REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD YACAMBÚ

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOMAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL

EJERCICIO INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA“CALIDAD DE LA EDUCACIÓN”

"EL PROYECTO CANAIMA Y LA CALIDAD DE LAEDUCACIÓN EN VENEZUELA: CASO EDUCACIÓN PRIMARIA"

Ensayo

Profesor: Dr. Leonardo Castillo  Autor: Genny Cadenas

30 Octubre de 2013

Introducción

La educación virtual tiene como objetivos proporcionar instrucción por medio de

las comunicaciones impresas y electrónicas en horario factible para los

participantes, de igual manera presenta múltiples ventajas entre ellas tenemos:

Es eficiente y oportuna para datos, textos, gráficos, sonidos e imágenes

mediante la programación periódica de tele-clase. Es económica porque no hay

que desplazarse hasta la presencia del docente o centro educativo.

Es actual, porque permite comentar las últimas novedades a través del internet

y programas de información. Esto quiere decir que la educación virtual es

practica–efectiva y eficiente, porque es de fácil aseso, se logra el proceso de

interiorización y es un medio masivo instantáneo de bajos costo. Este tipo de

educación está plenamente implantada en las enseñanzas superiores de nuestro

país prácticamente en todas las universidades públicas y privadas el cual se irá

incrementando en los próximos años, este aprendizaje esta centrado en el alumno

y su participación activa en la construcción de conocimiento. El cual nos asegura

un aprendizaje significativo, es por ello que el estudiante día a día se ha

convertido en un protagonista intelectual de su propio aprendizaje dejando de ser

un simple recetor de información en la institución.

El proyecto Canaima se ha convertido en una de las herramientas más

importante de las informaciones tecnológicas libre de software cuyo objetivo es

generar capacidades y conocimiento en los niños sin perder el motivo general, de

igual manera tiene la finalidad de preparar a la nación venezolana

tecnológicamente. Esta propuesta surge inicialmente como respuesta a las

necesidades ofimáticas para dar cumplimiento al Decreto Presidencial Nro. 3390

(utilización del software con estándares abiertos y servicios informáticos).

Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por

objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación

de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y

estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas

públicas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas

subsidiadas por el Estado.

Constituye un pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo

revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la

independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y

funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano.

Su ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación,

conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e

Innovación.

El Gobierno Bolivariano ha colocado las herramientas de las tecnologías de la

información y comunicación al servicio del pueblo venezolano. Desde sus inicios,

el Gobierno del Presidente Hugo Chávez concibió el uso de las herramientas de

las telecomunicaciones como prioritarias en la lucha por la emancipación, y hoy

día vemos como los niños y niñas de nuestro pueblo se forman en el uso

tecnologías libres y solidarias, semilla del cambio que construimos día a día en la

sociedad.

La primera modalidad del proyecto fue concebida en el marco de la escuela,

por lo que se denomina Canaima Educativo Escolar. Las computadoras portátiles

escolares quedan bajo resguardo de los planteles en Gabinetes Móviles, en los

cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta los pupitres de las niñas y

los niños de primer grado. Mediante un dispositivo inalámbrico se conecta la

computadora portátil escolar de cada niña y cada niño con la computadora portátil

del maestro, conformando una Red Salón que le permite guiar y orientar el

proceso de aprendizaje.

Para dar inicio a esta modalidad, en el año 2009 fueron adquiridas 350.000

computadoras portátiles escolares para formar a las niñas y los niños de primer

grado en el uso de las tecnologías de información. Como paso trascendental en la

garantía del acceso universal a las tecnologías de información, la segunda

modalidad del proyecto Canaima Educativo, Canaima “Va a mi casa”, ha sido

concebida para que cada estudiante de segundo hasta sexto grado disponga a

tiempo completo de una computadora portátil escolar con contenidos educativos

correspondientes al grado que cursa. De esta forma, la familia es incluida en el

proceso de formación de sus niñas y niños.

Para dar inicio a Canaima Educativo “Va a mi casa”, fueron adquiridas 525.000

computadoras portátiles escolares, cuya distribución a cada niña y cada niño de

segundo grado comenzó en el mes de octubre de 2010. La meta para el año 2012

es que toda la población estudiantil del subsistema de educación primaria

conformado por las escuelas públicas y las privadas subsidiadas del país,

disponga de una computadora portátil escolar. Para ello, entre los años 2011 y

2012 se prevé incorporar progresivamente a los cursantes de tercero a sexto

grado. Ya para el 2013 se da inicio con las CANAIMAS en los liceos bolivarianos

venezolanos, 1ero y 2do año.

