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Proyecto de Articulación UNDEC – Esc. Normal J.V.G.
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en Matemática”
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Docentes participantes:
UNdeC: Ing. Marcelo Ochova, Dr. Ruarte Bazán.
Escuela Normal JVG: Albrieu Gonzalo, Fernando Díaz, Nieto Raquel, Ortiz
Liliana, Perez Fajardo Alicia. (Para EGB 3), Gabriela Sandes, Toledo Franco
(Polimodal) Destinatarios:
Alumnos de los cursos de 2° año ESO y 2° año Polimodal.
Escuela: Normal superior Joaquin V. Gonzalez - Chilecito - La Rioja
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Descripción:
El proyecto de investigación/articulación consiste en el estudio experimental de la metodología de la enseñanza en matemática, cambiando el paradigma tradicional yendo desde lo visual a lo algebraico, utilizando las TIC, en este caso se hace uso del software GeoGebra; ya que es un software libre e incluido dentro del programa Conectar Igualdad.
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Objetivos:
● Lograr que los alumnos adquieran conocimientos sobre geometría partiendo
de ejercicios prácticos realizados con el software GeoGebra
● Constituir un desafío para los estudiantes; que permita motivarlos y le haga
perder el miedo a problemas desconocidos.
● Permitir que los alumnos aprendan usando una metodología de trabajo por
descubrimiento, y de aprendizaje cooperativo
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Metodologia:
● Las actividades planteadas por los docentes permiten que los alumnos
resuelvan las mismas, partiendo desde la práctica hacia la teoría, desde un
gráfico o figura geométrica, que les permita deducir y explicar argumentos
teóricos
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
ACTIVIDADES1) Los docentes explican a los alumnos como funciona el programa
Geogebra (las barras de tareas, funciones, etc.)2) Los alumnos realizan ejercicios basicos para conocer la aplicación
con la ayuda de los docentes3) Se entregan distintas actividades a los alumnos para llevar a cabo,
siguiendo las consignas planteadas por los docentes:
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Alumnos trabajando
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Resultados Obtenidos:
Al finalizar la actividad, una alumna muestra la resolución de los ejercicios en pantalla, mientras los compañeros debatían otras formas de resolución del problema.
Usando Geogebra: “Una metodología diferente de la enseñanza en
Matemática”
Los resultados pueden considerarse satisfactorios, ya que durante las experiencias, se establecieron entre los alumnos participantes lazos de solidaridad y cooperación; con buen clima de aprendizaje y convivencia; asimismo se despertó gran interés y entusiasmo en los alumnos y se advirtieron nuevos modos de gestión institucional-curricular.