proyecto docente patología general grp clases teoricas

Datos básicos de la asignaturaTitulación: Grado en Biomedicina Básica y ExperimentalAño plan de estudio: 2011

Curso implantación: 2020-21Centro responsable: Facultad de Medicina

Nombre asignatura: Patología GeneralCódigo asigantura: 2170020Tipología: OBLIGATORIACurso: 3Periodo impartición: Anual

Créditos ECTS: 12Horas totales: 300Área/s: MedicinaDepartamento/s: Medicina

Coordinador de la asignatura

ROMERO GOMEZ MANUEL

Profesorado

Profesorado del grupo principal:

MIRANDA GUISADO MARIA LUISA

PEREZ SIMON JOSE ANTONIO

MEDRANO ORTEGA FRANCISCO JAVIER

MUÑOZ JIMENEZ ALEJANDRO

STIEFEL GARCIA-JUNCO PABLO ENRIQUE

CALDERON SANDUBETE ENRIQUE JOSE

ROMERO GOMEZ MANUEL

AMPUERO HERROJO JAVIER

Objetivos y competencias

PROYECTO DOCENTE

Patología General

Grp Clases Teoricas-Practicas Patologia Gene.

CURSO 2020-21

Última modificación 06/09/2020 Página 1 de 22

OBJETIVOS:

1. Conocer las principales causas de enfermedad y las formas de reacción inespecífica del cuerpo

humano.

2. Adquirir una visión global e integrada de las alteraciones funcionales de los diferentes órganos y

sistemas que determinan el estado de enfermedad.

3. Conocer el método clínico y comprender la importancia de la historia clínica.

4. Identificar e interpretar las principales manifestaciones clínicas de las diferentes enfermedades

humanas.

5. Distinguir los signos de funcionamiento orgánico normal y patológico.

6. Conocer los principios básicos de las pruebas complementarias más utilizadas y sus indicaciones

en las diferentes enfermedades humanas.

COMPETENCIAS:

Competencias específicas:

CE70. Relacionar las bases fisiopatológicas de las enfermedades más frecuentes con su expresión

sindrómica.

CE71. Emplear la terminología y el lenguaje médico.

CE72. Aplicar métodos moleculares, celulares y de imagen al diagnóstico de la enfermedad.

Competencias genéricas:

CB01. Poseer y comprender conocimientos en el área de la Biomedicina que parte de la base de la

educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de

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texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la

vanguardia de dicho campo de estudio.

CB02.Saber aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y poseer

las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y

la resolución de problemas dentro del área de la Biomedicina.

CB03. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro del área de la

Biomedicina) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social,

científica o ética.

CB04. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como

no especializado.

CB05. Desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

posteriores con un alto grado de autonomía.

CT01. Fomentar el espíritu emprendedor. Capacidad creativa y emprendedora (capacidad de

formular, diseñar y gestionar proyectos, de asimilar nuevos conocimientos y de asumir nuevos

retos).

CT02. Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad

universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz.

CG08. Desarrollar compromiso ético, expresado como la capacidad crítica y autocrítica, así como la

adopción de actitudes coherentes con los principios éticos y deontológicos.

CG09. Capacidad de aprendizaje, que incluye la capacidad de análisis, de síntesis, de visión global

y de aplicación de los conocimientos a la práctica.

CG10. Capacidad de tomar decisiones y de adaptarse a situaciones nuevas.

CG11. Capacidad de trabajar en equipo y de contribuir a un proyecto común, incluyendo la

participación en proyectos interdisciplinares y el trabajo en equipos multiculturales.

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CG12. Capacidad creativa y emprendedora, que incluye la capacidad de formular, diseñar y

gestionar proyectos, de asimilar nuevos conocimientos y de asumir nuevos retos).

CG13. Capacidad para valorar el impacto social y medioambiental de actuaciones en su ámbito,

promoviendo la sostenibilidad.

CG14. Capacidad comunicativa, que incluye la capacidad de comprensión, de expresión oral y

escrita en castellano e inglés, y el dominio del lenguaje especializado.

CG15. Capacidad para buscar, usar e integrar información, especialmente mediante el uso de las

nuevas tecnologías de información.

Contenidos o bloques temáticos

I. PATOLOGIA GENERAL. ETIOLOGÍA Y GENERALIDADES

Tema 1. Presentación de la asignatura.

Tema 2. Definición de Patología General. Etiología, patogénesis y fisiopatología. La historia clínica.