   El Proyecto Canaima, es considerado como la democratización del uso del

computador como recurso de la Educación liberadora.  Este proyecto para tener

que ser puesto en práctica tuvo que formularse unas metas siendo estás su misión

y visión.

        Misión: Es una institución adscrita al Ministerio del Poder Popular para las

Telecomunicaciones y la Informática con el fin de contribuir a la eficiencia y

efectividad del estado, así como impulsar el desarrollo y fortalecimiento de la

capacidad nacional al sector de la tecnología de información.

         Visión: Consolidar un sistema de tecnologías de información en el estado

que apoye la gestión de la comunidad organizada, de los ciudadanos y de la

administración pública, a través de la creación de un software donde se conserven

los ideales liberalistas y emancipadores. 

      Lo cual implica la formación integral de todas y todos los estudiantes de

Educación Primaria, mediante el aprendizaje liberador y emancipador.

    Teniendo como características ser:

1.  Un aprendizaje social y cooperativo.

2. Centrada en la práctica Auto-reflexiva.

3.  Una medida de innovación y transformación social.

4. Un percibidor de la mediación pedagógica.  

      El Proyecto Canaima también tiene una fundamentación legal, la cual surge

como una respuesta a los planes estratégicos de la Nación y a las políticas que de

la misma se derivan, los cuales nacen de los compromisos del estado Venezolano.

Sustentándose políticamente en:

     Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

      Constituyente Educativa (1999)

      Metas del Milenio ONU 2000

     Proyecto Educativo Nacional (2001)

      Ley Orgánica de Educación (2009)

       De allí se derivan sus Objetivos siendo estos:

Promover y Fortalecer el aprendizaje integral con pertenencia geohistórica para

la liberación y emancipación del ser humanista social.

Promover el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo.

 Romper los límites del salón de clase tradicional.

Promover las actitudes críticas, creativas y investigativas del y la docente. 

   Los estudiantes de primero (1ero) y segundo grado (2do)  de educación

primaria son los beneficiados con este proyecto llamado Canaima, donde la

utilización del computador es de 2 a 3 días por semana.

Carlos Eduardo Parra Falcón es Jefe de Operaciones del Proyecto Canaima en

el Centro Nacional de Tecnologías de Información, ente adscrito al Ministerio del

Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación en la República

Bolivariana de Venezuela, Señala “Ahí es donde se ve el carácter relevante que

tiene un sistema operativo libre, un proyecto del Estado que impulse el uso y

apropiación de la tecnología para ponerla al servicio de la sociedad conlleva, tal

vez no en un corto plazo, pero sí en un mediano plazo, a una nación con un nivel

de desarrollo científico-técnico autosustentable capaz de dar soluciones mediadas

por la tecnología a los problemas cotidianos de la gente”.

Igualmente resalta: “No basta, es sumamente importante pero no basta. El

software libre que produzcamos tenemos que instalarlo en equipos y si esos

equipos son cerrados, no son libres ni documentados tendremos la otra mitad del

camino empedrado. Necesitamos mayores esfuerzos para estimular la producción

e investigación en torno al hardware libre, debemos documentar el hardware que

produzcamos nacionalmente. Si estamos sólo ensamblando, pues es necesario

documentar el ensamblaje de los equipos para ir apropiándonos de esos

procesos; cuando fabriquemos tarjetas, circuitos integrados, chips, memorias,

discos... entonces documentaremos todo, el conocimiento es libre”.

Para entender a Venezuela, siempre es bueno recordar que por tener la mayor

reserva petrolera del mundo es codiciada por las grandes multinacionales y los

países dominantes. Como consecuencia de esto, la industria petrolera venezolana

ha sufrido múltiples sabotajes tecnológicos, por parte de la derecha nacional e

internacional, y los políticos venezolanos saben de la importancia de la soberanía

tecnológica, ¿y los desarrolladores?. Los conceptos de soberanía e independencia

tecnológica son conceptos políticos, por eso los políticos lo captan más fácilmente.

