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PROYECTO: REALIZAR UNA VISITA AL ZOOLOGICO.
COMPETENCIA: FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU CURIOSOGDAD Y SU INTERES POR SABER MAS ACERCA DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL.
OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR SU MEDIO NATURAL Y PARTICIPEN EN EXPERIENCIAS DONDE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ELABORAR EXPLICACIONES, INTERCAMBIAR OPINIONES, INVESTIGAR Y A LA VEZ ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. Y PROTECCION DE LOS ANIMALES.
APENDIZAJES ESPERADOS:-USO DEL LENGUAJE (EXPRESION Y NARRATIVIDAD)-ACEPTE REGLAS DE CONVIVENCIA.-OBSERVACION, ATENCION, PERCEPCION, EXPLORACION, INVESTIGACION, CUESTIONAMIENTO Y CURIOSIDAD.-HAGA INFERENCIAS RESPECTO A LO QUE PUDIERA PASAR SI…….-LE DE VALOR NUMERICO A LAS ENTRADAS Y PASAJES (ABSTRACCION)-“ESCRIBA E INTERPRETE MATERIAL ESCRITO. (CARTELES, MAPAS, ETC.)-ESCUCHE Y CUENTE RELATOS-INTERCAMBIO DE OPINIONES-RAZONAMIENTO ANALITICO.
ACTIVIDADES.
CUESTIONAMIENTO:PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL ZOOLOGICO PARA INVESTIGAR LOS SABERES PREVIOS DE LOS NIÑOS.-FORMAR COMISIONES PARA QUE INVESTIGUEN QUE NECESITAMOS PARA IR DE VISITA AL ZOOLOGICO,-UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION. (ESCRITURA).-PREEVER MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL TRAYECTO Y LA VISITA.-REALIZAR LA VISITA AL ZOOLOGICO.- MONTAR UNA EXPOSICION, ELABORAR UN MURAL, SOBRE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.
ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS QUE
DEVERAN DE RESPETARSE DURANTE LA VISITA.-SE HAGA CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVE A LA VISITA.-ACEPTE ASUMIR Y COMPARTIR RESPONSABILIDADES.
LENGUAJE Y COMUNICACION -DE INFORMACION DE MANERA ORAL DE LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO.-INTERCAMBIE OPINIONES Y HAGA VALER SUS PUNTOS DE VISTA-ESCRIBIR E INTERPRETAR TEXTOS ESCRITOS DURANTE LA INVESTIGACION Y DURANTE LA VISITA.-DIFERENCIE EL TEXTO DE LAS GRAFIAS.-DESCRIBA A LOS ANIMALES DE MANERA ORAL.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-PENSAMIENTO MATEMATICO -MENCIONE CARACTERISTICAS DE LOS
ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-UTILIZE PUNTOS DE REFERENCIA DE UBICACION ESPACIAL DURANTE LA VISITA.- INTERPRETE MAPAS DE ACUERDO A SU UBICACIÓN.-UTILIZE ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA UBICAR LA FECHA DE LA VISITA, CUANTO CUESTA LA ENTRADA Y CUANTO DEVERA PAGAR POR EL TRANSPORTE.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
-EXPRESE CURIOSODAD POR SABER Y CONOCER ACERCA DE LOS SERES VIVOS, SEGÚN SU CONTEXTO (ZOOLOGICO)-DESCUBRA LAS NESECIDADES BASICAS DE LOS ANIMALES QUE HABITAN EL ZOOLOGICO.-REPRESENTE EL RESULTADO DE OBSERVACION A TRAVEZ DE DISTINTOS MEDIOS.(DIBUJOS. TEXTOS.)- SE INTERESE POR EL CUIDADO DE ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA -ESCUCHE CUENTOS Y RELATOS LITERARIOS RELACIONADOS CON ANIMALES.-APRENDA CANCIONES, RIMAS TRABALENGUAS Y ADIVINAVZAS, DE ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-TOME FOTOGRAFIAS, REGISTRE, DIBUJE, LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO Y DURANTE LA VISITA.
