proyecto de autoevaluación de sociología,2
TRANSCRIPT
1. PROYECTO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE SOCIOLOGÍA
2. Marco referencial
2.1. Marco contextual
La Carrera de Sociología se halla ubicada en la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la Universidad central del Ecuador (UCE).Constituye una de las carreras que oferta la Universidad a personas interesadas en el conocimiento y la práctica de las ciencias sociales y, de manera particular, en la ciencia de la sociología y en sus métodos para la aplicación de los desarrollos teóricos alcanzados por esta disciplina.
La Carrera de Sociología de la Universidad Central forma a profesionales en sociología, actividad que realizan también en el país otras universidades, tales como La Pontificia Universidad católica del Ecuador, la Universidad estatal de Guayaquil, la Universidad Técnica de Machala y la Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas.
A nivel internacional, la carrera de sociología oferta una serie de universidades en América latina. Constituyen un referente del desarrollo de este campo de conocimiento, entre otras, la Universidad Autónoma de México (UNAM), la Universidad de Buenos Aires (UBA), la Universidad de Sao Paulo en Brasil (USP).
Desde la segunda mitad del Siglo XX, se asiste a un sostenido fortalecimiento institucional de la sociología, que se traduce en la creación de carreras universitarias dedicadas a la enseñanza y profesionalización de la sociología. En este contexto, justamente, en el transcurso de la década de los añ0s 1960 surgió la Carrera de Sociología de la Universidad Central del Ecuador.
2.2. Marco conceptual.La sociología es una ciencia de la modernidad. Aparece como tal a inicios del Siglo XIX, a medida que la sociedad occidental experimenta cambios muy importantes como la Revolución Francesa y la Revolución Industrial, hechos que incidieron, de manera determinante, en la organización de la sociedad moderna. Justamente, los autores iniciadores de la ciencia de la sociología, buscan comprender y explicar los cambios económicos, políticos y sociales que aparecen en las sociedades de la época.
La sociología, como disciplina, intenta identificar las leyes que rigen los fenómenos sociales. En la medida que avanza en este proceso, llega a configurar su objeto de estudio como es el estudio de los “hechos sociales” en su especificidad. Para cubrir esta necesidad se desarrollaron una serie de teorías, destacándose la producción de los autores denominados como los clásicos de la sociología: Emilio Durkheim, Carlos Marx y Max Weber.
En América latina, la sociología como una ciencia específica aparece alrededor de los años 1950. Entre los años 1950 y 1975 alcanza un desarrollo notable, constituyéndose la producción intelectual sociológica latinoamericana en un referente para las ciencias sociales a nivel internacional. Esta importante influencia lo demuestran los contenidos de los paradigmas de la modernización, la teoría centro-periferia, y la teoría crítica latinoamericana.
En la actualidad, varios autores señalan una situación de crisis de la sociología, al igual que el conjunto de las ciencias sociales. La globalización exige de la sociología el desarrollo de nuevas categorías que permitan entender adecuadamente las nuevas realidades que surgen, y cuya naturaleza y perspectivas resultan todavía esquivas a su explicación. La alternativa para avanzar en la consolidación y desarrollo de la sociología radica en el fortalecimiento de los procesos de investigación sistemática e institucionalizada.
2.3. Marco teórico La carrera de Sociología se levanta sobre las bases del pensamiento social crítico, esto es, procura realizar la interpretación de la sociedad acorde con las categorías que garantizan el conocimiento objetivo de la realidad y a partir de estos análisis e interpretaciones, se compromete con procesos de cambio y transformación social, que se desprenden de la comprensión científica de la realidad. Parte del punto de vista de que no basta conocer la realidad, la Universidad debe involucrarse en la transformación de la sociedad, a partir de los criterios de justicia, libertad, solidaridad y nacionalidad, procurando, sobre todo, el mejoramiento de los grupos más vulnerables de la población.
Otra de las fuentes que inspira el desarrollo académico de la Carrera de Sociología es el pensamiento social latinoamericano. La identidad de la carrera radica en la identificación con la tradición del pensamiento social crítico latinoamericano, que induce a pensar lo social a partir de la especificidad de nuestra realidad, como una cuestión necesaria para el adecuado desarrollo de la sociología. En este sentido, se trata de “endogenizar” la sociología, respetando los desarrollos de la disciplina a nivel internacional, pero, a la vez, enfatizando en incorporar al conocimiento social nuestros saberes, que tradicionalmente han sido desvalorizados por una posición universitaria que ha tendido a valorar en gran medida lo de afuera, especialmente, aquellos conocimientos provenientes de los países denominados desarrollados, y a minimizar
cuando no a ignorar los saberes y la experiencia propia, generando altos niveles de dependencia que limitan o impiden visiones e interpretaciones adecuadas de nuestra realidad.
