propuesta del nuevo plan de estudios · – examen mensual por vía electrónica 2) investigaciÓn...

Propuestadel Nuevo Plande Estudios

Mapa Curricular

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALACARRERA DE MÉDICO CIRUJANO

Propuesta de Nuevo Plan de Estudios(Primer semestre)

MATERIAS• Bioquímica, Biología Celular y

Molecular 6 hrs (3 sesiones de 2 hrs/semana)

• Fisiología Celular Humana4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Reproducción y Biología del Desarrollo Humano4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Anatomía e Histología Funcionales4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Investigación Biomédica I4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/ semana)

• Práctica Médica I4 hrs una vez a la semana

CURSOS Y MINICURSOS• Lectura analítica del escrito médico

Sesiones de 4 hrs una vez cada 15 dias/semestre

• Hábitos de Estudio y Estrategias de Aprendizaje2 hrs diarias, durante 1 semana/2a o 3a semanas del semestre

• Bioética: Del Ser y del Deber Ser del Médico2 hrs/semana/8 semanas

• Identidad Profesional y Autoestima 2 hrs diarias, durante 1 semana

• Seminario de correlación básico-clínicasesiones de 4 hrs una vez cada 15 días/semestre

Propuesta de Nuevo Plan de Estudios(Segundo semestre)

MATERIAS

• Bioquímica y Genética Médica en las Enfermedades 6 hrs (3 sesiones de 2 hrs/semana)

• Fisiología Humana Integral4 hrs (2 sesiones de 2 haz/semana)

• Inmunología Celular/Molecular y Enfermedades Transmisibles4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Microbiología y Parasitología4 hrs ( 2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Investigación Biomédica II4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Práctica Médica II4 hrs una vez a la semana

CURSOS Y MINICURSOS• Lectura crítica del escrito médico

Sesiones de 4 hrs una vez cada 15 dias/semestre • Histología en perspectiva con diferentes

Microscopios 2 hrs (una vez a la semana/4 semanas)

• Morfofisiología humana virtual2 hrs (una vez a la semana)

• Genómica y Proteómica, Presente y Futuro para el Médico 4 hrs (2 veces a la semana durante 8 semanas/segunda parte del semestre)

• Bioética: Vida, Muerte y Dignidad Humana2 hrs/semana/8 semanas

• Comportamiento Quirúrgico4 hrs/semana una vez cada 15 días

• Seminario de correlación básico-clínicaSesiones de 4 hrs una vez cada 15 dias/semestre

Propuesta de Nuevo Plan de Estudios(Tercer semestre)

SISTEMAS DEL CUERPO I

• Fisiopatología de Sistemas I– Cardiovascular– Respiratorio– Hematológico– Urinario– Tegumentario12 hrs/3 sesiones de 4 hrs/semana

• Farmacología Médica 4 hrs (2 sesiones de 2 hrs/semana)

• Práctica Médica III4 hrs una vez a la semana

• Investigación Biomédica III4 hrs una vez a la semana

CURSOS Y MINICURSOS• Sesiones Bibliográficas de artículos Médicos I

(journal club)Sesiones de 4 hrs cada15 dias/semestre

• Historia Social de la Medicina2 hrs/semana/8 semanas

• Manejo de vía aérea Normal4 hrs/1 sesión/semestre

• Bioética: calidad y calidez de la relación Médico-Paciente 2 hrs/semana/8 semanas

• Geografía Médica2 hrs/semana/8 semanas

• Tratamiento de Heridas quirúrgicas superficiales I2 hrs 2 veces por semana durante 6 semans


Propuesta de Nuevo Plan de Estudios(Cuarto semestre)

SISTEMAS DEL CUERPO II:

• Fisiopatología de Sistemas II– Nervioso – Endocrino– Osteomioarticular – Digestivo– Reproductor12 hrs/3 sesiones de 4

hrs/semana• Aspectos Generales de

Histopatología2 hrs una vez a la semana

• Investigación Biomédica IV4 hrs una vez a la semana

• Práctica Médica IV4 hrs una vez a la semana

CURSOS Y MINICURSOS• Sesiones Bibliográficas de artículos

Médicos (journal club)Sesiones de 4 hrs cada15 días/semestre

• Reanimación Cardiopulmonar BásicaSesiones de 4 hrs/1 por semestre

• Hábitos y costumbres en salud y enfermedad2 hrs/semana/8 semanas

• Redacción del escrito médico2 hrs/semana/8 semanas

• Bioética: El Marco Legal del Ejercicio de la Medicina2 hrs/semana/8 semanas

• Tratamiento de heridas quirúrgicas superficiales II2 hrs 2 veces por semana durante 6 semanas


Propuesta de Nuevo Plan de Estudios(Quinto semestre)

MATERIAS

• Práctica Clínica Integral28 hrs (4 sesiones de 7 hrs/semana)

