propuesta didÁctica nro. 3
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BACHILLERATO PCIAL Nro. 21
PROPUESTA DIDÁCTICA NRO. 3
Espacio Curricular: LENGUA Y LITERATURA Curso: 1er. año. 1era. Div. Profesor: Ariel Castillo
AHOR A BIEN….
CON RESPECTO A LA NOVELA “Es tan difícil volver a Ítaca” de Esteban
Valentino….si no la leiste…..pues…..mano a la obra… a leerla!!!!
Guía de interpretación:
1) ¿Quién es Esteban Valentino? Esto se llama BIOGRAFIA 2) ¿Qué otros libros escribió? Esto se llama BIBLIOGRAFIA.
Pero antes… te invito a ver a los Simpson en YouTube: la Odisea parte 1y 2 ´ https://youtu.be/ooYspF5f6Vk Con respecto a la novela, responde:
3) Numera los capítulos de “Es tan difícil volver a Ítaca”. ¿Cuántos capítulos tiene la novela?
4) ¿Quién es Mónica y Eduardo? Descríbelos. 5) ¿Cómo es el comportamiento de Mónica:
a. ¿En la habitación del hospital? b. ¿Fuera del hospital?
6) ¿Cuáles son los propósitos de Mónica en la preparación del cumpleaños? 7) El relato que Mónica eligió para ayudar a Eduardo habla del viaje de un
héroe mítico: el regreso de Ulises a Ítaca. Comentar por qué crees que lo eligió. ¿Cómo se relacionan los regresos de los dos héroes (Ulises y Eduardo)?
8) Leer los fragmentos de la Odisea recopilados en el anexo del libro y establezcan en qué capítulos de “Es tan difícil volver a Ítaca” se hace referencia a aventuras de Ulises.
9) ¿Quién es: ODISEA y ULISES?
A producir textos!!!
10) En la novela se hace referencia a muchos relatos míticos como el canto de las sirenas, el cíclope, otros….¿cuál te gustó? Cuetéame con tus palabras un relato.
11) Escribir un mail como si fueras Fabián, médico y amigo del padre de Eduardo, dirigido a un famoso médico que vive en el extranjero e investiga la enfermedad que padece el protagonista.
12) Escribir la respuesta del médico a Fabián sobre su consulta.
13) Escribir un sueño de Eduardo en el que se encuentra con Ulises en uno de los ámbitos en que se desarrolla la Odisea y mantiene con él un diálogo.
14) Imagina la vida de Eduardo luego de que despierta, el regreso a la vida anterior, la recuperación del tiempo perdido, los miedos y las dudas sobre una recaída y redacta la historia como si fuera otro capítulo del libro o simulando las páginas del diario de Eduardo.
GATURRO PATRIOTA… cuéntanos qué pasó en estas fechas:
Para mejorar nuestro léxico:
Tema: Formación de palabras Lee con atención el siguiente texto, siga las instrucciones:
Palabras a la española
1- Elija algunas palabritas (no palabrotas) que le resulten requetesimpáticas y
extraordinarias; por ejemplo: limpiar, valorar, rojo, plano, cristal, pelo, nación, pan, rayar, día, agudo, perro,niebla, chulo, pastel, besar, medio o calentar.
2- Compre en el supermercado más próximo algunos prefijos y sufijos. Elíjalos
pacientemente. Pueden ser, por ejemplo: extra-, sobre-, anti-, sub-; -miento, -uquear, -izar, -al, -ero, -ería, -ificar, -azo.
3- Al llegar a su casa, ponga en el fuego una cazuela con medio litro de buen
humor (de colorrojo) y un puñado de sal (blanquecina).
4- Cuando el líquido rojiblanco empiece a burbujear, meta en él progresivamente las palabras, los prefijos y los sufijos. Puede añadir unas gotas de aguardiente y un poco de hierbabuena.
5- Como no es un plato precocinado, tendrá que dejarlo sobre el fuego por lo menos media horita. No se olvide de remover con la cuchara cada diez minutos, hasta que surja un olorcillo agridulce.
6- Vierta todo en un escurridor semitransparente de color amarillento.
7- Coja con unas pinzas las palabras que se han formado y póngalas a secar
sobre un pañoverdoso.
8- Espere cinco minutos y verá que han surgido nuevas palabras al unirse algunas de las que usted eligió con algunos de los prefijos y los sufijos que había comprado. Seguro que le han salido extraplano, perrazo o besuquear, y muchas otras más.