En líneas generales un desarrollador conoce muy bien las ventajas técnicas de los

lenguajes de programación libres, de los entornos de desarrollo, de la estabilidad,

de las librerías y hasta del modelo de producción colectivo del Software Libre,

donde todos los desarrolladores se unen en determinados escenarios para

ayudarse.

Por su parte Rafael Rico Ríos /Rebelión.org Noticias indica que “No todo

desarrollador o desarrolladora de SL tiene claros los conceptos de independencia

y soberanía, pero todo político debería tenerlo claro. Es ideal que los

desarrolladores también tengan esa claridad; un cercano ejemplo es la Oficina de

Operaciones del Proyecto Canaima en el CNTI, que cuenta con un equipo de

desarrolladores y desarrolladoras y los temas políticos están presentes en casi

todas nuestras discusiones, porque el Proyecto Canaima es un proyecto político,

nacido en revolución, bajo la pluma y el ideario del Presidente Hugo Chávez, con

una clara concepción socialista; no entendernos así en nuestra esencia sería

perdernos, nuestros objetivos no son tecnológicos, son políticos, nuestro accionar

está enmarcado en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, mejor

conocido como Plan de la Patria o II Plan Socialista de la Nación”.

El Proyecto Canaima es una de las tantas siembras que hizo el Comandante

Hugo Chávez en esta Patria de Bolívar; esa semilla ha crecido, ha generado

millones de frutos y actualmente sigue madurando. Esas propuestas vienen a

llenar los vacíos que existen en cuanto al modelo de producción utilizado para

crear software libre. Me parecen propuestas muy revolucionarias. Este Proyecto

se genera Para acabar con la brecha digital entre ricos y pobres; Venezuela

emprenderá el Proyecto Canaima de avanzada tecnología, convirtiéndose en uno

de los primeros países del mundo que iniciará en sus escuelas el modelo de

educación digital. El Proyecto Canaima es ir más allá del salón de computación

tradicional que se visita ocasionalmente, y tener una computadora en cada pupitre.

Este reto, no obstante, amerita equipos de muy bajo costo que permitan su

masificación a las instituciones educativas a través de las portátiles con software

Libre (Canaima), para reforzar los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr la

transformación educativa. 

Así lo afirmó Carlos Figueira, presidente del Centro Nacional de Tecnologías de

la Información (Cnti), institución encargada de la plataforma tecnológica de este

importante proyecto.  Figueira informó que el Ministerio del Poder Popular para la

Educación (Mppe), a través la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática

(Fundabit), está elaborando un informe que será presentado próximamente, en el

cual registra el balance obtenido durante este primer encuentro de la tecnología

libre con los niños, niñas y docentes venezolanos.  “Han existido muy pocas fallas,

hemos tenido muy pocos reportes de máquinas dañadas. Lo que ha sido este

primer mes de experiencia, anticipamos que es el más crítico, porque es la

novedad, la angustia que puede generar en algunos docentes todo lo que es el

manejo de la tecnología es comprensible”, destacó. Ç

Recordó el presidente del Fundabit, que en el inicio fueron distribuidas 50 mil

computadoras en las primeras mil 90 escuelas. “Ya tenemos 100 mil más que

comienzan a distribuirse esta semana”, agregó. El proyecto de Canaima Educativa

consiste en introducir la tecnología de la información en el aula como apoyo a lo

que es la educación liberadora, empleando la computadora como instrumento de

refuerzo, la cual contiene contenidos desarrollados bajo los conceptos integrales y

de formación de un ciudadano crítico, dictados por el Mppe. 

Ramón Ramón Sánchez, investigador y docente español en el campo de

las Tecnologías de Información y Comunicación cuyo blog, ramonramon.org, fue

premiado en 2012 como Mejor Blog de Software Libre por Portal Programas,

estuvo de visita en Venezuela. Y el pasado viernes fue entrevistado por Damián

Fossi y Luigino Bracci, del programa Cópiate esta Radio de Alba Ciudad,

conversando sobre diferentes tópicos en materias de tecnologías de información

libre. “Videos como los del Presidente Correa y el Presidente Hugo Chávez

explicando la importancia de la soberanía tecnológica y el software libre son

vitales. Ojalá ellos hubieran lanzado esas ideas tan claras que ellos tenían a

muchos otros dirigentes”, manifestó el experto. Mostró cómo el retorno de

gobiernos de derecha Extremadura causó fuertes retrocesos en el avance de las

tecnologías libres. Brindará una conferencia gratuita este miércoles en el Inces.

