provocacion #50

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Nº50 sumar io

Tecnología

Cambia, todo cambia, y muy rápido

Videojuegos

El futuro de los games

Tecnología

Tools colaborativas

Entrevistas: Manu Lozano: Creer es poder

Gino Tubaro: Imprimiendo sueños

Pía Mancini:El poder de la red para vivir mejor

Antonella Vagliente:Por una sociedad sustentable

Martín Parlato:Haciendo realidad los sueños

Julio y agosto 2014

Agenda

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Tu espacioFalta poco para terminar el se-

cundario. ¿Hubo una materia o un profesor que te hayan inspirado? ¿Te ayudó a elegir la carrera?

Nota de

tapa

2

LEA ATENTAMENTE EL PROSPECTO Y ANTE LA MENOR DUDA CONSULTE A SU MÉDICO Y/O FARMACEÚTICO.

AGRADECIMIENTOS.

Manu LozanoPía ManciniGino Tubaro

Antonella VaglienteMartin Parlato

Alumnos del St. Charles Collage

DIRECCIÓN COMERCIAL: Lic. Gonzalo Aragone

[email protected]

DESARROLLO DE CONTENIDOS: Lic. Pablo Aragone

[email protected]

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:María Abella Nazar

ILUSTRACIÓNPam Schiavone

REDACCIÓNAntonella Orlando

CORRECCIÓN DE TEXTOSLucas Bolo

COLABORACIÓN:Augusto Finocchiaro Preci

CONTACTOwww.revistaprovocacion.com.ar

[email protected] 45 63 99 63

Facebook.www.facebook.com/revistaprovocacion

Queda terminantemente permiti-do copiar, replicar, postear, fotoco-piar, twittear, estampar, propagar, difundir, comentar, cuchichear y alar-dear todos los contenidos de Provo-cación. Sólo te pedimos que cites la fuente y que, si te cruzás por ahí al autor de la nota, le des un apretón de manos, un abrazo o un beso (el tipo de agradecimiento quedará a criterio espontáneo de ambas partes al mo-mento del encuentro). Igual, tan col-gados no somos, y les aclaramos que los documentos y notas firma-das no representan necesariamente la opinión de la editorial.

Revista Provocación es propiedad de APG Producciones SRL.

Una palícula:Persiguiendo Mavericks

Es la historia de un abogado que lo tenía todo en la vida y tras haber sufrido un infarto, decide vender todas sus posesiones materiales e irse a la India en busca de su identidad. El libro trata sobre la

búsqueda personal y el sentido de la vida.

Un appNike+ Running

La aplicación de Nike+ Running realiza un seguimiento de tus carreras y te ayuda a alcanzar tus metas; ya sea que se trate de correr tu primera carrera o de fijar un nuevo récord personal. No importa si sos un corredor principiante o un

veterano de maratones; obtendrás la medición y la motivación que necesitas para correr más lejos y más rápido que nunca.

Un libro:El monje que vendió su Ferrari

Robin S. Sharma Es una historia verídica, donde un chico que

viene de una familia complicada quería aprender a surfear las olas más complejas de California,

las Mavericks. A pesar de no tener todas las condiciones para hacerlo, él se entrena y atraviesa un montón de obstáculos para lograr este objetivo.

Happy jumping man!

4

Imágenes: Genti leza de Antonella Vagliente, Martín Parlato, Gino

Tubaro y Pía Mancini

Otras miradas para un mundo posible

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • ENTREVISTAS

Otras miradas para un mundo posible

bla bla bla

6

PROVOCACIÓN cumple 10 años. En una década pasan muchas

cosas: momentos de suma energía, días de malas noticias, meses de

replanteos y desafíos, miles de encuentros y apuestas. Pero lo que jamás

muere ni envejece son las ganas de soñar. Nosotros cambiamos y nues-

tros sueños también, pero siempre estuvo vivo el espíritu de ir hacia

adelante, construir puentes y aportar algo positivo en el camino de

todos. Por eso, decidimos festejar nuestro aniversario entrevistando a

cinco personas que comparten nuestro modo de ver y vivir el mundo.

Cada uno contribuye al cambio de un modo distinto, pero juntan

voluntades a la hora de aconsejar al resto y decirles que no bajen

los brazos e insistan. Historias que pasan por la tecnología, por la

inclusión social, por una visión de desarrollo a largo plazo, por la

sustentabilidad. Ellos encontraron su vocación e hicieron todo lo posible

para desarrollarla y hoy cumplen sus sueños. Pero sus sueños ya son

más grandes que ellos, porque crecieron a fuerza de energía positiva y la

presencia de algo que siempre es un cable a tierra: su equipo, su familia,

sus amigos. Ellos entendieron que este viaje hay que compartirlo y dejar

huellas para los viajantes que vendrán después. ¡Conocelos!

MANU LOZANO

PíA MANCINI

AN

TONELLA VAGLIENTE

MARTíN PARLATOGINO TUBARO 7

MANU LOZANOCreer

es poderLa primera anécdota que cuenta en su libro “Te invito a creer” lo marcó

para siempre: Una mañana de invierno en el colegio, mientras izaban la

bandera, Manu vio a otro chico que estaba calzado solamente con ojotas

y medias. Este fue el disparador para que empezara una colecta y una

forma de encarar la vida. Con la convicción de querer hacer el bien e im-

partir justicia, comenzó a estudiar Abogacía y a trabajar en Red Solidaria

donde llegó a ser su director por un tiempo. Más tarde, y con la intención

de promover la inclusión social de los sectores más vulnerables, creó la

Fundación Sí y recientemente abrieron una Residencia Universitaria en

Santiago del Estero, donde jóvenes de las poblaciones rurales pueden

estudiar y vivir de forma gratuita.

SOLIDARIDAD

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • MANU LOZANO

Texto: Antonella Orlando

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saber qué les gusta y qué no, qué quieren y qué no.

Y en eso también nos hemos ido adaptando. Lleva

mucho más trabajo y tiempo, muchísima más res-

ponsabilidad y compromiso. Desde el momento de

hacer un presupuesto: no es lo mismo hacer un pre-

supuesto para tres meses que para cinco años. Lo

más maravilloso del cambio es lograr que el com-

promiso de los voluntarios se extienda en el tiempo.

Acá el laburo tiene que es con seres humanos, igua-

les a nosotros. Y nos debemos respetar entre todos.

¿Cómo delegás determinadas cosas hoy? ¿Quién te paraba la pelota antes?El cuerpo era el que me decía “basta” cuando levan-

taba fiebre. Me costó un montonazo aprender a de-

legar, y eso tiene que ver con la inseguridad, el ego

y la inmadurez seguramente. Uno cuando es más

chico piensa que puede hacer todo, pero apoyarse

en los otros es fundamental. Gracias al equipo que

tengo hoy todo está creciendo. En las recorridas ya

no se necesita que ponga la cara, porque funciona

igual o mejor de cuando yo estaba. Obviamente uno

sigue todo de cerca, pero es aprender a confiar en

los demás. La única forma de hacer crecer esto es ir

delegando y armar equipos. Estoy convencido que

esto ya me transcendió y está genial. Puedo estar

o no estar. Y eso lo digo con alegría, porque si no

Hace dos años estabas lanzando la Funda-ción Sí con todas las ganas. ¿Hoy dónde estás parado? Venimos al mundo a evolucionar, así que imagina-

te lo que hemos evolucionado. La Fundación cam-

bió y yo también. Hace dos años estábamos traba-

jando, pero todo era sueño y había muchas ganas.

Hoy, el trabajo se profundizó un montón y crecieron

muchísimo las bases del interior. Se fundó la Resi-

dencia Universitaria en Santiago del Estero, una ex-

periencia piloto que esperamos replicar pronto. Las

comunidades rurales del país están muy desaten-

didas, y esta era la oportunidad para que muchos

chicos campesinos no abandonaran su lugar de ori-

gen. Viven en la Residencia de forma gratuita y se

ha creado una red de conciencia en torno a ellos.

Trabajan en conjunto, se sienten responsables del

estudio. Estamos desarrollando algo completamen-

te diferente, porque hacemos proyectos sostenidos

en el tiempo. Entre los voluntarios el conocimiento

es mucho más profundo. Sabemos las virtudes, los

defectos, en qué chocamos, en qué es bueno cada

uno. Nos falta aprender un montón de cosas a largo

plazo. La Residencia es un proyecto de años y años.

Las recorridas ahora son todos los días del año. Hay

13 áreas trabajando en distintas problemáticas y se

ha capacitado mucho a los voluntarios. Creo que

este conocimiento más profundo era algo que la rea-

lidad necesitaba.

¿Cómo manejás la presión en proyectos a largo plazo cuando surgen demandas muy inmediatas? Uno maneja la ansiedad como puede… pero vamos

aprendiendo. Uno se hace más viejo y aprende a dis-

frutar mucho más, aprendiendo a crecer con el pro-

ceso mismo. Todos los proyectos llevan un proceso

largo y nos exige estar a la altura de las circunstan-

cias. Pero los cambios y transformaciones que uno

ve mes a mes son impresionantes. Los chicos de

Santiago están cumpliendo su sueño de poder es-

tudiar. Sonríen más, están más contentos y socia-

bles. Una vez que le das su propia voz, aprenden a

Lo más maravilloso del cambio es lograr que el compromiso

de los voluntarios se extienda

en el tiempo.


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es algo que moriría conmigo. Y ahora puedo morir

tranquilo. El crecimiento de la Fundación fue gra-

cias a que hicimos mucho hincapié en que se pudie-

ran mantener las puertas abiertas, para que pueda

participar todo aquel que tuviera ganas. No impor-

ta la edad, ni la profesión. Y me parece que ha sido

clave. Hay voluntarios que viene con su auto impor-

tado, otros que vienen en tren desde el Gran Bue-

nos Aires. Y que acá sean todos iguales y se hayan

concentrado las voluntades son dos de los mayo-

res logros. Es realmente un trabajo de sincroniza-

ción llevar adelante proyectos de largo plazo y con

un abordaje tan profundo, sin tener una sola perso-

na rentada.

