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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2020-2021.

“En el sendero de la luz”

ANTECEDENTES

Establecimiento : COLEGIO DE ADULTOS “INTI SUYAY” Dirección : AMTHAUER 1399. Fono : 064-2251619 E- mail : intisuyay2014@gmail.com Rol base de datos : 7323-7 Decreto. Cooperador : 1356 de 26/11/1986. Fecha de aniversario : 01 de Junio ( por Decreto 6090 del 15/07/1947) Dependencia : Municipal Niveles que imparte : Educ. Básica y Media Adultos. Comuna : Osorno Provincia : Osorno Región : de Los Lagos. EQUIPO DE GESTION. Director : Julio Alfonso Fritz Molina. Encargada Unidad Técnica Pedagógica: Srta. María Isabel Silva Delgado. Encargada Convivencia Escolar: Sra. Ximena Patricia Becker Mora.

Planta Docente : Becker Mora Ximena Patricia. Belmar Jara Andrés Eduardo.

Barría Vidal Rosa Ester Cayún Weimperger Abelardo Otto Tercero. Fuentes Gallardo Cristhian Javier. Gavilán Toledo Fabiola Alejandra. Silva delgado María Isabel. Hinostroza Moraga Marcela Eliana. Jara Foitzicke Carlos Alberto. Molina Uribe Claudia Marcela. Marabolí Encina René Humberto. Yefi Yefi Jorge Armando.

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BREVE RESEÑA HISTORICA

El Colegio de Adultos “Inti Suyay”, nace de los cimientos de la “Escuela diurna de Adultos de 1ª clase”, creada el 15 de Julio de 1947, Unidad Educativa que posteriormente se denomina con el nombre de su primer Director, conociéndose como “Escuela de Adultos Luis Bertín Schwarzenberg” y por Decreto del Ministerio de Educación Nº1356 del 26 de noviembre de 1986, recibe el reconocimiento oficial del Estado como Cooperador de la Función Educativa. Posteriormente, la resolución exenta N° 262 del 06 de febrero del 2014 nuevamente cambia su denominación por un título de fantasía extraído del quechua quedando como, “Colegio de Adultos Inti Suyay”, que en un léxico práctico significa sol de la esperanza.

MARCO FILOSÓFICO CONCEPTUAL.

VISION

El Colegio de Adultos Inti Suyay es una institución educativa para adultos, cuya labor es realizada al interior del centro de cumplimiento penitenciario de Osorno, inspirada en valores humanistas y a través de su acción educativa, pretende reorientar las expectativas futuras de sus estudiantes, a partir de acciones pedagógicas que respetan sus ritmos de aprendizaje y características personales.

MISION

El Colegio de Adultos Inti Suyay atiende estudiantes de enseñanza básica y media, privados de libertad, a quienes ofrece la oportunidad de retomar estudios y adquirir conocimientos prácticos de electricidad básica y mueblería plana, en la educación básica, como herramientas que le permitan adaptarse a la sociedad, y la oportunidad de finalizar su enseñanza media como ayuda a la auto gestión de su vida en libertad. Sellos Educativos. 1. Desarrollo de habilidades sociales y cognitivas, como una contribución a la reinserción

social de los estudiantes. 2. Atención de estudiantes privados de libertad, que presentan diversidad socio

cultural conductual y académicos. Valores y Competencias. Respeto por la singularidad de cada estudiante, considerado como un ser perfectible.

Preparación para la vida del trabajo en el medio libre a través de la formación de oficios en electricidad y mueblería en Educación Básica; y la oportunidad de finalizar su Enseñanza Media.

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DIAGNOSTICO

Nuestra Unidad Educativa se encuentra inserta al interior del Centro de Cumplimiento Penitenciario de Osorno y ofrece a la comunidad escolar, Educación Básica y Educación Media.

Los planes y programas de estudio de esta modalidad educativa se derivan de lo señalado en

el Decreto Supremo de Educación N° 257, del año 2009, que aprueba los Objetivos

Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la educación de personas jóvenes y

adultas.

DISTRIBUCION CURSOS EDUCACION BÁSICA: Para Educación Básica, mediante Decreto Exento de Educación N° 584/07, se establece una estructura única que considera tres niveles educacionales.