• Administración de los Servicios de Salud2 hrs una vez a la semana

• Farmacología aplicada I2 hrs una vez a la semana

• Geriatría y Gerontología2 hrs una vez a la semana

CURSOS VESPERTINOS O SABATINOS

• Introducción a la Medicina basada en evidencias con temas selectos de :– Pediatría I– Gineco-Obstetricia I– Cirugía General I– Medicina Interna I

• Epidemiología Clínica• Seminario de Correlación básico-

clínicaSesiones de 4 hrs una vez cada 15 días/semestre

Propuesta de Nuevo Plan de Estudios(Sexto semestre)

MATERIAS


• Psiquiatría Clínica2 hrs una vez a la semana

• Inmunología Clínica2 hrs una vez a la semana

• Nutriología2 hrs una vez a la semana

CURSOS VESPERTINOS Y SABATINOS

• Medicina basada en evidencias con temas selectos de :– Pediatría II– Gineco-Obstetricia II– Cirugía General II– Medicina Interna II

• Atención del paciente politraumatizado

• Medicina Legal• Seminario de Correlación

Básico ClínicaSesiones de 4 hrs una vez cada 15 días/semestre

Propuesta del Nuevo Plan de Estudios(Séptimo semestre)

MATERIAS


• Medicina Legal y Forense2 hrs una vez a la semana

• Farmacología molecular2 hrs una vez a la semana

• Practica Docente en salud I2 hrs una vez a la semana


• Medicina basada en evidencias con temas selectos de :

– Pediatría III

– Gineco-Obstetricia III

– Cirugía General III

– Medicina Interna III

• Reanimación Cardiopulmonar avanzada

• Laboratorio de Investigación Biomédica I

• Seminario de Correlación Básico ClínicaSesiones de 4 hrs una vez cada 15 días/semestre

Propuesta del Nuevo Plan de Estudios(Octavo semestre)

MATERIAS


• Relación Médico-Paciente2 hrs una vez a la semana

• Toxicología2 hrs una vez a la semana

• Practica docente en salud II2 hrs una vez a la semana


• Medicina basada en evidencias con temas selectos de :

– Pediatría IV– Gineco-Obstetricia IV– Cirugía General IV– Medicina Interna IV

• Laboratorio de Investigación Biomédica II

• Temas selectos de Salud Pública2 hrs cada 15 días/semestre

• Seminario de Correlación Básico ClínicaSesiones de 4 hrs una vez cada 15 días/semestre

Propuesta del Nuevo Plan de Estudios(noveno semestre)

INTERNADO ROTATORIO DE PREGRADO1) ASISTENCIAL– Actividades Tutoradas, académico-

asistenciales por cada uno de los Servicios Básicos (Medicina Interna, Pediatría, Cirugía General, Gineco-Obstetricia, Urgencias y Medicina Preventiva)

– Comunicación por vía electrónica abierta– Examen mensual por vía electrónica2) INVESTIGACIÓN BÁSICA

Propuesta del Nuevo Plan de Estudios(décimo semestre)

INTERNADO ROTATORIO DE PREGRADO1) ASISTENCIAL– Actividades Tutoradas, académico-

asistenciales por cada uno de los Servicios Básicos (Medicina Interna, Pediatría, Cirugía General, Gineco-Obstetricia, Urgencias y Medicina Preventiva)

– Comunicación por vía electrónica abierta– Examen mensual por vía electrónica2) INVESTIGACIÓN BÁSICA

Propuesta del Nuevo Plan de Estudio(onceavo semestre)

• SERVICIO SOCIAL ASISTENCIAL- Prevención de las enfermedades y atención de los

problemas de salud de la comunidad.- Comunicación Electrónica Abierta- Programa de enseñanza Tutorial a distancia en apoyo al

ENARM• SERVICIO SOCIAL EN INVESTIGACIÓN

- Estancia de un año, en un laboratorio de investigación biomédica. Tiempo completo y exclusivo (No de plazas reducidas)

Propuesta del Nuevo Plan de Estudio(doceavo semestre)

• SERVICIO SOCIAL ASISTENCIAL- Prevención de las enfermedades y atención de los

problemas de salud de la comunidad.- Comunicación Electrónica Abierta- Programa de enseñanza Tutorial a distancia en apoyo al

ENARM• SERVICIO SOCIAL EN INVESTIGACIÓN

- Estancia de un año, en un laboratorio de investigación biomédica. Tiempo completo y exclusivo (No de plazas reducidas)