¿En qué eras un troll y ahora te manejás mejor?En el vínculo con la gente. ¿No te la esperabas?

(risas). ¡Es verdad! Era duro, parco, muy tímido.

Ahora abrazo más. Sobre todo este año. Estoy más

conectado conmigo y eso me permite estar más co-

nectado con el resto. No sé si está bueno que diga

estas cosas (risas). Pero lo mío era muy para aden-

tro, era re picapiedra por más que fuera híper sensi-

ble. Pero cuando llegaba un voluntario nuevo, lo sa-

ludaba con un “hola” y nada más. Me costaba.

Muchos encuentran otra vocación fuera de la universidad y algunas veces sienten que po-drían haberse dedicado antes a eso. ¿Desde dónde se debería fomentar esa búsqueda?Esa formación no hay que pedírsela a la universidad,

porque tendría ya que arrancar primero por la es-

cuela. Nos enseñan matemática, pero no nos ense-

ñan a sentir. No nos enseñan a diferenciar nuestras

emociones. Y no tiene tanto que ver con la forma-

ción, sino con que los jóvenes tengan la oportunidad

de ir viendo y buscando por dónde ir… el animar-

se. Hay personas que no saben que otras sienten

igual que ellas y tienen las mismas ganas de cam-

biar cosas. Es un poco lo que le pasa a los volun-

tarios las primeras veces que vienen acá y también

me pasaba a mí. Yo les aconsejaría a los chicos que

no se queden con la duda de preguntar, consultar,

tirarse el lance, acercarse.

www.fundacionsi.org.ar

11

¿Qué es la vocación para vos?No es mío esto, pero me pareció maravilloso. Lo leí

el otro día. Un chico no sabía qué estudiar, y otro le

decía: “Imaginate que sos millonario. Anotate todo

lo que quisieras hacer: trabajar para viajar, comprar-

te un auto. En algún momento, los deseos materia-

les se van a terminar. Y ahí es cuando entra la vo-

cación”. Y creo que es eso: aquello en lo que ponés

lo mejor de vos.

Sos un abogado que salió del molde, pero seguro hay muchas cosas que aprendiste y las aplicás en tu trabajo del día a día…Muchos que no me conocen se piensan que soy

más un cantante de reggae que un abogado (risas).

No sé si aprendí algo puntual, porque creo que tiene

que ver con la apertura de cabeza que te da la uni-

versidad y te puede pasar en cualquier carrera. Te

abre un mundo distinto y los chicos que terminan el

colegio tienen que ir en busca de eso. Ahora estoy

dando materias de Abogacía en la Residencia de

Santiago, y es muy raro. Abogacía es una carrera

muy amplia, y casi la estás aplicando todo el tiem-

po porque en la calle siempre surgen cosas. Pero

jamás hay que quedarse con lo que uno estudió en

un tiempo determinado. Siempre hay que ser curio-

so. Quiero seguir leyendo hasta que me canse, por-

que sigo aprendiendo todo el tiempo y mejoro mis

herramientas para aportar al mundo. Estoy apren-

diendo a planificar clases. Estoy leyendo cómo es la

evolución psicológica de un chico en la infancia. Es

fuertísimo, impresionante.

¿Cómo ves a los adolescentes de ahora?Recontra cambiados. Van a modificar todo lo que

no vamos a poder hacer nosotros. Creo que se ini-

ció un proceso de cambio y despertar, pero lo van a

tener que continuar las siguientes generaciones. La-

mentablemente no lo vamos a ver. Los chicos tienen

eso de las ganas y la inocencia, en el buen sentido,

esa inocencia de “está todo por hacer”. El creer que

uno puede cambiar el mundo y yo lo sigo creyendo.

Eso se tiene que conservar a toda costa, para no

caer en la resignación y en acostumbrarnos a lo que

nos toca. Hay que incentivar a las nuevas genera-

ciones. Que puedan ver que otra realidad es posible,

que puedan creer en ellos mismos. Gran parte del

problema está ahí: nosotros tenemos que lograr que

ellos lo logren. Que encuentren el valor de la vida y

la importancia del otro. Nos contagiamos entre no-

sotros y ese es el camino.

¿Con qué cosas luchás y decís: “Estas cosas son de adulto. No las quiero sentir”?Creo que es importante hacer un mix. Hay algunas

cosas que no hay que perderlas, pero otras que hay

que ganarlas. Hoy me tomo mucho más tiempo para

tomar decisiones importantes, aunque de la niñez

preservo el no estar muy consciente de los riesgos.

¿Cómo se mezcla eso con el ejercicio de reflexión?Mi cabeza no para nunca. Salvo cuando voy a te-

rapia y me dan un ejercicio de meditación, después

no. Pero me permito mis tiempos de desconexión

también, para poder refrescarme y pensar en frío.

Para todo lo que es reflexivo, el equipo me ayuda

un montón. Consulto y veo qué opinan el resto. En

todo es clave el equipo, tenés equipos a lo largo de

toda tu vida. Mi familia forma parte de la Fundación.

Y la Fundación también es mi familia: elijo pasar con

ellos todos los días de mi vida.

Mi familia forma parte de la fundación. Y la fundación también es mi familia: elijo

pasar con ellos todos los días de mi vida.


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OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • GINO TUBARO

GINO TUBAROIMPRIMIENDO

SUEños

Creció rodeado de máquinas, cables y artefactos desarmados desde que

tiene memoria. Comenzó desarmando la plancha de su mamá al mismo

tiempo que aprendía a leer, en su primer año del primario. Con tan sólo 18

años es co-founder de Darwin Research, una compañía de investigación y

desarrollo de tecnologías evolutivas de impacto social. Además de llevar

a cabo proyectos de realidad virtual, drones y robótica, lograron realizar

una prótesis de mano impresa en 3D que costó sólo dos mil pesos, contra

los 40 mil dólares que sale una importada.

ciencia


14

Desde muy pequeño te interesaste por el mundo de la invención. ¿Qué recuerdos tenés de tu infancia?Mi caja de herramientas era mi caja de juguetes.

Todos los juguetes los desarmaba. Y los que no me

servían para otra cosa, quedaron en sus cajas, cerra-

dos. Es el día de hoy que están ahí. Los autitos que

me regalaban duraban dos días enteros; al cuarto ya

le sacaba las ruedas, me quedaba con el motor y la

pila. Navidad era la época perfecta para que me re-

galaran juguetes para desarmar. Cuando crecí y me

empezaron a comprar ropa fue lo peor que me pasó

(risas).

¿Cuándo pensaste en la técnica aplicada como camino profesional?A los seis años caí en la Escuela Argentina de Inven-

tores. A mi profesor, Lucas Perfumo, lo tengo allá

arriba. Un día me contó la historia de Ladislao Biro, el

creador de la birome. Fue la primera historia donde

entendí que uno podía proponerse algo relaciona-

do con la técnica, pero mezclarlo con el día a día.

Que es básicamente lo que hicimos con Felipe. Fe-

lipe es un nene de 11 años al que le falta una mano,

pero tiene todas las ganas de crecer y vivir las mis-

mas cosas que sus amigos. Entonces, aplicamos lo

más mínimo de investigación biológica y de prótesis

a una nueva tecnología, y tuvimos una prótesis para

solucionarle el problema.

¿Cómo decidieron con tu compañero Rodri-go Weiss aceptar el reto de hacer una pró-tesis en 3D?Gracias a la mamá de Felipe empezó todo. Nos

mandó un mensaje y nos contó que ella necesita-

ba o la prótesis o la impresora. Con Rodrigo deci-

dimos que era más fácil hacer la mano, porque la

impresora la iba a usar para una sola prótesis, sale

15

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • GINO TUBARO

cara y los plásticos también. Se la podíamos rega-

lar y hacerla en el 3DLab Fab&Cafe, que para aque-

llos que no conocen el lugar, es un bar que tiene im-

presoras 3D donde vos podés ir y trabajar sobre tus

proyectos. Al final, terminamos haciendo la prótesis

por dos mil pesos, contra los 40 mil dólares que sale

en el mercado.

¿Qué les depara el futuro?Después de Felipe llegaron como 250 casos de per-

sonas que están en las mismas condiciones y que-

remos ayudarlos. Nos enviaron casos de Bolivia,

Ecuador, Italia, Francia. Con una máquina estamos

tardando cinco mil horas de impresión para hacer

las 250 prótesis, más 500 horas de errores. Esta-

mos buscando un lugar fijo para imprimir. La idea

es que las prótesis sean gratuitas y en un futuro que

los aportes vengan de las obras sociales. A ellos

no les cuesta nada cubrir una prótesis de dos mil

pesos, contra miles y miles de dólares. Nos man-

dan los datos de cada beneficiario, la imprimimos

y chau, en tres días la tienen en su casa. Creemos

que en unos meses vamos a tener el primer labo-

ratorio latinoamericano de impresión 3D. Estamos

apuntando a tener máquinas para imprimir piernas,

porque en Argentina sólo se hace el cono para ubi-

car la prótesis y estas se importan desde Alemania.

Podemos imprimir la rótula, el pie, el tobillo, la féru-

la. Es un proyecto que vamos a tener desarrollado

en un año y medio.

Empezaste Ingeniería Electrónica en la UTN. ¿Cómo es transitar la facultad, teniendo un emprendimiento y otras responsabilidades? Creo que hay muchos chicos estudiantes de carre-

ras similares que se están dando cuenta que hay un

cambio de paradigma en toda la ciencia. Creo que el

ingeniero del futuro saldrá más ético y moral, cons-

ciente de los otros y de lo que tiene para aportar

fuera de su escritorio. Con respecto a mi vida dia-

ria, mis amigos me dicen “Manita”, así que eso dice

mucho (risas). Mi novia estudia Ingeniería Química y

muchos de mis amigos estudian carreras parecidas.