Tema 3. Concepto de salud. Salud individual. Salud poblacional. Prevención de enfermedades.

Tema 4. Medicina Traslacional. Concepto. Oportunidades y desafíos en Biomedicina. Medicina de

sistemas. Medicina de precisión.

Tema 5. Fisiopatología del envejecimiento: lesión y muerte celular. Concepto de senescencia.

Tema 6. Fisiopatología de la regulación térmica. Trastornos por frío ambiental.

Tema 7. Trastornos por acción directa del calor e hipertermia.

Tema 8. Fisiopatología del síndrome febril. Sus manifestaciones clínicas. Aproximación al estudio

del síndrome febril.

Tema 9. Fisiopatología de las enfermedades relacionadas con la presión atmosférica.

Tema 10. Trastornos por electricidad y radiación.

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Tema 11. Fisiopatología de las alteraciones inducidas por agentes químicos.

Tema 12. Efectos nocivos del tóxico. Lesión de estructuras celulares. Mutagénesis y

carcinogénesis. Trastornos de la función proteica. Teratogénesis.

Tema 13. Origen del Dolor. Estudio clínico del dolor. Exploraciones complementarias

Seminario 1. Aprendizaje basado en problemas

II. RESPUESTA INFLAMATORIA Y SÍNDROME GENERAL INFECCIOSO

Tema 14. Síndrome inflamatorio. Respuesta inflamatoria y enfermedad. Exploración clínica y

pruebas complementarias para el estudio de las enfermedades inflamatorias.

Tema 15. Exposición del hospedador a los microorganismos. Estudio de la Microbiota. Invasión

local, proliferación y diseminación de los microorganismos. Disfunción y lesión tisular.

Tema 16. Enfermedades infecciosas. Manifestaciones generales. Estudios complementarios.

Infecciones en pacientes inmunodeprimidos.

Seminario 2. Caso práctico de enfermedades infecciosas.

Seminario 3. Caso práctico de enfermedades infecciosas.

III. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SÍNDROMES DEL APARATO CARDIOVASCULAR

Tema 17. Fisiopatología de la función cardiaca. Concepto de gasto cardiaco. El tejido especifico de

la conducción cardiaca. El ciclo cardiaco.

Tema 18. Fisiopatología de la función vascular. Estudio de la función endotelial.

Tema 19. Insuficiencia cardiaca.

Tema 20. Fisiopatología de las lesiones valvulares.

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Tema 21. La arterioesclerosis como origen de los síndromes isquémicos coronarios.

Tema 22. Estudio básico del electrocardiograma. Fisiopatología de las arritmias cardiacas.

Tema 23. Fisiopatología del pericardio.

Tema 24. Fisiopatología de la presión arterial.

Seminario 4. Caso práctico de enfermedades cardiovasculares.

Seminario 5. Caso práctico de enfermedades cardiovasculares.

IV. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SINDROMES DEL APARATO RESPIRATORIO

Tema 25. Estructura de la función pulmonar. La función de ventilación y sus alteraciones.

Alteraciones del acoplamiento de la ventilación-perfusión.

Tema 26. La función de difusión y sus alteraciones. Manifestaciones generales de las alteraciones

ventilación y difusión.

Tema 27. La insuficiencia respiratoria.

Tema 28. Fisiopatología de las patologías del parénquima pulmonar, de la pleura y del mediastino.

Tema 29. Fisiopatología de la circulación pulmonar.

Seminario 6. Caso práctico de enfermedades respiratorias.

Seminario 7. Caso práctico de enfermedades respiratorias.

V. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SINDROMES DEL RIÑON Y VIAS URINARIAS

Tema 30. Fisiopatología de la función glomerular y tubular.

Tema 31. Fisiopatología de las alteraciones cualitativas y del volumen de orina.

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Tema 32. Los grandes síndromes renales.

Tema 33. Fisiopatología de la insuficiencia renal aguda. Fracaso renal.

Tema 34. Fisiopatología de la insuficiencia renal crónica.

Seminario 8. Seminario PBL de enfermedades renales.

Seminario 9. Seminario PBL de enfermedades renales.

VI. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SÍNDROMES DE LA SANGRE Y DE LA HEMATOPOYESIS

Tema 35. Fisiopatología de la eritropoyesis. Las anemias y la policitemia.