Fisiología humana Integral

Bioquímica Biología Celular y

Molecular

Fisiología Celular Humana

Reproducción y Biología del

Desarrollo humano

Anatomía e Histología funcionales

Investigación Biomédica I

Práctica MédicaI

Seminario de Correlación

Básico Clínica II

Investigación Biomédica II

Investigación Biomédica III

Investigación Biomédica IV


Básico Clínica III


Básico Clínica IV

Práctica MédicaIV

Bioquímica y Genética Med. En las enfermedades

Práctica MédicaII

Práctica MédicaIII


Básico Clínica I

Bioética: Ser y deber ser del médico

Bioética: Vida y Muerte, Dignidad Humana

Bioética: Calidad y Calidez de la Relación Médico Paciente

Bioética: El marco legal del ejercicio de la Medicina

Lectura análitica del escrito Médico

Lectura crítica del escrito Médico

Redacción del escrito Médico


Básico Clínica V


Básico Clínica VI

Seminario de Correlación Básico

Clínica VII

Seminario de Correlación Básico

Clínica VIII

Sesiones Bibliográficas (journal club)I

Sesiones Bibliográficas(journal Club)II

IntroducciónMedicina Basada en evidencias I

Medicina Basada en evidencias II

Medicina Basada en evidencia III

Medicina Basada en evidenciasIV

Farmacología Médica

Farmacología Aplicada I

Farmacología Molecular

Práctica Clínica Integral I

Práctica Clínica Integral II

Práctica Clínica Integral III

Práctica Clínica Integral IV

Práctica docente en salud I

Práctica docente en salud II

Lab. Invest. Biomédica I

Lab. Inv.Biomédica II

Historia Social de la Medicina

Hábitos y costumbres en salud y enfermedad

GeografíaMédica

Fisiopatología de Sistemas I

Fisiopatología de Sistemas II

Aspectos Generales de Histopatología

Relación Medico paciente

Inmunología Celular Molecular y E.Transmisibles

Microbiología y Parasitología

Inmunología Clínica

Medicina Legal y Forense

Administración de los serv. salud

Epidemiología y Salud Pública

Toxicología

Internado a

En Formación

Asistencial

Internado a

En Formación

Basica

Servicio

Social

Investigación

Servicio

Social Asistencial………..

Genómica y Proteómica

Histología en Perspectiva

Reanima.Cardio-pulmonar

Geriatría y Gerontología

Nutriología

Atención del Pac. Politraumatizado

Mapa Curricular Carrera Médico Cirujano FES Iztacala. Marzo 06

Psiquiatría Clínica

Trat. Her.Quirúrgicas superficiales I

Comportamiento quirúrgico

Tra. Her. Quirúrgicas superficiales II

Identidad Prof. y Autoestima

Hábitos de estudio y Es.

FISIOLOGÍA CELULAR HUMANADuración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 1er semestreCréditos: 8Competencia: cognitiva básica fisiológica celular (disciplinaria)

Esta materia proporciona el conocimiento sobre diferentes tipos de membranas y las complejas interacciones moleculares de los organelos, para la comprensión de los mecanismos funcionales de las células del ser humano. Esto permite relacionar aspectos de la funcionalidad de órganos, aparatos y sistemas, que explican la normalidad del organismo. Tiene relaciones horizontales con la bioquímica, la biología molecular, la histología, la anatomía, así como con reproducción y biología del desarrollo. En el ámbito operativo se articula con Investigación Biomédica

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REPRODUCCIÓN Y BIOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANODuración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 1er semestreCréditos: 8Competencia: cognitiva básica morfofunción reproductora (disciplinar)

Esta materia proporciona los conocimientos biomoleculares y morfofuncionales necesarios para la comprensión de la reproducción en el ser humano, incluyendo la fertilización, la segmentación y la implantación, con una orientación que permita explicar algunos padecimientos resultado de su disfunción como son: esterilidad, infertilidad y embarazo ectópico.Por otra parte establece las características en el desarrollo filogénico y ontogénico de los órganos, aparatos y sistemas así como los factores determinantes de la diferenciación sexual; se consideran los elementos básicos para explicar algunas malformaciones congénitas

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ANATOMÍA E HISTOLOGÍA FUNCIONALESDuración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 1er semestreCréditos: 8 créditosCompetencia a desarrollar: cognitiva básica fisiológica (disciplinaria)

A partir de que la estructura macro y microscópica y la función, constituyen una unidad indivisible; esta materia aborda las bases biológicas, las leyes y la dinámica de las funciones de las estructuras anatómicas e histológicas para la comprensión de la complejidad morfofuncional del organismo humano, la interacción del hombre con su medio externo e interno, considerando los sistemas circulatorio,respiratorio, inmunitario, hemático, urinario, digestivo, reproductivo, neurológico, endocrino, metabólico y tegumentario, con una proyección clínica.Está relacionada con materias o cursos que revisan aspectos biomoleculares y morfofuncionales del organismo humano.