Saldrán más los fines de semana que yo, pero me

entienden. En la facultad soy un alumno común: me

saco un cuatro, pero los profesores saben lo que es-

tuve haciendo. Y algunas veces es gracioso porque

me matan en un examen, pero me dicen: “Che, leí tu

nota en el diario”. Está bueno estar tranquilo en ese

aspecto. Pero la verdad es que desde el año pasa-

do me exigí mucho, bajé 15 kilos. Hay una sobre-

posición mental sobre lo físico. Me voy a dormir a

las dos de la mañana y me levanto a las cinco. Son

cosas que disfruto hacer y el día se queda corto.

Creo que hay muchos

chicos estudiantes de carreras

similares que se están

dando cuenta que hay un cambio de

paradigma en toda la ciencia.

16

Siempre se interesó en cómo poder mejorar el funcionamiento de la so-

ciedad. Egresó de la carrera de Ciencias Políticas, pensando que su vida

profesional iba a estar designada por un rol tradicional, yendo y viniendo

con carpetas llenas de papeles y presupuestos. Pero llegando a sus 30

años, se encontró trabajando con programadores y viendo cómo poder

cambiar las herramientas de la ciudadanía de cara a este siglo XXI. Forma

parte de Democracia en Red, una organización cuyo objetivo es diseñar e

implementar innovaciones en el sistema político. A su vez, integra el Par-

tido de la Red y el año pasado se presentó como candidata de legisladora

por la Ciudad de Buenos Aires.

ARTE Y POLíTICA

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • PIA MANCINI

pía manciniEl poder de la red para vivir mejor


18

¿Cómo viviste la carrera de Ciencia Política? ¿Qué cosas aprendiste?Siempre me interesó la política. Tenía bastante de-

finido Ciencia Política antes de terminar el colegio.

Pero tuve mucho conflicto con la idea de sentir que

estaba eligiendo algo para el resto de mi vida. Eso

hizo que a mitad de la carrera me cuestionara muy

fuerte si era esto lo que quería hacer. Sentía que casi

ni lo había puesto en cuestión en su momento. Esta-

ba en segundo año de la facultad, y dije: “Pará, tomé

esta decisión cuando tenía 16 años”. Pensaba que

no tenía las herramientas para elegir algo que en el

fondo iba a ser para el resto de mi vida. Y lo char-

lé con un gran amigo y me dijo que uno era muchas

cosas en la vida, y que si ahora era lo que me inte-

resaba que siguiera para adelante, porque después

podía hacer otra cosa. No es que me estaba metien-

do en una camisa de fuerza para siempre. Uno es

distintas personas en distintos momentos de la vida.

Esa charla me sacó mucho la presión. Es parte del

problema de la ansiedad que siente alguien de 17

años. Es muy serio estudiar, pero si le sacamos un

poco la gravedad a la pregunta “¿Cuál es tu plan de

vida?”, sería mucho mejor.

Cuando estabas en la universidad, ¿te imagi-naste uniendo la política con la tecnología? Me veía en un rol más tradicional de gestión. Siem-

pre me interesó el tercer sector, la sociedad civil.

Pero nunca me imaginé que iba a estar trabajando

en un puente tecnológico entre la sociedad civil y la

política. Y es lo que más me atrae de este proyec-

to. Cuando tenía 20 años no pensaba estar haciendo

esto y ahora estoy súper comprometida. Los desa-

fíos siempre aparecen. Seguro que no me veía traba-

jando con programadores y aprendiendo a progra-

mar yo misma. Y eso es lo bueno de este momento:

que las carreras no te limitan lo que podés apren-

der. Al principio pensé que el problema de la política

era que necesitábamos líderes que tomaran decisio-

nes independientes. Pero después empecé a pen-

sar que el problema tenía que ver con el sistema.

19

Lo que hicieron las nuevas tecnologías fue llevar la

sociedad para un lado al que el sistema político no

está yendo. Es una manera nueva de entender cómo

puede ser la relación entre la ciudadanía y la política.

Del mundo del software aprendí que hay que crecer

de a poquito. Venía de otro donde se estudiaban las

grandes teorías y a uno lo educaban para ser recon-

tra estructurado y planificador.

¿Cómo caracterizarías a la generación ac-tual de los 30?Somos una generación bisagra. Tenemos una res-

ponsabilidad muy grande. Hablamos los dos idio-

mas: manejamos las nuevas tecnologías, pero no

nacimos con Internet. Somos traductores entre los

dos mundos; el de los más adultos y el de los más

chicos. Y ese rol me encanta, poder generar espa-

cios y redes. Las generaciones más jóvenes tienen

un montón de conocimiento del cual nosotros ca-

recemos y se relacionan de forma totalmente dis-

tinta. Aprendieron que pueden modificar su realidad

y entienden que a veces ganan y a veces pierden,

que pueden participar de un proceso con gente que

nunca conocieron y probablemente no vayan a co-

nocer, pero que es válido igual. Tenemos que pre-

pararnos mucho para los niños que se vienen.

¿De qué forma?Desde Democracia en Red estamos con un proyec-

to remando en dulce de leche para sacarlo adelan-

te: “Aprender a programar. Programar para apren-

der”. La idea es enseñar a programar a chicos muy

chicos de escuelas públicas. Vemos la programa-

ción no como una salida laboral, que para mí es una

externalidad positiva, sino como manera de modifi-

car la realidad. Ellos hoy están usando programas

y eligiendo opciones que otros setean. Nos intere-

sa que ellos mismos construyan esas herramientas

y formas de ver su mundo. Que puedan ser ciuda-

danos diseñadores de su propia información y mo-

dificar la realidad, que no les venga dada. El ejem-

plo claro es elegir el género: sólo hay masculino y

femenino. ¿Pero cuántas identidades hay? Muchí-

simas y hay un montón de gente que se está que-

dando afuera. No los dejan definirse y posicionarse

frente al mundo. Además, queremos trabajar en al-

fabetización de datos.

Muchos se piensan que al estar mediados por la tecnología, se la pasan sentados de-trás de la compu. Pero insisten en que le ponen el cuerpo a todo lo que hacen. Es súper intenso y uno le pone el cuerpo. El año pa-

sado tuvimos una discusión muy fuerte si teníamos

que hacer campaña, porque no nos sentíamos pre-

parados. Lo hicimos, pero sin importar lo que su-

cediera. Fue totalmente desgastante e intensa. Si

bien había participado en otras, llevar un estandar-

te propio es complicado. Lo que más aprendimos

como equipo es que el proceso es interno: los cam-

bios que queríamos generar, primero tenían que ser

desde adentro. Hacemos mucho esfuerzo por che-

quearnos internamente y con otros. Y eso es aplica-

ble para todas las edades y profesiones, porque es

saludable. Somos 60 personas tomando decisiones

estratégicas y juntándonos todos los viernes hace

dos años. Tuvimos que aprender a debatir, cómo

tomar decisiones colectivas, cómo ir a un espacio

a hablar. Este aprendizaje no lo tuve en la carrera.

Cuando aprendés a leer, no te

olvidás nunca más, no hay

vuelta atrás. Y con la

programación es lo mismo.

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • PIA MANCINI

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Son dos años y pasaron muchas cosas, pero están metidos en un mundo acelerado. ¿Es difícil pensar a largo plazo?Totalmente. Nos repetimos todo el tiempo que esto

es una maratón, no una carrera de velocidad. Vemos

cosas que nos gustarían que cambien rápido, pero

estamos tratando de modificar la cultura a largo

plazo. Mientras las redes sociales te llevan a la inme-

diatez constante y el exitismo, estamos tratando de

construir más a la antigua. Es paradójico. Tenemos

más preguntas que respuestas, pero creemos que

estas preguntas son las que nos debemos hacer:

si la representación que tenemos es la correcta, si

como sociedad somos capaces de cambiar.

¿Cómo definirías el término “política” para los más chicos?Ha sido mala palabra, pero podés hacer de todo con

la política. Es la herramienta transformadora de la

realidad por excelencia, una forma de distribuir real-

mente el poder. Todos los proyectos son políticos.

Lo que tenemos que hacer es mejorar el sistema,

porque si el sistema político genera los incentivos

erróneos, solamente aquellos que quieran retribu-

ciones van a entrar. Necesitamos cambiar ese con-

cepto y definir los mecanismos para que puedas

participar de lo que te interese y de forma más di-

recta y dinámica. Que la política sea parte de tu vida,

que es algo totalmente diferente.

Dijiste que la idea de “joven” muchas veces te hace ruido. ¿Por qué?Entiendo que haya que pensar maneras de invo-

lucrar a gente joven, pero la idea de categorizar-

los como “joven” solamente, es meter a todos en la

misma bolsa. Me parece que tienen que ser adultos.

Hoy los alumnos probablemente sepan más que los

maestros en muchas cosas. Tienen otro acceso a la

información y a la crítica. Hay que repensar todo, in-

cluso la manera de evaluarlos: se siguen evaluando

conocimientos fácticos, que se pueden buscar en

cualquier lado, y no formas de cambiar la realidad.

Las nuevas tecnologías no son solamente para bus-

car cosas que nos interesen, sino para cambiar el

contexto. Lo veo muy claro

con la programación: uno

aprende a leer como herra-

mienta para aprender otras

cosas. Cuando aprendés

a leer, no te olvidás nunca

más, no hay vuelta atrás.

Y con la programación es

lo mismo. Tenemos que

ver la programación como

una nueva alfabetización, y

cruzar todas las disciplinas

para generar otro tipo de

inteligencia colectiva.

www.democraciaenred.org

www.partidodelared.org

21

antonella vaglientePor una

sociedad sustentable

Tiene 24 años y un camino muy transitado en el voluntariado y la

acción social. Desde su adolescencia participa en distintas organi-

zaciones y proyectos, y para darle un marco a sus intereses decidió

estudiar la licenciatura en Desarrollo Local - Regional. Hoy forma parte

del Movimiento Agua y Juventud, una red que reúne distintas organi-

zaciones juveniles que luchan por un desarrollo sostenible. Asimismo,

trabaja de manera voluntaria para Sed Cero, un Programa Trinacional

que une a diversos actores sociales para facilitar soluciones de acceso

al agua apta para el consumo humano a familias de comunidades

rurales del Gran Chaco Americano.