3. Situación actual de la Carrera
3.1. Antecedentes legales e históricos
La Carrera de Sociología de la Universidad central del Ecuador remonta su existencia a inicios de los años 1960. El Ecuador había ingresado en una etapa de realización de reformas económicas y sociales, rompiendo aquellas estructuras sociales que habían permanecido desde el siglo XIX y que limitaban e impedían su desarrollo. La sociedad ecuatoriana se complejiza, se asiste a un rápido proceso de urbanización y de una alta migración rural-urbana; se constata la descomposición de la estructura hacendataria tradicional, que había determinado la vida social del país; emergen grupos sociales nuevos que postulan por la disponibilidad de un espacio y representatividad en la sociedad, etc.
En este contexto, la sociología aparece como la disciplina llamada a interpretar y explicar estos procesos sociales que vivía el país, así como a intentar realizar formulaciones y propuestas de acción.
La creación de la escuela de Sociología surge como un proceso lógico. Los contenidos académicos de las ciencias sociales presentes en la Escuela de Derecho de la Facultad de Jurisprudencia se separan y dan lugar a laceración de una unidad académica universitaria especializada en el tratamiento de las teorías de la interpretación y de la investigación social.
En el año 1967, con el fin de racionalizar la existencia de los programas de estudio de sociología, antropología y política, que funcionaban independientemente y en unidades académicas diferentes, el Honorable Consejo Universitario decide fusionar la Escuela de Sociología y Antropología con la Escuela de Ciencias Políticas. Para el efecto, se creó la ”Escuela de Sociología y Antropología y Ciencias Políticas”.
Paulatinamente, la Escuela de Sociología fue encontrando su especificidad científica y académica. Luego de la clausura de la Universidad central en el año 1990, la Escuela emprende un profundo proceso de transformación y reforma académica. La comunidad de docentes y estudiantes trabajan para sintonizar a la escuela con las grandes corrientes del pensamiento social y con los movimientos académicos e ideológicos que se gestaban a su alrededor.
Este es el momento en que la Escuela adquiere una sólida personalidad académica, los contenidos que orientan su quehacer científico se basan en el conocimiento y reflexión
de los contenidos y debates que dinamizaban las ciencias sociales a nivel internacional, así como los acontecimientos sociales importantes que ocurrían en el país. De hecho, las nuevas interpretaciones sobre América latina y acerca del país, tuvieron como escenario privilegiado a la escuela de Sociología, a partir de la cual este nuevo conocimiento se irradió al resto del país.
En la actualidad, desde el año 2000, al finalizar los estudios de la Carrera, cumplir con los requisitos contemplados en los Reglamentos y presentar y defender una tesis de grado, se otorga el título de “Sociólogo”.
3.2. Misión, visión y propósitos de la Carrera
Misión
Crear y difundir el conocimiento sociológico y formar profesionales e investigadores críticos de nivel superior y crear espacios para el análisis y solución de los problemas sociales del país.
Visión
Liderar el desarrollo de la ciencia sociológica en el sistema de educación superior y contribuir al desarrollo del país, en el marco de los cambios que experimentan la sociedad nacional e internacional y en las perspectivas que se desprenden de la evolución de las sociedades.
Propósitos
Propender al análisis, investigación y caracterización de los elementos sociales, económicos, políticos y culturales presentes en la constitución de las sociedades latinoamericanas y de la sociedad ecuatoriana, así como las tendencias de su desarrollo.
Objetivos
Formar sociólogos para entregar a la sociedad profesionales capacitados a nivel de tercer nivel de educación, que cubran las demandas de conocimiento social especializado de la sociedad, así como en la investigación científica, con un profundo sentido humanístico y de compromiso social.
Objetivos específicos
- Formar profesionales de la sociología con fortalezas en el conocimiento de las teorías sociológicas.
- Enfatizar en los contenidos curriculares referidos al Ecuador y América latina.
- Dotar a los estudiantes de una preparación metodológica sólida, mediante la ejercitación práctica de los conocimientos.
- Fortalecer la investigación mediante la elaboración de proyectos de investigación para lograr su financiamiento.
- Establecer una relación institucional y orgánica con organizaciones y grupos sociales de la población para acompañar en sus procesos organizativos y de acción social.
