proyecto banda musical 2015

7/18/2019 Proyecto Banda Musical 2015

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PROYECTO

EDUCATIVO“BANDA MUSICAL”

Profesor: Biondelli, Lionel

ESCUELA:

Ao: !"#$



1.%UNDAMENTACI&N:

La música, en la edad escolar se utiliza como un medio decomunicación –estimulación y complemento del aprendizajecomo así también de disfrute. En donde interactúan el desarrollo

de la imaginación, el pensamiento creatio y lógico. !e busca"ue el ni#o adopte saberes y $%&!'()*+ sus conocimientosdesde ésta rama artística, "ue le permita conectarse con su yointerno y el mundo "ue lo rodea.

La música contribuye en la formación de las diferentes inteligencias del ni#o musical, emocional, lógica, espacial,ling-ística, cinética corporal, nter e intra/personal. 0acetambién sus aportes en la manifestación de la espontaneidad, laepresión, y la socialización, "ue se ponen de manifiesto a

traés de actiidades musicales, en donde la creatiidad, laimaginación y el pensamiento son los motores "ue impulsandic2a propuesta pedagógica.

Las eperiencias musicales, desarrolladas en la edad escolar, lepermitir3n al ni#o acercarse y apropiarse al lenguaje sonoro dediferentes medios culturales.

El canto conjunto, la ejecución instrumental indiidual ycolectia, son manifestaciones "ue contribuyen a la

desin2ibición, la participación y la integración social del ni#o,permitiendo adem3s "ue el ni#o se sienta alorado y "uerido,faoreciendo así el poder integrarse a un grupo, sabiendo "ue suaporte enri"uece al otro, y eperimentar en cada encuentro elsignificado del trabajo cooperatio.

Los sonidos, los ritmos, la epresión corporal los acercar3 almundo musical y los ayudar3 a sentir, a emocionarse, aeperimentar, a crear, y a disfrutar momentos compartidos con otros, adem3s se acercar3 al mundo del conocimiento musical ya la cultura.

Es a traés de un proyecto con las características del presente,donde se plantea un trabajo actio y pr3ctico, epresio/musical,"ue los alumnos podr3n acercarse a este acero, pudiendoeperimentar en sí mismos la sensibilidad particular de nuestrasraíces, la "ue indudablemente forma parte de ellos mismos y desu 2istoria "ue es b3sicamente personal, social e 2istórica.



!' DESCRIPCI&N DEL PROYECTO:

El presente proyecto intenta acercar a los ni#os a lasepresiones artísticas y culturales, en cuanto música y supr3ctica.

4ara esto se seleccionar3n una serie de obras musicales "ueformar3n parte de un repertorio "ue ser3 eje del proyecto.

La propuesta plantea no solo un acercamiento en cuanto a laaudición de dic2as obras musicales sino una participación actiaprepar3ndose como músicos para la interpretación de lasmismas.

5urante el proceso del proyecto desarrollar3n su sentido rítmico/

melódico, cantar3n e interpretar3n instrumentalmente las obrasmusicales. 'odo esto bajo la coordinación del 4rofesor del 6reade 7úsica, "uien ser3 el responsable del 4royecto.

(' DESTINATARIOS:

+lumnos de 18 a 98 de la Escuela &81:9. )MODI%ICAR*

+' PROPOSITOS:

;ue los alumnos,

• 'omen contacto con las diferentes epresiones musicales yculturales< formando parte de un conjunto instrumental yocal.

• 4articipen actiamente del proyecto, tanto durante elproceso del mismo como así también en las muestrasfinales anuales en las "ue presentar3n públicamente eltrabajo logrado en base al esfuerzo y compromiso preio,siriendo de referencia y estímulo para el resto de suspares.

$' OBETIVOS:

;ue los alumnos,

nterpreten instrumental y ocalmente un repertorio de

canciones, tanto de nuestra cultura, como de otraspartes del mundo.



(econozcan auditiamente diferentes instrumentos de labanda rítmica y melódica de la escuela.

Ejecuten mediante medios de acción apropiados losinstrumentos musicales pertenecientes a la bandarítmica y melódica de la escuela.

ncorporen las figuras musicales como formas derepresentación de los ritmos "ue interpretar3nmusicalmente.

5istingan los distintos timbres "ue integrar3n lainstrumentación del repertorio.

$onozcan el modo de acción adecuado.

+prendan los conceptos de base para un correctocuidado de la oz y un mejor desempe#o de la mismapara el canto.

(epresenten ocalmente la organización del sonido en elcampo de las alturas y de las duraciones,

+pli"uen diersos recursos epresios, ejercitando roles

indiiduales y de conjunto.

mplementen métodos de relajación y respiraciónadecuados preios a, y durante, la actiidad como2erramienta importante parta un mejor desarrollo de lamisma.

(espeten las manifestaciones artística de sus pares enun marco de aceptación de la diersidad.

5esarrollen una actitud de colaboración tanto en relacióna sus pares y coordinadores como así también en cuantoal proyecto en general.

-' CONTENIDOS CONCEPTUALES:

• El (itmo como elemento fundamental de la música. =iguras musicales >la medida de la duración del sonido en el

tiempo? negra, corc2ea, semicorc2eas, blanca, redonda, silencios.



Estructuras rítmicas 2abituales y no 2abituales >compasesen @A:, BA:, :A:, CAD?• énero ocal e instrumental.• Ejecución instrumental $onjunto instrumental, fuente sonora

conencional, juego concertante.• La oz como fuente sonora conencional.

Foz cantada.(ecursos epresios de la oz.

+tributos del sonido altura, intensidad, timbre. $ar3cter melódico.

• Ejecución ocal solista y grupos.• 7odos de acción para la ejecución de instrumentos musicales.• La 7elodía como elemento epresio de la música. Las notas musicales y su disposición en el pentagrama. +ltura agudo medio y grae ntensidad fuerte, medio, suae 5uración largos, medios y cortos• El cuerpo como instrumento de epresión artística y musical.

.' CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:a? +udición de obras musicales de diersos estilo.b? (econocimiento de las partes integrantes.c? Ejercitación en base a técnicas respiratorias.d? Ejercitación en base a métodos de relajación corporal.e? dentificación de pulso musical y patrones rítmicos.f? !incronización entre la audición y el moimiento.g? Ejecución de obras musicales cA instrumentos de la banda rítmica ymelódica, atendiendo a la duración y calidad de los sonidos y alcorrecto modo de acción de los mismos.2? nterpretación ocal e instrumental de obras musicales atendiendoal correcto dise#o melódico, tonalidad, car3cter, intensidad.

D? RECURSOS:0umanos +lumnos.

7ateriales E"uipo de 7úsica, guitarra, instrumentos de la bandarítmica y melódica.nfraestructura espacio mediano >sala de clase?, espacio amplio>escenario?.

G* SESIONES: 5urante las 2oras del 3rea música.

1H* EVALUACI&N: !e analizar3 el proceso de desarrollo del proyecto en cada encuentro

y se realizar3 una última ealuación al concretarse el mismo, enconjunto con la muestra final.

proyecto banda musical 2015

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