SUSTENTABILIDAD

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • ANTONELLA VAGLIENTE


22

En muchas entrevistas remarcás el apoyo de tus padres en el camino que iniciaste… Tanto mi mamá como mi papá estudiaron la licen-

ciatura en Historia. Mi mamá hizo el profesorado y

mi papá el doctorado. Ella es vicedirectora de una

escuela urbana-marginal de Córdoba. Desde muy

chica la acompañaba a las clases, veía situaciones

muy difíciles y marcó mi búsqueda por mejorar la ca-

lidad de vida de la gente. Mi papá trabaja en AVINA

(fundación que tiene como objetivo un desarro-

llo más sostenible en América Latina) hace muchos

años. Ambos me motivaron a que conociera grupos

juveniles y a los 15 empecé en Ecoclubes. En esa

época había un universitario solamente en Córdoba,

todos eran chicos de 23 años para arriba. Me decían

“pelela” (risas).

¿Por qué levantaste la bandera del agua?Trabajé siempre para distintas causas que tocaban

muchas aristas: educación, alimentación, inclusión.

Pero a medida que fui creciendo me di cuenta que

el agua es un derecho humano tan básico e incum-

plido, más en un país donde el agua abunda, donde

el agua hasta se la llevan. Hay más de cinco millo-

nes de personas, según el último censo, que no tie-

nen acceso de forma asegurada y permanente. Así,

decidí formar parte del Movimiento Agua y Juventud.

El agua se ha tomado como instrumento de manipu-

lación y tampoco se le han dedicado fondos necesa-

rios, porque la infraestructura es muy cara. Además,

el clima ha cambiado en algunas regiones: hace

siete años en el norte de Córdoba había el quíntuple

de animales que hay ahora por causa de la sequía.

Y la peor situación está en las comunidades rurales

de la cual todos nos olvidamos. Argentina compar-

te una región con Bolivia y con Paraguay llamada el

Gran Chaco Americano y en esta zona está el prin-

cipal problema. Las familias son productoras de ani-

males. Si no hay agua, los animales se mueren y las

familias no tienen qué comer. Si uno se pregunta los

por qué de los problemas de esta región, llega a la

falta de agua como la gran causa. Sed Cero apunta

a este lugar. El recurso está, lo que falta es el acce-

so. Y al ser comunidades aisladas, es caro y nadie

se ocupa.

¿Qué consejos les darías a los que quieren ayudar pero no saben cómo?Una vez que uno identifica un problema en la cua-

dra, en la ciudad o en su colegio, y eso lo mueve, es

una causa digna para accionar. Primero, antes de

encarar un proyecto solos, tenemos que ver quié-

nes lo están haciendo para sumarnos a potenciar

lo que existe y retroalimentar esa energía. Uno cree

que tiene que inventar la pólvora, pero hay miles de

iniciativas que probablemente se acerquen a nues-

tro interés. Si antes el problema era conseguir la in-

formación de esas organizaciones, ahora es filtrar

cuál es la indicada. Todo lo que sientas y las dudas

que tengas las tenés que compartir siempre. Y más

con las redes sociales. En nuestro caso, decidimos

juntar voluntades. Somos un grupo de jóvenes y de

fundaciones bregando por la misma causa. Hay que

pensar en forma comunitaria qué no se ha hecho

hasta ahora en torno al cambio climático. Hay mu-

chas iniciativas, pero actúan de forma fragmentada.

Hay organizaciones desde hace décadas trabajan-

do, pero los aprendizajes y fracasos no se capitali-

zan. Entonces, otras iniciativas reproducen los mis-

mos errores y no comienzan con terreno ganado.

Hay que hacer mapas de actores, para saber dónde

está trabajando cada uno y las acciones que está

realizando.

¿Cómo se diferencia el trabajo en Sed Cero de otras propuestas y cuáles son las próxi-mas metas?Hace un año decidimos juntarnos distintas organi-

zaciones que luchamos por el acceso al agua o pro-

blemas derivados del mismo, para llegar a una meta

en común de cien mil familias en tres años. Cada or-

ganización suma sus aportes, voluntarios, proyec-

tos y beneficiarios. Ya son siete los proyectos que

nacieron, se desarrollaron o se desarrollarán, y ayu-

damos a 1.300 familias. Hay 23 organizaciones ar-

ticulándose y queremos que se sumen más para

darle visibilidad global al problema. La articulación

colectiva sigue siendo el principal desafío. La mayo-

ría de los voluntarios son estudiantes o licenciados

de Comunicación, polítogos, sociólogos, pero pue-

den sumarse voluntarios de cualquier área. Necesi-

tamos cabezas que piensen y cuerpos que vayan

al terreno. Y ese espíritu no te lo da una carrera en

especial, sino que es una predisposición. La única

forma de colaborar no es pasando la tarjeta de cré-

dito. También podés prestar un servicio que desa-

rrollás cotidianamente y más ahora, que muchos

chicos saben manejar programas de edición, de

video, etc. Esos son aportes que nos sirven mucho.

¿Cómo ves la participación de los jóvenes en otras provincias y acá en Buenos Aires?Hay una dicotomía. En Capital hay mucha oferta de

todo, y en las provincias es un poco más reduci-

da. Pero en Buenos Aires hay un estímulo desmedi-

do por el marketing y la publicidad, por cómo te vi-

sualizás como organización. Antes era más común

tocar a la puerta. Para nosotros que venimos de lu-

gares más chicos, los canales virtuales facilitan los

primeros contactos, pero le sacan el encuentro al

vínculo. Recibimos mails de chicos que quieren ser

voluntarios, pero uno se da cuenta cómo está re-

dactado, que se los copiaron a decenas de orga-

nizaciones. Hay muchos jóvenes que nos quieren

decir que están interesados, pero no saben en qué.

Se han abierto más canales para participar de dis-

tintas causas, pero hay que ponerle el cuerpo a las

propias convicciones y estar decidido.

Herramientas que te dio la facultad y sorpre-sas para las que no estabas preparada…El trabajo que estaba haciendo me llevó a elegir la

carrera. Ya no hace falta mudarte o elegir alguna tra-

dicional para hacer el bien público. Hoy hay muchas

ofertas al interior de cada provincia que posiblemen-

te te sirvan. Elegí Desarrollo Local - Regional porque

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • ANTONELLA VAGLIENTE

24

quería una que me diera herramientas para conti-

nuar lo que estaba haciendo. Vemos todas las áreas

que hacen al desarrollo local: Economía, Adminis-

tración Pública, Política, Urbanismo, para después

formular estrategias que toquen todas esas aris-

tas conjuntamente. La carrera me ayudó muchísi-

mo a tener una visión integral, saber que lo que sea

que uno encare tiene que hacerlo con un equipo y

en coordinación con otros. Pero haciendo una crí-

tica a la carrera, me parece que uno tiene que tra-

bajar más con análisis de casos concretos, y eso

es lo que falta. Estudié perfecto la teoría y fui aban-

derada de la universidad, pero cuando me llegó el

momento de ayudar a un municipio a organizarse,

se me quemaron todos los libros. En ese momen-

to entra la creatividad y la capacidad de adaptación

de cada uno.

¿A qué van a tener que adaptarse los chicos interesados en apuestas de servicio social y desarrollo?Cada vez es más difícil pensar a largo plazo. La hu-

manidad ha adquirido un ritmo tan dinámico que no

sabemos si las recetas de ahora van a servir para

dentro de siete años. Las planificaciones estratégi-

cas quedan archivadas en un cajón. Lo que sí po-

demos transmitir es un espíritu de compromiso. Es

fundamental tener un horizonte que oriente la toma

de decisiones, pero tampoco fijar horizontes dema-

siado estrictos y alejados de la realidad de hoy.

¿Cómo definirías hoy la vocación?Poder entrar en contacto con el motor que está den-

tro de uno. Todos tenemos cosas que nos motivan y

nos hacen brillar los ojos. No es algo fácil de encon-

trar. Tampoco uno a los 18 años creo que tenga la

obligación de saber cuál es la suya. Pero eso no sig-

nifica que no pueda intentar buscarla.

Es fundamental tener un

horizonte que oriente

la toma de decisiones, pero

tampoco fijar horizontes demasiado estrictos y

alejados de la realidad de hoy.

www.sedcero.org

25

* PUBLI *

*

* WEB

www.revistaprovocacion.com.ar¡Renovamos nuestra web!

Nº44

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Entrevistas y videos a famosos

/ Buscador universitarioOrientación vocacional / Universidades / BecasY mucho más!

martín parlatoHaciendo

realidad los sueños

Desde muy chico Martín tuvo que ayudar a su familia. Tras la muerte de

su papá comenzaron a tener muchísimas dificultades económicas. Sin

embargo, con mucho esfuerzo, se recibió de Administrador de Empresas y

para volver a sus sueños en 2012 lanzó Posibl., una red social que permite

conectar a personas con sueños y proyectos con otras que desean ayudar

a realizarlos. En tan solo cuatro meses, Posibl. ya había llegado a los cinco

continentes y en menos de medio año, ayudaron a que en cada uno de el-

los haya proyectos concretados.

emprendimientos

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • MARTIN PARLATO


28

¿Por qué decidiste combinar el trabajo con la universidad desde los primeros años? Tenía que hacer una carrera que estuviera alinea-

da con mis intereses, pero arranqué trabajando a la

fuerza producto de la necesidad de llevar el mango

a casa. Y cuando empecé a trabajar, me di cuen-

ta de qué motivaciones me movían y dividí mis pro-

yectos entre los que podía realizar a corto plazo y

a largo plazo. Obviamente, para alcanzar estos últi-

mos necesitaba recursos y postergar algunas cosas.

