fase ii del proyecto blog

Asignatura:

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Proyecto, Fase II:

Implementación de Tecnología Educativa en una Institución

Nombre de la Institución:

Escuela Primaria “Sor Juana Inés de la Cruz”

Facilitador:

M.T.I. Edgar Olguín Guzmán

Presentan:

Yesenia Baena Sánchez

Jaime Gómez Hernández

Araceli Martínez De Lucio

Antonio Pérez Sánchez

Silvia Segovia Sánchez

Pachuca de Soto, Hgo., agosto de 2016.

Universidad Interamericana para el Desarrollo Maestría en Educación

Estrategias de implementación

En este apartado se observará como se realizarán las estrategias de

implementación, las cuales ya fueron mencionadas en el plan de trabajo, donde se

observan de forma general.

Para poder implementar el proyecto de “Elaboración de Portafolios Digitales de

Evidencias a través de uso didáctico del Blog”, se tomaran en cuenta del plan de

trabajo los puntos de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.

Dentro del análisis se determina la situación actual de la escuela Sor Juana Inés

de la Cruz, una escuela ubicada en la colonia Plutarco Elías Calles, de la ciudad

de Pachuca. Se podrán identificar las características reconociendo las

necesidades tanto de los docentes como de los alumnos, y de las instalaciones del

laboratorio de cómputo para determinar si es factible la implementación del

proyecto.

Dentro del laboratorio de cómputo se verificará si cuenta con los requerimientos

necesarios para que los alumnos puedan trabajar adecuadamente, brindando

mejores resultados hacia el aprendizaje de los contenidos vistos en clase.

Para poder identificar de manera más precisa las necesidades que presenta la

institución, se realizaran entrevistas al personal directivo de la escuela, ya que a

partir de sus opiniones y resultados de la encuesta, dé un panorama más amplio

de la institución.

Se realizara también un análisis del impacto que pueda causar el uso del blog en

este plantel, tomando en cuenta los beneficios del blog como un recurso didáctico


que puedan utilizar tanto los niños, como docentes y padres de familia. También

favoreciendo el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Dentro del diseño se llevaran a cabo estudios de viabilidad y factibilidad para

identificar que el uso del blog cuente con los recursos necesarios para la

implementación y sea pertinente con el contexto en el que se encuentra la

escuela.

En el centro de cómputo del centro educativo, ya se encuentran instaladas 25

máquinas, para el uso que hagan los docentes durante la capacitación, y para el

uso que hagan los alumnos cuando utilicen el blog. El presupuesto planteado en

los recursos requeridos, donde se menciona el gasto total para adquirir equipos de

cómputo integra el supuesto de que no existieran los recursos tecnológicos

necesarios. El recurso de gestión abarcaría solamente el pago de la empresa que

capacitará a los docentes.

Se elaborará también un prototipo del Blog, que será mostrado a los docentes

durante su capacitación, para que de esta manera sea más fácil que ellos

visualicen las ventajas que tendrán con él, los usos que podrán darle y las

aportaciones al desarrollo de competencias de sus alumnos.

En el desarrollo, el primer paso es la generación de capacitación para personal

docente en el uso del Blog, en el que se analizaran las características primordiales

para llevar acabo de forma adecuada dicha capación y entre ellas está indagar lo

que es un Blog y potencializar todas las herramientas que la misma aplicación

tiene, para un uso adecuado y ético.

El segundo paso son adecuaciones de las instalaciones físicas, donde se deberá

tener un laboratorio que tenga las características apropiadas para poder


implementar la capacitación, entre ellas contara con un número apropiado de

computadoras según corresponda la cantidad de docentes que integraran la

capacitación, además de verificar que cuente con acceso a Internet, y los insumos

necesarios, como impresora, proyector, pizarrón, entre otros.

En el tercer paso se debe realizar la contracción de personal externo para la

capacitación, como se menciona en el primer punto, donde se generaron dichas

características, buscar una empresa del ámbito privado o público para la

capacitación. La persona para desarrollar esta actividad necesita tener un perfil

con conocimientos en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación

(TIC). Por ejemplo Google que cuenta con varias herramientas como Blogger,

Drive, Gmail, YouTube, Google+, entre otras. Que al conjuntarlas da una mejor

opción para la implementación de un blog más robusto y potente.