Tema 36. Fisiopatología de la seria granulocítica. Sus trastornos cuantitativos y funcionales.

Tema 37. Estudio de la esplenomegalia y de las adenopatías.

Tema 38. Fisiopatología de la hemostasia.

Tema 39. Fisiopatología de la trombosis.

Seminario 10. Seminario PBL de enfermedades hematológicas.

Seminario 11. Seminario PBL de enfermedades hematológicas.

VII. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SÍNDROMES DEL APARATO DIGESTIVO

Tema 40. Fisiopatología del esófago. Trastornos de la deglución. Reflujo gastroesofágico.

Tema 41. Fisiopatología gastroduodenal. Alteraciones del transito gastroduodenal: vómitos,

alteraciones del vaciamiento gástrico. Alteraciones de la secreción gástrica. Concepto de dispepsia.

Tema 42. Fisiopatología del intestino delgado. Alteraciones del transito intestinal: íleo y

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estreñimiento.

Tema 43. Alteraciones de la absorción y secreción intestinal. Estudio de la diarrea: diarrea

osmótica, diarrea secretora, diarrea exudativa inflamatoria, diarrea motora.

Tema 44. Síndrome de maladigestión y malabsorción. Exploraciones complementarias.

Tema 45. Insuficiencia hepática.

Tema 46. Síndrome de hipertensión portal

Tema 47. Ictericia y síndrome colestásico.

Tema 48. Fisiopatología del páncreas. Pancreatitis aguda. Pancreatitis crónica.

Tema 49. Fisiopatología del peritoneo. Estudio de la ascitis.

Seminario 12. Seminario PBL de enfermedades hepato-pancreáticas.

Seminario 13. Seminario PBL de enfermedades hepato-pancreáticas.

VIII. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SÍNDROMES DEL SISTEMA ENDOCRINO

Tema 50. Fisiopatología de la función hormonal. Alteraciones hormonales por defecto de los

receptores.

Tema 51. Fisiopatología del tiroides. Origen del bocio. Hipotiroidismo.

Tema 52. Fisiopatología del tiroides. Origen del bocio. Hipertiroidismo

Tema 53. Fisiopatología de la corteza suprarrenal. Hipercortisismo e hipocortisismo.

Tema 54. Fisiopatología de la médula suprarrenal. Alteraciones de la secreción de catecolaminas.

Tema 55. Fisiopatología de la diferenciación sexual y de las gónadas. Hipergonadismos e

hipogonadismos.

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Tema 56. Fisiopatología del eje hipotálamo-hipófisis.

Tema 57. Fisiopatología del crecimiento. Alteraciones de la secreción de hormona del crecimiento.

Tema 58. Fisiopatología de la secreción de hormona antidiurética.

Tema 59. Fisiopatología de las paratiroides. Estudio de las hipercalcemias e hipocalcemias.

Seminario 14. Caso práctico de enfermedades endocrinas.

Seminario 15. Caso práctico de enfermedades endocrinas.

IX. FISIOPATOLOGÍA Y GRANDES SÍNDROMES DEL METABOLISMO

Tema 60. Fisiopatología del metabolismo de los hidratos de carbono. Estudio de las hipoglucemias.

El síndrome diabético.

Tema 61. Fisiopatología del metabolismo lipídico. Estudio de las hiperlipemias.

Tema 62. Fisiopatología del metabolismo de los aminoácidos y de las proteínas del plasma.

Tema 63. Fisiopatología del metabolismo de las purinas y las porfirinas.

Tema 64. Fisiopatología del balance hidrosalino y del potasio.

Tema 65. Fisiopatología del metabolismo del hierro y cobre.

Tema 66. Fisiopatología de las enfermedades por depósito.

Tema 67. Fisiopatología del tejido adiposo: obesidad y síndrome metabólico.

Seminario 16. Caso práctico de enfermedades del metabolismo.

Seminario 17. Caso práctico de enfermedades del metabolismo.

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X. FISIOPATOLOGIA Y GRANDES SÍNDROMES DEL APARATO LOCOMOTOR

Tema 68. Fisiopatología de los trastornos del hueso.

Tema 69. Fisiopatología de los trastornos articulares.

Tema 70. Fisiopatología de los trastornos musculares.

Seminario 18. Caso práctico de enfermedades osteo-articulares.

Seminario 19. Caso práctico de enfermedades osteo-articulares.