Uno de mis sueños era tener la posibilidad de cono-

cer el mundo, porque quería descubrir otros pensa-

mientos. Otro, era trabajar para los demás, y combi-

nar el mundo del deporte, la música y la creatividad.

Pero para hacer todo eso, necesitaba dinero. Y fue-

ron 15 años de estar trabajando. Hasta que en 2012

llegó Posibl. para realizar todos esos sueños en un

solo proyecto.

Tuviste muchas dificultades desde muy chico. ¿En qué momento sentís que tocas-te fondo? Después que mi papá murió cuando yo tenía siete

años, tuve varios. Entre el ´95 y 2000 mi abuelo falle-

ció, mi mamá se enfermó y perdimos todo, nos que-

damos en la calle. Me iba a la Bond Street a ven-

der mi ropa y mis libros para poder llevar plata a

casa. Ahí me aferré a mis motivaciones, que es lo

siempre le digo a los chicos. Me encerraba en mi

cuarto y empezaba a visualizar las cosas que quería.

Me apasionan la música y las historias de supera-

ción vinculadas al deporte. Buscaba disparadores:

lo que Ayrton Senna y Guardiola hicieron en sus ca-

rreras lo podía aplicar. La muerte es el mejor inven-

to de la vida, es un agente de cambio. El único lega-

do que vas a dejar son tus acciones, que tienen que

inspirar a los demás, seas lo que seas. Y hay que

animarse a todo, pero sin delirios. Kennedy decía:

“Soy un idealista sin ilusiones”. Hay que vivir la vida

así: soñando, pero con los pies en la tierra. Porque

así podés tomar vuelo y entendés tus limitaciones y

capacidades.

¿Cuáles son las tuyas?Para Internet soy un mono, y es verdad. Mi virtud es

conectar puntos y unir fuerzas para que las cosas se

hagan realidad. Pero siempre se necesita un equipo.

Y ahí entran otras personas en tu vida, algo súper

riesgoso y nutritivo. Hay una parte que no la ma-

nejás, pero no tenés otra que confiar y está buení-

simo, porque lo importante es esforzarse, más allá

de los errores. Tengo que liderar un grupo que esté

comprometido, pero al mismo tiempo me tengo que

dejar llevar. Es la clase de liderazgo que necesita-

mos para el futuro.

Además del “Sí, se puede”, ¿qué otros men-sajes que quiere transmitir Posibl. se relacio-nan con los que deseás transmitir en tu vida?El éxito no tiene nada que ver con lo que uno se

compra. El éxito es, desde el punto de vista de los

objetivos, la diferencia desde donde partiste y donde

llegaste. Si eras un vendedor ambulante y te ganaste

una beca para ir a estudiar a Stanford, como un so-

ñador de Posibl., ya sos exitoso. Tiene que ver con

cómo tus acciones reflejan tus valores y cómo te re-

cuerdan los otros cuando dejás un lugar. Cuánto hi-

ciste para que los demás estén mejor. Este es un

viaje para compartir. El que lo quiere vivir solo, está

complicado.

¿Cuáles eran las metas que ya se cumplieron en sólo dos años?Le hicimos caso al Papa cuando dijo “Hagan lío”: to-

camos todas las puertas. Los dos grandes objeti-

vos eran llegar a todo el mundo y que no fuera una

red social con una funcionalidad, sino que implicara

proyectos de educación y de conciencia. Llegamos

a los cinco continentes en cuatro meses. Fue increí-

ble. Y a los seis meses teníamos proyectos cum-

plidos en cada uno. Y lo más interesante pasó el

año pasado, cuando se involucraron todos los ac-

tores: fundaciones, celebridades y gobiernos. Y es-

tamos aprendiendo a trabajar todos juntos. Ahora

se viene la escalabilidad. La energía te va llevando y

nos están pasando cosas inimaginables. Hace tres

meses atrás nos reunimos con el jefe de campaña

de Barack Obama. Pero la función no es codearse,

sino conectar gente, generar cambios. Hay que tejer

el diálogo y entenderse.

¿Qué evaluación hacés de las redes sociales? Porque hay cambios positivos, pero también se pueden hacerse muchas críticas…Soy muy crítico, pero también hay cosas muy bue-

nas. Estamos en un momento que dentro de 30

años lo vamos a recordar como una revolución. Las

personas se comunican e interactúan de otra ma-

nera. Eso ha sido bueno porque distintas perso-

nas del mundo aprendieron a trabajar juntas, pero

también hay más individualismo. Nos sacamos sel-

OTRAS MIRADAS PARA UN MUNDO POSIBLE • MARTÍN PARLATO

Las cosas duran lo que

duran, pero lo que siempre vas

a tener es el modo como las

conseguiste. Esa es la pasión que siempre te

realiza.

30

fies 100 veces al día, pero no nos estamos replan-

teando nuestras vidas. Hay una ensalada gigante. A

los pibes los perdés porque la educación no tiene

que matar la creatividad. No nos enseñan a soñar,

a ser solidarios y generar impacto social. Esto tiene

que empezar a ser una materia que ocupe el mismo

tiempo que Inglés o Matemática.

¿Qué herramientas te dio la universidad?Me dio conocimiento, que no es lo mismo que sa-

biduría: un marco para entender lo que es un nego-

cio y cómo relacionarme con las personas. Lo digo

con absoluta humildad: en el colegio y en la uni-

versidad me aburrí mucho. Me encantaba conocer

gente, charlar y enterarme de otras cosas. Estudié

en la UADE y vivía en el café de arriba armando pro-

yectos. En el colegio me llevé Matemática de primer

año siete veces. ¿Martín podía? Podía, pero había

que despertarle el interés. Y hay un montón de chi-

cos que pasan por lo mismo. El mayor momento de

incomodidad que tenés es desaprobar un examen.

Pero ese es un instante en tu vida. Lo que sirve para

el futuro es hacernos preguntas. ¿Qué querés ser?

¿Cómo lo podés alcanzar? ¿Cómo querés hacer del

mundo un lugar mejor? La escuela no nos enseña a

preguntarnos eso. Y creo que Posibl. es justamente

eso: un espacio para celebrar a las personas comu-

nes a las que les gusta desafiarse. Soñadores que

están generando proyectos de impacto social y polí-

ticos, avances en medicina. No saben si van a triun-

far, pero se esfuerzan porque sueñan con un objeti-

vo, que en la gran mayoría no tiene que ver con un

beneficio propio, sino que los excede.

Si alguien todavía no sabe qué estudiar cuan-do termine el colegio, ¿qué consejos le darías?Que navegue con curiosidad en las cosas que lo

apasionan. No se acaba la vida si estás indeciso y

en marzo del año que viene no empezás la univer-

sidad. Salí del secundario en el ´95 y empecé la fa-

cultad en el '97 porque seguía rindiendo Matemáti-

ca y no tenía guita para ir a la facultad. Y acá estoy, y

hago lo que me gusta. Tengo la suerte de tener una

madre que jamás me cortó las alas y me dejó ser yo.

Ese es el mensaje: “Sé vos”. Las cosas duran lo que

duran, pero lo que siempre vas a tener es el modo

como las conseguiste. Esa es la pasión que siem-

pre te realiza.

www.posibl.com

31

Tu espacioFalta poco para terminar el se-

cundario. ¿Hubo una materia o un profesor que te hayan inspirado? ¿Te ayudó a elegir la carrera?

Saint Charles College

“La materia que más me inspiró fue History, que la da el

profesor Gastón Bassa. En su momento, estaba dudan-

do en seguir Historia o Ingeniería. Él se sentó conmigo y

charlamos, le conté mis dudas y me terminó explicando

por qué a mí me convenía estudiar Ingeniería. Y la verdad

estuvo bueno charlar con alguien de la escuela. Siempre

quise hacer Ingeniería, desde muy chico, porque mi papá

y mi abuelo habían seguido esa carrera y se desempeña-

ron en esa profesión. Ya venía una línea y dudaba por pre-

sión familiar y tenía mucho miedo de fallar. Pero gracias a

Gastón pensé que es un desafío que quiero cumplir”.

Tomás Wanschelbaum

34

“Mi maestra de jardín, María Luján, me inspiró precisamen-

te para seguir sus pasos y estudiar para maestra jardinera.

Me gustaba mucho cómo nos trataba. La volví a ver cuan-

do fue maestra de mi sobrino, y el año pasado me decidí a

hablar con ella sobre mi futuro después del colegio. Y fue

ella la que me incentivó a probar, buscar información y

me decidí a principios de este año. Quiero tener el mismo

contacto con los chicos que ella tenía con nosotros, poder

vivir como maestra lo mismo”.

Maureen Farrell

“No tengo definido quién quiero ser. Me gusta la rama de

Diseño, Periodismo, Comunicación y Arquitectura, y por

otro lado, todo el ámbito empresarial. Como contó uno

de mis compañeros, una persona que me ayudó a achi-

car mi rango de opciones fue Gastón Bassa. Te deja-

ba charlar en clase y pensar qué era lo que querías para

vos. Su forma de enseñar no es tan estricta: no nos reta

tanto y no nos da tanta tarea. El año pasado lo tuvimos

en History y fue la única vez que me interesó esa ma-

teria. Se me hacía fácil, didáctica y podía aprender. Nos

enseñaba muchos métodos de estudio y creo que eso

me va a servir mucho en el futuro. Y otra de las profe-

soras fue la de Business, Adriana Pelloni, que tuvimos el

año pasado. Me hizo interesar por la materia y aprender

más. Antes no me interesaba el mundo de la gestión y

ella logró captar mi atención. Por eso estoy indecisa”.

Camila Filardi

“Me gusta la rama de Diseño, Periodismo, Comunicación y Arquitec-tura; y por otro lado, todo el ámbito empresarial”

35

“Voy a estudiar Psicología y los profesores que más ayu-

daron a elegir algo que me acercara a lo que me gustara

fueron los de Canto y Baile. Gracias a mi profesor de Baile

aprendí a confiar mucho más en mí y en mis decisiones. Y

mi profesora de Canto me hizo ver qué me gustaba y qué

podía lograr, remarcándome que siempre todo depende

de mi potencial y de mi esfuerzo”.

