PROYECTO DE CARRERA PROFESIONAL DEL GOBIERNO

TRABAJO PRESENTADO POR EL MINEDUC AL CONGRESO Y SEGÚN LA AUTORIDAD RECOGE LOS APORTES DEL COLEGIO DE PROFESORES Y DE LA

SOCIEDAD CIVIL

LO LLAMAREMOS EL LADO «A»

PROYECTO DE CARRERA PROFESIONAL DEL GOBIERNO

ANTECEDENTES:• Construcción de una carrera profesional que sea

parte integral de los procesos de reforma-• Marco explícito, conocido por los docentes y

elemento motivador del desarrollo profesional.• Se sustenta en una visión integral, por ello,

adopta un enfoque sistémico.

PROYECTO DE CARRERA PROFESIONAL DEL GOBIERNO

• Sistema de desarrollo profesional docente, compuesto por:

a) Formación Inicial.b) Inducción de docentes principiantes.c) Ejercicio de la profesión-d) Apoyo al desarrollo profesional.e) Formación para el desarrollo profesional.

PROYECTO DE CARRERA PROFESIONAL DEL GOBIERNO

El MINEDUC resalta la constante participación del Colegio de Profesores de Chile en la confección del CORPUS de este Proyecto. Además, se reconoce la participación de la sociedad civil a través del «Plan Maestro» cuyas propuestas fueron integradas al Proyecto.MINEDUC plantea que la participación del profesorado se realizó a través de los llamados «diálogos ciudadanos»

PROYECTO DE CARRERA PROFESIONAL DEL GOBIERNO

Para el cumplimiento de este Proyecto, se considera:• El aumento de la selectividad de las carreras de educación.• La implementación de manera obligatoria de una Evaluación

diagnóstica de la F.I.D.• Acompañamiento de profesores jóvenes .• Proceso de mentorías para el acompañamiento.• Implementación de programas de formación para el

desarrollo.• Sistema profesional docente mediante la certificación y el

apoyo a su desarrollo. Se fijan tramos progresivos cada uno con «check points»

OBJETIVO PROYECTO DE CARRERA PROFESIONAL DEL GOBIERNO

«Establecer un sistema de desarrollo profesional que propone fortalecer las capacidades profesionales docentes, en el contexto de una trayectoria conocida y estimulante, para mejorar sus capacidades de conducción y desarrollo en los procesos de Enseñanza y aprendizaje en el aula y mejorar la calidad de la educación que reciben nuestros niños y niñas.»

ABORDAJE DEL OBJETIVO DEL PROYECTO

1. ASEGURAR LA CALIDAD DE LA FID.a) Regular el mercado en Educación Superior.b) Selectividad de los estudiantes.c) Acreditación institucional y de programas/

carreras de pedagogía.d) Aplicar una Evaluación diagnóstica al cuarto

año de carrera.e) Captación temprana de talentos jóvenes.

ABORDAJE DEL OBJETIVO DEL PROYECTO

2. APOYAR LA INSERCIÓN LABORAL DE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.a) Inducción para profesores principiantes apoyado por mentorías. (autonomía).3. DESARROLLO PERMANENTE DE POLITICAS DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DE LOS DOCENTESa) Modernizar el concepto de formación y perfeccionamiento ( aumento salarial versus formación salarial)

SISTEMA DE DESARROLLO PROFESIONAL

Este «sistema» se basa en tres tramos. El avance en cada uno de ellos está sujeto a un proceso de certificación.a) Prueba disciplinar.b) Portafolio que registra evidencias sobre sus

competencias pedagógicas.

TRAMOS

TRAMOS OBLIGATORIOS: Conducentes al nivel esperado del desarrollo profesional docente.INICIAL: Marca el ingreso a la carrera. El profesional que no logra certificar en dos procesos debe abandonar el sistema.TEMPRANO: Etapa intermedia. Los docentes que se destaquen en la certificación del tramo inicial podrían saltarse este tramo y llegar al avanzado.AVANZADO: Etapa óptima, acredita experiencia, competencia pedagógica y conocimientos disciplinarios. ( cardos directivos)

TRAMOS

TRAMOS VOLUNTARIOS: Potencian el desarrollo profesional docente:SUPERIOR: Experiencia, competencias pedagógicas y conocimientos disciplinarios sobresalientes.EXPERTO: Experiencia, competencias pedagógicas y conocimientos disciplinarios de excelencia

EL LADO «B» DE LA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE

• PROYECTO NEOLIBERAL.• RENTA VARIABLE VÍA COMPETENCIA.• MARCA OBLIGATORIEDAD.• AUMENTA LAS CAUSALES DE DESPIDO.• MANTIENE LA EVALUACIÓN DOCENTE COMO

INSTRUMENTO DESCONTEXTUALIZADO.• FOMENTA EL INDIVIDUALISMO.• DESARROLLA EL CREDENCIALISMO.• ELIMINA LA ASIGNACIÓN DE PERFECCIONAMIENTO.• DISMINUYE EL PORCENTAJE DE EXPERIENCIA.

EL LADO «B» DE LA CARRERA PROFESIONAL DOCENTE

• AUMENTO DE LAS EVALUACIONES Y LA IMPOSICIÓN DE LOS «CHECK POINTS»

• INSTITUCIONALIZA EL AGOBIO LABORAL.• RELATIVIZA LA TITULARIDAD.• ABRE LA PUERTAS A UNIVERSIDADES Y ATES PARA

INTERVENIR EN EL PERFECCIONAMIENTO.• CONCURSA PERFECCIONAMIENTO Y BECAS.• DEBILITA EL ESTATUTO DOCENTE CON EL OBJETO

DE HACERLO DESAPARECER.

COMUNAL VALPARAÍSO

MUCHAS GRACIAS!!