proyecto de talleres de jornada extendida centro escolar nemesia luna (1)
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CENTRO ESCOLAR NEMESIA LUNA PROYECTO DE TALLER DE JORNADA EXTENDIDA
1. GENERALIDADES
NOMBRE DEL TALLER: TALLER DE CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
NUMERO DE HORAS: 120 (6 HORAS SEMANALES)
NUMERO DE SEMANAS: 16 SEMANAS
DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE: TERCER CICLO DE EDUCACIÒN BASICA
ÀREA DESARROLLO: APOYO A LA INCLUSIÒN
2. DESCRIPCIÒN DEL TALLER:
Que las y los estudiantes adquieran habilidades para la vida de forma que puedan
relacionarse con un entorno que cambia constantemente gracias a la ciencia y la
tecnología. A su vez, esta relación busca que los estudiantes y sus familias logren
coexistir con el medio donde cada uno de los actores debe tener una visión de la
importancia de las actitudes y acciones individuales para el desarrollo de una
sociedad que respeta y protege su entorno.
Que se enfatice, la experiencia del trabajo cotidiano de enseñar y evaluar, la cual
es la base en la que se construirán los elementos teóricos y se institucionalizará el
conocimiento. Proyectando con especial interés el trabajo conjunto entre los
estudiantes, con un aprendizaje entre pares, como un elemento que promueve el
aprendizaje colaborativo. En cada Taller se promoverá el trabajo y la discusión
grupal, ya sea en pequeños grupos o en el grupo completo. Se trabajarán en
continua relación con lo que estén desarrollando en sus respectivas aula en
horario normal para que el horario extendido con lleve a una retroalimentación,
Para que esta modalidad de trabajo tenga continuidad, se facilitara una guía de
contenidos en la cual el docente tutor del taller genere sus propios sus productos
en una carpeta o portafolio y expongan sus aprendizajes y reflexiones. Esta
carpeta deberá ser presentada al finalizar el programa, de acuerdo a una pauta
que detalla su estructura y que será entregada al docente coordinador de la
asignatura.
3. COMPETENCIAS GENERALES A DESARROLLAR
Las competencias que corresponden a los aspectos disciplinar y metodológico del
trabajo de las ciencias, son:
Uso comprensivo del conocimiento científico
Explicación de fenómenos
Indagación y procedimentación efectiva
4. OBJETIVO DEL TALLER
1. Retroalimentar y fortalecer los conocimientos de planificación del horario
normal y brindar a los docentes y alumnos un tiempo y un espacio para:
Comprender ideas científicas dando sentido a los hechos científicos
que vivencia cotidianamente a través de la aplicación de
procedimientos experimentales y matemático.
Analizar situaciones explicándolas, considerando sus implicancias y
formulando conjeturas, realizando inferencias deducciones y
comprobaciones.
Reconocer, interpretar, relacionar y organizar información científica y
de carácter químico que genere una comprensión del universo
químico.
Revisar, modificar, ampliar y o enriquecer su visión del mundo,
apoyándose en el conocimiento científico y biológico.
5. INDICADORES DE LOGROS Y ACTIVIDADES
Considero que este es trabajo del tallerista, anexo guía de contenidos ,
los cuales debe seleccionar el tallerista para lograr las competencias
planteadas y el mayor alcance de aprendizaje significativo.
MÒDULO 1: (NOMBRE DEL MÒDULO)
Número de horas: 120
Objetivos específicos:
Indicadores de logros Actividades a desarrollar por los estudiantes
Sugerencias para el abordaje metodológico:
Secuencia didáctica del día: 1. Apertura 2. Desarrollo 3. Cierre
Evaluación Recursos
PERFIL TALLER CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
CENTRO ESCOLAR “NEMESIA LUNA”
SIEITP: TIERRA DE VENADOS
SAN PEDRO MASAHUAT COD. INF. 12017
TERCER CICLO FISICA
Notación Científica. Cifras significativas.
Uso de la notación de potencias de 10.
Representar magnitudes utilizando conceptos de cifras significativas y
potencias de 10.
Conversión y Unidades. Diferentes tipos de unidades.
Prefijo de unidades.
¿Cómo convertir de una unidad a otra?
Vectores. Concepto y representación de un vector.
Suma y Resta de Vectores.
Distinguir entre cantidades vectoriales y escalares.
Cinemática.
Movimiento Rectilíneo Uniforme.
Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado.
Caída Libre y sus propiedades.
Tiro Vertical.