El cuarto paso es la elaboración del Blog y el reglamento de mismo, donde la

empresa externa podrá orientarnos para realizar prototipos de Blog enfocado al

proyecto, los docentes tenga una idea más clara de lo que se les solicitara más

adelante y que realizarán para su alumnos. Dentro de la implementación del

proyecto se llevara a cabo la capacitación como tal. Para tal fin es necesario

contar con un programa de todas las actividades a realizar para un mejor uso del

tiempo y espacio.

A continuación se muestra de forma general la distribución del programa

La capacitación tiene una duración de once días hábiles, con un horario de 9am a

1pm de lunes a viernes, con un descanso de una hora en cada sesión, donde se

necesita que los docentes lleven el material necesario para la capacitación como

libreta, lapiceros y memoria USB, ya que el laboratorio proporcionara la

computadora para cada uno de los participantes. Para poder ingresar, el docente


debe tener los conocimientos básicos en computación ya que el capacitador no

instruirá en ese tipo de temas.

El docente para poder finalizar la capacitación con éxito no deberá tener ninguna

falta y haber acreditado la evaluación final mínimo con un porcentaje del 80% que

el facilitador realizará para fundamentar su acreditación.

Dentro del curso el docente dará uso adecuado a las instalaciones del laboratorio

y se apegara al reglamento interno del mismo, así como las reglas que el

facilitador del curso brinde para llevar acabo el curso adecuadamente.

Una vez gestionado el recurso con el programa “La escuela al Centro” se llevara a

cabo la contratación oficial de la empresa externa, para ello será necesario la firma

de un contrato donde tanto la empresa como la escuela queden de común

acuerdo para cumplir con todas las cláusulas de dicho contrato.

El siguiente punto es poner en marcha el uso del blog, como el reglamento del

mismo, en el cual los docentes ya adquirieron los conocimientos para desarrollar

su blog es por eso que como para ellos como para alumnos deben tener un buen

uso adecuado y ético, el blog está enfocado para su aprendizaje, teniendo una

educación lúdica y así mismo contacto con las nuevas tecnologías. Los docentes

solo ocuparan el blog para fines educativos y no personales, el blog deberá

realizarse con tiempo y forma para que los estudiantes tengan los recursos y las

actividades en los tiempos acordados por el facilitador y no se le junte las

actividades. El blog es una herramienta de apoyo para que los estudiantes

refuercen el conocimiento del tema visto en clase, el docente deberá tomar en

cuenta dicha información para no saturar de trabajos al estudiante.


El blog contendrá material de impacto para el estudiante, interactivo e interesante

para que refuerce su conocimiento, entre esté material puede ser videos, podcast,

textos informativos, link a plataformas que contengan juegos educativos y/o

material interactivo donde a ellos les llame la atención.

Los estudiantes tendrán acceso al blog, donde podrán escribir comentarios de las

diferentes actividades que el docente agregue, su participación debe ser

responsable, respetuosa, activa y de carácter educativo. Los estudiantes podrán

agregar al blog las evidencias realizadas, para un porcentaje de su calificación ya

sea por actividad, bimestral o al final del curso.

Podrán ver el blog todo tipo de personas que tengan acceso a Internet, y podrán

valorarlo padres de familia, alumnos, otros docentes, directivos y administrativos

de la escuela.

Para poder evaluar el proyecto de “Elaboración de Portafolios Digitales de

Evidencias a través de uso didáctico del Blog”, se realizarán encuestas de

satisfacción a los actores escolares, tomando en cuenta a directivos, docentes,

alumnos y padres de familia, para saber sus opiniones sobre el proyecto,

invitándolos a mencionar propuestas encaminadas a la mejora.

Por otra parte, en un acto simbólico, con la presencia de todos los que conforman

la institución, y alguna autoridad escolar superior, como supervisor o jefe de

sector, se llevará a cabo la entrega de reconocimientos a los docentes que

participaron en la capacitación dada.

Se realizará también una evaluación de las instalaciones físicas, observando su

utilidad para el desarrollo del proyecto. Los resultados de esta observación

aunados a las entrevistas de satisfacción, permitirán presentar los resultados


obtenidos de la implementación y puesta en marcha del trabajo realizado en la

escuela, a través de la entrega de un informe escrito.

A partir de los resultados se podrá hacer una retroalimentación, para identificar

tanto las fortalezas, como las áreas de mejora, de esta manera podrá llevarse un

seguimiento que permita ver la evolución del proyecto e ir generando las

actualizaciones pertinentes o los cambios que puedan efectuarse de manera

continua.