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

FechaTemaContenidoProfesor+G19G1F1:G91

7/10/20S01Programa. Aprendizaje basado en preguntas. Prof. Romero

8/10/202Definición de Patología General. Etiología, patogénesis y fisiopatología. La historiaclínica.

Prof. Romero

9/10/203Concepto de salud. Salud individual. Salud poblacional. Prevención deenfermedades.Prof.

Romero

14/10/204Medicina Traslacional. Concepto. Oportunidades y desafíos en Biomedicina. Medicinade

sistemas. Medicina de precisión.Prof. Romero

15/10/205Fisiopatología del envejecimiento: lesión y muerte celular. Concepto de senescencia.Prof.

Muñoz H

16/10/206Fisiopatología de la regulación térmica. Trastornos por frío ambientalProf. Stiefel

21/10/207Trastornos por calor: quemaduras e hipertermiaProf. Medrano

22/10/208Fisiopatología del síndrome febril. Sus manifestaciones clínicas.Prof. Medrano

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23/10/209Fisiopatología de la enfermedades relacionadas con la presión atmosféricaProf. Calderón

28/10/2010Trastornos por electricidad y radiaciónProf. Romero

29/10/2011Fisiopatología de la alteraciones producidas por agentes químicosProf. Miranda

30/10/2012Efectos nocivos del tóxico. Lesión de estructuras celulares. Mutagénesis y

carcinogénesis. Trastornos de la función proteica. TeratogénesisProf. Muñoz H

4/11/2013Estudio clínico del dolor. Exploraciones complementariasProf. Romero

5/11/2114Síndrome inflamatorio.Prof. Calderón

6/11/2015Exposición del hospedador a los microorganismos.Prof. Calderón

11/11/2016Enfermedades infecciosas. Manifestaciones generales.Prof. Calderón

12/11/20S02Caso práctico de enfermedades infecciosas.Prof. CalderónProf. Stiefel

13/11/20S03Caso práctico de enfermedades infecciosas.Prof. CalderónProf. Stiefel

18/11/2017Fisiopatología de la función cardiaca.Prof. Miranda

19/11/2018Insuficiencia cardiaca.Prof. Miranda

20/11/2019Fisiopatología de las lesiones valvulares.Prof. Miranda

25/11/2020Estudio básico del electrocardiograma. Fisiopatología de las arritmiascardiacas.Prof.

Miranda

26/11/2021Fisiopatología del pericardio.Prof. Miranda

27/11/2022Fisiopatología de la función vascular. Estudio de la función endotelial.Prof. Muñoz H

2/12/2023Fisiopatología de la presión arterial.Prof. Miranda

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3/12/2024La arterioesclerosis como origen de los síndromes isquémicos coronarios.Prof. Miranda

4/12/20S04Seminario PBL enfermedades cardiovasculares.Prof. MirandaProf. Calderón

9/12/20S05Seminario PBL enfermedades cardiovasculares.Prof. MirandaProf. Calderón

10/12/2025Estructura de la función pulmonar. La función de ventilación y susalteraciones.Prof.

Calderón

11/12/2026La función de difusión y sus alteraciones.Prof. Calderón

16/12/2027La Insuficiencia respitariaProf. Calderón

17/12/2028Fisiopatología de las patologías del parénquima pulmonar, pleura ymediastino.Prof.

Calderón

18/12/2029Fisiopatología de la circulación pulmonar.Prof. Calderón

NAVIDAD

7/1/21S06Caso práctico de enfermedades respiratorias.Prof. CalderónProf. Miranda

8/1/21S07Caso práctico de enfermedades respiratorias.Prof. CalderónProf. Miranda

13/1/2130Fisiopatología de la función glomerular y tubular.Prof. Ampuero

14/1/2131Fisiopatología de las alteraciones cualitativas y del volumen de orina.Prof. Ampuero

15/1/2132Los grandes síndromes renales.Prof. Ampuero

20/1/2133Fisiopatología de la insuficiencia renal aguda. Fracaso renal.Prof. Ampuero

21/1/2134Fisiopatología de la insuficiencia renal crónica.Prof. Ampuero

22/1/21S08Seminario PBL enfermedades renales.Prof. AmpueroProf. Romero

27/1/21S09Seminario PBL enfermedades renales.Prof. AmpueroProf. Romero

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23/2/2135Fisiopatología de la eritropoyesis y eritrocatéresis. Las anemias y lapolicitemia.Prof.

