NOMBRE DE LA HISTORIA DE CAMBIO «SIN AGUA, NO HAY VIDA» en la Escuela Primaria

Juana de Asbaje

C.C.T. 15EPR4111D TURNO: MATUTINOLOCALIDAD: EJIDO DE LOS SAUCOS

MUNICIPIO: VALLE DE BRAVO

INTRODUCCIONINTRODUCCION

Uno de los problemas que enfrenta la Uno de los problemas que enfrenta la escuela es la falta de aguan, es por escuela es la falta de aguan, es por ello que los alumnos, tienen la ello que los alumnos, tienen la preocupación de la falta del vital preocupación de la falta del vital liquido ya que sin él los problemas se liquido ya que sin él los problemas se agraban más, como son agraban más, como son enfermedades ocasionadas por enfermedades ocasionadas por baños sucios.baños sucios.

PRIMERA ETAPA. SIENTEPRIMERA ETAPA. SIENTE

MAESTRO GUIA. EFRAIN JURADO MAESTRO GUIA. EFRAIN JURADO PERDOMO.PERDOMO.

FORMACIÓN DEL EQUIPO DE FORMACIÓN DEL EQUIPO DE LAUMNOS:LAUMNOS:

CRUZ REYNA MARLENCRUZ REYNA MARLEN ROJO CARDOSO EIMY VANESSAROJO CARDOSO EIMY VANESSA VELAZQUEZ CRUZ JOVANAVELAZQUEZ CRUZ JOVANA VERA CRISANTOS ANA LAURAVERA CRISANTOS ANA LAURA TORRES FONSECA LUIS DAVIDTORRES FONSECA LUIS DAVID

1) SIENTE

PROBLEMATICAS QUE LOS ALUMNOS DETECTARON QU EFECTAN SU ENTORNO Y LA

PROBLEMÁTICA A SOLUCIONAR ES: FALTA DE AGUA

TUBERÍA AFECTADA HAY FUGAS

LAS MANGUERAS NO CUENTAS CON LLAVES PARA CERRARLA

CUANDO NO LA NECESITAN.

LA TIENEN TIRADA EN EL PASTO

LLEGA MUY POCA AGUA AL DEPÓSITO POR LO TANTO LA GENTE

NO CUENTA CON ESE SERVICIO.

hablar

escuchar

Competencias a desarrollar para el cuidado del agua

2) IMAGINA

DESCRRIPCIÓN DE LA SOLUCIÓN Y DEFINICIÓN DE LAS METAS ESPECIFICAS QUE SE ALCANZARÁN PARA EL 25 DE ENERO DEL 2013

Hacer una asamblea general con las persona involucradas.

Escribir algunas sanciones para la gente que no cumpla con lo establecido

Firmar el acta de común acuerdo para hacer cumplir las sanciones

Lograr que la gente tenga llave en la menguera y cerrarla cuando no la necesiten Tener todos ese vital líquido

HAZ

DETALLAR EL PLAN DE TRABAJO A DESARROLLAR . MENCIONA LOS

RESPONSABLES, LAS ACTIVIDADES, EL LUGAR, FECHA Y RECURSOS.

LOS ALUMNOS SON LOS RESPONSABLES DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

REALIZAR LA ASAMBLEA.

TOMAR ACUERDOS

FIRMAR DE ACEPTACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS EN ELPROBLEMA.

FORMAR UN COMITÉ DE PADRES DE FAMILIA QUIENES VIGILARÁN QUE SE CUMPLA CON LO

ESTABLECIDO.

RECURSOS A UTILIZAR.

TERCERA ETAPA: HAZTERCERA ETAPA: HAZ

SOLUCIONES PARTICIPANTES APOYOS CONCIENTIZAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL AGUA

DIRECTOR, DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

CUIDAR ENTRE TODOS LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD QUE LAS TOMAS DE AGUA ESTEN BIEN CERRADAS

HACER VISITAS A DOMICILIOS PARA REVISAR LAS INSTALACIONES DE LAS TUBERIAS

DIRECTOR, DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

ASISTIR CON EL COMITÉ DEL AGUA PARA OBSERVAR LAS INSTALACIONES DEL AGUA.

REVISAR LAS TUBERIAS DESDE EL TANQUE HASTA LA ESCUELA

DIRECTOR, DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

ORGANIZAR FAENAS CON PADRES DE FAMILIA, PARA HACER LA REPARACIÓN DE LAS MANGUERAS.

1. Fortalecimiento en el mantenimiento y mejoramiento de las mangueras.

2. Fortalecimiento en la supervisión de las tomas de agua de la escuela.

3. Formación y actualización de platicas sobre la importancia del agua.

4. Generación y difusión de información.

1. Fortalecimiento en el mantenimiento de las tomas de agua.

Revisión de Proyecto Fomentar el cuidado

del agua entre toda la comunidad educativa y

civil.

• Aplicación de estrategias para el manejo y cuidado de las tomas

de agua en la escuela.

• Visitas mensuales a las casas de los padres de familia.

. Fortalecimiento del cuidado del agua en la escuela

Una escuela con agua, jamás

existen nfermedades

Capacitación a docentes, directivo, alumnos y padres de familia sobre el cuidado del agua.

Taller sobre conocimiento y aprovechamiento racional del agua

Visita para observar las actividades de mantenimiento, de las tomas de agua.

Cuídala no la desperdicies.

4. Generación y difusión de información sobre el cuidado del agua

Trípticos y boletines