Texto de DAVID SERRANO - DOLADER
Formación de palabras
Las palabras se forman por derivación, a partir de una raíz (palabra base) que recibe uno
o varios afijos: PREFIJOS Y SUFIJOS para formar un nuevo significado. O por composición,
uniendo palabras de significado independiente para formar otro significado.
1- DERIVACION por prefijación (prefijos)
Palabras formadas por prefijación (prefijos): los prefijos son partículas que se anteponen a la palabra base. Esto hace que la palabra cambie su significado, por ejemplo:
BIO-GRAFÍA
Bio: (prefijo) que significa vida Grafía: (palabra base) que significa estudio
Palabras derivadas con prefijo
Prefijo Significado Ejemplos
ante- anterioridad antepasado, anteanoche, anteayer,
antepenúltimo, antediluviano
pos-/post- posterioridad posponer, posguerra, posgrado
Bio - vida Biografía, biología .
Bi /bis dos Bisabuelo, bicicleta, bicameral,
bicentenario, bilateral.
pre- anterioridad
prever, preseleccionar, prejubilación,
precampaña, predemocrático,
prenatal, preescolar, predeterminado
ante- anterioridad antesala, anteponer, antepasado,
anteojos.
entre- a medio (verb. y adj.), en el medio (sust.) entrecerrar, entreabrir, entrefino,
entrecano, entreacto, entrepierna
inter- relación entre dos, entre
interponer, intercambiar, interestatal,
internacional, intercomunicación,
intercolegial, interprovincial.
infra- por debajo de infravalorar, infrahumano,
infraestructura, infrarrojo.
intra- dentro de intramuscular, intrahistoria,
intramuros.
Mono- uno Monoambiente, monopatin,
monopolio, monoteísta, monosílaba.
pos-/post- posterioridad postónico, postpalatal, postparto,
posguerra.
retro- hacia atrás retroceder, retrotraer, retrovisor,
retroalimentar.
sobre- por encima de sobrevolar, sobresalir, sobrevalorar,
sobrecarga, sobrepeso
super- encima de superponer, superestructura.
sub- por debajo de
subcontratar, subarrendar,
submarino, suburbano, subcampeón,
subdirector.
ultra- más allá de ultramar, ultramundano, ultratumba
a- significado contrario al expresado en el
adjetivo original, arrítmico, afónico, apolítico,.
anti- oposición
antidisturbios, anticaspa, antipático,
antibiótico, antibacterial,
anticorrupción.
con- cooperación o participación entre varios componer, contratar, convenir
des- acción contraria deshacer, desvestirse, descubrir,
desconfigurar, desconfiar, desarmar.
in- negación
inútil, infeliz, imberbe, imposible,
incierto, incoherente, (nótese el
cambio n > m ante p y b)
re- repetición recomponer, redistribuir, retorcer,
rehacer, refijar,
DERIVACION por sufijación (sufijos) Palabras formadas por sufijación (sufijos): los sufijos son partículas que se posponen a la palabra base. Esto hace que la palabra cambie su significado, por ejemplo:
PERRO + ITO --------- PERRITO
Perro: palabra base
-ito : sufijo
Palabras derivadas con sufijo:
Con significado de "profesión u oficio":
Sufijo Ejemplo
-ario/aria : Bibliotecario, secretario, funcionario, voluntario,
-ero/era: carnicero, panadero, relojero,
-dor/dora: Soldador, contador, administrador, -.
-ista: Dentista, oculista, oficinista.
-ta: ácrata, acróbata.
-tor: Locutor, pintor, diseñador, escritor.
-nte: estudiante, delineante,
dependiente, asistente, ayudante, presidente.
Con significado de "enfermedad"
Sufijo Ejemplos
-fobia Claustrofobia, hidrofobia, acrofobia, claustrofobia
-itis Hepatitis, otitis.
Con significado de "lugar donde hay/ se hace"
Sufijo Ejemplo
-dor: Comedor, velador.
-ría: Panadería, relojería, rectoría, asesoría.
-ero: Matadero, monedero, merendero
-eda: Alameda, arboleda.
-ar: melonar
-rio: Dormitorio, consultorio.
Con significado valorativo (diminutivo, grande, despectivo):
Sufijo Ejemplo
-ito/ ita Perrito, manito, relojito, ojito.
-illo/illa bolsillo
- ín: Pequeñín, tontín,
- ón Plumón, portón
- azo Perrazo, puñetazo, golpazo, manotazo.
- ote Librote, cerote, muchachote.
-ucho: perrucho
-uco: muchachuco
Para ejercitarnos un poco!!!