DESARROLLO FISICO Y SALUD -INVESTIGUE QUE TIPO DE REFRIGERIO PODEMOS LLEVAR A LA VISITA Y SUS COMPONENTES NUTRICIONELES.-EXPLICAR QUE RIESGOS SE PUEDEN CORRER EL CONVIVIR CON UN ANIMAL SALVAJE SI NO SE RESPETAN LAS REGLAS.- IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS QUE PUEDEN PRESENTARSE Y COMO ACTUAR ANTE LAS EVENTUALIDADES.
TIEMPO ESTIMADO:*1ER SEMANA.-INVESTIGAR, CUESTIONAR Y ORGANIZAR LA VISITA.*2DA SEMANA.-CONSEGUIR LOS PERMISOS, TRANSPORTE, ELABORAR ENCUADRE GRUPAL PARA LA VISITA.*3ER SEMANA.-REALIZAR LA VISITA.*4TA SEMANA.- REGISTRAR RESULTADOS, Y EVALUA CION.
EVALUACION:
-INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, INTERPRETACION DE TEXTOS Y GRAFIAS.-ELABORACION DE UN MURAL CON FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS, GRAFÍAS, ETC, PARA MONTAR UNA EXPOSICION Y EXPLICAR SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA VISITA.
PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.
PROYECTO.
PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.
DIPLOMADO:DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION BASICA
MARZO 2011.
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PROYECTO: REALIZAR UNA VISITA AL ZOOLOGICO.
COMPETENCIA: FORMULA PREGUNTAS QUE EXPRESAN SU CURIOSOGDAD Y SU INTERES POR SABER MAS ACERCA DE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO NATURAL.
OBJETIVO: QUE LOS NIÑOS SE INTERESEN POR SU MEDIO NATURAL Y PARTICIPEN EN EXPERIENCIAS DONDE TENGAN LA OPORTUNIDAD DE ELABORAR EXPLICACIONES, INTERCAMBIAR OPINIONES, INVESTIGAR Y A LA VEZ ADQUIERAN ACTITUDES FAVORABLES HACIA EL CUIDADO Y PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE. Y PROTECCION DE LOS ANIMALES.
APENDIZAJES ESPERADOS:-USO DEL LENGUAJE (EXPRESION Y NARRATIVIDAD)-ACEPTE REGLAS DE CONVIVENCIA.-OBSERVACION, ATENCION, PERCEPCION, EXPLORACION, INVESTIGACION, CUESTIONAMIENTO Y CURIOSIDAD.-HAGA INFERENCIAS RESPECTO A LO QUE PUDIERA PASAR SI…….-LE DE VALOR NUMERICO A LAS ENTRADAS Y PASAJES (ABSTRACCION)-“ESCRIBA E INTERPRETE MATERIAL ESCRITO. (CARTELES, MAPAS, ETC.)-ESCUCHE Y CUENTE RELATOS-INTERCAMBIO DE OPINIONES-RAZONAMIENTO ANALITICO.
ACTIVIDADES.
CUESTIONAMIENTO:PREGUNTAS RELACIONADAS CON EL ZOOLOGICO PARA INVESTIGAR LOS SABERES PREVIOS DE LOS NIÑOS.-FORMAR COMISIONES PARA QUE INVESTIGUEN QUE NECESITAMOS PARA IR DE VISITA AL ZOOLOGICO,-UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA REGISTRAR LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACION. (ESCRITURA).-PREEVER MATERIALES A UTILIZAR DURANTE EL TRAYECTO Y LA VISITA.-REALIZAR LA VISITA AL ZOOLOGICO.- MONTAR UNA EXPOSICION, ELABORAR UN MURAL, SOBRE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS.
