PROYECTO FINAL COMUNICACIÓN VIRTUAL ASERTIVA EN LA ZONA 43, TONALA

HIPOTESIS: A través de lograr una comunicación asertiva que proyecte de manera transparente las ideologías, los eventos, las necesidades de un grupo, se podrá lograr un ambiente de confianza, colaboración, seguridad y credibilidad, aun en las situaciones difíciles, camina el grupo con el mismo fin para un bien y bienestar común.

Diplomado IAVA.IX GRUPO 27

2013

Autor: Aida Fabiola Guerrero Padilla

INTRODUCCIÓN

• El desarrollo de la institución educacional

contemporánea se basa en la filosofía del cambio, y se

apoya en CUATRO pilares fundamentales, que son:

• El TRABAJO EN EQUIPOS, como portador de

creatividad, calidad y compromiso en las decisiones y

las acciones de los docentes.

• La CULTURA AXIOLÓGICA de todos los actores

educativos, como condición necesaria y resultado del

desarrollo institucional, es decir, la formación de

competencias ciudadanas y valores compartidos que

transformen la institución educativa.

La COMUNICACION ACERTIVA, entre todos los

actores educativos, como condición necesaria para el

logro de los objetivos instituci9onales

• El LIDERAZGO PEDAGÓGICO, como la herramienta

fundamental para el logro de los fines propuestos en la

educación de nuestros estudiantes.

PROBLEMÁTICA

Dentro de mi zona escolar # 43 los Jardines nos

encontramos alejados del centro de zona en especial en

el que yo me encuentro laborando, por lo que en mas

de una ocasión no nos enteramos a tiempo de los

boletines, o de la información importante, al igual no

tenemos acceso a formatos, información reciente, etc.

Varias de mis compañeras de zona se quejan de esta

situación falta comunicación, e información entre las

educadoras y además con la supervisión, y la falta de

comunicación asertiva se ha convertido en un

verdadero problema que provoca mas gastos (pues en

ocasiones debemos dar varias vueltas a supervisión por

falta de información), perdida de tiempos (asistimos a

reuniones sin llevar el material completo por no estar

bien informadas y debemos volver otro día), conflictos

(unas se enteran de cierta información y otras de otra y

al final todo queda en rumores y chismes) analizando

los recursos de la WEB 2.0 para solucionar este

conflicto de comunicación asertiva, me parece viable ya

que todas las educadoras contamos con PC y .acceso a

internet

JUSTIFICACIÓN

Una función fundamental de la comunicación es promover la

interacción entre las personas; si necesitamos comunicar nuestras

experiencias, El lenguaje llega a ser un medio de pensamiento y

aprendizaje.

La Asertividad es una forma de comunicación que permite decir lo

que uno piensa y actuar en consecuencia, haciendo lo que se

considera mas apropiado, sin agredir u ofender a nadie, ni permitir

ser agredido u ofendido y evitando situaciones conflictivas, por esta

razón la comunicación asertiva en el trabajo es sumamente

importante para lograr relaciones agradables aunado a un ambiente

de trabajo sano en donde puedan fluir las ideas sin discrepancias y

así llegar con éxito al objetivo de cualquier organización.

La comunicación asertiva en el área laboral tiene que ver en la

interpretación de la información Jefe subordinado, en ocasiones

cuando la comunicación no es clara y asertiva se llega a mal

interpretar las indicaciones, por lo tanto las actividades que se

hicieron no llevaron el enfoque esperado, dando como resultado un

conflicto entre personas y organización, vienen las discusiones, que

pudiesen evitarse con una comunicación clara que no contenga

ruidos que se interpongan en una asimilación exacta, que

coadyuvara a que todas las estrategias que ha desarrollado la

empresa se cumplan conforme a lo esperado.

PROPOSITO GENERAL

A través de una comunicación asertiva que proyecte de

manera transparente las ideologías, los eventos, las

necesidades de un grupo, se podrá lograr un ambiente

de confianza, colaboración, seguridad y credibilidad,

aun en las situaciones difíciles, camina el grupo con el

mismo fin para un bien y bienestar común.

Reconociendo las herramientas de la WEB 2.0 como un

ambiente virtual de comunicación, transparencia y

colaboración , reconozco que es un recurso viable para

lograr mi objetivo general ¨Apoyar el desarrollo de la

comunicación asertiva en mi zona, aplicando las

herramientas de la web 2.0 ¨

Objetivos específicos

1. Creación de un sitio de comunicación virtual

asertiva.

2. Implementación de una herramienta WEB 2.0 de

almacenamiento y comunicación de información.

3. Mejorar la comunicación entre las educadoras de

la zona 43.

4. Presentar , informar y capacitar si es necesario a

las educadoras de la zona 43 para el uso del blog

CONTEXTO LABORAL

El jardín de niños donde laboro, JARDIN DE NINOS J.