Tomás Rubiolago

“Una profesora que me inspira mucho es la de Historia,

Andrea Carballo. Me entusiasma cómo explica las cosas.

Todavía no me definí por una carrera, estoy entre Arqui-

tectura o alguna Ingeniería, pero la admiro y quiero sen-

tir algo así por la profesión que elija”.

Micaela Taylor

36

“Todavía no sé bien lo que voy a estudiar y estoy bastante

perdida, pero una de las profesoras que más me marcó es

Leticia Alonso. Para mí es una de las profesoras más copa-

das que tuve. Siempre llega con alegría. Algunas veces tiene

sus días, pero enseña muy bien. Me siento cómoda en sus

clases y creo que uno tiene que elegir algo en la universidad

donde se sienta de la misma forma”.

Micaela Rolleri

“Voy a estudiar Relaciones Internacionales o Derecho In-

ternacional. Los profesores que más me inspiraron no tie-

nen tanto que ver con lo que voy a estudiar, pero me gustó

mucho su forma de enseñar y eso te inspira”.

Brenda Stanicc

37

“Otra profesora que me inspiró cuando era chi-quita es la de Geografía. Me puso fichas para que me esforzara y me hizo creer que podía lograr lo que quisiera”.

“Quiero estudiar algo relacionado con la rama del Diseño,

pero todavía no sé qué orientación. Uno de los profeso-

res que me inspira es el de History. La materia que tene-

mos no es tan técnica, pero la manera en la que él te ex-

plica es muy buena. Lo ves a él que viene todos los días

con ganas. La mayoría de la gente va a su trabajo amar-

gado y él no. Y mi otra profesora que me inspiró cuan-

do era chiquita es la de Geografía. Me puso fichas para

que me esforzara y me hizo creer que podía lograr lo

que quisiera”.

Candelaria Villafañe 38

CAMBIA, TODO CAMBIA, Y BIEN RÁPIDO • TECNOLOGÍA

todo cambia, y bien rápido

Cambia,

Los cambios cada vez son más acelerados. Si antes los papás

comparaban su adolescencia con la de sus hijos, es muy probable

que ese ejercicio ya haya quedado viejo. Hoy es más factible

que un primo de 26 años se sienta muy diferente a nosotros

y rememore sus últimos años del colegio y los primeros de la

universidad. Hagamos un repaso de las cosas que cambiaron en

nuestra forma de encarar el estudio y vivir en el aula. ¿Qué hacía

un estudiante hace 10 años? ¿Qué hacemos nosotros ahora?


40

allá por el 2004 eran los primeros años de la transición a la banda ancha. los adolescentes dejaban de escuchar el ruido molesto del módem que usaba la línea telefónica para conectarse a internet para poder conectarse cuando quisieran al mundo online sin que su mamá les tuviera que gritar: “¡salí de la compu que tengo que llamar a tu abuela!”. pero la web no era lo que es hoy. el difunto messenger era lo único que podía quitarnos un poco de tiempo a la hora de armar trabajos prácticos o estudiar. para muchos profesores, la tele

los chicos de hoy la tienen más fácil. andar consultando libro por libro para buscar al-guna información en especial ya era trabajo de antaño incluso cuando arribó el encarta, una enciclopedia virtual que venía en un soñado cd (otro soporte de la era picapiedra casi) donde estaban el uno por ciento de las cosas que hoy aparecen en wikipedia. era casi como tener un manual del colegio pero en digital. lo único que fanatizaba a todo el mundo era un juego donde podías adivinar las distintas músicas del mundo. sí... los adolescentes de antes eran tan ilusos. no obstante, podemos considerar que esa afirmación es en parte cierta y en parte no. por la web navegan miles de contenidos erróneos y uno muchas veces

Benditas distraccionesseguía siendo el enemigo del cuaderno por excelencia, y para algunos más visionarios la play empezaba a ganar terreno en los varones. hoy, la compu y el cel pasaron a ocupar los primeros puestos y la procastinación es online y simultánea. si antes sólo se escuchaba el zumbido del messenger, ahora las señales y tentaciones vienen de todos lados: facebook, twitter, instagram, whatsapp. incluso se ha reemplazado el “me junto con los chicos a jugar un partido” a jugar al tenis en la wii.

Piedra, papel o Wiki…

o

tiene que hacer más filtro por dudar de algún posteo. antes se pasaba más tiempo leyendo algún libro en particular, pero ahora se pasa más tiempo buscando un link que funcione o un pdf completo, mientras se trata de evitar los virus como “tu pc tiene poco espacio” o los insectos molestos que salen de cualquier lado de la pantalla. posiblemente, el peor mal de la nueva generación sea el “copypaste”; y los alumnos han desarrollado más estrategias inteligentes para copiarse de otros colabora-dores de internet sin ser advertidos que para resolver la consigna de un tp en sí. y antes había una gran ventaja: al libro no se le podía discutir. ni siquiera las profesoras podían en-trar en batalla con los intelectuales expertos en historia mundial de un manual.

41

el amor en tiempos de facebook es todo un tema. ¿mensajes de amor que se pasaban de ban-co a banco? no, eso quedó en el romanticismo pre-boom redes sociales. ahora, el mejor poeta es aquel que más “me gusta” puso en tu muro. incluso en la universidad las cosas cambiaron: antes, si te gustaba alguien de un curso y no lo conocías, tenías que ir a encararlo/a sí o sí y tratar de buscarle conversación sin saber mucho de él/ella. hoy, se puede averiguar el nombre y apellido, buscarlo en facebook y

o me quiereMe quiere, no

chusmear primero las fan page que sigue para ver si tiene intereses en común con vos. es como descartar a alguien antes de conocerlo. la notebook se transforma en la heladería a la cual jamás la invitaste para conocerla, porque casi toda su vida está a un clic de distancia. sin embargo, y más allá de todo, se debe reconocer que para los tímidos las redes sociales son la panacea: si no podés hablar cara a cara, al menos te da para tipear algunas palabras.

CAMBIA, TODO CAMBIA, Y BIEN RÁPIDO • TECNOLOGÍA

las redes sociales también vinieron a modificar el “radio pasillo”. antes, se sabía quién era el/la chusma de la clase. hoy, los secretos se replican de forma más fácil. y en la volteada no sólo caen los estudiantes: las burlas a un profesor ya no se hacen en el pizarrón, se hacen editando un video o subiendo una foto a facebook. no obstante, también existe el “radio pasillo” que sirve y es positivo, y se expande mucho más en la universidad: recomendaciones de cátedras, profesores, páginas de donde sacar información de una materia, incluso estudiantes que se ayudan entre sí para preparar un final.

El nuevo juego del quemado

42

Saber más que...Antes, los únicos tutoriales que existían eran los que

estaban al costado de los libros de texto. Los pro-

fesores eran los encargados de transmitir el conoci-

miento y los alumnos meramente de registrarlo. Hoy

no se comete una falta de respeto cuando se dice

que muchos estudiantes saben más sobre deter-

minados temas que los propios profesores. “Estu-

diar” ya no es un proceso receptivo, donde los chi-

cos lo único que hacen es recibir ideas y aprender

teoría. Ahora, los profesores estudian con los chi-

cos, privilegiando conocimientos prácticos, el desa-

rrollo de habilidades y una reflexión crítica a edades

cada vez más tempranas. Más allá de que todavía

hay que tener buen ojo en la red para poder diferen-

ciar aquello que es chatarra de lo valedero, la rea-

lidad es que hay miles de formas de aprender mu-

chas cosas. Se puede estar un paso más adelante,

incluso antes de empezar la facultad. Los diseñado-

res gráficos recién egresados no fueron tan suertu-

dos: ¿cuántos recuerdan la época en que empeza-

ron a cursar y se agarraban la cabeza por no saber

manejar equis herramienta?

¿Y ahora, ¿Qué estudio?Hace 10 años en las webs de las universidades po-

días ver los programas y correlatividades de cada

carrera, analizar muy por arriba las salidas labora-

les... y pará de contar. Ahora, las plataformas de

las universidades permiten acceder a todo tipo de

contenido: testimonios de graduados y estudian-

tes, consultas online, y con movida en Facebook y

Twitter podés ver otras aristas de la universidad sin

que nadie te guíe. Con sólo buscar en Twitter alguna

universidad en la que estés interesado, vas a poder

ver miles de comentarios, fotos y datos de estudian-

tes que probablemente no encuentres en los cana-

les institucionales. Además, las jerarquías entre los

más avanzados y los nuevos se modificaron: mu-

chos están predispuestos a transmitir sus experien-

cias y resolver dudas. Si antes el Departamento de

Alumnos era La Meca de las consultas, hoy el terre-

no se lo ganan los grupos de Facebook. Pero ¡avisa-

do estás!: que los cientos de comentarios negativos

sobre un profesor o una materia no te metan miedo.

Cada uno hace su propio recorrido. No te olvides de

eso por más que en las redes sociales pareciera que

no hay espacio para las sorpresas, sólo para los TT.

Emprender: una buena palabraHace 10 años era muy común que los estudiantes

secundarios a la hora de elegir una universidad tu-

vieran en cuentan la famosa frase: “Hacer carrera

en una empresa”. Ahora, los emprendimientos au-

togestivos y creativos tienen más aceptación no

sólo en los jóvenes, sino también en sus papás y

algunos profesores que alientan la producción per-

sonal. Hoy, no se siente la presión de terminar en

tiempo y forma una carrera para obtener el título de

grado, sino que en su camino profesional los chi-

cos se ponen más en contacto con otros intereses

personales. Incluso, paralelamente a la carrera que

hayan elegido, muchos realizan cursos que usan

como complementos.