Primer Nivel. (1° a 4° Año Básico) Segundo Nivel. (5° y 6° Año Básico) Tercer Nivel. (7° y 8° Año Básico)

DISTRIBUCION CURSOS EDUCACION MEDIA:

Para Educación Media, mediante Decreto Exento de Educación N° 1000/09, que define la modalidad educativa para la educación científica humanista, los siguientes niveles.

Primer Nivel. (1° y 2° Año de Educación Media)

Segundo Nivel. (3° y 4° Año de Educación Media)

Los estudiantes de Educación Básica se distribuyen en tres cursos, correspondientes al 1°,2° y 3° nivel, recibiendo formación de oficios como Ayudante de Instalador eléctrico en baja tensión en 2° nivel y Aprendiz de mueblería en 3° nivel. Dicha formación, se constituye en una valiosa oportunidad para readaptarse al medio libre cuando obtengan su libertad.

Los estudiantes de Educación Media, se distribuyen en los siguientes cursos:

Primer Nivel A.

Primer Nivel B.

Segundo Nivel A

Segundo Nivel B.

Se destaca la disposición pedagógica de los docentes quienes actúan comprometidamente en

el proceso de enseñanza aprendizaje de cada curso, atendiendo alumnos que presentas variadas

características personales, como la desadaptación social, el retraso pedagógico y el desuso de

aprendizajes adquiridos en edades tempranas.

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La infraestructura física del Colegio, corresponde a una construcción nueva y otras más

antigua, con espacios limitados para realizar actividades pedagógicas complementarias. Aun así, se generan espacios para la práctica de educación musical como otra oportunidad de aprendizaje y recreación para estudiantes internos en el Centro de Cumplimiento Penitenciario.

La educación en contextos de encierro conforma un escenario complicado, dado que el

establecimiento funciona como subsistema de Gendarmería de Chile, conjugando prácticas y

marcos normativos entre el sistema penitenciario y el sistema educativo con lógicas de

funcionamientos diferentes: en el primero la del castigo y el cumplimiento delas normas de la

Institución, con base en el derecho penal y las prisiones; y en el segundo la lógica del desarrollo

integral de las personas.

Gendarmería cuenta con un sistema de salud interno que otorga atención médica y de

enfermería a los estudiantes que lo requieran, con lo cual se resguardan sus condiciones de salud.

En el ámbito familiar, se constata que las familias de los alumnos presentan graves problemas de orden social, cultural y económico que favorece la conducta delictual, reconocida en muchas ocasiones, como un oficio habitual. A esta situación se suma el efecto de la drogadicción, la violencia intrafamiliar y la cesantía.

PROPÓSITOS EDUCATIVOS:

Atendiendo la realidad social y educativa de los estudiantes se tendrán presentes los siguientes propósitos como orientación para contribuir en su reinserción social.

Contribuir con la reinserción social del estudiante, a través del cultivo de conocimientos y

la formación de hábitos sociales. Reforzar los valores de la cultura, para interpretar la vida en sociedad. Promover el desarrollo de la persona, considerando para ello sus propios talentos y

capacidades. Generar espacios de reflexión para interpretar su realidad, generando momentos de

autoevaluación personal de sus conductas y fortalecer sus potencialidades como atributos que le ayuden a percibir y enfrentar responsablemente su vida en el medio libre.

¿Cómo hacerlo?

o Con una pedagogía activa, dinámica y participativa, centrada en aprendizajes significativos y pertinentes.

o Con un proceso educativo fundado en los valores de respeto, honradez y solidaridad, teniendo como eje un clima afectivo – motivador e integrador.

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OBJETIVOS GENERALES

Impartir educación a todos los internos interesados en proseguir estudios en Educación Básica y Media, ofreciendo formación en oficios y la oportunidad de avizorar estudios superiores como una oportunidad de realización y crecimiento personal.

Valorar la cultura del país a través del conocimiento de sus orígenes, evolución y desarrollo social.

Ofrecer espacios de encuentro e integración de todos los integrantes de la Unidad Educativa en el ámbito artístico y social.

Promover y facilitar el desarrollo de actividades de auto perfeccionamiento docente y reflexión pedagógica para optimizar las prácticas pedagógicas, (Micro centro Micares).

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

Reforzar aspectos valóricos en forma constante. Convertir la reflexión pedagógica y el auto perfeccionamiento en pilares del desarrollo

curricular del Colegio.