María Concepción Becerra Villarroel. Soy maestra

frente a grupo atiendo el Grupo de 3 de preescolar

compuesto por 34 alumnos de 4 y 5 años de edad,

18 niños y 16 niñas, nivel socio económico medio bajo,

familias en su mayoría compuestas y funcionales, solo

en el 10% de las familias trabaja la madre, el 90% de

las familias la madre se dedica al cuidado de los hijos y

de la casa. El 99 % de las familias viven en casa propia

de interés social la cual se encuentran pagando, las

casa cuentan con todos los servicios, pero la

comunidad no cuenta con centros de salud, ni mercado,

ni áreas culturales, ni teléfono fijo, ni internet y carece

de seguridad pública. Información obtenida en el

diagnostico inicial. El jardín de niños cuenta con tres

grupos de 35 alumnos cada uno, es tridocente, con

educadora encargada con grupo, el edificio es de nueva

creación entregado en julio del año pasado, nuestro

centro de zona se encuentra ubicado en Prados Coyula

otra comunidad que se encuentra a 40 min de distancia

aproximadamente.

Contexto de zona

La zona en la que laboro, está compuesta de 13

jardines de Niños, la mayoría se encuentran ubicados

en prados coyula o cerca del cerro de la Reyna, solo

nuestro preescolar está más alejado. La zona la

conformamos 44 educadoras, a cargo de la supervisora.

El 80% de los jardines cuenta con educadora

encargada, se considera zona de paso por lo que cada

ciclo escolar se mueve la mitad del personal hacia otras

zonas.

Recursos

MATERIALES:

La mayoría de las educadoras cuenta con su lap top y

tiene acceso a internet.

PERSONAL:

Cuento con el apoyo de la supervisora y la delegada

sindical para la elaboración del blog de zona y ya 6 de

mis compañeras aceptaron participar.

TECNOLOGICOS

Lap top e internet, así como capacitación sobre el uso

de la herramienta blog

DEBILIDADES o RIESGOS

El 50 % de las compañeras de la zona desconoce la

herramienta y su manejo.

La supervisora, y la delegada sindical tienen sus

agendas muy saturadas lo que dificultara que suban la

información, debo crear conciencia de la importancia de

que se haga en tiempo y forma.

Las múltiples ocupaciones de las educadoras dificulta el

interés por pertenecer y aportar al blog

Stakeholders, POBLACION IMPACTADA

Las personas involucradas en mi proyecto son:

Supervisora de la zona quien compartirá la información.

Delegada sindical de la zona quien publicara

información.

Yo, me encargare del diseño y elaboración del blog.

Educadoras de la zona 43, serán receptoras de

información, además estarán en libertad de compartir

sus opiniones, comentarios, o ideas,

DESCRIPCION DEL PROYECTO

Se diseñara y desarrollara un blog de la zona 43,

preescolares federales de Tonalá, en este sitio la

supervisora y la delegada sindical nos compartirán

información, avisos, notas, futuros eventos, formatos,

etc. Además se brindara un espacio para educadoras

donde podrán redactar sus experiencias, dudas,

ideología, etc. ;La finalidad es apoyarnos como zona

todas las educadoras. Después de tener el blog se

presentara a la supervisora y delegada sindical y se

explicara como usarse, ambas se registraran como

autoras del blog, además de mi participación. El tercer

momento es presentarlo a las compañeras de la zona,

explicar el uso, la importancia y el fin del mismo, y de

ser necesario se dará una breve asesoría del uso de la

herramienta en la WEB 2.o

Descripción de la herramienta

Un blog, (también se conocen como web blog o

bitácora), es un sitio web que recopila

cronológicamente textos o artículos de uno o varios

autores, apareciendo primero el más reciente.

Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden

escribir sus comentarios y el autor darles

respuesta, de forma que es posible establecer un

diálogo.

El uso o temática de cada blog es particular, los hay

de tipo personal, periodístico, empresarial o

corporativo, tecnológico, educativo, etc.

Cronograma de actividades

momentos fecha descripción participantes

PLANEACION 4 al 10 de junio En esta etapa se observa y describe el

contexto,

se identifica la problemática y

se planea el proyecto de solución.

Administrador Aida Guerrero comentarios de mis

compañeras de diplomado

DESARROLLO 10 al 15 de

junio

• Presentar el proyecto a la

autoridades de la zona para su

aprobación.

• Diseño y Elaboración del blog

• Recopilación de correos

electrónicos de las educadoras

de la zona.

• Presentación del proyecto a

Diplomado Iava.

Educadora Aida Guerrero Padilla

APLICACION 28 junio….. Se presentara el blog en la reunión de

zona y si es necesario se dará una breve

explicación con respecto a su uso y

manejo.

Se inicia el uso del blog como medio de

comunicación dentro de la zona.

Educadoras de la zona 43 de Tonalá.

EVALUACION 28 junio… Se evaluara el interés y participación por

parte de las autoridades para ver si es

sustentable,

En segundo punto se evaluara el interés

y compromiso de educadoras para

cumplir con la información publicada e

el blog.