Híbridos: una nueva identidad

La orientación que sigas debés considerarla como

eso: una guía. Pero para nada una elección de ca-

rrera te determina y menos aún en este contexto,

donde la información se comparte. Podés cono-

cer proyectos e ideas de lugares impensados del

mundo y conectarte con gente que jamás hubieras

conocido si no existiera Internet. Hoy, un estudian-

te de Filosofía puede ser fanático de programación y

aprender a desarrollar videojuegos o páginas webs,

un estudiante de Ingeniería puede encontrar ONGs

que necesiten de su conocimiento y compromiso.

Podés potenciar tus redes de contacto con perso-

nas que comparten tus mismos intereses. El aula del

colegio y de la universidad se agranda, transformán-

dose en un auditorio donde no hay una sola etique-

ta que te defina de entrada.

43

Para esta edición entrevistamos a personas que además de

potenciar y llevar a cabo nuevas ideas, están desarrollando una

nueva forma de trabajar en comunidad. ¿Sabés si en Córdoba,

Salta, Brasil o cualquier parte del mundo alguien piensa

como vos? ¿Qué pasaría si unen fuerzas y trabajan juntos?

Te presentamos varias herramientas digitales que te pueden

ayudar a trabajar en grupo, discutir proyectos y desarrollarlos,

sin tener que estar presentes en el mismo lugar.

TOOLS COLABORATIVAS • TECNOLOGÍA

Toolscolaborativas

Podés trabajar con compañeros en tiempo real, como si estuvieras en la

mesa de tu casa. Permite importar documentos de Word, PDF y RTF, edi-

tarlos de forma colaborativa desde cualquier lugar de la web y guardar au-

tomáticamente tu trabajo. A diferencia de Flowdock es gratuita..

poeticawww.poetica.com

44

Permite organizar de manera sencilla un equipo

de trabajo, ya que se puede chatear en grupo o

individualmente. Sirve para comunicarse e inter-

cambiar archivos, documentos de texto e imá-

genes, y se pueden integrar otras herramientas

como el Google Calendar. Hay una versión de

escritorio tanto para Mac como para Windows.

Tiene un periodo de prueba gratuito de 30 días.

Después, te cuesta tres dólares por mes.

Funciona en ordenadores (PC y Mac), en iPhone, iPad, iPod Touch y en dispositivos An-

droid. Una de las grandes ventajas es que está traducida a 11 idiomas. Además de editar de

manera colaborativa y en tiempo real, podés habilitar un chat para conversar con tus com-

pañeros. Todas sus funciones operan en tu teléfono o tableta aún sin conexión a Internet.

Aunque estés sin cobertura o en alguna zona sin acceso, podés crear o editar documentos

y hasta enviar mensajes. Cuando te conectés a Internet, los cambios que hiciste se sincro-

nizarán automáticamente. Incluso si hay varias personas sin conexión a Internet editando a

la vez el mismo documento, los cambios se integrarán de forma fluida.

Es una aplicación gratuita tanto para dispositi-

vos móviles como web, que sirve para que todo

tipo de grupos puedan tomar decisiones y ver las

opiniones de otras personas con respecto a una

pregunta en particular. Es una gran herramienta

tanto para aquellos que tienen un proyecto co-

munitario, un emprendimiento comercial o para

municipios que quieren empezar a implementar

nuevas formas de participación. Lo particular de

Appgree es que cada participante puede dar su

respuesta, esta se comparte con el resto (o sea

que todas las respuestas se tienen en cuenta) y

finalmente todo el grupo decide aquella que es

más conveniente. Appgree viene a romper con

las encuestas tradicionales, donde uno no puede

incluir sus propias opciones a considerar.

Flowdockwww.flowdock.com

Quipwww.quip.com

appgreewww.appgree.com

45

Por si querés ver las caras de tus compañe-

ros de colegio, universidad o emprendimien-

to, hacer videochats con hasta cinco a la vez y

no marearte en el intento. Mientras estás char-

lando con ellos, podés compartir archivos, do-

cumentos, tomar notas y reproducir videos de

YouTube, Vimeo y Dailymotion. Te podés re-

gistrar con tu cuenta de Facebook, y te permi-

te añadir datos personales y compartir tus per-

files de las distintas redes sociales.

Meetings.iowww.meetings.io

Si tenés ganar de escribir un guión, realizar un video para algún trabajo en especial o ya

tenés decidido estudiar alguna carrera relacionada con Imagen y Sonido, Artes, Publicidad

o Cine, está bueno ir familiarizándote con herramientas que pueden servirte cuando em-

pieces la universidad. WriterDuet te permite trabajar de manera colaborativa a la hora de

escribir un guión en su totalidad, definiendo escenas, personajes, acciones, transiciones,

etc. Podés invitar a los colaboradores que quieras e incluye la posibilidad de chatear por

video o mensaje.

WriterDuetwww.writerduet.com

Al igual que Appgree se encuentra disponible

para dispositivos móviles, pero Loomio posibi-

lita un debate más profundo. Podés proponer

un tema, invitar a intercambiar ideas, desarro-

llar las ideas en conjunto y proponer líneas de

acción. A partir de esto, los participantes po-

drán estar de acuerdo, abstenerse, estar en

desacuerdo o bloquear la propuesta. Así se

puede evaluar el consenso real de los implica-

dos, más allá de una votación por la mejor op-

ción, ya que te permite ver qué piensan todos

sobre la misma.

loomiowww.loomio.org

TOOLS COLABORATIVAS • TECNOLOGÍA

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Permite recibir comentarios sobre alguna

parte de un texto que hayas escrito, y así me-

jorar tu forma de narración. Soporta Word-

Press, Flickr, Digg y Blogger, entre otros.

Podés probar la versión de prueba sólo por

48 horas, y después hay opciones donde

pagás por un mes o un año entero.

co mentwww.co-ment.com Una de las herramientas favoritas porque ayuda

a derribar una barrera muy importante: el idioma.

Permite desarrollar la escritura colectiva, pero para

subtitular videos. Podés transformarte en volun-

tario y traducir algún fragmento de un video que

te interese, y así con otros voluntarios, entregar el

video traducido para que otros puedan entender-

lo. En la web accedés a los videos ya traducidos,

que indican la cantidad de idiomas en que pueden

verse.

amarawww.amara.org/es

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EL FUTURO DE LOS GAMES • VIDEOJUEGOS

Texto: Augusto Finocchiaro Preci@t23augusto

Conductor de @culturageek

EL FUTURO DE LOS

Viajamos a la E3, en Los Angeles, la convención de

videojuegos más grande del mundo y pudimos probar todo

lo que se vendrá en la industria de los fichines. Realidad

virtual, streaming y juegos tan reales que por momentos se

confunden con películas.

games

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playstation

Sony también presentó su PS TV, un aparatito del tamaño de un celular que permitirá llevarte tu PS4 a cualquier otra tele de la casa sin siquiera moverla, todo mediante tu conexión de WiFi. Tam-bién la PS TV incorpora el nuevo sistema PS Now (en Beta en EE.UU.) que te permite jugar vía streaming, como Netflix, a más de 100 títulos de PS3, sólo con un joy-stick y sin siquiera comprar una consola. El servicio te deja alquilar games por un tiempo determinado y los jugás directo desde la PS TV conectada a tu televisión. Eso sí, aún para Latinoamérica no está anunciado, ya que depende de las veloci-dades y los servidores de internet, cosa que aún no está bien desarrollado en Argentina. A aguantar un tiempito.

playstation

el futuro de los videojuegos está a la vuelta de la esquina. sony nos dejó probar su nuevo sistema de realidad virtual project morpheus: un casco que te permite ingresar por completo en el mundo virtual de la ps4, que detecta los movimientos de tu cabeza y puede mirar a donde vos quieras sin necesidad de mover el joystick para interactuar por completo con el entorno. si bien aún no tiene fecha de lanzamiento ni games anunciados, el simple hecho de imaginarnos dentro de un call of duty o un gta ya hace que empecemos a ahorrar para poder comprarlo.

PROJECT MORPHEUS

playstation tv y playstation now

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ps4 - 20 febrero 2015

el nuevo juego de ready at dawn sin dudas fue de lo más increíble que vimos en la e3, junto con el uncharted 4 y el the witcher 3. the order: 1886, juego de acción en ter-cera persona, ambientado en un pasado victoriano paralelo, y repleto de extrañas armas, tiene una calidad gráfica tan su-perior a la del resto que hace que los demás games parezcan de una generación anterior. movimientos faciales perfectos, entornos hiperrealistas y efectos que se confunden con la vida real. podemos decir que este game realmente muestra el poder gráfico de la ps4 y no vemos la hora

de poder jugarlo en nuestro living.

THE ORDER: 1886

ps4 - ps3 - xbox one - xbox 360 - pc 23 de septiembre

al probar el fifa 14 para ps4 parecía que la perfección en los games de fútbol se había alcanzado. pero en e3 se anunció la nueva versión que verá la luz el 23 de septiembre (y se podrá comprar con un kit de consola ps4 o ps3 más el game). ahora, el césped se va a marcar, el pasto se va a levantar como pasa en el mundial, y los jugadores van a tener un nuevo sistema emocional en el que las amistades, las rivalidades y la presión del partido van a influir en su de-sempeño. sin dudas, una gran razón para actualizarse en el mundo de las consolas.

FIFA 15

EL FUTURO DE LOS GAMES • VIDEOJUEGOS

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ps4 - ps3 - xbox one - xbox 360 - pc 20 de noviembre

es uno de los mejores games de 2013, vo-tado por miles de expertos alrededor del mundo, hasta ahora exclusivo de la play 3 y desarrollado por naughty dog (creadores también de la saga uncharted). pero si sos de los afortunados que ya tienen la nueva ps4, sony anunció que va a lanzar en junio una versión remasterizada en full hd y con cien-tos de mejoras para la consola next-gen. así que vas a poder revivir el apocalipsis zombie, la música de santaolalla y la dramática his-toria de joel y la pequeña ellie mientras in-tentan sobrevivir en ese mundo devastado.