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F. O. D. A.

Nuestra Unidad Educativa y sus:

FORTALEZAS

ALUMNOS Sala de Biblioteca con variados ejemplares.

Textos escolares de consulta.

Uso de Medios Audiovisuales para uso de los docentes en las diferentes asignaturas

Programa de salud al alumnado que lo requiera.

Aula de Opción Oficio y/o laboral. Participación de alumnos en disciplinas culturales y artísticas, festival de la voz.

Centro de alumnos.

PROFESORES Planta docente idónea con especialistas en distintos subsectores

Autonomía Profesional Responsable.

Docentes con experticia en educación de adultos. Medios Audiovisuales Reflexión pedagógica

Apoyo Técnico Pedagógico del DEPROV

Aula de Opción Oficio.

Consejo Técnico Educacional Capacidad de reflexión y de autocrítica de los profesores.

Consejo Escolar.

GENDARMERIA DE CHILE.

Aporte de insumos escolares.

Coordinador escolar y Área Técnica de Genchi.

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OPORTUNIDADES

ALUMNOS Recursos pedagógicos proporcionados por el MINEDUC (proyectos)

Charlas sobre drogas, alcoholismo, etc.

Redes de apoyo con programas en directo beneficio a los alumnos

Participar en programa de salud de Genchi. Crear hábitos salud (higiene y alimentación) y de presentación personal.

Mejor aprovechamiento de los recursos humanos entre los pares. PROFESORES

Recursos pedagógicos proporcionados por el MINEDUC (proyectos).

Reflexión pedagógica permanente de los docentes. ( MIcares) Apoyo Técnico Pedagógico del DEPROV. Postulación a diversos Proyectos Educativos.

Consejo Técnico Educacional. Apoyo de profesionales de Genchi.

Redes de apoyo y de reflexión pedagógica. FAMILIAS Y GENCHI

Constitución Centro de apoyo educacional con las familias.

DEBILIDADES

ALUMNOS

Baja asistencia promedio de los alumnos

Bajo rendimiento y razonamiento matemático Retraso pedagógico Baja comprensión y poca fluidez en la lectura y escritura.

Mala ortografía literal, acentual y puntual.

Falta de hábitos de estudio Falta de expectativas para los educandos.

Bajo interés por los estudios.

Falta de resolución de operaciones básicas. Falta de valores o distorsión de los mismos con una perspectiva propia Contradicción entre estudiar y la compensación de evaluación conductual

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Falta de una educación ecológica. Falta de trabajo como articulación permanente. Problemas de visión de los alumnos.

PROFESORES.

Poco aprovechamiento de los recursos humanos entre los pares. Dificultad en el cumplimiento de los deberes por la lógica de la seguridad.

Falta de apoyo y supervisión técnico pedagógico del Daem..

FAMILIAS Y GENCHI

Bajo nivel de escolaridad.

Desatención de padres a hijos por trabajo educativo. Bajos ingresos económicos.

Alta cesantía.

Mujeres jefas de hogar

Alto índice de vulnerabilidad social (drogas, alcoholismo y prostitución, delincuencia, alto nivel de violencia intrafamiliar y abuso sexual).

AMENAZAS

ALUMNOS

Contaminación acústica que afecta la concentración de los alumnos. Bajo compromiso educacional.

Deserción Escolar. Deficiente lenguaje oral y escrito. Vocabulario limitado, escaso e inadecuado.

Falta de interés en actividades educacionales. Escasa entrega de valores en el hogar. Reticentes al cambio.

Carencia de afectividad.

Temprano ingreso a actividades delincuenciales. Alto índice de agresividad y abusos.

Alcoholismo y drogadicción.

PROFESORES

Elevados costos de perfeccionamiento, salvo las actualizaciones que ofrece el Mineduc.

FAMILIAS Y GENCHI Ninguna colaboración de la familia de los internos en su labor educativa. Escaso apoyo a necesidades de los alumnos.

Falta colaboración de Genchi.

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DESARROLLO - FINANCIAMIENTO - CONTROL DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Desarrollo: El desarrollo del presente Proyecto es trienal, se realizará en tres etapas: La primera abarca el año lectivo 2020. La segunda etapa, año lectivo 2021. La tercera corresponderá al año lectivo 2022.