Pérez Simón

23/2/2136Fisiopatología de la seria granulocítica. Sus trastornos cuantitativos yfuncionales.Prof.

Pérez Simón

24/2/2137Estudio de la esplenomegalia y de las adenopatías.Prof. Pérez Simón

2/3/2138Fisiopatología de la hemostasia.Prof. Pérez Simón

2/3/2139Fisiopatología de la trombosis.Prof. Pérez Simón

3/3/02S10SEMINARIO PBL Enfermedades Hematológicas.Dra. CaballeroProf. Pérez-Simón

9/3/21S11SEMINARIO PBL Enfermedades Hematológicas.Dra. CaballeroProf. Pérez-Simón

9/3/2140Fisiopatología del esófago.Prof. Romero

10/3/2141Fisiopatología gastroduodenal.Prof. Romero

16/3/2142Fisiopatología del intestino delgadoProf. Romero

16/3/2143Alteraciones de la absorción y secreción intestinal.Estudio de la diarrea.Prof. Romero

17/3/2144Síndrome de maladigestión y malabsorción.Prof. Romero

23/3/2145Insuficiencia hepática.Prof. Romero

23/3/2146Hipertensión portalProf. Romero

24/3/2147Ictericia y síndrome coléstásico.Prof. Romero

SEMANA SANTA

6/4/2148Fisiopatología del páncreas: Pancreatitis aguda. Pancreatitis crónica.Prof. Romero

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6/4/2149Fisiopatología del peritoneo. Estudio de la ascitis.Prof. Romero

7/4/21S12PBL Enfermedades DigestivasProf. RomeroProf. Ampuero

13/4/21S13PBL Enfermedades DigestivasProf. RomeroProf. Ampuero

13/4/2150Fisiopatología de la función hormonal.Prof. Medrano

14/4/2051Fisiopatología del tiroides. HipotiroidismoProf. Medrano

FERIA

27/4/2152Fisiopatología del tiroides. Hipertiroidismo.Prof. Medrano

27/4/2153Fisiopatología de la corteza suprrarenalProf. Medrano

28/4/2154Fisiopatología de la médula suprarrenalProf. Medrano

4/5/2155Fisiopatología de la diferenciación sexual y de las gónadas.Prof. Medrano

4/5/2156Fisiopatología del eje hipotálamo-hipófisis.Prof. Medrano

5/5/2157Fisiopatología del crecimiento.Prof. Medrano

11/5/2158Fisiopatología de la secreción de hormona antidiurética.Prof. Medrano

11/5/2159Fisiopatología de las paratiroides.Prof. Medrano

12/5/21S14Caso práctico de enfermedades endocrinas.Prof. MedranoProf. Romero

18/5/21S15Caso práctico de enfermedades endocrinas.Prof. MedranoProf. Romero

18/5/2160Fisiopatología del metabolismo de los hidratos de carbono.Prof. Stiefel

19/5/2061Fisiopatología del metabolismo lipídico.Prof. Stiefel

25/5/2162Fisiopatología del metabolismo de los aminoácidos y de las proteínas.Prof. Stiefel

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25/5/2163Fisiopatología del metabolismo de las purinasProf. Stiefel

26/5/2164Fisiopatología del balance hidrosalino y del potasioProf. Stiefel

1/6/2165Fisiopatología del metabolismo del hierro y cobreProf. Muñoz H

1/6/2166Fisiopatología de las enfermedades por depósito.Prof. Muñoz H

2/6/2167fisiopatología del tejido adiposo:Obesidad y síndrome metabólicoProf. Stiefel

8/6/21S16Caso práctico de enfermedades del metabolismo.Prof. StiefelProf. Medrano

8/6/21S17Caso práctico de enfermedades del metabolismo.Prof. StiefelProf. Medrano

9/6/2168Fisiopatología de los trastornos del hueso.Prof. Muñoz

15/6/2169Fisiopatología de los trastornos articulares.Prof. Muñoz

15/6/2170Fisiopatología de los trastornos muscularesProf. Muñoz

16/6/21S18Caso práctico de enfermedades osteo-articulares.Prof. MuñozProf. Stiefel

Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas

A Clases Teóricas 7 70

D Clases en Seminarios 2,5 25

H Prácticas Clínicas 2,5 25

Metodología de enseñanza-aprendizaje

Clases teóricas

Lección magistral participativa. La enseñanza teórica se realizará con un formato de lecciones

participativas en las se explicarán los 66 temas del programa de la asignatura. Las clases se

dinamizarán con métodos audiovisuales (diapositivas, transparencias, vídeos) y con ejemplos de

casos clínicos reales de la práctica médica. Asimismo, se incluirán estudios de investigación de

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reciente publicación. El profesor estimulará la participación de los alumnos siguiendo una

metodología de aprendizaje por problemas, planteando durante la clase cuestiones concretas a

resolver por los alumnos que permitan fijar los conceptos básicos recién explicados. Cada lección

finalizará con un resumen y unas conclusiones.

