos que busca mejorar tanto la educacin impartida como el funcionamiento del plantel, elaborado por los actores del plantel, tomando en cuenta las caractersticas del mismo, del entorno social y de las intenciones de los mismos actores. Tambin se puede de definir como un proyecto, tanto educativo como poltico y se relaciona como un proyecto de sociedad en el que se pasa democracia participativa y se establecen espacios para que los actores pasen a ser constituyentes y no solo instituidos en su practica profesional y con respecto a su responsabilidad social especifica. (Prof. Pablo Fernndez)

PARA QUE SIRVE EL PEIC?

De acuerdo a las necesidades, sus recursos fortalezas, sus debilidades y sus caractersticas especificas, El proyecto institucional desarrolla acciones, pedaggicas, culturales, recreativas, deportivas, artsticas, tecnolgicas, cientficas y sociales desde una perspectiva integral y en el marco de una accin cooperativa. (Prof. Pablo Fernndez)

Desde el punto de vista operativo el proyecto de educacin institucional , permite la construccin de una escuela colaboradora producto del establecimiento de los actores educativos una escuela con identidad institucional, permite lograr las mejores resultados acadmicos y resolver directamente problemas ligados al aprendizaje. (Prof. Pablo Fernndez)

ELEMENTOS DEL PEICImplica la observacin e investigacin, planificacin, coordinacin para lograr la ejecucin y evaluacin de todas aquellas acciones, administrativas comunitarias, con el propsito de alcanzar una educacin integral diversificada de calidad para todos.

El peic le permite al equipo reflexionarse la escuela en si misma, analizar en toda su magnitud y junto a sus protagonistas docentes y alumnos y construir acuerdos que propicien la apertura de espacios de enriquecimiento, intercambio a la comunidad.

Trabajar con un proyecto educativo integral comunitario significa abandonar la idea reemplazarla por otra donde la escuela es una organizacin sistemtica.

En el suele estar implcitos los principios y criterios que lo conforman y orientan es decir una gua que orienta la practica y se proyecta hacia el futuro. (Prof. MSc. Marco Oscar Nieto Mesa)

COMO SE HACE EL PEIC?

La preparacin del proyecto con lleva a un incremento de la comunicacin entre los integrantes de la institucin, de la comunidad educativa y la comunidad local, es all donde radica el cambio organizacional, implica los procesos permanentes de discusin de las practicas habituales de los problemas institucionales y comunitarios de los propsitos y las necesidades plateadas a nivel personal y activo. (Facilitadora:Prof. Mara Cecilia Aponte)

FASES DEL PEIC

Fase I:Diagnostico integral: se desarrolla en colectivo, con la intencin de la comunidad educativa; la cual esta integrada.

Fase II:Determinacin y jerarquizacin de la situacin, problemas o necesidades. Una vez efectuado el diagnostico, se procede a seleccionar los posibles problemas o necesidades; se jerarquizan los mismos y se selecciona uno por sus caractersticas integradoras; es decir que entorno a el, se relacionen la mayora de los otros problemas detectados; se caracterizan en la relacin a las causas que lo producen los efectos y consecuencia de la comunidad.

Fase III:Plan de accin: se procede a elaborar el plan de accin , el mismo puede contener los siguientes elementos , descripcin, justificacin ,propsitos, metas, actividades, tareas , responsables, fecha de ejecucin, recursos posibles, indicadores de logro ( en material de factibilidad, coherencia, aprovechamientos de recursos entre otros.

Fase IV:Ejecucin, evaluacin, sistematizacin y divulgacin; se ejecuta el conjuntos de acciones necesarias para el desarrollo de peic. Paralelo a ello es indispensable mantener relaciones dialgicas, de reflexin, cooperacin e informacin de las acciones desarrolladas para superar barreras

PROYECTO DE APRENDIZAJE (PA)

Comprende un conjunto de acciones, un grupo de colectivo y al mismo tiempo lograr aprendizajes o saldos formativos, transformar y aportar soluciones a los problemas de su contexto.ELEMENTOS DEL PROYECTO DE APRENDIZAJEIdentificacin y tiempo.Diagnostico/ exploracin (Que pasa en nuestra escuela , aula y comunidad?)Propsitos y objetivos.Contenidos (saber, hacer y convivir).Plan de accin (espacios/ actividades: comunitarias y pedaggicas.Evaluacin (competencias, indicadores, actividades, tecnicas e instrumentos).(Facilitadora: Prof. Mara Cecilia Aponte)

COMO ELABORAR UN PROYECTO DE APRENDIZAJE

ETAPA I:

Intencionalidad e identificacin del desafo.Identificacin del problemaDiagnostico sobre la realidad sobre lo que se va a hacer.Argumentacin y fundamentacin del proyecto.

ETAPA II:

Informe de vialidad.Para que? objetivos del proyecto.Por que? Fundamentacin.Quines? Responsables del proyecto.A quienes? destinario del servicio.Con que? Recursos y financiamiento.Cmo? Definicin de actividades a realizar por cada uno de los protagonistas.Cundo? tiempo aproximado.

ETAPA III:

Ejecucin de proyecto.Cuarta etapa: evaluacin.Cundo evaluar?Qu hacer?

La evaluacin debe ser constante y el proyecto se puede ir modificando segn sean las necesidades de los destinarios y resultado parcial.(Facilitadora:Prof. Mara Cecilia Aponte)

FASES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJEFASE I:Orientacin hacia la elaboracin de productos vinculadas a la actividad comunitaria y el aprendizaje.

FASE II:Trabajo interdisciplinario para la investigacin sobre los personajes mas importantes de la comunidad y elaboracin de reseas y expresiones literarias y culturales.

FASE III:Relacin social de aprender en interaccin con grupos laborando simulaciones y representaciones teatrales de la comunidad,

FASE IV:Actividades multidimencionales de aprendizaje en la escuela y el aula de los alumnos, con los actores de la comunidad.

FASE V:Ejecucin de procesos intruccionales y organizacin de situaciones de la vida que prepara y aprendan para la accin.