Durante cada una de las etapas se hará un seguimiento a través de una bitácora que se mantendrá al día, adjuntándose, además, cuando sea posible, evidencias del trabajo realizado. Financiamiento:

Para financiar este P.E.I. es necesario contar con recursos humanos y materiales. Recursos humanos como:

EDUCACION BASICA EDUCACION MEDIA

Nº Horas Docentes Nº Horas Docentes

40 2 80 05 2 10

11 3 33 14 1 14

15 1 15 18 2 36

25 1 25 80 10 133

Total carga horaria Escuela 213 horas cronológicas. Recursos materiales como: Fondos provenientes del MINEDUC. Fondos fiscales obtenidos vía proyectos. Fondos provenientes de Genchi.

Detalle

COLEGIO DAEM (Docentes) MINEDUC GENCHI Certificados de Estudio.

1 Docente directivo con 44 hrs

Vía proyectos. Vía proyectos.

Licencias de Educación General Básica y media.

12 Docentes de Aula con un total de 189 hrs

Útiles escolares variados.

Mantención de Servicios Higiénicos.

Reflexión pedagógica y auto-

Leccionarios de clases. Libro de Registro Escolar. Registro de Asistencia del

Cuadernos de trabajo para los alumnos.

Útiles escolares.

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perfeccionamiento para Profesores.

Personal.

Actas Anuales de Calificaciones.

Pago de uso línea telefónica e internet.

Textos de estudio. Mantención del Espacio educativo, luz y agua.

Informes Educacionales.

Cancelación gas para calefacción.

Documentación y apoyo vía Internet.

Recursos de aprendizaje para alumnos y profesores.

Útiles de aseo Colegio. Pintura para la Colegio.

Cuadernos de trabajo para los alumnos.

PLAN DE TRABAJO

Establece el cumplimiento de las Políticas Educacionales, fundadas en el Decreto Supremo Nº 257 que establece los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios para la Educación de Adultos y el Decreto de Evaluación Nº 02169 de noviembre del 2007.

AREA PEDAGÓGICA OBJ.

GENERAL OBJ. ESPECÍFICO ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACIÓN

1a.-Atender a Acoger en el Aplicación de Dirección Registro Escolar. todos los Colegio a los Planes y Docentes de Registro de internos que alumnos internos Programas de aula. alumnos. requieran sin Estudio

Educación discriminación

Básica y/o

Media.

2a.- Poner en Mejorar la Responder Dirección Exposición de acción comprensión preguntas orales Docentes de creaciones de estrategias de lectora y la y/o escritas sobre aula. textos, revistas, enseñanza lectura fluida temas tratados diarios, cuentos, y Aprendizaje. Utilizar Leer en voz alta otros.. adecuadamente cartas, noticias, Lista de cotejo y

vocabulario y chistes, Exposiciones. ortografía. adivinanzas,

Ejercitar la voz en

uso de signos de

puntuación y

exclamación.

Leer, recitar,

dramatizar, hablar

con y sin

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micrófono.

Crear un archivo

Desarrollar con recopilaciones

Talleres de de refranes,

Lenguaje y dichos, leyendas,

Comunicación. locales y

nacionales,

Celebración del

día del libro y de

la lectura.

Lectura diaria

durante 10

minutos al iniciar

la jornada de Dirección

clases. Docentes de

Confeccionar aula.

fichas de lectura.

2b.- Poner en Mejorar el Resolver ejercicios Exposición de acción razonamiento simples mediante trabajos de estrategias de lógico el cálculo mental. geometría y enseñanza matemático y las Estimulación matemáticas aprendizaje operaciones Temprana del

en básicas. Lenguaje y

Matemáticas. Razonamiento

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matemático.

3.- Establecer Despertar el Utilización de sala Dirección Registro en el libro estrategias interés de: Docentes de de Clases. pedagógicas por la educación Oficios, aula. efectivas y en los biblioteca. eficaces para Alumnos Supervisión de los

bajar la internos. alumnos con

deserción y la Desarrollar inasistencias

repitencia hábitos de prolongadas.

escolar. estudio en los

educandos.

4.- Favorecer Desarrollar Creación de taller Dirección Expresión musical. el desarrollo talleres de de Música. Profesor de

de actividades Música. Educación

que musical. promuevan el arte.