- Seminarios basado en preguntas de casos y problemas fisiopatológicos. Siguiendo una

metodología de aprendizaje por problemas durante el curso se desarrollarán 20 seminarios en aula

de una hora lectiva con preparación de los objetivos docentes del caso en pequeños grupos (No

menos de 5 alumnos y no más de 6) y una hora lectiva posterior de discusión en grupo (de 20-30

alumnos) de casos clínicos que incluirán los síndromes fundamentales de la Patología Médica.

Se incluirán también tutorías colectivas con formato de seminarios sobre cómo trabajar en formato

de aprendizaje basado en resolución de problemas, preparación del examen tipo test, supuestos de

simulación en práctica clínica.

El objetivo fundamental de los seminarios es que los alumnos se familiaricen con el método clínico

mediante la resolución de casos reales de la práctica médica que presentan las manifestaciones

clínicas de los diferentes síndromes y enfermedades que se han explicado en las clases teóricas,

respondiendo a la pregunta: ¿Cómo puedo explicarle al paciente lo que le pasa?

Los seminarios se programarán al final de cada uno de los bloques temáticos, con el fin de que los

alumnos puedan ya conocer los contenidos teóricos específicos explicados previamente.

-Seminarios de casos clínicos: Antes de cada seminario los alumnos tendrán disponible un resumen

de los casos que se van a plantear con los datos fundamentales de la historia clínica. Los alumnos

serán distribuidos en grupos pequeños y durante el seminario cada grupo presentará los síntomas y

signos del paciente y su base fisiopatológica y realizará, a partir de la historia clínica, un diagnóstico

sindrómico y un diagnostico diferencial de las principales posibilidades etiológicas. También se

discutirá el tratamiento empírico y/o específico. El seminario finalizará con un resumen y unas

conclusiones.

Durante el curso los alumnos deben realizar 25 horas de prácticas clínicas que se desarrollarán en

bloques de cinco horas durante cinco días lectivos. Estas prácticas se realizarán en áreas de

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consultas y plantas de hospitalización de unidades médicas, así como en laboratorios de

investigación clínica. En las prácticas el alumno tomará contacto directo con el objeto de su estudio

(la enfermedad) y con la realidad del hombre enfermo. Se generarán cinco estaciones de prácticas

médicas en:

Pruebas funcionales digestivas

Pruebas funcionales respiratorias

Pruebas de valoración de riesgo cardiovascular

Consulta de Digestivo

Consulta de Medicina Interna

Pruebas en Hematología

Consulta de Hematología

Las prácticas permitirán a los alumnos contrastar los conocimientos fundamentalmente teóricos

adquiridos en las clases teóricas y los seminarios con la realidad cotidiana de la práctica clínica, así

como familiarizarse con la historia clínica, la exploración física, las diferentes pruebas diagnósticas y

los recursos terapéuticos utilizados en la clínica.

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Descripción breve

Evaluación de resultados mediante pruebas específicas de conocimiento y evaluación continua.

Evaluación del proceso mediante sesiones conjuntas de análisis con los alumnos y cuestionarios

anónimos.

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Desarrollo del sistema

La evaluación en Patología General se realizará de acuerdo con la normativa de la Universidad de

Sevilla y siguiendo las directrices generadas por el Departamento de Medicina.

1. EVALUACIÓN DE RESULTADOS

Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

A. EXAMEN FINAL. Incluirá la evaluación de los contenidos teóricos de la asignatura. Su rango de

evaluación será de 0-10 puntos y constará de:

- 70 preguntas tipo test de elección múltiple (PEM) con una sola respuesta correcta. Se restará un

punto por cada cuatro respuestas erróneas. Esta parte representará el 70% de la nota del examen

final.

- Cuatro preguntas de redacción abierta y corta (PRAC). Esta parte representará el 30% de la nota

del examen final, siendo los criterios de evaluación: conceptos, contenidos, razonamiento, claridad

de exposición y ordenación de ideas.