FAR CRY 4

Todas las consolasFines de 2014 disney actualiza su revolucionario juego en el que se mezcla el mundo de los juguetes re-ales (los muñequitos) con lo digital. te com-prás el superhéroe que quieras, como spider-man, ironman o hulk, entre otros, lo apoyás sobre la plataforma que se conecta vía usb y podés jugar con ellos las misiones del juego de mundo abierto de acción y aventura. ex-celente para jugar en familia, entre grandes, chicos y más chiquititos. lo bueno es que tam-bién estará disponible para todas las conso-las, desde la wii hasta la ps4 o la xbox one.

DISNEY INFINITY: MARVEL SUPER HEROES

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julio y agosto

MILEY CYRUS3 de octubreEstadio GEBA, sede Jorge Newbery, Marcelino Freyre 3381Miley Cyrus anunció su visita a la Argentina en el marco de su gira Bangerz Tour. La muy esperada gira comenzará el 11 de septiembre en Puerto Rico y también se presentará en Santo Domingo, Brasilia, San Pablo, Río de Janeiro, Santiago de Chile y Buenos Aires. Bangerz debutó en el primer puesto tanto del ranking de los 200 Mejores Discos de Billboard (Billboard Top 200 Album) y del ranking de Discos Digitales (Digital Album Charts). Además, durante la semana de su presentación Bangerz fue el disco con más descargas digitales en iTunes en más de 70 países.

UNIVERSIDAD AUSTRALVisita al Campus31 de JulioLas visitas grupales de colegios de CABA y GABA, incluyen:- Recorrida por el Campus Universitario y sus edificios.- Charla institucional sobre las características generales de la Universidad.- Clases por cada carrera (con profesores, graduados o alumnos) según el interés de los asistentes.También se puede combinar con otra actividad de interés para el colegio (ej.: almuerzo y actividad deportiva en el campo de deportes).La actividad tiene una duración aproximada de dos horas y media o tres horas. La fecha y horario es a convenir con el colegio.

+ info: [email protected]

UADE Jornadas Informativas y Clases Abiertas libres y gratuitasLima 755, 18hs. (todas las carreras)

16 de Julio: Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Carreras: Abogacía, Lic. en Gobierno y Relaciones Internacionales, Lic. en Psicología, Interpretariado Simultáneo en Idioma Inglés, Traductorado Público en Idioma Inglés, Martillero Público, Corredor y Administrador de Consorcios.

17 de Julio: Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas Carreras: Ingeniería en Alimentos, Ingeniería Electromecánica, Ingeniería Industrial, Ingeniería Informática, Ingeniería en Telecomunicaciones, Lic. en Bioinformática, Lic. en Biotecnología. Tecnicaturas Universitarias: Desarrollo de Software, Desarrollo de Videojuegos, Desarrollo para Dispositivos Móviles, Desarrollo y Análisis de Alimentos, Redes de Datos y Telecomunicaciones. Programas Conjuntos: Lic. en Tecnología Industrial de los Alimentos y Lic. en Biotecnología, Ingeniería Industrial e Ingeniería Electromecánica. +info: Requieren inscripción y para el ingreso se deberá presentar DNI o CI, para acreditar identidad.Para informes sobre las Jornadas, programación o contenido, comunicarse a: [email protected] 0800-122-8233 / 4000-7600

NACION3S8 al 10 de agosto Tecnópolis, General Paz entre Balbín y ConstituyentesAbono tres días: desde $1000 a $2550El Tres Naciones Hope Funds es el evento de básquetbol internacional más importante del año a desarrollarse en nuestro país. Por primera vez en nuestra historia habrá más de 10 jugadores NBA participando del mismo. El seleccionado argentino, hoy tercero en el ranking mundial, se enfrentará a los seleccionados mundialistas de Brasil y México con vistas a su preparación para el Mundial de Básquetbol de España 2014.

UNIVERSIDAD FAVALOROVisita guiada por la Universidad16 de Julio, 15hs, Solís 453

+ info: Para inscribirte envía un mail a: [email protected]. ¡Vacantes limitadas!TEL: 4378-1100

UNIVERSIDAD TORCUATO DI TELLAActividades para alumnos de colegios secundarios

12 de agostoI. Abiertas en la Universidad:Di Tella Lab: Un día de clases, talleres y charlas para alumnos de los dos últimos años del secundario. De 14 a 20hs, podrán participar de una o varias actividades que van desde clases académicas hasta talleres de orientación vocacional y reuniones informativas de cada carrera.Reuniones Informativas: Se invita a interesados, padres y amigos a presenciar una charla sobre las diferentes carreras. Los directores, profesores y graduados conversarán abiertamente acerca de sus experiencias en la carrera, el desarrollo profesional, los programas de becas e intercambio.

II. Talleres para alumnos de secundario:Workshop: Taller de Orientación Vocacional: De manera dinámica se trata el proceso de la elección de la carrera y los prejuicios en la búsqueda. Los miedos y obstáculos a enfrentar cuando se termina el colegio, el comienzo de la vida universitaria. Descripción de las carreras de Di Tella y la Universidad.Nuevos Desafíos del Mundo Laboral: Las nuevas generaciones y su relación en el mundo del trabajo. Presentación sobre cómo afectan los cambios tecnológicos en los valores del mundo laboral. Cómo desarrollar una carrera en el contexto actual y combinarla con los intereses personales.Comunicaciones Eficaces: Los obstáculos en la comunicación. Canales eficaces para el intercambio de ideas y correcta emisión del mensaje. Cómo empatizar y comprender las intenciones del interlocutor. Ejercicios de negociación y diálogo.Tips de Vida Universitaria y Técnicas de Estudio: Cómo encarar el paso a una carrera universitaria. Inscripción, admisión, ingreso a la universidad. Qué es un plan de estudios. Cómo organizar los tiempos de estudio. Cómo se evalúa. La adquisición de un nuevo lenguaje.

Lugar: Las actividades pueden hacerse tanto en el colegio como en la Universidad.Formato: Duración 40 a 60 minutos. Presentaciones interactivas y dinámicas, incluyendo soporte de videos, imágenes proyectadas y trabajo en grupos. Actividades gratuitas.

+info: [email protected] Tel.: 5169-7209

julio y agosto

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UCESCharlas informativas

• Sede Capital: Paraguay 133821 de julio, 18.30hs: Psicología22 de julio, 18.30hs: Comunicación Social23 de julio, 18.30hs: Marketing24 de julio, 18.30hs: Dirección de Negocios

• Sede Olivos: Libertador 246715 de julio, 19hs: Relaciones Públicas17 de julio, 18.30hs: Marketing

+info: Inscripción online: www.uces.edu.ar/reuniones-informativas/grado/Si la charla informativa programada no coincide con tu agenda o carrera de interés, podés solicitar una entrevista individual comunicándote al 4813-0228 de lunes a viernes de 9 a 20 hs. o enviando un mail a [email protected].

Festival de la Luz 2014Del 1 al 15 de agosto Consultá los lugares que participan en www.encuentrosabiertos.com.arImperdible para amateurs, fanáticos, profesionales y todo aquel interesado. Se realizan un conjunto de actividades relacionadas con la fotografía artística internacional, con el propósito de seguir fomentando un espacio de intercambio y comunicación entre fotógrafos de todas las disciplinas, lugares y orígenes. FOL, Festival of Light, es una asociación integrada por 27 festivales de fotografía de todo el mundo: Estados Unidos, Australia, Mali, Portugal, Argentina, Gran Bretaña, Polonia, Lituania, México, Canadá, Rusia, Dinamarca, Brasil, Finlandia, Grecia, Corea del Sur, España, Francia, Suiza.

Rayuela: una muestra para armar Entrada libre y gratuitaMartes a domingo de 14 a 19 hs.Museo del Libro y de la Lengua, Av. Las Heras 2555Cierra el 30 de noviembreLa Biblioteca Nacional presenta una muestra que incluye una exposición bibliográfica de las primeras ediciones de Cortázar llamada El otro cielo. Esta muestra homenajea la vocación lúdica del autor y propone al visitante distintos recorridos: el que le dicte la habitual distribución del espacio; el que propone el tablero con las estaciones numeradas; o el que le sugieran sus ganas y curiosidad.

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Se requiere acción urgenteMartes a domingo de 11 a 19 hs.Fundación Proa, Av. Pedro de Mendoza 1929General $20. Estudiantes $10. Martes: gratis para estudiantes y docentes con acreditaciónLa exhibición se centra en las prácticas y acciones realizadas por colectivos artísticos mediante diversas estrategias de acción: performances, intervenciones urbanas e instalaciones, sumadas a diversas formas de ocupación del espacio urbano; los curadores proponen una exploración sobre los artistas que indagan en los conflictos sociales, políticos e institucionales.

UNIVERSIDAD DEL SALVADORCharlas informativas

• Facultad de Ciencias de la Administración13 de Agosto, 18hs., Marcelo T. Alvear 1312, 3° PisoCarreras: Administración, Administración de Recursos Humanos, Comercialización, Ingeniería en Informática, Sistemas de Información, Mercado de Capitales• Facultad de Ciencias Económicas13 de Agosto, 18hs., Marcelo T. Alvear 1312, 3° PisoCarreras: Actuario, Administración Bancaria, Comercio Internacional, Contador Público, Economía, Gerenciamiento Económico Intercultural• Facultad de Ciencias de la Educación y de la Comunicación Social20 de Agosto, 18hs., Marcelo T. Alvear 1312, 3° PisoCarreras: Ciencias de la Educación, Comunicación Social, Educación Especial, Periodismo, Publicidad, Relaciones Públicas• Facultad de Ciencias Jurídicas20 de Agosto, 18hs., Callao 660Carreras: Abogacía, Martillero y Corredor Universitario• Facultad de Ciencias Sociales27 de Agosto, 18hs., Perón 1818Carreras: Ciencia Política, Relaciones Internacionales, Servicio Social, Sociología

+info: [email protected].: 4952-0475

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provocacion #50

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