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INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA I

Duración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 1er semestreCréditos: 4Competencia a desarrollar: Metodológica de la investigación (investigativa)

Esta materia introduce a los alumnos en el método científico y los principios básicos de la investigación biomédica para construir un protocolo. Analiza el conocimiento de metrología para calcular magnitudes de masa y volumen y el uso de instrumentos como balanzas analítica y electrónica, pipetas automáticas, centrífuga, fuentes de poder y cámaras de electroforesis, espectrofotómetro y termociclador. También se revisa la estadística básica como medidas de tendencia central (media, mediana y moda, desviación estándar y error estándar) y las pruebas de X2, t de Student y análisis de varianza (ANOVA).Esta materia se complementa con el curso de lectura analítica del escrito médico.

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PRÁCTICA MÉDICA I – IVDuración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 1 sesión de 4 hrs/semana Ubicación temporal: 1º a 4º semestreUbicación física: CUSIsCréditos: 4 Competencia a desarrollar: clínica, investigativa y administrativa

Estas materias constituyen la enseñanza preliminar, básica fundamental y tienen como propósito introducir a los estudiantes, a través de una participación activa, en la resolución de problemas médicos. Reciben continua atención, la relación médico –paciente y la comunicación médica en su contexto personal, social, cultural, histórico, ético, moral, legal y psicológico, en una propedéutica de las técnicas, clínicas y socio epidemiológicas.Se enfatiza en las primeras los principios de la fisiopatología clínica que guían el razonamiento médico que conduce al diagnóstico y la toma de decisiones médicas para el manejo del paciente individual, en cuyo caso el adiestramiento de los estudiantes estáorientado a la toma de los datos aportados por el testimonio del paciente, la obtención de datos objetivos por medio del examen físico, la indicación y valoración adecuadas de exámenes complementarios o probatorios, la eficaz redacción de esos datos en los documentos médicos y la capacidad de efectuar presentaciones orales de los hallazgos en los casos en que ha participado durante su formación. En las segundas, poniendo el énfasis en los fundamentos histórico sociales del proceso dialéctico de salud –enfermedad y el entrenamiento está sustentado en un modelo de estudio y manejo de la comunidad para la resolución de problemas médicos a nivel colectivo.

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LECTURA ANALÍTICA DEL ESCRITO MÉDICO

Duración : Un semestreFrecuencia: Sesiones de 4 hrs. cada 15 días / semestreCréditos : 4Ubicación: temporal primer semestreCompetencia: metodológica analítica.

En este taller se revisan las diferentes modalidades del escritomédico y las características que cada una de ellas tiene. Dentro de las modalidades se incluye antologías, monografías, ensayos, cartas al editor, artículos originales, revisiones, etc. Las características incluyen los aspectos generales de sus diferentes componentes, particularmente de los artículos originales, desde título, autores, introducción, metodología, resultados, discusión, conclusiones y bibliografía.

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HÁBITOS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJEDuración: 1 semanaFrecuencia: diariamenteUbicación temporal: 2- 3era. semana del Primer semestreCréditos: s/créditos acumulablesCompetencia: cognitiva estratégicas

Este minicurso está destinado a suplir de manera inmediata los déficits en habilidades de organización personal y recursos o tácticas cognitivas de aprendizaje, de manera tal que el alumno pueda llegar a formular su sistema personal de estudio para enfrentar en forma sistemática y eficiente los contenidos temáticos de las distintas materias y cursos que le deparan los semestres iniciales. Dadas sus características se trata de un curso electivo y será ofertado a solicitud de los profesores que hayan detectado dificultades de este tipo en sus alumnos o a, solicitud de los alumnos que se consideren interesados en depurar tales habilidades.

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BIOÉTICA: DEL SER Y DEL DEBER SER DEL MÉDICODuración: 8 semanasFrecuencia: semestreUbicación temporal: 2da.- 3era. semana del primer semestreCréditos: s/ créditos acumulablesCompetencia: actitudinal

A través de este curso el alumno de la carrera de médico cirujano le será´posible reconocer los elementos constitutivos de una axiologíamédica, en donde los principios y los valores éticos se enlazan a suproceso de formación científica y profesional. Se pretende alcanzar una comprensión del devenir médico a modo de una verdadera áscesis, esdecir, un proceso en donde el vínculo terapeutico con los pacientessupone la valoración de la salud y el cuidado del otro a la vez que al cuidado de si mismo, instituyendo una serie de competenciasactitudinales que garanticen un desempeño profesional óptimo y un crecimiento personal.

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IDENTIDAD PROFESIONAL Y AUTOESTIMADuración: 1 semanaFrecuencia: diariaUbicación temporal: 2da.- 3era. semana del primer semestreCréditos: s/ créditos acumulablesCompetencia: actitudinal profesional

Por sus características este minicurso estará dedicado a orientar a los alumnos de modo que puedan situar sus expectativas de formación hacia su devenir de médico cirujano, tratando de ligar sus rasgos personales a las posibilidades y requerimientos que les depara la actual trayectoria curricular. Adicionalmente este minicurso se liga a los propósitos de una propedéutica en tanto que ofrece al alumno un panorama básico del proyecto curricular, pero, a diferencia ésta, su interés es de personalizar la forma de inscripción de cada alumno en la lógica de la formación del médico cirujano y definir estrategias para su desarrollo actitudinal.