Justificación de los recursos

Material Marca Características Precio Cantidad Imagen Precio Total

Computadora de escritorio

Lenovo

Tthinkcentre M83 Torre I5

Windows 7/8 Pro 500gb Wifi

Disco duro de 1 terabyte

Memoria ram de 4 Gigabytes

Procesador Intel

$ 9,890 21

piezas $ 207,690

Internet Total play 15 megabytes $ 649 1

conexión $ 649

Proyector de imagen y

video Benq

Ms524 Dlp 3200 Lúmenes Svga 3d $ 6,499

1 pieza

$ 6499

Lápices Black Peps

Lápiz de grafito, caja con 12

pzas. $33.90 2

cajas $67.80

Paquete de hojas blancas

First Class Papel Bond 100 hojas $57.50 1

paquete

$57.50

Gran total $214,963

http://articulo.mercadolibre.com.mx/MLM-550059094-benq-video-proyector-ms524-dlp-3200-lumenes-svga-3d-nuevo-_JM






Universidad Interamericana para el Desarrollo

Maestría en Educación


Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios.

Derivado del diagnóstico realizado, la escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz

ubicada en la colonia Plutarco Elías Calles de la ciudad de Pachuca, Hidalgo,

cuenta el espacio, materiales y equipamiento tecnológico, mismo que será

ajustado a las necesidades para garantizar el desarrollo de las actividades de

capacitación y de formación planificadas.

Los recursos materiales y servicios con los que cuenta actualmente la escuela

primaria Sor Juana Inés de la Cruz garantizan la implementación con éxito del

proyecto “Elaboración de Portafolios Digitales de Evidencias a través de uso

didáctico del Blog” mismo que será puesto en marcha a partir del día 30 de

noviembre al 16 de diciembre de 2016.

Esto debido a que las personas a quien va dirigido este proyecto, son 12 docentes

y grupos de hasta 20 alumnos de esa institución, mismos que no requerirán para

su capacitación e implementación de las actividades salir de su centro de trabajo o

de estudios, sino únicamente trasladarse al aula de medios, misma que fue

construida y equipada para la implementación en el uso de las TIC contando con

el mobiliario funcional para los grupos y suficiente para satisfacer y alcanzar los

objetivos establecidos en este proyecto, ubicada la misma dentro de las

instalaciones de la escuela primaria mencionada, fomentándose con ello, la

economía de los participantes.

Derivado de lo anterior, los 21 equipos de cómputo y aparato de video proyección ,

no serán necesarios, dado que como se menciona en el párrafo anterior, la

escuela primaria Sor Juana Inés de la Cruz ya cuenta con dicho equipo, solo




restando para su complementación, los recursos tecnológicos, será necesario

mantener la conexión a Internet, de las 21 computadoras para satisfacer las

necesidades de capacitación al personal docente y el debido uso y manejo de

blog, por parte de los docentes y alumnos de ese plantel.

A continuación, se describe el equipamiento del aula de medios, mismo que hará

la función de espacio para capacitación y de aprendizaje para alumnos.

01 aula de medios

21 mesas para computadora

21 sillas

21 computadoras

01 conexión a internet

01 Cañón de proyección

01 pantalla de proyección y

01 pizarrón blanco.

Distribuidos e instaladas de la siguiente manera:

01 aula de medios

20 mesas equipadas con silla, computadora y conexión a internet

01 mesa equipada con silla, computadora para maestro o instructor conectada a

Internet y a cañón de proyección




Capacidad y dotación:

El aula de medios se ubica en el interior de la primaria Sor Juana Inés de la Cruz

misma que servirá como espacio de trabajo y aula didáctica para el docente o

instructor y 20 alumnos asistentes con lo que se da respuesta a las necesidades

de carácter tecnológico requeridas por el proyecto; cuenta con libre acceso; en

su interior con 21 sillas, 21 mesas, están destinadas como base de las

computadoras y a la vez como espacio de trabajo, 21 computadoras debidamente

instaladas y conectadas para su uso; 1 cañón de proyección común que será

manipulado por el instructor o docente y una conexión a internet, misma que será

de uso común; pizarrón blanco y pantalla de proyección también serán de uso

común. Fomentando con ello el uso de las TIC en la educación básica, estipulado

dentro de las competencias del alumno y del docente, ampliando la posibilidad de

aprendizaje del alumno mediante la lectura, uso de la tecnología y material

didáctico digitalizado. Brindando la posibilidad de tener acceso a la educación

globalizada.