ACTIVIDADES POR CAMPO FORMATIVO.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL -ESTABLECER ACUERDOS Y REGLAS QUE
DEVERAN DE RESPETARSE DURANTE LA VISITA.-SE HAGA CARGO DE LAS PERTENENCIAS QUE LLEVE A LA VISITA.-ACEPTE ASUMIR Y COMPARTIR RESPONSABILIDADES.
LENGUAJE Y COMUNICACION -DE INFORMACION DE MANERA ORAL DE LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO.-INTERCAMBIE OPINIONES Y HAGA VALER SUS PUNTOS DE VISTA-ESCRIBIR E INTERPRETAR TEXTOS ESCRITOS DURANTE LA INVESTIGACION Y DURANTE LA VISITA.-DIFERENCIE EL TEXTO DE LAS GRAFIAS.-DESCRIBA A LOS ANIMALES DE MANERA ORAL.
CAMPO FORMATIVO ACTIVIDADES-PENSAMIENTO MATEMATICO -MENCIONE CARACTERISTICAS DE LOS
ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-UTILIZE PUNTOS DE REFERENCIA DE UBICACION ESPACIAL DURANTE LA VISITA.- INTERPRETE MAPAS DE ACUERDO A SU UBICACIÓN.-UTILIZE ESTRATEGIAS DE CONTEO PARA UBICAR LA FECHA DE LA VISITA, CUANTO CUESTA LA ENTRADA Y CUANTO DEVERA PAGAR POR EL TRANSPORTE.
EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
-EXPRESE CURIOSODAD POR SABER Y CONOCER ACERCA DE LOS SERES VIVOS, SEGÚN SU CONTEXTO (ZOOLOGICO)-DESCUBRA LAS NESECIDADES BASICAS DE LOS ANIMALES QUE HABITAN EL ZOOLOGICO.-REPRESENTE EL RESULTADO DE OBSERVACION A TRAVEZ DE DISTINTOS MEDIOS.(DIBUJOS. TEXTOS.)- SE INTERESE POR EL CUIDADO DE ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCION.
EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA -ESCUCHE CUENTOS Y RELATOS LITERARIOS RELACIONADOS CON ANIMALES.-APRENDA CANCIONES, RIMAS
TRABALENGUAS Y ADIVINAVZAS, DE ANIMALES DEL ZOOLOGICO.-TOME FOTOGRAFIAS, REGISTRE, DIBUJE, LO QUE SABE DEL ZOOLOGICO Y DURANTE LA VISITA.
DESARROLLO FISICO Y SALUD -INVESTIGUE QUE TIPO DE REFRIGERIO PODEMOS LLEVAR A LA VISITA Y SUS COMPONENTES NUTRICIONELES.-EXPLICAR QUE RIESGOS SE PUEDEN CORRER EL CONVIVIR CON UN ANIMAL SALVAJE SI NO SE RESPETAN LAS REGLAS.- IDENTIFICA ALGUNOS RIESGOS QUE PUEDEN PRESENTARSE Y COMO ACTUAR ANTE LAS EVENTUALIDADES.
TIEMPO ESTIMADO:*1ER SEMANA.-INVESTIGAR, CUESTIONAR Y ORGANIZAR LA VISITA.*2DA SEMANA.-CONSEGUIR LOS PERMISOS, TRANSPORTE, ELABORAR ENCUADRE GRUPAL PARA LA VISITA.*3ER SEMANA.-REALIZAR LA VISITA.*4TA SEMANA.- REGISTRAR RESULTADOS, Y EVALUA CION.
EVALUACION:
-INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS, INTERPRETACION DE TEXTOS Y GRAFIAS.-ELABORACION DE UN MURAL CON FOTOGRAFIAS Y DIBUJOS, GRAFÍAS, ETC, PARA MONTAR UNA EXPOSICION Y EXPLICAR SUS EXPERIENCIAS SOBRE LA VISITA.
PROFRA.BERENICE ROBLES LARIOS.
DIPLOMADO:DISEÑO DE SITUACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EDUCACION BASICA
MARZO 2011.