Conceptos de: velocidad, velocidad media, velocidad promedio, rapidez,
desplazamiento, distancia, aceleración, aceleración media y tiempo.
Comprender los fenómenos físicos que ocurren en movimientos en una
dimensión.
Dinámica.
Leyes del Movimiento de Newton.
Conceptos de: Peso, Masa, diagramas de cuerpo libre.
Identificar y representar las Fuerzas que actúan sobre cierto cuerpo.
Diferenciar entre las aplicaciones de las tres leyes de Newton.
Trabajo y Energía.
Teorema de Trabajo y Energía.
Energía Mecánica: Energía Cinética y Energía Potencial Gravitatoria.
Conceptos de: Trabajo, Energía Cinética, Energía Potencial Gravitatoria
Relacionar conceptos de fuerza con el concepto de trabajo.
Hidrostática.
Principio de Pascal.
Principio de Arquímedes.
Conceptos de: Presión, densidad, profundidad, fuerza de empuje.
Entender la relación entre el estudio de los fluidos en reposo y los conceptos
de dinámica.
Electrostática.
Concepto de: Carga electica, fuerza eléctrica, aislantes y conductores.
Ley de Coulomb.
Campo Eléctrico.
Utilizar conceptos de vectores para comprender el fenómeno de las cargas
eléctricas
TERCER CICLO BIOLOGIA
Evolución
Origen de La Vida
Teoría de la Hipótesis del Gen
Diferentes teorías del Origen de la Vida.
Teoría Creacionista.
Teoría de la Generación Espontánea.
Teoría de Arrhenius.
Teoría de Oparin.
Importancia de los Fósiles.
Reinos de la Naturaleza
Características de cada Reino
Animal.
Mónera o Bacteria.
Arqueobacterias.
Protista.
Fungí.
Vegetal.
El Mundo de los Virus
Tipos de Virus y su importancia evolutiva
Estructura de los virus
Enfermedades Virales
Importancia de los Virus
La Célula
Teoría Celular
Tipos de Células
Célula Eucariota
Ciclo Celular
Estructura Celular
Funciones Vitales de La Célula
El mundo de los Genes
Cruces Dihíbridos.
Descripción de los Métodos de Mendel.
Leyes de Mendel
Organismos Homocigoto y Heterocigoto.
Organismos Dominante y Recesivo.
Fenotipo.
Genotipo.
Cruces Monohíbridos.
Forma de Transmisión del ADN.
ADN: descubrimiento, estructura y función.
Cromosomas, genes y código genético.
Reproducción asexual y sexual
Clonación de Organismos.
Descripción de Ingeriría genética.
Inseminación Artificial
Fecundación in Vitro. Los seres vivos y su medio ambiente
Ecología y medio ambiente
Flujos de energía
Flujo de materia
Comunidades biológicas
Manejo de recursos naturales
Ecología de poblaciones
Problemática ambiental
TERCER CICLO QUIMICA
Materia y energía.
Materia. Cantidad de materia.
Estados de la materia.
Propiedades físicas y Propiedades químicas.
Propiedades intensivas y extensivas.
Sustancias puras.
Elementos y compuestos, Símbolos químicos.
Mezclas homogéneas y heterogéneas.
Disoluciones.
Separación de mezclas.
Cambios físicos y Cambios químicos.
Conservación de la masa y la energía.
Interconversión de las distintas formas de energía. Estructura atómica
Teoría atómica de Dalton.
Tamaño de los átomos.
Partículas subatómicas. Electrones. Protones. Neutrones.
Número atómico y número másico.
Unidades de masa atómica. Isótopos y peso atómico.
Modelo mecano-cuántico de átomo.
Números cuánticos. Niveles, subniveles y orbitales atómicos.
Principio de exclusión de Pauli.
Configuraciones electrónicas.
Cantidades químicas.
Medida de la cantidad de materia.
Cantidad de sustancia. Mol. Moles y partículas.
Número de Avogadro.
Fórmulas empíricas y moleculares. La tabla periódica.
Desarrollo de la tabla periódica.
Configuraciones electrónicas y periodicidad.
Bloques de elementos.
Variaciones periódicas
Propiedades de los elementos y su posición en la tabla periódica.
Enlaces químicos.
Moléculas e iones.
Electrones de valencia.
Estructuras de Lewis.
Enlace iónico. Compuestos iónicos.
Enlace covalente
Reacciones químicas y Ecuaciones químicas.
Balanceo de reacciones.
Tipos de ecuaciones químicas.
Tipos de Reacciones químicas.
Prof. José Miguel Molina Morales