Humanos:

La importancia de conocer el perfil que tienen los docentes de la escuela Primaria

“Sor Juana Inés de la Cruz”, además de identificar los niveles con que cuentan en

el manejo de las TIC, nos permitirá planear y/o desarrollar de manera eficiente la

capacitación en el uso del blog en sus actividades pedagógicas, como una

herramienta esencial que facilitará el aprendizaje significativo de los niños




Una vez realizado el análisis del personal, encontramos los siguientes perfiles

profesionales

Perfiles Cantidad

Profesor de educación normal * 5

Licenciatura en Educación 7

Licenciatura con especialidad 1

Licenciatura o Ingeniería 2

Maestría en Educación 1

Otro

Total 16 Egresado de alguna normal de educación

Identificamos que la mayoría de los docentes tiene la licenciatura en educación y

que tienen un mayor manejo y uso de las TIC, sin embargo los resultados

siguientes nos demuestran lo contrario.

Manejo de las TIC

Nombre del docente

Nivel de uso de las TIC

Básico Medio Avanzado Nada Redes

sociales

Director 1 X X

Director 2 X X

Docente 1 X

Docente 2 X X

Docente 3 X

Docente 4 X X

Docente 5 X X

Docente 6 X X

Docente 7 X




Docente 8 X X

Docente 9 X X

Docente 10 X

Docente 11 X X

Docente 12 X X

Docente 13 X

Docente 14 X

Docente 15

Docente 16

Total 3 6 7 10

La siguiente tabla nos muestra que un 43% de los docentes maneja y conoce del

uso y manejo de la TIC (Microsoft, web y redes sociales), en tanto 37.5% opera de

manera intermedia Microsoft e internet, y un 18% solo lo básico de Microsoft con

un mínimo del usos de la web.

Por lo que con base a los resultado se decide contratar a un facilitar con el

siguiente perfil

Conocimientos:

Licenciado en Tecnologías de la Información

En informática y sistemas

Innovación u administración de la tecnología para la mejora del contexto

laboral

Diseño, desarrollo, integración, operación y evaluación de soluciones

tecnológicas en la organización




Habilidades:

Escuchar a los demás

Comunicarse claramente

Verificar la comprensión y los aprendizajes

Pensar y actuar creativamente

Alentar el humor y respeto




Conclusiones generales

Este proyecto tiene la finalidad de apoyar a escuelas públicas para estar a

la vanguardia tecnológica, permitiendo que sus docentes tengan

herramientas necesarias para generar mayor conocimiento en los alumnos.

A partir de la capacitación docente y la implementación del uso del Blog, se

tendrán las herramientas necesarias para que los alumnos puedan

desarrollar más sus competencias en un ambiente digital, pertinente a la

vida actual.

Diversos autores (Arancibia, Paz y Contreras, 2010; Law y Chow, 2008)

señalan que las competencias de los docentes son un factor influyente en el

proceso de integración de las tecnologías en el aula y el uso educativo de

las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) para

favorecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por ende es elemental, sacarle provecho a la tecnología en el aula,

haciendo uso de materiales digitales, diseñando los propios recursos,

planteando actividades donde Internet y los Blogs sean fuente de

conocimiento y expresión de sus alumnos, desarrollando actividades en

colaboración.

También podremos profundizar y complementar los temas de educación

virtual, ingresar libremente a las páginas web, sobre educación, participar

en cursos virtuales, ingresar a bibliotecas virtuales, posibilidad de mantener

contacto permanente con compañeros asesores o maestros y en general,




tener la posibilidad de obtener información de cualquier asignatura. El único

problema para la implementación y continuación de este proyecto, es la

resistencia al cambio que presentan algunas personas que debieran estar

involucradas para sacar adelante este proyecto, y para combatir este

problema se deberá trabajar con docentes, directivos y alumnos,

concientizándolos respecto a la importancia y necesidad que actualmente

existe en el uso de las TIC. Su continuidad, dependerá de los recursos que

la SEP. Proporcione al plantel o de la gestión del o de los responsables de

este proyecto.

Es necesario que los docentes de hoy tengan en cuenta la importancia de las TIC

en el desarrollo de sus actividades académicas, que estas se pueden utilizar como

un complemento de las clases en el aula posibilitando el desarrollo de las

actividades, integrándolas a diferentes asignaturas.

Beneficios organizacionales

El proyecto “Elaboración de portafolios digitales de evidencias a través del uso

didáctico del blog” pretende combinar el aprendizaje, con las nuevas tecnologías,

ya que al desarrollarnos en un mundo que está en constantes cambios

tecnológicos, la educación no puede quedarse atrás, debe sumergirse en este

entorno aprovechando todos los beneficios que esto pueda brindarles.