5.- Desarrollar Desarrollar los Difusión de todos Dirección Registro los Objetivos objetivos los valores en Docentes de descriptivo. transversales transversales de toda la unidad aula.

en toda la honradez, Educativa. Alumnos.

unidad respeto y Talleres sobre los Toda la Unidad

educativa solidaridad. valores. Educativa.

6. Aplicar Utilizar Desarrollo del Dirección Planificaciones diversas herramientas plan de Docentes de Exposición de estrategias y computacionales informática aula. temas y utilización de al servicio del educativa. disertaciones. tecnología subsector. Desarrollo de

para mejorar actividades

los utilizando las TIC

aprendizajes. en el aula.

7. Fortalecer Solicitar alumnos esarrollar

Realización de Dirección Docentes de aula alianzas con en práctica en

ááaama de talleres para Docentes de Registro

redes de áreas a fines con lACE,

alumnos y aula. descriptivo. apoyo la labor

pedagógicaSCUELA

profesores con EGE Registro de pedagógica. especialistas de asistencia a las diferentes talleres. disciplinas.

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OB. GENERAL OB. ESPECÍFICO ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACIÓN

1. Dirigir, Organizar, Coordinar, Supervisar y Evaluar el trabajo de los docentes del Colegio.

Distribuir trabajo y funciones a los docentes de la Unidad Educativa

Confección de horarios de clases. Elaboración del P.E.I., del Manual de Convivencia y del Reglamento Interno de Evaluación y difundirlo a toda la comunidad educativa. Participar en reuniones de Consejo de Profesores, Consejo Técnico. Micares. Realización de eventos artísticos y culturales.

Dirección Docentes de aula EGE

Mantener Horario de clases en lugar visible. Registro de libro de clases, ficha individual. Bitácora de Genchi. Observación directa.

2.- Implementar la Normativa dispuesta por el Ministerio de educación y los requerimientos del Daem.

Cumplir adecuadamente con los requerimientos del MINEDUC y Daem.

Aplicación y desarrollo de Planes y Programas de estudio. Aplicación del Reglamento Interno. Comunicación permanente entre todos los actores educativos. Funcionamiento de Equipo de Gestión (EGE.) del Colegio.

Dirección Docentes de aula EGE

Registro anecdótico. Registro descriptivo. Observación directa

3.- Conocer e informarse de

Diseñar, elaborar, postular y

Elaboración y Postulación a

Dirección Docentes de aula

Ejecutar a lo menos un

AREA DE GESTION Y ORGANIZACIÓN

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proyectos desarrollar Proyecto EGE Proyecto vigentes que proyectos. Educativo en el beneficien al Colegio. Colegio en

cualquier ámbito

o área de la

educación

AREA DE VINCULACION COLEGIO-GENDARMERIA

OB. GENERAL OB. ESPECÍFICO ACTIVIDADES RESPONSABLES EVALUACIÓN 1. Fortalecer a) Desarrollar y

establecer contactos con diversas Redes de Apoyo al Proceso Educativo del Colegio. Redes: MINEDUC Ilustre Municipalidad de Osorno, Gendarmería DEPROV, DAEM Depto. Social de la I. Municipalidad. Hospital Base, ACHS, Iglesias Medios de comunicación Universidades Empresarios Red Entre lagos y volcanes.

Invitar a Dirección. Libro de clases alianzas con autoridades EGE Registro Escolar redes de locales a eventos Docentes de Aula Murales apoyo para del Colegio. Observación favorecer el Directa quehacer Realizar Consejos Registro de educativo. Técnicos invitaciones

educacionales en

Coordinación con

Genchi y sus

profesionales

Rendir Cuenta

Pública de la

Gestión

Educacional del

Colegio.

b) Aplicar y Preparación Dirección. EGE Docentes de Aula

Profesionales y

Realización de a desarrollar charlas de lo menos 3 programas de: alcoholismo, charlas durante Violencia agresión el año escolar. intrafamiliar drogadicción, Recibir como Habilidades para sexualidad, mínimo 5 visitas la vida. higiene ambiental. de Supervisores Escuela Comunicación del DEPROV. en

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promotora de salud. Medio ambiente.

periódica con supervisores. Realización de actividades entre el Colegio y Genchi. Contacto con Conama, Conace, Conadi.etc. Capacitación básica de alfabetización digital

capacitadores diversos.

el año. Exposiciones. Registro de asistencia. Entrega de trabajos finales.

c) Realizar actividades artísticas, culturales en conjunto con grupos musicales de la comunidad.