El proyecto Canaima es producto de un contrato firmado entre la República

Bolivariana de Venezuela y la República de Portugal, tras visita del presidente

a la nación ibérica en el año 2008,en la cual se acordó la adquisición a de 350 mil

computadoras portátiles para la niñas y niños venezolanos.

El proyecto va dirigido a estudiantes de educación primaria y comenzó

aplicarse en las aulas desde el 16 de septiembre del 2009. con estudiantes de

primer grado progresivamente se irán incorporando el resto de los grados

escolares. Este cuenta con 66 contenidos con pertinencia curricular (entre videos,

juegos didácticos interactivos y software educativos)para el primer trimestre del

año escolar, 54 para el segundo trimestre y 30 para el tercero. Son suficientes

para que el docente tenga libertad de escoger en función de la realidad local

capacidad de los estudiantes y objetivos de la clase.

Todos los contenidos han sido adecuados y/o desarrollados, evaluados y

validados por docentes de primer grado de todo el país. Se está trabajando en la

instalación de cetros de desarrollo de contenidos educativos que logren compilar

los saberes y contribuciones de las distintas regiones del país.

En el foro aplicación del software libre en el ámbito educativo para la

optimización del Plan Canaima, indicó el presidente de Cnti, viene a reforzar lo

que es el gran proyecto nacional alrededor del Plan Canaima Educativa. “Viene a

impulsar, a marcar un arranque de lo que queremos sea un proyecto nacional

masivo de apoyo al Proyecto Canaima Educativo, en el desarrollo de contenidos

usando tecnologías libres, porque uno de los preceptos que nosotros mantenemos

acá es que las tecnologías de la información que se usen en el Estado y en

educación, especialmente, deben ser libres”. 

A través de algunas experiencias vividas con los niños en el aula de clase

(proyecto Canaima) se pudo atisbar que la mayoría de los niño son motivado en

gran por estos equipos tecnológicos ayudando a que el proceso de aprendizaje y

enseñanza sea más eficaz y significativo, los niños y niñas provechan al máximo

estas herramientas en clases debido a que no hacen uso en la vida cotidiana de

un computador es de gran importancia inculcarle a los niños el uso de la

tecnología desde muy temprana edad logrando la valoración de la misma y

formando individuos capaces de desenvolverse en los medios tecnológicos .

BASES LEGALES:

1. Cumplimiento con los fines educativos establecidos en el Artículo 15 de la

Ley Orgánica de Educación. Está orientada por loa ejes integradores de la

interculturalidad, ambiente y salud integral, trabajo liberador las tecnologías de

información que permitirá consolidación en un nuevo ciudadano o ciudadana.

2. cumplimiento del marco legal vigente establecido en la constitución de la

República Bolivariana de Venezuela y el Decreto 3390, que establece el uso

prioritario de Software Libre en las instituciones de la Administración Pública

Nacional.

Finalmente, el desarrollo científico-técnico nacional sostenible puede iniciarse

con importación de tecnologías, pero pasa necesariamente por procesos de

transferencia tecnológica, de formación aguas abajo, de investigación y

prospectiva, de articulación, de inversión en infraestructura, de inclusión de las

instituciones de educación pública en el proceso y otro tanto más que

seguramente se me escapa en este momento.

Referencias Bibliográficas

http://www.h-connexum.com/consulta/

http://www.cenditel.gob.ve/node/676

Correo del Orinoco/Prensa MCTI

“... hay mucha gente que piensa y piensa y piensa y poco hace para hacer realidad lo que

ha pensado; aquellos hombres (Bolívar y Martí)

pensaron y se fueron a la batalla y murieron y dieron todo por la libertad y por llevar a la

realidad sus ideas revolucionarias, sus ideas de justicia, de independencia y de libertad; pues

vamos nosotros a estas nuevas batallas de hoy, no nos queda más alternativa que nutrirnos, prepararnos, pensar con ellos, por ellos, para

ellos, para nuestros pueblos e irnos a las batallas políticas, a las batallas sociales, a las

batallas económicas, a las batallas por la integración que hoy estamos retomando con

mucha fuerza pero que vienen de allá, ya ellos lo habían señalado”

Hugo Chávez. Aló Presidente N° 49,

29 de Octubre de 2003.