Proyecto:

“Los chicos como

Juanito Laguna”Proyecto de Sala con integración de

TIC´s

Autora:

Andrea Vanina Figueroa

FUNDAMENTACIÓN: La Educación Artística en el jardín

apunta a desarrollo de aspectos expresivos y cognitivos que posibiliten

en los niños una apertura hacia el mundo de lo artístico.

No busca formar artistas, sí orienta su labor hacia la sensibilización y la

creatividad. Antonio Berni, con su personaje Juanito Laguna brinda una visión diferente de la infancia y de la

realidad, no tan lejana a este grupo de niños,

a través de su arte.

Los propósitos de este proyecto es que a través del lenguaje plástico se

introduzcan en otras caras de la realidad infantil, y se los inicie en la

formación de valores ético-morales, y en el conocimiento de sus derechos.

OBJETIVOS:Que los niños:Logren a través de su propia actividad creativa, representar la realidad.Desarrollen la percepción, la imaginación, el juicio crítico y la reflexión.Se introduzcan en la educación en valores, a través del personaje de Juanito Laguna, respetando las diferencias, estimulando la solidaridad, las tareas en conjunto y la no-discriminación.

MATERIALES Y RECURSOS: Material descartable Acuarelas Témperas Crayones Atriles Diferentes tipos de pinceles Brochas Plasticolas Hojas blancas, de colores Diferentes tipos de soportes:

cajas, cartulinas, maderas, telgopor, tela, etc

Tijeras Diferentes tipos de masas.

INTEGRACIÓN DE TICS:

El uso de la PC es de gran importancia, ya que además de ser una forma en que los niños van incorporando las TICs a su modo de vida, a

su tarea, les brinda la posibilidad de investigar, de favorecer la lectoescritura,

de comunicarse. La utilizarán en todo el

proyecto, al tener que buscar información y ver fotografías, y al tener que

subir (con ayuda del docente), las fotos de sus

trabajos.

Contenidos:

LENGUA-Comprensión de instrucciones y consignas simples-La manipulación de material impreso, audiovisual, gráfico. -La expresión de opiniones y ejemplos. -Uso de la biblioteca.CIENCIAS SOCIALES-Elementos de la cultura de pertenencia. Las manifestaciones artísticas. -La utilización de instrumentos simples. -Observación, selección y registro de la información. Distintas fuentes.-Actitudes relacionadas con el cumplimiento de consignas de trabajo, atención, orden, responsabilidad.-La elaboración de instrumentos sencillos.

PLÁSTICA -Cualidades de los materiales y objetos presentes en el entorno

natural y social (forma, tamaño, color, textura, diseño) -Forma plana, con volumen, figura-fondo. -La mancha: distribución subjetiva del color. -Colores puros y mezclas. -Reconocimiento de los colores del entorno urbano y rural. -La exploración de diferentes calidades de superficie de los objetos

de entorno. -Textura táctil y visual. Textura lisa, áspera, suave, rugosa, seca. -Explotación y empleo de materiales. -Soportes de producción. Herramientas: exploración y

manipulación. -Representación bi y tridimensional. -Imagen plástica-visual-gráfica. Representación. Mensajes. -Objetos de uso cotidiano. -Lectura de producciones plásticas.

Contenidos:

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

-Observación de obras artísticas de Antonio Berni. Comentarlas.

-Observación de gestos y expresiones de sus obras. -Buscar información sobre la vida de Antonio Berni, y

su obra Juanito Laguna. Investigar individual y grupalmente. Uso del Cd Nº 5 “Berni para niños y docentes”, de la colección Educ.ar

-Comparación de diferentes obras del pintor. Apreciación y opinión.

-Encuestas sobre el tema. -Dramatizaciones sobre imágenes de Juanito. -¿Qué piensa Juanito Laguna? ¿Dónde vive? ¿Cuáles

son sus sueños y pesadillas? ¿Cuándo está contento, y cuándo triste, enojado, emocionado...?

-Imaginar qué objetos leva Juanito en el bolsillo. Enumerarlos y describirlos.

-Comentar a qué juega Juanito y jugar esos juegos. Armar un taller con los padres para construir pelotas de trapo, barriletes, carritos de arrastre, rayuelas, trompos, caretas de carnaval, mariposas de alambre, etc.

-Explorar con diferentes materiales. -Creación de herramientas plásticas. -Pintura de murales, cuadros. -Trabajar sobre distintos soportes. Búsqueda de

nuevos soportes. -Modelado con diferente tipo de masas. Fabricación

de las mismas. -Distintos materiales para modelar; tallado.

-Armado de cuadros con fotografías. -Mezcla de técnicas. Inventar variantes. -Utilización de materiales del medio natural para producciones

artísticas. -Cuadros y esculturas con material reciclable. -Confeccionar las ropas de Juanito: buscar las distintas prendas.

Dramatizar alguna situación observada en las pinturas, para realizar "El teatro de Juanito Laguna".

-Armar un collage gigante imágenes de edificios, casas, árboles, autos, basurales, colectivos, ambulancia, etc. Utilizar a demás, trozos de tela arpillera, latas aplastadas, llaves, residuos, ramas, pedazos de madera, goma y otros materiales. Luego, los alumnos dibujan y pintan a Juanito Laguna, sus amigos y su familia, ubicándolos en ese fondo urbano.

-Observación y análisis, de fotografías y cuadros. Observación de expresiones en retratos.

-Uso de colores y fondo en pinturas de personajes, y objetos. -Retratar al compañero. -Colorear con distintos materiales, un mismo dibujo. -Hablar como los personajes de algunos de los retratos.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

-Imaginar la vida de Juanito de los personajes. -Hacer títeres con Juanitos realizados con materiales de descarte: trozos

de madera, telas corchos, etc. Animarlos y hacer pequeños diálogos. -Pintar los personajes de Juanito, sus compañeros y amigos, su padre y su

madre, su perro, su barrilete, su trompo o su mariposa, en la palma de la mano de cada uno de los alumnos, al modo de los títeres, con diálogos, acercamientos y contactos. Estas manos pintadas pueden tener pelucas, gorros, telas atadas para representar ropas, etc.

-Realizar una maqueta del barrio de Juanito. -Buscar fotografías de los Juanitos y Juanitas que hay en la ciudad.

Ponerles un nombre. -Realizar Juanitos en barro o arcilla, pasta de cerámica, plastilina o miga

de pan (jugando a la pelota, con su perro, con sus amigos o su familia). -Fotografiar las obras realizadas por los niños y subirlas a la PC. -Armar un CD con las fotos de las obras y cada niño se levará de recuerdo

uno con sus obras y las de sus compañeros. -Armar una exposición con todos los trabajos e invitar a toda la

comunidad educativa y a los habitantes del barrio de la escuela.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

EVALUACIÓN DEL PROYECTO: Se realizará

gradualmente, al observar las obras realizadas por lo niños, y por las devoluciones orales de ellos.

Asimismo, se incluirá una evaluación de los padres, tanto al observar la exposición, como encuestas que deberán responder en sus hogares.