En primera instancia la capacitación para los docentes y directivos generará que

toda la plantilla de la institución participe en avances tecnológicos,




transformándose en una institución pública que este a la vanguardia, siendo

innovadores en el uso de las TIC para generar una educación de calidad en sus

alumnos.

Esto permitirá que sus egresados sean más competentes en el uso de la

tecnología, no solo como un recurso de diversión alejado de los contenidos

escolares, sino como esa parte entretenida de los contenidos, adquiriendo los

conocimientos necesarios para la vida, con un enfoque tecnológico que esté más

vinculado con la actualidad en la que vivimos.

Para los docentes será una herramienta que fortalezca su desempeño dentro de la

institución, desarrollando y fortaleciendo sus competencias en las TIC, permitiendo

que su labor sea más acorde con las tendencias actuales, combinando sus

conocimientos de planeación y diseño de actividades, con estrategias más

actuales.

Esta iniciativa creará un impacto positivo en el contexto escolar, ya que de este

modo las madres o padres de familia podrán estar más al pendiente de lo que sus

hijos están aprendiendo, ya que con estas actividades de retroalimentación

estarán poniendo en práctica las competencias adquiridas en la escuela, o en su

defecto notarán las áreas en donde les cuesta más trabajo a sus niños, teniendo la

posibilidad de participar más de cerca en el proceso de enseñanza aprendizaje.




Beneficios del usuario/cliente

Hernández (2014) expresa que en los últimos años, la elaboración de recursos y

materiales educativos ha crecido de una manera asombrosa, existen medios

manipulativos, impresos, auditivos, entre otros, en este proyecto utilizaremos los

digitales con recursos multimedia en la aplicación de blogs.

Dichos recursos se utilizan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por esto, es

necesario saber con qué tipo de recursos podemos contar en nuestras aulas para

investigar de qué forma se pueden integrar con el fin de utilizarlas

adecuadamente, logrando un cambio metodológico, considerando tan necesario

para una verdadera instalación de las TIC.

Las TIC aportan un nuevo reto al sistema educativo, y es el pasar de un modelo

unidireccional de formación, donde por lo general los conocimientos recaen en el

profesor o en su sustituto, el libro de texto, a modelos más abiertos y flexibles,

donde la información situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida

entre diversos alumnos. Por ende, algunos de los beneficios son:




De acuerdo al esquema anterior, el empleo de las tecnologías de la información y

la comunicación en el ámbito educativo, implica una formación por parte de los

docentes, desde el primer momento en que deciden ser profesores.

A través del diseño de un blog dentro de una materia del currículo de Educación

Primaria, se pretende que los estudiantes lleven a cabo diferentes acciones para

que sus alumnos puedan asimilar dichos contenidos. Estos, centrados en la

mejora del aprendizaje del currículo en la etapa de Educación Primaria, tratando

de poner de relieve como los blogs van a permitir el desarrollo de contenidos de

una forma más atractiva y directa.

Usuario(Alumnos)

Asimilación de contenidos de forma atractiva(dinámismo gráfico), lúdica e

interactiva con recursos digitales.

Promueve diversos pensamientos de corte critico, reflexivo, analitico,

intuitivo, entre otros.

Facilita la retroalimentación de los procesos de aprendizaje.

Cliente(Profesores)

Formación continua en las competencias digitales.

Herramienta que facilita los procesos de enseñanza y

aprendizaje

Facilita la retroalimentación de los procesos de enseñanza y la

foma más fácil de publicar trabajos e ideas.




Aquí es donde la interactividad aporta un sentido pleno al proceso educativo y

didáctico. Permitiendo una interacción sujeto-máquina y la adaptación de ésta a

las características psicológicas, evolutivas y educativas del usuario, como lo

toleran algunas de las TIC.

Por otra parte, de acuerdo a Mansor (2011) el auge de los blogs en el ámbito

educativo, está creciendo de manera vertiginosa, convirtiéndose en una

importante herramienta que facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje,

además de potenciar la educación tanto desde una perspectiva individual de la

formación como de la organización institucional.

Otro beneficio, radica en retroalimentar procesos de enseñanza y aprendizaje,

podemos señalar que su gran potencial está en implicar tanto al docente como al

alumno(a).Promoviendo diversos tipos de pensamiento, como así encontraremos

de corte crítico, reflexivo, analítico, intuitivo o asociativo (Akçay y Arslam, 2010).