2- Composición:
Son palabras formadas por la unión de dos palabras completas. Estas palabras sólo
tienen un acento tónico, se escriben siempre juntas y sólo el segundo formante admite
variación de género y número. Por ejemplo:
PARAGUAS
PARAR+ AGUA
-HISPANOHABLANTES
ESPAÑA + HABLAR
- SUDAMERICANO
SUR + AMERICANO
- SACACORCHOS
SACAR + CORCHO
Las palabras compuestas se forman de la siguiente manera:
Palabra + palabra Ejemplo
Sustantivo + sustantivo: coliflor, bocamanga, carricoche, bocacalle, botamanga.
Sustantivo + adjetivo: pelirrojo, caradura, alicaído, aguamarina, aguardiente, nochebuena.
Adjetivo + sustantivo: Medianoche, medialuna,
Adjetivo + adjetivo: Sordomudo, claroscuro,
Verbo + sustantivo: posavasos, salvamanteles, sacacorchos, paraguas, parachoques,
parabrisas, limpiaparabrisas, cumpleaños.
Otras formas de componer palabras, a través de los siguientes procedimientos:
En nuestro idioma español, existen otras formas de componer palabras, entre ellas podemos mencionar por:
3- Por Acortamiento: Son todas aquellas palabras que se producen por acortarlas, por ejemplo: Profe: profesor Má: mamá Pá: papá Cole: colectivo, colegio Celu: celular Compu: computadora Tele: televisión Face: faceboock Etc.
4- Por Préstamo: Son todas aquellas palabras tomadas de otros idiomas y que hoy están “castellanizadas”, por ejemplo: Facebook Twitter Box Toilet Mause Word Etc.
5- Por Acronimia: Es un procedimiento para la formación de palabras mediante la unión de
letras o sílabas del principio y el fin de dos o más palabras que forman una
expresión. Por ejemplo:
Energas: Energía y gas
Palbus: Palpalá Buses
Cotepal: Cooperativa telefónica de Palpalá
Mercosur: Mercado común del Sur
Unasur. Unión de Naciones Suramericana TELMEX = Teléfonos de México
6- Por abreviación:
Adj. : Adjetivo
Adv,: adverbio
Arg. : Argentina
Arq.: Aerquitecto
f.: Femenino
Pl. Plural
Sr. Sra.: señor – señora
Ud.: Usted
Prof.: profesor
Cuando es plural, se duplica la primera letra de cada palabra, por ejemplo:
EE. UU.: Estados Unidos
DD. HH. Derechos Humanos
7- Siglas, leídas deletreadamente Es un procedimiento para la formación de palabras mediante la unión de las
primeras letras de cada palabra y se leen como tal. Por ejemplo:
VIH: Virus de Inmunodeficiencia adquirida
DVD : Digital Video Disc CD: Disco compacto.
ADN que acorta al ácido desoxirribonucleico
FM = Frecuencia Modulada
ISBN = international standard book number OEA = Organización de Estados Americanos
PC = Personal Compute
TV: televisión
8- Siglas, leídas secuencialmente
Es un procedimiento para la formación de palabras mediante la unión de las
primeras letras de cada palabra y se leen seguidamente. Por ejemplo:
ovni (Objeto Volador No Identificado)
IVA = Impuesto de Valor Agregado
Unesco (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization)
láser (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation)
sida (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida)
Unicef (United Nations International Children's Emergency Fund)
Ejesa : Empresa jujeña de energia sociedad anonima
ONU. Organización de las Naciones Unidas
OTAN. Organización del Tratado del Atlántico Norte.
Pyme. Pequeña y mediana empresa
UNICEF. United Nations International Children’s Emergency Fund
TIC. Tecnologías de la información y la comunicación
PISA. Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes
NASA: National Aeronautic and Space Administration.
Ahora… a ejercitarnos!!!
1.
2. De las siguientes formas de palabras, determinar su formación y si
corresponde determinar su significado:
UBA - Detener – FIFA. – Gaby - ciempiés - online – COE - releer – rompecabezas – apps - prehistoria – play – cantautor – instagram - impermeable - mobiliario- gatito – artritis – Sweater- UCSE - bombero – pág. – ballet - tele - - precocido – pancito – raquitis - maldecir – Gasnor – U.T.A. - reconstruir –rascacielos – C.F.I. - imprudente – pile – Miss “Miss Universo” - camaleón – tablets - portabandera – GPS - rompeportón – google – prece - salero – recocido – PDF - guardarropas – Whiskey – lavarropas- Uds. - Notinor – AFIP - incapaz - cortacésped – portalámparas – AFA - cortaúñas – etc. – biblioteca – futbol – vasquet – handball – seño - DNI - tomatito – cistitis – baguette – sing. – internet - binario - fittness – INTA – bienvenidos – micro – bici – UNJu - OEA - wifi – ventanilla – camionero -
3.
