PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES

El Maestro estudiante (ME), debe relatar la experiencia vivida en el aula con sus

estudiantes al integrar a sus clases las temáticas propuestas por el proyecto TIT@

de acuerdo a lo establecido en este protocolo.

En este sentido, en un documento escrito se hace la descripción de dicho

protocolo de acuerdo a las siguientes pautas: datos básicos, recursos, desarrollo,

conclusiones, evidencias y se especifica a quién se le entregan dichas

evidencias.

1. DATOS BÁSICOS.

Objetivo de la temática: Identificar y reconocer los conceptos inherentes

a la reflexión y apropiación sobre: Integración con Tic, Digiculturalidad,

Interculturalidad y Multiculturalidad

FECHA Año

2015

Mes

Junio

Día

18

Grado

10-1

Momento II Sesión II Cali

Institución Educativa: Industrial Marice Sinisterra

Área Ciencias sociales

Hora de inicio 7:00 a.m.

Hora de finalización 11:30 a.m.

Firma del ME Luis Cardozo Muñoz

Firma del estudiante 1 Jazmín Armero

Firma del estudiante 2 Leidy Díaz

2. RECURSOS:

En este numeral se describe brevemente los recursos utilizados en la clase.

Sin embargo, son necesarios la lista de asistencia, el registro fotográfico y

las temáticas propuestas.

En esta actividad se utilizaron diversos recursos como octavos de cartulina,

hojas de cuaderno, Ega , tijeras, revistas.

Asistencia.

Presentación del tema en el tablero

Nombre de la Actividad Nº 1:Identifica las TIC mas utilizads

Se socializo con los estudiantes las TIC mas utilizadas en sus quehaceres

escolares y en casa, luego de identificarlas realizaron como muestra los

siguientes collages de imágenes de las TIC mas utilizadas

Recorte de imágenes de la revista

Terminado de la elaboracion del Collage

Estudiante Jazmín Armero

Estudiante Juan Sebastian Quiñones

Estudiante Amy Giselle Barreda

Estudiante Leidy Díaz

Estudiante Cristian David Henao

Nombre de la Actividad Nº 2: Que Tic estamos utilizando en el aula de

clases?

En grupos de tres estudiantes crearon una encuesta de 5 preguntas

relacionadas con la cantidad de veces que utiliza las Tic que ellos elijan,

luego aplicaron la encuesta a cinco estudiantes de su grupo u otro, para

finalmente analizar las respuestas que encontraron.

Elaboración de la encuesta por parte de los estudiantes

Ultimando detalles de la construcción de la encuesta

Algunos modelos de encuesta

3. DESARROLLO:

Se inició con la definición de los conceptos de Multiculturalidad,

Digiculturalidad e interculturalidad.

Fue una actividad muy enriquecedora en vista de la construcción entre

equipos de trabajo de la actividad sobre el Collage la cual permitió el

intercambio de saberes entre estudiantes y ME y estudiantes, Frente a la

encuesta esta permitió el intercambio ya no solo de información entre

miembros del salón de clase sino que se tomaron muestras de otros

salones de clase estas podrían ser las fortalezas. Frente a las dificultades

se presentó más que todo en la definición de los conceptos pues son muy

nuevos tanto para nosotros los maestros como para los estudiantes y frente

a las oportunidades fue un momento de crecimiento ya que permitió el

intercambio de información y conocimiento sobre la importancia de la

temática.

4. CONCLUSIONES.

Para mi formación profesional es fundamental pues el trabajo con

estudiantes referente a estos temas nos está acercando cada vez más a

estos conceptos que nunca antes hubiésemos pensado manejar, pues

trabajar con las TIC nos posibilita entrar en contacto con la nuevas

tecnologías y más en la aplicación con la educación.

Percibo en mis estudiantes el interés pues hay una conexión bastante

importante pues ellos en su celular ya manejan algunas y eso es un

avance, pues están ya conectados a las TIC.

5. EVIDENCIAS.

Se deben anexar:

El protocolo escrito en formato digital.

Las listas escaneadas con las asistencias de los estudiantes.

El registro fotográfico.

NOTA: A QUIÉN SE LE ENTREGAN LAS EVIDENCIAS, terminada la sesión se

entregan las evidencias al maestro formador en la siguiente sesión donde se hace

la socialización y discusión de la experiencia y se sube al PID.