3.3. Oferta académica
El programa de Estudios actualmente vigente fue aprobado en el año 2005. La carrera estaba programada con una duración de diez semestres y otorgaba el título de Sociólogo, una vez que se cumplan con los requisitos reglamentarios. (Se anexa el programa vigente).
El programa de estudios, de la carrera de Sociología, que estará vigente a partir del semestre septiembre 2012 febrero del 2013 fue aprobado por el Honorable Consejo Universitario en sesión del día 28 de febrero del presente año. En la parte correspondiente, la resolución dice lo siguiente:
El Honorable Consejo Universitario resuelve aprobar el Rediseño Curricular de la carrera de Sociología, presentado por la Facultad de Jurisprudencia, Ciencias Políticas y Sociales y comunicar ala Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación –SENECYT.
La Carrera tienes una duración de nueve semestres, debiendo aprobarse un total de 228 créditos y concluye con la entrega del título de Sociólogo, una vez que se cumpla con los requisitos reglamentarios. (Se anexa el cuadro de la malla curricular y otro cuadro de los respectivos ejes curriculares y las materias correspondientes a cada uno de ellos).
3.4. Organización de la Carrera
La Carrera de Sociología se divide en áreas de conocimiento, siendo éstas las siguientes:
- Área de teorías sociológicas - Área de teorías políticas
- Área de Economía - Área de Historia- Área de Metodologías
El currículo aprobado se halla dividido en cinco ejes A través de éstos se procura un equilibrio en la distribución curricular:
- Eje básico 28.0%- Eje profesional 47.4%- Eje humanístico 8.8%- Eje optativo 8.8%- Eje de práctica profesional 7.0%
(Sobre el currículo, la distribución en semestres y las secuencias se anexa la malla curricular aprobada en el Rediseño Curricular. Ver Anexo. N. 1).
La graduación de los estudiantes que aprueban las materias contempladas en la Malla Curricular y que han cumplido con los requisitos de educación física, idiomas, computación y la pasantía profesional, se rige por las normas señaladas en el “Reglamento General de Grado o Título Profesional de Tercer Nivel”, aprobado por el H. Consejo Universitario, en sesión ordinaria del 15 de noviembre de 2011.
La Carrera, para su funcionamiento administrativo, dispone de una secretaría en la que laboran dos personas, de forma alternada, que permite atender al público de 8.00 a 18.00 horas. Además, se dispone de una oficina denominada de “Relaciones Interinstitucionales”, en ella laboran dos personas encargadas de la relación con la comunidad y la atención al área de postgrado.
4. Objetivos del proyecto de evaluación
Objetivo general
Analizar y evaluar la situación académica, organizativa e institucional de la Carrera de Sociología, en el contexto de la situación del país y de la Universidad central, con miras a la formulación de un programa de acciones encaminadas al mejoramiento y desarrollo de la Carrera, acorde con la misión y visión institucionales y de la Carrera.
Objetivos específicos
- Estudiar la consistencia de la propuesta curricular con los requerimientos de la demanda social.
- Examinar la realidad académica del cuerpo docente en relación con su formación, capacitación, ubicación laboral, así como el apoyo logístico material para el adecuado desenvolvimiento de sus funciones.
- Investigar la existencia de instituciones y organizaciones con las cuáles conectarse para la ejecución de proyectos interrelacionados con la comunidad y para la realización de pasantías por parte de los estudiantes.
- Analizar la estructura administrativa de la Carrera con miras a su modernización.
5. Modelo de autoevaluación
La autoevaluación de la Carrera girará en torno a las siguientes variables:
1. Objetivos educacionales2. Currículo3. Infraestructura y equipamiento4. Cuerpo docente5. Gestión académica estudiantil6. Resultados o logros del aprendizaje7. Ambiente institucional8. Investigación formativa9. Vinculación con la comunidad
El desarrollo de estas variables seguirá el “Modelo para la Acreditación de Carreras” elaborado por la Comisión de Evaluación Interna de la Universidad, y que consta en “la Guía para la autoevaluación con fines de Mejoramiento de las Carreras de la Universidad Central del ecuador”, página 8 de esta Guía. (Ver Anexo, N. 2). .