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SEMINARIO DE CORRELACIÓN BÁSICO CLÍNICA I-VIII

Duración: 16 semanasFrecuencia: 1 sesión de 4 horas cada 15 díasUbicación temporal: 1º a 8º semestresCréditos: Competencia a desarrollar: clínica

Este seminario se incluye en la oferta educativa de cursos y minicursos durante los 8 primeros semestres de la carrera de médico cirujano. Tiene como prioridad integrar los conocimientos teóricos básicos específicos de cada ciclo con la práctica clínica que se imparte tempranamente en esta carrera; es a través de la revisión de casos clínicos seleccionados que le permiten al alumno la construcción de aprendizajes significativos, sistematizando su capacidad deanálisis, síntesis y juicio clínico, desde el desarrollo conceptual hasta los aspectos fisiopatológicos que expliquen el cuadro clínico desde los niveles biomoleculares hasta la evidencia clínica. La experiencia estructurada de aprendizaje prioritaria es el seminario, sin embargo, no se excluyen otros tipos de estrategias, de acuerdo al criterio del profesor, tutor de los alumnos.

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BIOQUÍMICA Y GENÉTICA MÉDICA EN LAS ENFERMEDADES

Duración: 1 semestreFrecuencia: 3 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 2o semestreCréditos: 12Competencia: cognitiva básica

Esta materia, en su primera fase, aporta aspectos del metabolismo intermediario y las alteraciones más importantes de lípidos, aminoácidos, carbohidratos y ácidos nucleicos que tienen repercusión en enfermedades hereditarias y crónico-degenerativas, examinando casos representativos de enfermedades con trastornos enzimáticos específicos en alguna o todas las biomoléculas enunciadas. En su segunda fase, orienta al estudio de las bases generales tanto de la genética clásica como de la molecular, aplicadas a la biología humana y la medicina, haciendo énfasis en los aspectos mendelianos, los moleculares, celulares y citogenéticos de la herencia, las mutaciones y el control genético, ejemplificándolos con enfermedades hereditarias y adquiridas.

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FISIOLOGÍA HUMANA INTEGRAL

Duración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 2º semestreCréditos: 8Competencia: cognitiva básica

Esta materia contribuirá a la comprensión y análisis de las funciones principales celulares, de tejidos, de órganos, aparatos y sistemas. En una amplia revisión de una cuidadosa selección de los temas, permitirála apropiación de elementos funcionales, en diferentes niveles, en un enfoque integral de la normalidad en el humano, para posteriormente con diferentes estrategias comprender su correlato fisiopatológico.

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INMUNOLOGÍA CELULAR/MOLECULAR Y ENFERMEDADES TRANSMISIBLES

Duración: 1 semestreFrecuencia: 3 sesiones de 2 hrs./semanaUbicación temporal: 2o semestreCréditos: 12Competencia a desarrollar: Cognitiva básica

Esta materia integra los aspectos generales de la respuesta inmune innata con énfasis en las células y moléculas que intervienen en el proceso de eliminación de gérmenes. Se revisan los órganos, células, moléculas y mecanismos que participan en la inmunidad adaptativa. Se hace énfasis en el origen de las células de la respuesta inmune y su control en los procesos de selección positiva y negativa de las mismas, los mecanismos que generan diversidad de receptores antigénicos, el control genético, la estructura del complejo principal de histocompatibilidad (MHC) y su participación en el procesamiento y presentación de antígenos. Se analiza la función efectora de la respuesta inmune, la participación de las citocinas y las células responsables de la respuesta, los mecanismos de hipersensibilidad, autoinmunidad e inmunología antitumoral. Se presentan ejemplos representativos de enfermedades infecciosas, virales, bacterianas, parasitarias y fúngicas, enfocando sus mecanismos de patogenicidad, de control y evasión inmunitaria. Regresar

MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA

Duración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 hrs./semanaUbicación temporal: 2º semestreCréditos: 8Competencia: cognitiva fisiopatológica

Esta materia tiene como finalidad integrar los conocimientos biomoleculares que explican la estructura, reproducción, crecimiento y patogenicidad de bacterias, virus, hongos y parásitos, con los conocimientos de la función normal y anormal del sistema inmune, para de esta manera explicar los mecanismos que participan en el desarrollo de las enfermedades infecciosas y parasitarias de mayor importancia epidemiológica en el país

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INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA II-IV

Duración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 2 sesiones de 2 hrs./semanaUbicación temporal: 2º a 4º semestreCréditos: 4 cada una Competencia a desarrollar: investigativa