4.
5. En titulares de noticias, busca palabras que consideres que estén formadas
por procedimientos. Determine qué procedimiento se usó. (por lo menos -10 -
diez palabras distintas con procedimientos distintos)
6. Del siguiente texto reconocer palabras formadas por derivación:
Me llamo Analía, aunque para la familia soy Lía. Esto se lo debo a mi tío Marcos, un
hombrón de casi 2 metros, bastante cabezón (no cabezota) y alegre como con pajarito,
cuando era una niñita que no sabía ni hablar. Él era un muchacho flacucho, siempre
acompañado de sus amigotes de la universidad y siempre gastando bromas. Me
contaba mi madre que en el barrio lo llamaban los comicastros. Los fines de semana
como mis bisabuelos se iban al camposanto, mis padres que son unos padrazos, los
invitaban a comer.
7. LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
Mi perrito
En medio de un basurero, ayer por la tardecita
encontré un perrito hermoso que movía su colita.
Estaba un poquito inquieto, se veía desprolijo
algo quería decirme, pues me miraba muy fijo.
Fui incapaz de abandonarlo en su hogar de basurero
y a mi casa lo llevé, aunque fuese callejero.
Mamá me dijo: “¡Imposible! Olvídate de este perrito
no ha de tener las vacunas y puede estar enfermito”.
Aunque la reacción de mamá fue fácil de prever
mi carita descontenta comenzó a palidecer.
Mi bisabuela llegó y me escuchó lloriquear
miró fijo a mi mami y comenzó a discursear .
“¡Que el niño quiera un perrito no es para nada anormal
y que quiera adoptarlo, creo que es excepcional!”.
¿Qué vacunas hay que darle? ¡Antirrábica, no dudo!
Verás que estará sanito, te lo afirmo y aseguro.
Y así fue que de esta forma, tal vez algo impensada
la situación del perrito quedó al fin solucionada.
Hoy soy feliz con mi perro, lo llevo en mi bicicleta
agradecido él sonríe y hace una morisqueta.
Liana Castello, escritora argentina. Poemas infantiles.
a) Pinta con un color los prefijos y, con otro, los sufijos.
b) Arma un cuadro con palabras con prefijos y otro con sufijos. Remarcarlos.
El cuento y la novela
a) ¿Qué es un cuento y qué es una novela? Antes de realizar el concepto leer
con atención los siguientes gráficos.
b) Armar un cuadro comparativo entre cuento y novela.
¿En qué consiste cada uno de los tipos de cuento? Caracterizarlos. Explora internet…
Prof. Ariel Castillo
AUTOR, NARRADOR Y PERSONAJE
EL NARRADOR:
El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto de vista que adopta.
P: Principal S: secundario
Y ahora, practica: ¿Sabrías decir qué tipo de narrador es el que aparece en estos textos?
Texto A:
La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el día de la desgracia había llegado al fin.
Luis Landero, Juegos de la edad tardía
Narrador: ………………………………..
Texto B:
Me niego a corresponder, a representar el papel de esposa de alto status, que esconde su cansancio tras una sonrisa, lleva la batuta en conversaciones sin
fuste, pasa bandejitas y se siente pagada de su trabajera con la típica frase: Has estado maravillosa, querida.
Carmen Martín Gaite, Nubosidad variable
Narrador: ………………………………..
Texto C:
Fue entonces cuando se torció el tobillo [...] Cayó en mala posición: el empeine del pie izquierdo cargó con todo el peso del cuerpo. Al pronto sintió un dolor agudísimo; pensó que se había roto el pie. Con alguna dificultad, sentado en el césped, se quitó la zapatilla y el calcetín, comprobó que el tobillo no estaba hinchado. El dolor amainó en seguida, y Mario se dijo que con suerte el percance no revestiría mayor importancia. Se puso el calcetín y la zapatilla; se incorporó; caminó con cuidado: una punzada le desgarraba el tobillo.
Javier Cercas, El inquilin
Narrador: ………………………………..
Texto D:
Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Jim, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un norteamericano más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Jim, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje que debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo.
Roberto Bolaño, Jim
Narrador: ………………………………..
AHORA...
Qué tipo de narrador se evidencian en las dos novelas leídas? ¿Por qué? Ejemplifica
con transcripción de fragmentos (estos serán tus fundamentos)
Prof. Ariel Castillo