6. Delimitación del objeto a evaluar
Objeto a evaluar: Carrera de Sociología
La evaluación de acuerdo con “Guía para la autoevaluación con fines de mejoramiento de las carreras de la Universidad Central del Ecuador” deberá abordar los siguientes aspectos:
. Criterios 9
. Subcriterios 43
. Categorías 42
. Subcategorías 27
. Indicadores 88
En el Caso de la carrera de Sociología, los nueve criterios son aplicables para la autoevaluación. En cuanto a los subcriterios, aquellos referidos a la instalación, equipamiento, funcionamiento y renovación de laboratorios no aplica, por ende, esta parte no será desarrollada en la autoevaluación.
7. Metodología
- Responsabilidad del trabajo
El anexo N. 1 de la “Guía para la autoevaluación con fines de mejoramiento de las carreras de la Universidad Central del Ecuador”, será realizado por Nicanor Jácome B., Director de la carrera de Sociología. Para el efecto, se solicitará al Decanato de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales el apoyo continuo de dos estudiantes para conformar un grupo específico de trabajo. En aquellos aspectos que puedan colaborar docentes de la carrera, el Director solicitará su concurso en aspectos puntuales y en momentos determinados del trabajo.
Se trabajará con la información recolectada para la elaboración del trabajo de “Rediseño curricular”, el mismo que fue obtenido, procesado y elaborado a lo largo del año 2011.
La responsabilidad del desarrollo de las actividades previstas en la matriz de datos que constan en el Anexo N. 1, elaborado por la CEI, correrá a cargo del grupo de trabajo creado para el efecto, bajo la coordinación del Director de la Carrera.
- Recolección y procesamiento de datos e información
Para el levantamiento de la información requerida para el cumplimiento de la autoevaluación, las técnicas a emplearse, de preferencia, serán: el análisis de documentos, la entrevista, la encuesta focalizada, y la discusión de grupos.
De manera específica, la utilización de las técnicas de recolección de información será las siguientes:
Técnica de análisis de documentos se utilizará principalmente para la recopilación de información para los siguientes criterios:
Criterio 1: objetivos educacionales;
Criterio 2: Currículo
Criterio 3: Infraestructura y equipamiento
Criterio 5: Gestión académica estudiantil
Además, para lograr la realización de los criterios 1 y 2, se empleará las técnicas de comunicación oral, afiches, publicación en el Boletín “Enfoques”, que edita la Carrera de Sociología.
- La técnica de la entrevista será utilizada, preferentemente, en el desarrollo de los siguientes criterios:
Criterio 4: Cuerpo docente
Criterio 5: Gestión académica estudiantil
Criterio 6: Resultados o logros del aprendizaje
Criterio 7: Ambiente institucional
Criterio 8: Investigación formativa
- La aplicación de la técnica de la encuesta será utilizada en los criterios 4, 6,
- La técnica de discusión de grupos (grupos focales), de preferencia, se utilizará en el levantamiento de información sobre la organización de indicadores en los subcriterios, tales como, “resolución de reclamos”, el criterio N. 6 sobre “los resultados o logros del aprendizaje”, el criterio N. 7 “ambiente institucional” y el criterio 9 “Comunicación con la colectividad”.
La elaboración de estos instrumentos, los criterios para su aplicación, así como el procesamiento de la información será realizada por el grupo de trabajo creado para el efecto. La coordinación de estas actividades será realizada por el Director de la Carrera.
- Valoración y ponderación
La valoración de los resultados se medirán acorde con la tabla de ponderaciones del Modelo General para la Evaluación de Carreras con fines de Acreditación, que corresponde a una propuesta borrador elaborado por el CEAACES. A continuación consta esta tabla.
- Informe de autoevaluación
El informe de autoevaluación será redactado por el equipo docente encargado de la autoevaluación. Cuando el borrador del informe esté listo, será conocido por la Comisión de Autoevaluación de la Carrera, como un paso previo al conocimiento final del Consejo de carrera, para luego ser remitida al Decanato de la Facultad para que, a su vez, sea remitido a la Comisión de Evaluación Interna de la Universidad.
El informe de autoevaluación contendrá las partes siguientes:
- Introducción - Procedimientos- Resultados- Conclusiones- Propuestas de mejoramiento- Anexos
- Plan de Mejoras
Para la presentación del Plan de Mejoras se utilizará el “Formato de Plan de Mejoras (PDM)”, que consta en la página 54 de la Guía elaborada por la CEI. (Este formato consta en el Anexo N. 4)
8. Organización
La organización del trabajo, a nivel universitario, está presidida por La Comisión de Evaluación Interna de la Universidad central del Ecuador, la cual ha elaborado la “Guía de trabajo para la autoevaluación con fines de mejoramiento de las Carreras de la Universidad central del Ecuador”, la misma que se aplicará en el trabajo de autoevaluación que realice cada Carrera, en este caso, la Carrera de Sociología.