En estas materias se utilizan los conocimientos y habilidades adquiridos en el primer semestre y se plantea un proyecto de investigación a desarrollar durante el semestre por cada equipo de trabajo. Se enfatiza el uso de los instrumentos ya conocidos y que, en función de los proyectos, se emplearán para la adquisición de datos. Estos se manejarán estadísticamente usando programas de computación para generar gráficos y reportar los resultados en forma de artículo científico.Estas materias se complementan con los cursos de lectura analítica y crítica del escrito médico y journal club

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PRÁCTICA MÉDICA I – IV

Duración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 1 sesión de 4 hrs/semana Ubicación temporal: 1º a 4º semestreUbicación física: CUSIsCréditos: 4 Competencia a desarrollar: Clínica, investigativa y administrativa

Estas materias constituirán la enseñanza preliminar, básica y fundamental, en vías a la ClínicaIntegral, el Internado Rotatorio de Pregrado y el Servicio Social y tiene como propósito introducira los estudiantes en dos modalidades de práctica, la individual o clínica y la colectiva o comunitaria, en escenarios reales y a través de una participación activa en la resolución de problemas médicos. Reciben continua atención, la relación médico – paciente y la comunicaciónmédica en su contexto personal, social, cultural, histórico, ético, m l, legal y psicológico, en una propedéutica de las técnicas, clínicas, por un lado, y socio epidem ógicas, por otro.Se enfatiza en las primeras los principios de la fisiopatología clínic e guían el razonamientomédico que conduce al diagnóstico y la toma de decisiones médicas ra el manejo del pacienteindividual, en cuyo caso el adiestramiento de los estudiantes está ori do a la toma de los datosaportados por el testimonio del paciente, la obtención de datos objefísico, la indicación y valoración adecuadas de exámenes compleeficaz redacción de esos datos en los documentos médicos ypresentaciones orales de los hallazgos en los casos en que ha particEn las segundas, poniendo el énfasis en los fundamentos histdialéctico de salud – enfermedad y el entrenamiento está sustentadmanejo de la comunidad para la resolución de problemas médicos a n

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Lo que variará de uno a otro ciclo, de los cuatro programados, serántanto el grado de exigencia como los escenarios reales de práctica y con ello las condiciones, situaciones o circunstancias, con el fin de que los alumnos tengan un amplio abanico de experiencias, de la variedad de facilidades y obstáculos, de la diversidad de recursos y de ámbitos en los que los médicos tienen que desarrollar susfunciones, tareas y actividades, permitiendo un dominio gradual y progresivo del papel del médico: mínimo en el primer semestre, moderado en el segundo semestre, alto en el tercer semestre y muyalto en el cuarto semestre, de los componentes cognitivos, procedimentales y actitudinales de las competencias médicas propedéuticas básicas

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LECTURA CRÍTICA DEL ESCRITO MÉDICODuración: Un semestreFrecuencia: Sesiones de 4 hrs. cada 15 días / semestreCréditos: Ubicación temporal Segundo semestreCompetencia: metodológica

Este taller complementa el curso de lectura analítica del escrito médico bajo la modalidad de taller. En este, se hace la revisión sistemática del escrito, emitiendo juicios valorativos acerca de su congruencia interna, su relevancia e importancia: comparándola con escritos de otros autores acerca del tema, permitiendo hacer uso racional del conocimiento y actualidad temática.

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HISTOLOGÍA EN PERSPECTIVA CON DIFERENTES MICROSCOPIOS

Duración: 4 semanasFrecuencia: 1 sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: 2º semestreCréditos: Competencia: habilidades y destrezas de identificación y correlación

Este minicurso tiene como propósito brindar la oportunidad de conocerfísicamente el microscopio confocal y los electrónicos de transmisión y de barrido, en el contexto de la multiplicidad de posibilidades de microscopía existentes; imágenes generadas por tales microscopios o disponibles en la Internet serán proyectadas en las aulas para facilitar el aprendizaje, también se realizarán prácticas empleando el microscopio de luz blanca en ambos casos se discutirán las imágenes, para asegurarque se alcance su identificación su comprensión y su correlato de normalidad y anormalidad en concordancia con la fisiopatología de casos representativos.

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MORFOFISIOLOGÍA HUMANA VIRTUAL

Duración: 8 semanasFrecuencia: una sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: 2º semestreCréditos: Competencia: habilidades y destrezas de identificación y

correlación

Este minicurso tiene como finalidad revisar imágenes de anatomía funcional aprovechando los avances de la tecnología, utilizando programas que nos permitan observar imágenes tridimensionales tanto a nivel macro como micro, relacionadas con la función. Los órganos y sistemas a revisar son: cardiovascular, hematológico, pulmonar, digestivo, renal, reproductor, endocrino, nervioso, tegumentario y osteomioarticular.