Celebraciones Aniversario del Colegio. Día de la madre. Día del alumno. Día del padre. Día del profesor. Efemérides nacionales e internacionales. Realización de Show Artísticos y Eventos Culturales. Realización de Licenciatura.

Dirección. EGE Docentes de Aula

Registro de asistencia. Registro anecdótico Observación directa. Exposiciones

DESARROLLO - FINANCIAMIENTO - CONTROL Y EVALUACION DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

Desarrollo Financiamiento Recursos Humanos

Recursos Materiales

Control Evaluación

El presente Proyecto, se realizará durante el trienio 2020- 2022, con un seguimiento a través de una bitácora que

El financiamiento de este P.E.I. necesita de recursos humanos (Docentes) y recursos materiales

Un Docente directivo. 12 docentes de aula. Supervisores Deproveduc. Redes de apoyo Coordinador

Fondos provenientes del MINEDUC. Fondos Municipales de Osorno. Fondos fiscales

El Control de este proyecto estará a cargo de la Dirección y E.G.E.de la Unidad educativa,

Evaluación Diagnóstica, Formativa semestral Registro anecdótico.

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se mantendrá Fungibles, educacional obtenidos vía mediante la

al día, infraestructura. de Genchi. Proyectos. observación adjuntándose Alumnos Fondos y supervisión además, fiscales de directa del cuando sea Genchi. Plan de posible, Otros. Trabajo y evidencias del ejecución trabajo del proyecto realizado. en general.

CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO

OBJETIVOS M A M J J A S O N D

AREA PEDAGÓGICA

1a.-Atender a todos los internos que requieran matrícula en Educación Básica y/o Media. Media Media.Media.

X X X X X

1b.-Elevar la autoestima de los internos. X X X X X X X X X X 2a.- Poner en acción estrategias de enseñanza aprendizaje en lenguaje.

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2b.- Poner en acción estrategias de enseñanza aprendizaje en Matemáticas.

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3.- Establecer estrategias pedagógicas efectivas y eficaces para bajar la deserción y la repitencia escolar.

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4a.- Desarrollar Talleres de Lenguaje y Comunicación.

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4b.- Desarrollar Talleres de Matemática. X X X X X X X X X X 4c.- Favorecer el desarrollo de actividades que promuevan el arte.

X X X X X X X X X X

5.- Desarrollar los Objetivos transversales en toda la unidad educativa.

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6.- Aplicar diversas estrategias y utilización de tecnología para mejorar los aprendizajes.

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7.- Fortalecer alianzas con redes de apoyo. X X X X X X X X X X

AREA DE GESTION Y ORGANIZACIÓN

1.- Organizar, Coordinar, Supervisar y Evaluar los estamentos del Colegio , para que funcionen armónica y eficientemente.

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2.- .- Implementar la Normativa dispuesta por el Ministerio de educación y los requerimientos del Daem.

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3.- Conocer e informarse de proyectos vigentes que beneficien al Colegio en cualquier ámbito o

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área de la educación.

AREA DE VINCULACION COLEGIO -GENDARMERIA

1.- Fortalecer alianzas con redes de apoyo para favorecer el quehacer educativo.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO 2020 COMPLEMENTARIAS AL CURRICULO

Mes: Marzo.

03 Reanudación actividades docentes.

03 07 Período extraordinario de matrícula educación de adultos

03 04 Jornadas de planificación en establecimientos de educación de adultos: planificación del proceso curricular, ajustes al reglamento de evaluación y de convivencia escolar.

07 Consejo de Profesores. 05 Inicio de clases y Año lectivo.

10 14 Evaluación Diagnóstica 10 Día internacional de la mujer.( 08)

10 14 Información y matrícula en oficios 21 Consejo de Profesores 26 Reunión Micares 31 Informar vía Internet idoneidad docente 31 Presentación en Deprov, Reglamento interno de Evaluación y P … 31 Plan de Seguridad Escolar

Mes: Abril.

04 Consejo de Profesores 07 Natalicio de Gabriela Mistral: Día regional de la poesía 07 Etapa inicial de recopilación literaria 17 Actividad cultural. 17 Reunión Micares 23 Día de la Convivencia Escolar. 30 Presentación en Deprov del Manual de Convivencia

Mes: Mayo.