Comisión de Evaluación Interna
Para optimizar los recursos humanos de la carrera, se ha decidido que las funciones de la Comisión de Evaluación Interna sean asumidas por el Consejo de Carrera. Este Consejo se encargará de socializar el contenido del proceso de evaluación al conjunto de los miembros de la carrera.
Subcomisión de la Evaluación de la Carrera
La Subcomisión de Evaluación de la Carrera esta conformada por las siguientes personas:
- Mario Unda Docente- Francisco Hidalgo Docente- César Albornoz Docente- Gabriela Rossi Godoy Estudiante
Cronograma
- Socialización de los contenidos de la autoevaluación en losdiferentes estamentos de la Carrera (21-25 de mayo)
- Organización y capacitación a quienes participarán enel trabajo de autoevaluaciòn (28-30 de mayo)
- Planificación del trabajo y elaboración de instrumentos parala recopilación de la información (4-8 de junio)
- Levantamiento y procesamiento de información (11 de junio al 6 de julio)
- Redacción del informe borrador ( hasta 20 de julio)
- Discusión del informe borrador (24-30 de julio)
- Redacción del informe final (hasta 15 de agosto)
- Ejecución del Plan de Mejoras (Hasta 15 de octubre)
9. Producto e impacto
Producto esperado: El producto final es el INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA
Impacto Social esperado: Fortalecimiento y mejoramiento continuo de la carrera de Sociología e inserción laboral del profesional con un perfil acorde con los avances del desarrollo científico, tecnológico, económico, social, cultural y a la dinamia con eficiencia en los servicios públicos de calidad y su proyección a nivel nacional e internacional.
Monitoreo y evaluación del proyecto: Las Subcomisiones de Carrera deben hacer el seguimiento correspondiente al interior de la misma.
9. Presupuesto
Los requerimientos presupuestarios son los siguientes:
- Movilización $ 200.0
- Materiales $ 300.0
- Materiales $ 200.0
ANEXOS
ANEXO 1
MALLA CURRICULAR, CODIGOS, CREDITOS Y SECUENCIAS
Una vez que se han expuesto los objetivos profesionales, el perfil profesional del sociólogo, las competencias de la Carrera y la estructuración del plan de estudios, a continuación se incorpora la Malla Curricular con el señalamiento del número de créditos y de los prerrequisitos para la aprobación de cada materia.
Además, se hace constar el descriptor de cada una de las materias, las unidades temáticas más relevantes de cada una de ellas, así como se identifica el eje de formación a la que pertenece cada una de ellas.
# DESEMES
TRECODIGO MATERIA CREDITOS PRERREQUISITOS
I
II
101102103104105
106
201202203204205
206
TEORIA SOCIOLOGICA ITEORIA POLITICA IECONOMIA IANTROPOLOGIA SOCIALHISTORIA UNIVERSAL CONTEMPORANEAINTRODUCCION A LA LINGÜÍSTICA Y SEMIOLOGIA
TOTAL CREDITOS
TEORIA SOCIOLOGICA IITEORIA POLITICA IIECONOMIA IIESTADISTICA IFILOSOFIA DE LAS CIENCIAS SOCIALESMETODOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
TOTAL DE CREDITOS
44444
4
24
44444
4
24
101102103
101
101
III
IV
301302303304305
306
307
401402403404405
406
407
408
TEORIA SOCIOLOGICA IIITEORIA POLITICA IIIECONOMIA IIIESTADISTICA IIFORMACION SOCIAL DE AMERICA LATINA IFORMACION SOCIAL DEL ECUADOR IMETODOS Y TECNICAS CUANTITATIVAS
TOTAL CREDITOS
TEORIA SOCIOLOGICA IVTEORIA POLITICA IVECONOMIA IVDEMOGRAFIAFORMACION SOCIAL DE AMERICA LATINA IIFORMACION SOCIAL DEL ECUADOR IIMETODOS Y TECNICAS CUALITATIVAS PENSAMIENTO SOCIAL LATINOAMERICANO
TOTAL CREDITOS
44444
4
4
28
44444
4
4
4
32
101102201204201
201
204 y 206
201201303304305
306
301
301
V501502503504505506507