B. PRUEBAS CUATRIMESTRALES DE EVALUACIÓN. A lo largo del curso se realizarán dos

pruebas parciales de evaluación. Cada una de ellas incluirá la mitad del temario de la asignatura.

Su rango de evaluación será de 0-5 puntos Las pruebas cuatrimestrales permitirán eliminar materia

para el examen final con una calificación ? 2,5 puntos y constarán de:

- 35 PEM con una sola respuesta correcta. Se restará un punto por cada cuatro respuestas

erróneas. Esta parte representará el 70% de la nota de la prueba.

- Dos PRAC. Esta parte representará el 30% de la nota de la prueba, siendo los criterios de

evaluación: conceptos, contenidos, razonamiento, claridad de exposición y ordenación de ideas

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C. CALIFICACIÓN DE PRÁCTICAS Y SEMINARIOS. La asistencia a prácticas y seminarios es

obligatoria, siendo necesaria una asistencia > 80% para que la asignatura pueda ser evaluada. Este

apartado de la asignatura se considera parte de la evaluación continua y en su evaluación se

tendrán en cuenta los siguientes criterios: participación, actitud y capacidad de resolución de las

diferentes cuestiones planteadas. Existirá una ficha estandarizada para la evaluación de las

prácticas y seminarios. El rango de evaluación será de 0 - 1 punto.

D. CALIFICACIÓN DE ACTITUDES. La evaluación continua de las actitudes se realizará teniendo

en cuenta la asistencia del alumno a las diferentes actividades docentes, comprobada en días

aleatorios a lo largo del curso, su participación en clases y la capacidad de resolución de las

diferentes cuestiones que en ellas se planteen. Su rango de evaluación será de 0-0,5 puntos a

sumar a la nota del examen final.

Para CONSIDERAR APROBADA la asignatura se requerirá:

- Haber asistido a más de un 80% de las horas de prácticas y seminarios.

- Obtener una puntuación mínima de cinco puntos en el examen.

- Los alumnos repetidores que hayan realizado las prácticas y seminarios en años previos, estarán

exentos de estas actividades docentes, manteniendo la calificación obtenida en el curso académico

en el que las realizaron.

- En el caso de convocatorias extraordinarias o de diciembre, o de cambio de fecha a algún alumno

por coincidencia con otra asignatura de curso inferior, el examen a realizar constará sólo de

preguntas cortas (PRAC).

- La nota del examen supondrá un 80% de la puntuación final a la que se sumará un 15% por la

evaluación de los seminarios y 5% por la evaluación de las prácticas.

2. EVALUACIÓN DEL PROCESO

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A lo largo del desarrollo de la asignatura se valorará conjuntamente entre los alumnos y profesores

la evolución de las diferentes actividades docentes, identificando las dificultades que puedan ser

subsanadas. Además, cuando finalicen las diferentes actividades docentes de la asignatura se

realizará una encuesta anónima a cada estudiante para conocer en detalle, entre otros, las

dificultades en temas concretos, el tiempo necesario para preparar la asignatura, la valoración

global del proceso de enseñanza-aprendizaje y las sugerencias para mejorarlo.

Criterios de calificación del grupo

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Descripción breve Evaluación de

resultados mediante pruebas específicas de conocimiento y evaluación continua. Evaluación del

proceso mediante sesiones conjuntas de análisis con los alumnos y cuestionarios anónimos.

Desarrollo del sistema La evaluación en Patología General se realizará de acuerdo con la normativa

de la Universidad de Sevilla y siguiendo las directrices generadas por el Departamento de Medicina.

1. EVALUACIÓN DE RESULTADOS Se realizará una evaluación continua teniendo en cuenta los

siguientes aspectos: A. EXAMEN FINAL. Incluirá la evaluación de los contenidos teóricos de la

asignatura. Su rango de evaluación será de 0-10 puntos y constará de: - 70 preguntas tipo test de

elección múltiple (PEM) con una sola respuesta correcta. Se restará un punto por cada cuatro

respuestas erróneas. Esta parte representará el 70% de la nota del examen final. - Cuatro

preguntas de redacción abierta y corta (PRAC). Esta parte representará el 30% de la nota del

examen final, siendo los criterios de evaluación: conceptos, contenidos, razonamiento, claridad de