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GENÓMICA Y PROTEOMICA:PRESENTE Y FUTURO PARA EL MÉDICO

Duración: 8 semanasFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 2º semestreCréditos: Competencia: cognitiva genómica

En este curso se estudia la medicina genómica que identifica las variaciones del genoma humano que lo hacen susceptible de padecer enfermedades comunes, y la proteómica, que correlaciona las proteínas con los genes que las codifican. El conocimiento de estas disciplinas dará lugar a una práctica médica individualizada, preventiva y predictiva y de vanguardia.

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BIOÉTICA: VIDA, MUERTE Y DIGNIDAD HUMANA

Duración: 8 semanas (2 hrs /semana)Ubicación temporal: Primer Semestre.Créditos: S/créditos acumulables.Competencia a desarrollar: Actitudinal.

En este curso el alumno será situado en el ámbito de la reflexión contemporánea para considerar el papel que juega el médico frente a la tecnificación de momentos cruciales de la vida –la concepción y la muerte-dados los vertiginosos avances de la biotecnología. Se pretende que alumno ubique el significado de la bioética como una disciplina puente entre dos culturas la científica, en torno a la vida y al medio ambiente, y la humanista, centrada en la Ética. Enfrentando el dilema señalado por V.R. Potter de un “aumento exponencial en el conocimiento, sin un aumento de la sabiduría necesaria para manejarlo”.

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Este seminario se incluye en la oferta educativa de cursos y minicursos durante los 8 semestres de la carrera de médico cirujano, tiene como principal función integrar los conocimientos teóricos básicos específicos de cada ciclo con la práctica clínica que se imparte tempranamente en esta carrera, a través de lecturas con los contenidos temáticos de las materias de la fase básica de formación y casos clínicos seleccionados que le permitan al alumno la construcción de aprendizajes significativos, sistematizando su capacidad de análisis, síntesis y juicio clínico, que se desarrollará durante este seminario, enfocando específicamente el desarrollo conceptual de los aspectos fisiopatológicos que expliquen el cuadro clínico. La experiencia estructurada de aprendizaje prioritaria, será el seminario, sin embargo en casos determinados podrá recurrirse a otros tipos de estrategias, de acuerdo al criterio del profesor tutor o de los alumnos.

SISTEMAS DEL CUERPO I:FISIOPATOLOGÍA DE SISTEMAS I. CARDIOVASCULAR, RESPIRATORIO, HEMATOLÓGICO, URINARIO, TEGUMENTARIO.

Duración: 1 semestreFrecuencia: 3 sesiones de 4 hrs./semanaUbicación temporal: tercer semestreCréditos: 24Competencia: Cognitiva básica fisiológica

Esta materia proporciona los elementos necesarios para que se integre en base al conocimiento morfofisiológico, biomolecular, genético e inmunológico de los sistemas cardiovascular, respiratorio, hematológico, urinario y tegumentario, los aspectos fisiopatológicos más importantes que participan en el desarrollo de cuadros clínicos seleccionados en cada uno de estos sistemas; enfatizando que la disfunción de un sistema rara vez ocurre aisladamente, sino por lo común tiene impacto en otros sistemas del organismo y efectuando ejercicios con viñetas clínicas que permitan poner en evidencia los procesos que causan la enfermedad y el impacto de la enfermedad en el funcionamiento del cuerpo humano.

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FARMACOLOGÍA MÉDICA

Duración: 1 semestreFrecuencia: 2 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 3er semestreCréditos: 8Competencia: cognitiva básica de farmacodinamia

Esta materia proporciona los conocimientos básicos de los diferentes conceptos de farmacología, la farmacodinamia y la farmacocinética de los medicamentos de uso más frecuente de acuerdo a sus acciones en los diferentes aparatos y sistemas, utilizando los conocimientos adquiridosen materias previas o que coincidan con el semestre que cursa el alumno, haciendo hincapié en que no se desarrollan competencias prescriptivas sino solo de comprensión de cómo algunos fármacos pueden generarmodificaciones funcionales y estructurales.

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Estas materias constituirán la enseñanza preliminar, básica y fundamental, en vías a la Clínica Integral, el Internado Rotatorio de Pregrado y el Servicio Social y tiene como propósito introducir a los estudiantes en dos modalidades de práctica, la individual o clínica y la colectiva o comunitaria, en escenarios reales y a través de una participaciónactiva en la resolución de problemas médicos. Reciben continua atención, la relaciónmédico – paciente y la comunicación médica en su contexto personal, social, cultural, histórico, ético, moral, legal y psicológico, en una propedéutica de las técnicas, clínicas, por un lado, y socio epidemiológicas, por otro.Se enfatiza en las primeras los principios de la fisiopatología clínica que guían el razonamiento médico que conduce al diagnóstico y la toma de decisiones médicas para el manejo del paciente individual, en cuyo caso el adiestramiento de los estudiantes estáorientado a la toma de los datos aportados por el testimonio del paciente, la obtención de datos objetivos por medio del examen físico, la indicación y valoración adecuadas de exámenes complementarios o probatorios, la eficaz redacción de esos datos en los documentos médicos y la capacidad de efectuar presentaciones orales de los hallazgos en los casos en que ha participado durante su formación. En las segundas, poniendo el énfasis en los fundamentos histórico sociales del proceso dialéctico de salud –enfermedad y el entrenamiento está sustentado en un modelo de estudio y manejo de la comunidad para la resolución de problemas médicos a nivel colectivo.