TEORIA SOCIOLOGICA VEPISTEMOLOGIA SOCIOLOGIA LATINOAMERICANA SOCIOLOGIA DEL DESARROLLOSOCIOLOGIA POLITICASOCIOLOGIA DE LA CULTURAANALISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS NUMERICOS
444444
4
101206401101202301
304
VI
VII
VIII
601602
603604605606
607
701702703704
705
706707
801802803
804805806807
TOTAL CREDITOS
TEORIA SOCIOLOGIA VIPENSAMIENTO SOCIAL ECUATORIANOSOCIOLOGIA DE GENEROSOCIOLOGIA DEL TRABAJOMUNDO ANDINOANALISIS Y PROCESAMIENTO DE DATOS CUALITATIVOS OPTATIVA
TOTAL CREDITOS
TEORIA DE LA CULTURA ISOCIOLOGIA AGRARIAMOVIMIENTOS SOCIALESSOCIEDAD ECUATORIANA CONTEMPORANEADISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOSINVESTIGACION APLICADA IOPTATIVA
TOTAL CREDITOS
TEORIA DE LA CULTURA IISOCIOLOGIA URBANASOCIOLOGIA DE LA COMUNICACIÓNPOLITICAS PUBLICAS ANALISIS DE COYUNTURAINVESTIGACION APLICADA IIOPTATIVA
TOTAL CREDITOS
28
44
44444
28
4444
4
44
28
444
4444
28
501503
401201104
206 Y 301
306201201406
304
507 Y 606
701201301
202402706
IX
901902903
OPTATIVAOPTATIVAELABORACION DEL PROYECTO DE TESIS
TOTAL CREDITOS
4420
8
NOTA.- La elaboración del proyecto de tesis, si bien tiene un valor de 20 créditos, estos no cuentan para el total de créditos obligatorios de la Carrera. Con esta aclaración, la Carrera tiene un total de 228 créditos.
ANEXO 2
ENTRADAS (Insumos) Necesidades del desarrollo filosófico,
político, científico, tecnológico, cultural, social, económico y productivo de la región y país.
Necesidad de formación del talento humano.
Conocimiento científico, tecnológico, social y cultural
Talento humano: Docentes con cuarto nivel, empleados y trabajadores
Estudiantes: Bachilleres y Profesionales de tercer nivel
Perfiles de ingreso y salida Recursos económicos y físicos Identidad Institucional: Principios y
valores Misión, Visión de mediano y largo
plazo, y Plan de Desarrollo Institucional.
Marco Jurídico Responsabilidad Ambiental Nuevas tecnologías de información y
comunicación, NTIC´s. Modelo Pedagógico
SALIDAS (Productos y Servicios)
Talento humano: Profesionales probos de tercero y cuarto nivel
Desarrollo de competencias y resultados del aprendizaje
Movilidad nacional e internacionalidad
Producción para el desarrollo social, cultural y humano
Publicaciones Servicios científicos y técnicos Propiedad intelectual Prestigio institucional Parques tecnológicos Generación de conocimiento Transferencia de tecnología
SOCIEDAD
IMPACTO
SOCIEDAD
CONTEXTO
REFERENTES OBLIGATORIOS
1. Generales:Criterios (9)
2. Específicos:Visión, Misión, Propósitos y Objetivos de la Carrera.
QUE EVALUAR
Criterios (9)Subcriterios (43)
A TRAVÉS DE QUE EVALUAR
Categorías (42)Subcategorías (27)
INDICADORES
Indicadores (88)
DATOS E INFORMACIÓN
Hechos:Documentos, informes, registros, testimonios, noticias, reseñas, referencias, datos cuantitativos, etc.Opiniones:Criterios, razonamientos, percepciones, etc.
COMO EVALUARProcedimientos: Planificación Recopilación
de información (aplicación de encuestas e instrumentos).
Procesamiento: Tabulación Valoración
CON QUE EVALUAR
Técnicas: Encuestas Entrevistas Talleres
(G.F.) Observación
Instrumentos: Guías Cuestionarios
QUIENES INFORMAN Y
EVALÚAN
Informantes clave
Grupos focales
Comunidad Educativa
Comisión de Evaluación Interna
Borrador de Informes Parciales y Final
Socialización de los procesos y resultados
Informe final de Autoevaluación
RETROALIMENTACIÓNPlan de mejoras
Evaluación Externa
Acreditación
ESQUEMA DEL MODELO PARA LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS
RETROALIMENTACIÓNPara el mejoramiento continuo y acreditación de
carreras.
Elaborado por: COMISION DE EVALUACIÓN INTERNA - Fuente: CEAACES 2011