exposición y ordenación de ideas. B. PRUEBAS CUATRIMESTRALES DE EVALUACIÓN. A lo

largo del curso se realizarán dos pruebas parciales de evaluación. Cada una de ellas incluirá la

mitad del temario de la asignatura. Su rango de evaluación será de 0-5 puntos Las pruebas

cuatrimestrales permitirán eliminar materia para el examen final con una calificación ? 2,5 puntos y

constarán de: - 35 PEM con una sola respuesta correcta. Se restará un punto por cada cuatro

respuestas erróneas. Esta parte representará el 70% de la nota de la prueba. - Dos PRAC. Esta

parte representará el 30% de la nota de la prueba, siendo los criterios de evaluación: conceptos,

contenidos, razonamiento, claridad de exposición y ordenación de ideas C. CALIFICACIÓN DE

PRÁCTICAS Y SEMINARIOS. La asistencia a prácticas y seminarios es obligatoria, siendo

necesaria una asistencia > 80% para que la asignatura pueda ser evaluada. Este apartado de la

asignatura se considera parte de la evaluación continua y en su evaluación se tendrán en cuenta los

siguientes criterios: participación, actitud y capacidad de resolución de las diferentes cuestiones

planteadas. Existirá una ficha estandarizada para la evaluación de las prácticas y seminarios. El

rango de evaluación será de 0 - 1 punto. D. CALIFICACIÓN DE ACTITUDES. La evaluación

continua de las actitudes se realizará teniendo en cuenta la asistencia del alumno a las diferentes

PROYECTO DOCENTE

Patología General


CURSO 2020-21


actividades docentes, comprobada en días aleatorios a lo largo del curso, su participación en clases

y la capacidad de resolución de las diferentes cuestiones que en ellas se planteen. Su rango de

evaluación será de 0-0,5 puntos a sumar a la nota del examen final. Para CONSIDERAR

APROBADA la asignatura se requerirá: - Haber asistido a más de un 80% de las horas de prácticas

y seminarios. - Obtener una puntuación mínima de cinco puntos en el examen. - Los alumnos

repetidores que hayan realizado las prácticas y seminarios en años previos, estarán exentos de

estas actividades docentes, manteniendo la calificación obtenida en el curso académico en el que

las realizaron. - En el caso de convocatorias extraordinarias o de diciembre, o de cambio de fecha a

algún alumno por coincidencia con otra asignatura de curso inferior, el examen a realizar constará

sólo de preguntas cortas (PRAC). - La nota del examen supondrá un 80% de la puntuación final a la

que se sumará un 15% por la evaluación de los seminarios y 5% por la evaluación de las prácticas.

2. EVALUACIÓN DEL PROCESO A lo largo del desarrollo de la asignatura se valorará

conjuntamente entre los alumnos y profesores la evolución de las diferentes actividades docentes,

identificando las dificultades que puedan ser subsanadas. Además, cuando finalicen las diferentes

actividades docentes de la asignatura se realizará una encuesta anónima a cada estudiante para

conocer en detalle, entre otros, las dificultades en temas concretos, el tiempo necesario para

preparar la asignatura, la valoración global del proceso de enseñanza-aprendizaje y las sugerencias

para mejorarlo.

Horarios del grupo del proyecto docente

https://medicina.us.es/docencia/calendario-academico

Calendario de exámenes

https://medicina.us.es/docencia/fechas-de-examenes

Tribunales específicos de evaluación y apelación

Presidente: JESUS RODRIGUEZ BAÑO

Vocal: MARIA JOSE MONTOYA GARCIA

Secretario: PABLO MIR RIVERA

Suplente 1: ILDEFONSO ESPIGADO TOCINO

Suplente 2: JOSEFA MARIA GARCIA MONTES

Suplente 3: MARIA DE LOS ANGELES VAZQUEZ GAMEZ

PROYECTO DOCENTE

Patología General


CURSO 2020-21


Bibliografía recomendada

BIBLIOGRAFÍA GENERAL:

Manual de Patología General. Sisinio de Castro.

Autores: J.L. Pérez Arellano

Edición: 8ª

Publicación: 09/2019

ISBN: 9788491131236

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

Introducción a la medicina clínica: Fisiopatología y Semiología

Autores: F.J. Laso

Edición: 4ª

Publicación: 2020

ISBN: 9788491133520

PROYECTO DOCENTE

Patología General


CURSO 2020-21


proyecto docente patología general grp clases teoricas

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