Administradora Aida Guerrero

Supervisora de la zona

Durante el CEA de agosto se pedirá a las

compañeras que evalúen el blog para

poder identificar las áreas a mejorar

CORRECCION Se desarrolla un análisis de lo ocurrido y

se cambia todo lo que este presentando

un error

Administradora Aida Guerrero

APLICACION Se volverá a aplicar el proyecto con las

correcciones elaboradas se aplicara la

técnica de feedback durante el uso del

mismo

Administradora Aida Guerrero

Conclusiones

Los web Blogs tienen un gran potencial como

herramienta en el ámbito de la comunicación, ya que se

pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y

metodología. Espero que este proyecte “blog de la zona

43 Tonalá, transforme y facilite la comunicación entre

las educadoras, supervisión y delegada sindical. El

primer paso ya está dado, ahora el reto es motivar a las

compañeras a entrar en él, e innovar nuestras formas

de comunicación a las redes digitales. En el nuevo

paradigma educativo es necesario “aprender a

aprender”, puesto que la formación no se ciñe a un

espacio y tiempo determinado, sino que exige mantener

cierta capacidad de aprendizaje a lo largo de toda la

vida, y a nosotras nos toco este tiempo de cambio y

transformación.

Rubrica de evaluación al proyecto

ELEMENTOS EVALUADOS

NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

Objetivos del Blog

No ofrece información sobre los objetivos del blog.

Ofrece información sobre los objetivos pero la misma es vaga e imprecisa.

Ofrece información clara, precisa y completa sobre los objetivos del blog.

Gramática y ortografía

Presenta frecuentes errores gramaticales y ortográficos

Incluye algunos errores gramaticales y ortográficos.

La gramática y la ortografía son casi siempre correctas. .

Frecuencia en la que publica

Publica extremadamente poco.

Publica de 1 a 2 artículos semanales.

Publica frecuentemente (tres artículos semanales)

Cantidad de los hiperenlaces

Se incluyen muy pocos enlaces.

Se incluyen la mitad de los enlaces requeridos

Se incluyen un número significativo de enlaces

Calidad de los hiperenlaces

Los enlaces no son de fuentes confiables y relevantes

Mas del cincuenta por ciento de los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.

Todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes.

Títulos de los artículos

Los títulos de los artículos no son descriptivos.

Los títulos de los artículos son poco descriptivos.

Los títulos de los artículos describen muy adecuadamente los mismos

Comentarios en su blog

En muy pocas ocasiones responde a los comentarios en su blog.

Generalmente responde a los comentarios en su blog.

Siempre responde a los comentarios y preguntas de su blog.

Materiales visuales y suplementarios

No incluye elementos visuales

Los elementos visuales son pobres y no abonan a la presentación. Las imágenes son seleccionadas al azar, son de pobre calidad y distraen al lector.

Incluye elementos visuales tales como tablas, ilustraciones gráficas y multimedios. Las imágenes son relevantes al tema del blog y los artículos, tienen el tamaño adecuado, son de buena calidad y aumentan el interés del lector.

Derechos de autor

No se incluyen las fuentes cuando se incluyen citas.

Se citan las fuentes pero se utilizan imágenes sin el debido permiso.

Se citan las fuentes de manera adecuada. Solo se incluyen imágenes de dominio público o con permiso del autor de las mismas.

Extensión de los artículos

La mayor parte de las veces los artículos son breves (menos de un párrafo)

Más del cincuenta por ciento de los artículos tienen dos o más párrafos.

La mayor parte de los artículos tienen dos o más párrafos

Calidad de los artículos (resumen)

No resume, parafrasea o cita artículos.

Resume, parafrasea o cita artículos pero lo hace de forma inefectiva.

Resume, parafrasea o cita artículos de forma efectiva.

Calidad de los artículos (Organización y coherencia)

Las ideas son difíciles de seguir ya que tienden a ser incoherentes o están pobremente organizadas.

Pierde el foco en algunas ocasiones. Hay un desarrollo lógico de ideas pero no fluye o no se presenta de forma cohesiva.

Se mantiene el foco a través del blog. Desarrollo lógico de las ideas. La redacción se caracteriza por la fluidez y la cohesión.

Calidad de los artículos

Se provee un gran número de

La mayor parte de la información

Toda la información que se provee es

(Información es correcta)

datos incorrectos.

y datos que se presentan son correctos.

correcta.

Bibliografía

• http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger

• http://www.blogia.com/que-es-un-blog.php

• http://www.youtube.com/watch?v=AWgU4_paeL4

• http://www.habilidadesparalavida.net/es/comunicacion_asertiva.html

• http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Importancia-De-La-Comunicacion-

Asertiva/362588.html

http://www.socialbiblio.com/materiales-de-la-sesion-blogs-como-herramientas-de-comunicacion-

online