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Propuesta Diagnóstica Integrantes: Bárbara Cabrera Cintia Gaete Paula Pereira Evelyn Sepúlveda

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Propuesta Diagnóstica. Integrantes: Bárbara Cabrera Cintia Gaete Paula Pereira Evelyn Sepúlveda. 1. Identificación. Nombre: Brígida. Escolaridad: 5° y 6° Básico. Área Socio-afectiva. Área Cognitiva. Memoria auditiva. Lenguaje. - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Propuesta Diagnóstica

Propuesta Diagnóstica Integrantes: Bárbara Cabrera

Cintia Gaete Paula Pereira

Evelyn Sepúlveda

Page 2: Propuesta Diagnóstica

1. IdentificaciónNombre: Brígida.Escolaridad: 5° y 6° Básico.

Page 3: Propuesta Diagnóstica

Área Socio-afectivaNombre: Anamnesis•Objetivo: Recopilar información acerca del desarrollo del beneficiario.Autor: Grupo

Amalgama

Page 4: Propuesta Diagnóstica

Nombre:

• Cuestionario para averiguar el grado de afectividad

Objetivo

• Determinar el grado de afectividad de cada individuo

Autor:• Adaptación de Woodwort

Page 5: Propuesta Diagnóstica

Nombre: Niveles de Adaptación, Batería Psicopedagógica Evalúa 10Objetivo: Valorar la adaptación socio escolar.

Autor: Jesús García Vidal, Daniel González Manjón.

Page 6: Propuesta Diagnóstica

Área Cognitiva

Nombre

• Batería Psicopedagógica Evalúa 5

• Memoria- atención.

Objetivo

• Evaluar la capacidad de recuerdo y nivel atencional.

Autor• Jesús García Vidal, Daniel

González Manjón.

Page 7: Propuesta Diagnóstica

Memoria auditiva

Nombre: Test Habilidades Verbales.

• Subtest: Seriación verbalObjetivo: Organizar sucesivamente vocablos, por un criterio predeterminado en el que cada elemento ocupa una sola posición al interior de la serie.• Autor: M. De la Paz Bruner.

Page 8: Propuesta Diagnóstica

LenguajeNombre: Test de habilidades verbales.

Subtest: Conceptualización.

Objetivo: Determinar conceptos verbales, luego de examinar el contexto en el que se inserta una idea.

Page 9: Propuesta Diagnóstica

Lenguaje

Subtest

• Inducción

Objetivo

• Comprender relaciones entre dos ideas.

Page 10: Propuesta Diagnóstica

Lenguaje

Subtest

• Categorización verbal

Objetivo

• Medir la habilidad para clasificar conceptos significativos simbolizados verbalmente.

Page 11: Propuesta Diagnóstica

Percepción• Test de semejanzas y

diferenciasNombr

e• Medir la capacidad de

percibir rápida y correctamente estímulos visuales.

Objetivo

• L. L. Thurstone.Autor

Page 12: Propuesta Diagnóstica

Área Instrumental• Batería psicopedagógica

Evalúa 4 • Sub test Comprensión

lectora.

Nombre

• Valorar la adquisión de la comprensión lectora

Objetivo

• Jesús García Vidal.Autor

Page 13: Propuesta Diagnóstica

Lectura

Subtest

•Velocidad lectora

Objetivo

•Valorar la capacidad lectora.

Page 14: Propuesta Diagnóstica

EscrituraNombre: Batería psicopedagógica Evalúa 4 Subtest: Ortografía visual y reglada. • Objetivo: Valorar el dominio

ortográfico de las palabras usuales.

Autor: Jesús García Vidal.

Page 15: Propuesta Diagnóstica

EscrituraSubtest: Grafía y expresión de escritura.•Objetivo: Valorar el dominio de los procesos grafomotrices y nivel de ortografía fonética.

Page 16: Propuesta Diagnóstica

Cálculo

Nombre:

• Batería psicopedagógica Evalúa 4

• Subtest: Cálculo y numeración.

Objetivo:

• Valorar el dominio en numeración y operaciones.

Autor:• Jesús García Vidal.

Page 17: Propuesta Diagnóstica

Cálculo

Nombre:

• Batería psicopedagógica Evalúa 4

• Subtest: Resolución de problemas.

Objetivo:

• Valorar la capacidad para resolver problemas aritméticos.

Autor:• Jesús García Vidal.