PROYECTO DE AULA

TEMA:

LAS TIC EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR

FORMULACION DEL PROBLEMA

¿COMO PODEMOS USAR LAS TIC PARA AFIANZAR EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE PREESCOLAR EN LAS ASIGNATURAS BASICAS, PREMATEMATICAS Y PRELECTOESCRITURA?

DIAGNOSTICO O ANTECEDENTES:

COMO DOCENTES EN MUCHAS OCASIONES NOS CENTRAMOS A ENSEÑAR LOS CONOCIMIENTOS BASICOS CON LAS ESTRATEGIAS NORMALES, EL TABLERO, MARCADOR Y CUADERNO. Y LOS PADRES SE SIENTEN SATISFECHOS CON ESTE PROCESO. PERO LOS ESTUDIANTES ESTAN PERDIENDO LA MOTIVACION Y EL DESEO POR IR A LA ESCUELA ESTO ESTA REPERCUTIENDO EN LA EDUCACION EN COLOMBIA YA QUE SE ESTA PRESENTANDO UN CONSTANTE FENOMENO QUE NOS PREOCUPA TANTO A PADRES COMO A DOCENTES Y ES LA DESERCION ESCOLAR, ENTRE OTROS POBLEMAS. ES POR ESTO QUE DEBEMOS INTERESARNOS POR BUSCAR LA MANERA DE QUE APRENDAN USANDO NUEVAS ESTRATEGIAS QUE LES SEAN DE INTERES Y DONDE PUEDAN APRENDER UNA SERIE DE COSAS REALIZANDO UNA SOLA ACTIVIDAD LOGRANDO DE ESTA MANERA UNA APRENDIZAJE INTEGRAL.

OBJETIVO:

EXPLORAR ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON LAS TIC, QUE SEAN LLAMATIVAS EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE ADQUIRIDO EN PREMATEMATICAS Y PRELECTOESCRITURA.

PLAN DE ACCION

SELECCIONAR JUEGOS TECNOLOGICOS QUE PUEDAN APORTAR AL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS, QUE TENGAN QUE VER CON LOS TEMAS APRENDIDOES EN EL TRANSCURSO DEL AÑO ESCOLAR.

REVISAR LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS DE CADA NIÑO Y ESFORZARNOS PORQUE ESTOS JUEGOS PUEDAN AYUDARNOS A FORTALECER LAS DEBILIDADES.

MOTIVARLOS MOSTRANDOLES QUE HAY OTRAS FORMAS DE APRENDER Y DIVERTIRNOS.

DARLE LA OPORTUNIDAD A CADA NIÑO DE QUE EXPLOREN POR ELLOS MISMOS Y PUEDAN SELECCIONAR EL JUEGO QUE MAS LES AGRADE, ESTO NO SOLO REFORZARA EL APRENDIZAJE DEL TEMA SINO QUE PORDRAN APRENDER A USAR UN COMPUTADOR, IDENTIFICAR SUS PARTES Y DARLE UN BUEN CUIDADO.

RECURSOS TECNOLOGICOS O PROGRAMAS UTILIZADOS

LOS PROGRAMAS QUE SE USARON COMO RECURSOS TECNOLOGICOS QUE EVIDENCIARON LA UTILIZACION DE TICS EN EL PROYECTO DE AULASON LOS QUE VIENEN PREINSTALADOS EN LOS COMPUTADORES DONADOS POR COMPUTADORES PARA EDUCAR TALES COMO: MATEMATICAS 3.O PARA APLICAR EN ESA AREA, GCOMPRIS, Y OTROS PROGRAMAS EN EL AREA DE LENGUA CASTELLANA Y MATEMATICAS ENTREGADOS POR EL GESTOR QUE SE CREYERON APROPIADOS PARA APLICAR EN CLASE.

JUSTIFICACION

TENIENDO EN CUENTA LA GRAN DIFUSION DE LAS TICS Y SU INCURSION EN EL AMBITO EDUCATIVO SE PUEDE UTILIZAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE PARA LOS NIÑOS DE LA ESCUELA RURAL SUBIA ALTA. JUNTO A ESTO Y APROVECHANDO LA ESTRATEGIA IMPLEMENTADA POR EL MINISTERIO DE TECNOLOGIAS DE LA

INFORMACION Y LAS COMUNICACIÓNES SE SUSTENTA LA EJECUCION DEL PROYECTO DE AULA INTEGRANDO AL CURRICULO ACADEMICO LA UTILIZACION DE TIC QUE FACILITEN EL PROCESO COGNITIVO DE LOS NIÑOS DE PRPEESCOLAR LA ESCUELA.

IMPACTO ESPERADO

CON LA APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA EN LA ESCUELA SE ESPERA FACILITAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS DE PREESCOLAR, CREANDO ALTERNATIVAS DE MEMORIZACIÓN, RECEPCION DE LAS CLASES Y APROPIACION DEL USO DEL COMPUTADOR Y MANEJO DE PROGRAMAS PEDAGOGICOS QUE SIRVEN COMO RECURSOS EDUCATIVOS ELEGIDOS POR EL DOCENTE COMO APOYO EN CLASE. SE PRETENDE QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN UN ESPACIO EN DONDE APLIQUEN SUS CONOCIMIENTOS Y LOS AMPLIEN MUCHO MAS.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD OBJETIVO COMPETENCIAS A DESARROLLAR ESTUDIANTES

TIEMPO RESPONSABLE PRODUCTOS RECURSOS

El docente define los contenidos en pre- lengua castellana convenientes a los niños según su nivel de aprendizaje.

Definir los contenidos de lengua castellana apropiados para los estudiantes

Comprendo las letras del abecedario.

2 semana

Docente

Documentos Fotos

Word, Paint y didácticos

El docente define los contenidos en pre- matemáticas convenientes a los niños según su nivel de aprendizaje.

Definir los contenidos de matemáticas apropiados para los estudiantes

Comprendo los números y las operaciones matemáticas

2 semana

Docente

Documentos

Fotos Archivos

Didácticos