05 Celebración día del trabajo 09 Reunión Micares

18

09 Día internacional de la madre

12 16 Semana de La Educación artística (UNESCO y Consejo de Cultura)

12 Día del alumno y de la alumna

30 Consejo de Profesores

26 30 Semana de la Seguridad Escolar.

30 Presentación en Deprov del P.E.I. y Cuadro ABC

Mes: Junio. .

02 Aniversario del Colegio 05 Día Mundial del Medio Ambiente 06 Consejo de Profesores 12 Día Mundial Contra el Trabajo Infantil 19 Día Mundial para prevención de abuso sexual. 24 Día de los Pueblos Originarios: We Tripantu 26 Día Nacional de la prevención del consumo de drogas 27 Reunión Micares

Mes: Julio.

04 Natalicio de Pablo Neruda y día Regional de la Lectura. Segunda etapa

de recopilación literaria. (Correspondía el 12) 04 Día de la Bandera Muestra Folklórica.

07 25 Vacaciones de Invierno 28 Jornada de evaluación de las actividades académicas 29 Inicio 2ª semestre

Mes: Agosto.

19 Día de la Paz, la No violencia y la convivencia escolar.

20 Natalicio del Libertador Bernardo O”Higgins Riquelme 26 Día de la Educación Técnico Profesional 29 Reunión Micares

Mes: Septiembre.

Mes de la Patria 12 Consejo de Profesores 08 Día internacional de la alfabetización y nacional de las personas

jóvenes y adultas. 09 Día Mundial de la Alfabetización (Acto interno)

19

26 Reunión Micares

Mes: Octubre.

01 Día del Adulto Mayor 10 Consejo de Profesores

07 13 Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología. 16 Día del Profesor y de la Profesora 30 Reunión Micares

Mes: Noviembre.

06 Día de la Antártica Chilena 07 Consejo de Profesores 21 Término del año lectivo 2º Nivel E. Media Adultos HC…. 28 Reunión Micares

Mes: Diciembre.

01 Día Mundial de la Prevención del SIDA 09 Término Año Escolar para todo el Colegio.

10 15 Confección de Licencias y Certificados 16 Ceremonia de Licenciatura Básica. 16 Ceremonia de Licenciatura Media una vez finalizado el año lectivo.

17 19 Entrega de Certificados.

17 19 Actividades afectivas de cierre por curso

22 30 Preparación año escolar 2020

22 30 Jornada final de evaluación y de reflexión de los resultados obtenidos… 30 Finalización del año escolar 2020

Antes 31 Enviar a Secreduc, las nóminas oficiales de alumnos Licenciados 2020, impresas en dos ejemplares….

Días a recuperar

Fechas Solicitadas Fechas de Recuperación Viernes 22 de mayo 09 de diciembre

Del lunes 13 al viernes 17 de julio Del 30 de Noviembre al 05 de diciembre

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Control: El Control de este proyecto estará a cargo de la Dirección del Establecimiento Educacional y el Equipo de Gestión, mediante la observación y supervisión directa del Plan de Trabajo y ejecución del proyecto en general.

NOTA: Todos los elementos que tienen relación con ingreso, permanencia, convivencia, promoción y evaluación en la U.E., están incorporados en documentos adjuntos titulados Reglamento de Evaluación y Manual de Convivencia.

Plan de compras año 2020, Colegio de adultos “Inti Suyay”.

Calefacción

Gas licuado

Total Total $ 650.000

Para impresoras

Insumos computacionales 150.000 Material de oficina 100.000 Total $ 250.000

Para infraestructura

Reparación de canaletas patio colegio. 200.000

Reparación taller oficios. 150.000 Reparación eléctrica salas de clases. 80.000

01 tineta de pintura sala clases 70.000 Total $ 500.000

Para Aseo Materiales de aseo. 190.000

Total higiene Total $ 190.000

RESUMEN

Calefacción $ 450.000 Para impresoras $ 250.000

Para infraestructura $ 500.000 Para higiene y aseo $ 190.000

Total $ 1.390.000

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FONDOS

Movámonos por la Educación Pública $ 3.208.164.-

Detalle 5 Proyectores digitales y otros elementos. Renovación mobiliario escolar