Este aspecto implica que los agentes vinculados al acto educativo promuevan

diversos tipos de pensamiento, que permitirán a profesores y estudiantes generar

una educación más plural, rica y participativa, la cual romperá con la

unidireccionalidad y jerarquización que a veces ha caracterizado el acto educativo

(Dapia y Escudero, 2014); en todo caso la educación con el empleo de recursos

digitales ofrecidos por Internet son elementos integrantes del proceso de

construcción del conocimiento, y por tanto de su continua reconstrucción y mejora

basados en la filosofía de compartir y colaborar para la generación conjunta de un

recurso o producto.




Finalmente, otra ventaja esencial en el uso de blogs es que el maestro será el

encargado de impulsar y dinamizar las actividades conjuntas entre los alumnos,

incluyendo en las programaciones todos aquellos materiales necesarios para la

convivencia entre sus pupilos se vea favorecida (Calle, 2008) Con estas

estrategias, la ayuda será más útil, y se conseguirán mejores resultados de las

tareas realizadas.

Aportaciones profesionales con visión de un Maestro en

Educación

A partir de una visión más profunda, este proyecto aporta a nuestra formación,

información necesaria para poder generar proyectos educativos basados en las

TIC para la mejora de la educación, aplicándola desde nuestra intervención

docente para generar conocimientos significativos en los alumnos. Utilizando

herramientas que llamen la atención de los niños al hacer uso de estrategias y

recursos más acordes a su realidad actual.

Este proyecto permite tener claridad sobre las estrategias que se pueden y deben

tomar en cuenta para aplicar un proyecto, considerando desde rasgos financieros,

humanos y de gestión, para generar un panorama más completo y poder

implementarlo de una manera más focalizada al beneficio que se desea alcanzar.

En el aspecto de las competencias tecnológicas, una de las aportaciones es la

habilidad del uso de las aplicaciones informáticas, multimedia e internet para hacer

que la tecnología fortalezca las competencias pedagógicas en orientar la

enseñanza-aprendizaje, organizar el aula mediante la diversificación de materiales




y recursos a utilizar para generar ambientes de aprendizaje acorde a los ritmos y

procesos de enseñanza.

Dentro de estas tecnologías, encontramos el internet, que al explotarlo de

manera positiva, podemos a través de este , manejar de manera técnica la

información, de manera didáctica y pedagógica, usar el correo electrónico,

utilizar buscadores de información , participar en chats, foros redes y

portales educativos.

Con el uso de las TIC existe la posibilidad de intercambiar experiencias,

presentación de trabajos, practicas virtuales para complementar el

conocimiento, elaboración de proyectos colaborativos.

Con el uso del blog las clases serán más amenas y divertidas y con ello generar

cambios en los conocimientos cognitivos y psicomotriz de los niños, de tal manera

que tengan un panorama más educativo de lo que es la web, no lo es búsqueda

de información, sino que también se tiene un uso educativo, en el que ellos

pueden contribuir.




Referencias Bibliográficas

Dapia, Mª D., & Escudero, R. (2014). Aprendizaje colaborativo mediante el uso de

edublogs en la enseñanza universitaria. Valoración de una experiencia.

Enseñanza & Teaching, 32, 53-72. doi:

http://dx.doi.org/10.14.201/et2014.3215372.

Deng, L., & Yuen, A.H.K. (2012). Understanding student perceptions and

motivationtowards academic blogs: an exploratory study. Australian Journal &

Educational Technology, 28(1), 48-66. Recuperado

dehttp://ajet.org.au/index.php/AJET/article/view/883

doi:http://dx.doi.org/10.14742/ajet.v28i1.883.

Mansor, A.Z. (2011). The use of blog in decision making skills course. Procedia

Social and Behavioral Sciences, 18, 491-500. doi: 10.1016j.sbspro.2011.05.072.

Arnaiz, P., & Azorín, C. Mª (2012). El edublog como herramienta de aprendizaje

para todos en el entorno virtual. DIM, Revista Didáctica, Innovación y Multimedia,

24. Recuperado de http://www.pangea.org/dim/revista24.htm.

Chong, E. K. M. (2010). Using blogging to enhance the initiation of students into

academic research. Computers & Education, 55, 798-807. doi:

10.1016/j.compedu.2010.03.012.




Calle Moreno, M. del C. (2008) Actividades y experiencias a través del trabajo

colaborativo y cooperativo. Revista digital Ciencia y Didáctica, 4, 33-43. Disponible

en http://enfoqueseducativos.es/ciencia/ciencia_4.pdf#page=33