PROYECTO DE DIAGNÓSTICOPROYECTO DE DIAGNÓSTICOE-LEARNING Y E-LEARNING Y

ALFABETIZACIÓN ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL-DIGITAL INFORMACIONAL-DIGITAL

E.I.B.E.I.B.

Alejandro Uribe Tirado Edilma Naranjo Martha Valencia de V.

Profesores Escuela Interamericana de Bibliotecología

Universidad de Antioquia

Objetivo

Objetivo: Identificar las tendencias de opinión de los públicos directos de la Escuela Interamericana de Bibliotecología (estudiantes, profesores, egresados) respecto a la formación en pregrado, posgrado y/o educación continúa mediante cursos virtuales, y el nivel acceso, apropiación y uso de estos públicos respecto a los cursos virtuales y las herramientas de Internet que los posibilitan.

Metodología - Muestra

Estudiantes de pregrado La definición de la muestra con este segmento se realizó teniendo en cuenta los niveles de los estudiantes y el porcentaje de cada nivel en la población total, y algunos resultados del "Estudio sobre la caracterización de la población estudiantil de la E.I.B." realizado el año anterior: Total población: 380 estudiantes

Muestra: Considerando que esta es una población conocida y las características operativas se propuso que la muestra fuera de un nivel de confianza del 95% y margen de error del 5%: 190 estudiantes. De estos efectivamente se alcanzaron 127 estudiantes.Estos estudiantes se consultaron aprovechando las sesiones de clase eligiendo asignaturas representativas de los semestres: 1 ó 2, 3 ó 4, 5 ó 6 y 7 ú 8. El método-instrumento de investigación fue la encuesta con un cuestionario estructurado en formato físico.

Metodología - Muestra

ProfesoresConsiderando que esta es una población conocida y las características operativas se propuso que la muestra abarcara el total de profesores tanto vinculados como ocasionales y de cátedra: 40 profesores. Se logró efectivamente consultar a 24 docentes.

Los profesores vinculados y ocasionales se consultaron mediante entrega directa del cuestionario estructurado físico. Para los docentes de cátedra la entrega y recolección de los cuestionarios diligenciados se hizo por intermedio de los coordinadores de núcleo y vía correo electrónico.

Metodología - Muestra

EgresadosConsiderando las dificultades operativas de consultar esta población, el nivel de respuesta de la misma y su tamaño cercano a los 800 egresados se decidió realizar la consulta a esta población en forma aleatoria aprovechando los medios tecnológicos o espacios de asociación (ASIEBI, GUIE, GRUBE, etc.) para consultarlos. A su vez, se tuvo la opción para esta población que el cuestionario fuera tanto físico como virtual.

Igualmente, teniendo en cuenta la consulta a egresados que se hizo para la Maestría en Ciencia de la Información se aprovechó una de las preguntas incluidas en ella referente a la formación virtual (POR CONSULTAR). Se esperaba consultar 130 egresados, que equivaldrían al 50% de la muestra teniendo en cuenta un nivel de confianza del 95% y margen de error del 5%: 260 egresados. Sin embargo por efectos operativos y niveles de respuesta se logró consultar a 33, lo cual no era lo esperado pero da una perspectiva parcial.

RESULTADOSMUESTRA

ESTUDIANTES

No. Encuestas - % por Semestres (Esperadas: 190 - Efetivas: 127 / Aprox. un 33% de la población)

7 ; 6%

29 ; 22%

24 ; 19%

16 ; 13%

12 ; 9%

7 ; 6%

19 ; 15%

13 ; 10%

1 2 3 4 5 6 7 8

Tiene un computador de su propiedad

52

161313

111067

56

1

12

785

77

50

-

10

20

30

40

50

60

70

80

90

a. SI b. NO

5. Tiene un computador de su propiedad:

Semestre 1

Semestre 2

Semestre 3

Semestre 4

Semestre 5

Semestre 6

Semestre 7

Semestre 8

TOTAL

60% 40%

Desde donde accede con mayor frecuencia a Internet

92

41

2023

7

13

1 1-

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1

a. Universidad

b. Casa donde vive

c. Trabajo

d. Café Internet

e. Centro comunitario

f. Casa de amigos o familiares

g. Trabajo de amigos

h. Otros

Varias opciones

Frecuencia de acceso y promedio de horas ACTUAL

40

24

48

9

5

-

10

20

30

40

50

60

1

3,6 horas promedio Todos los días

3,7 horas promedio Cinco o tres vecespor semana

2,8 horas promedio Tres o una vezpor semana

3 horas promedio Cada quince días

4,4 horas promedio Una vez al mes

Frecuencia de acceso y promedio de horas IDEAL

69

38

15

2 2

0

10

20

30

40

50

60

70

80

1

4,1 horas promedio a. Todos los días

5,1 horas promedio b. Cinco o tresveces por semana

4,6 horas promedio c. tres o una vezpor semana

7,5 horas promedio d. Cada quincedías

5 horas promedio e. Una vez al mes

Conocimiento y uso de herramientas de Internet

99

89

41

30

33

96

38

43

40

50

42

45

37

0 20 40 60 80 100 120

a. Navegación en sitios Web

b. Correo electrónico

c. Listas de correo o de discusión

d. Chat

e. Foros

f. Buscadores

g. Agentes inteligentes

h. Bases de datos on line

I. Internet invisible o web profunda

j. Descarga de archivos con FTP

k. Web Logs- Bitácoras

l. Wiki Wiki

m. Directorios de expertos

Serie1

33% 66%

Ha recibido cursos virtuales

96

9

102

0

20

40

60

80

100

120

a. Virtual b. Semivirtual c. Ambos d. Ninguno

Modalidades

No

. de

Est

ud

ian

tes

80%

Opinión general sobre los cursos virtuales

7%

29%

49%

10%5%

a. Muy positiva b. Positiva c. Regular d. Negativa e. Muy negativa

Opinión sobre los cursos "virtuales" comparados con los cursos tradicionales

9%

40%

33%

2%

16%

a. Mayor aprendizaje b. Igual aprendizaje c.Menos aprendizaje d. No se aprende e. No sabe

Tomaría cursos "Virtuales" bajo las distintas modalidades

2 ; 2%

56 ; 46%

27 ; 22%

36 ; 30%

a. virtual b. semivirtual c. ambos d. ninguno

Tipos de cursos "virtuales" bajo las distintas modalidades que serían apoyo de cursos tradicionales en diferentes modalidades

34 ; 42%

24 ; 29%

24 ; 29%

a. Seminario

b. Curso regular

c. Ambos

Conclusiones

Muestra Estudiantes• Fue un dato importante detectar que un 60% de los estudiantes manifiestan tener un computador de su propiedad pero solo un 40% de estos estudiantes realiza el acceso a Internet desde su casa, pues el acceso se centra preferiblemente en la Universidad, en un 72% para todos los estudiantes

• Cerca de la mitad de los estudiantes manifiesta la necesidad de tener un acceso más frecuente a Internet que el que tienen, con un aumento promedio de 3 horas a la semana y un día más de lo que pueden actualmente hacer

• Un 70% de los estudiantes conoce y usa frecuentemente las herramientas clásicas de Internet pero menos del 33% conoce herramientas especializadas claves para la comunicación especializada y la información de calidad • Un 80% de los estudiantes no ha realizado cursos ni totalmente virtuales o semivirtuales pero solo un 30% no estaría dispuesto a realizar cursos bajo estas modalidades. De estos un 29% aceptaría que fueran totalmente virtual y un 68% semivirtuales. Un 71% lo aceptaría en seminarios y en un 58% cursos regulares.