Lo que variará de uno a otro ciclo, de los cuatro programados, serán tanto el grado de exigencia como los escenarios reales de práctica y con ello las condiciones, situaciones o circunstancias, con el fin de que los alumnos tenganun amplio abanico de experiencias, de la variedad de facilidades y obstáculos, de la diversidad de recursos y de ámbitos en los que los médicos tienen que desarrollar sus funciones, tareas y actividades, permitiendo un dominio gradual y progresivo del papel del médico: mínimo en el primer semestre, moderado en el segundo semestre, alto en el tercer semestre y muy alto en el cuarto semestre, de los componentes cognitivos, procedimentales y actitudinales de las competencias médicas propedéuticas básicas

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SESIONES BIBLIOGRÁFICAS DE ARTÍCULOS MÉDICOS I:(JOURNAL CLUB)

Duración: 1 semestreFrecuencia: una sesión de 4 horas, quincenalUbicación temporal: 3er semestreCréditos: Competencia: Integración analítica

En las sesiones, previa revisión, selección y lectura, se analizarán y discutirán artículos biomédicos de tópicos relevantes sobre etiopatogenia, fisiopatología, factores de riesgo diagnóstico tratamiento y pronóstico de enfermedades cardiovasculares, respiratorias, hematológicas, urinarias y tegumentarias; incluyendo trabajos de investigación básica, clínica con estudios multicéntricos, de meta-análisis y de medicina basada en la evidencia, publicados en las revistas con mayor impacto en temas biomédicos, tales como New England Journal of Medicine, JAMA, The Lancet, British Journal of Medicine, American Journal of Medicine, Annals of Internal Medicine, la serie Annual Reviews, Science and Nature en todas sus series. Las sesiones serán coordinadas por 2 profesores del módulo al que corresponda el tema a revisar.

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HISTORIA SOCIAL DE LA MEDICINA

Duración: 8 semanasFrecuencia: una sesión semanal de 2 horasUbicación temporal: 3er semestreCompetencia: cognitiva social

En este curso se revisaran la dinámica de las poblaciones humanas (por cuantoa su tamaño, constitución por grupos de edad, género o condiciónsocioeconómica, las posibilidades técnicas y de desarrollo tecnológico, la movilidad social horizontal – o migratoria – y vertical, la conformación de castas, capas o estratos, clases) y como estos determinan la aparición, estabilización o control, desaparición o erradicación, o el repunte de enfermedades, su distribución diferencial entre los distintos grupos sociales, que caracteriza “los patrones históricos del enfermar” o la “distribuciónhistórica de las enfermedades”. Se analiza como la profesión, las prácticassanadoras, métodos y saberes médicos, las narrativas sobre la salud y la enfermedad, las políticas de salud y la asistencia médica son expresiones de un orden social y que están sometidas a los vaivenes de las transformacionessociales, que posibilitan u obstaculizan la organización social para contender con las enfermedades.

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MANEJO DE LA VÍA ÁREA NORMAL

Duración: 4 horasFrecuencia: sesión únicaUbicación temporal: 3er semestreCréditos: Competencia: Sistematización procedimental

Este minicurso tiene como objetivo fundamental, el desarrollo de habilidades y destrezas para identificar rápida y eficientemente las manifestaciones de insuficiencia respiratoria aguda o crónica agudizada que ameritan liberar una vía aérea obstruida, recurriendo a modelos artificiales que los alumnos manipulan hasta adquirir el dominio de las técnicas de liberar la vía aérea y colocar sondas naso y orotraqueales, tanto en infantes como en los adultos.

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BIOÉTICA: CALIDAD Y CALIDEZ DE LA RELACIÓN MÉDICO–PACIENTE

Duración: 8 semanas (2 hrs /semana)Ubicación temporal: Primer Semestre.Créditos S/créditos acumulables.Competencia: Actitudinal

A través de este curso se pretende que alumno desarrolle competencias actitudinales que orienten, bajo criterios éticos, su toma de decisión en los distintos ámbitos de su quehacer profesional, desarrollando un concepto más pleno de lo que es el hombre en general y el paciente en particular, tomando como eje de la valoración la atención a la salud. Se confrontará ante el dilema que plantea un incremento de la calidad de la atención por la vía de la mayor tecnificación pero con un impacto en la despersonalización del paciente, y la posibilidad inscribir un vínculo dialógico como modo de articular la atención a la salud.

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GEOGRAFÍA MÉDICA

Duración: 8 semanasFrecuencia: una sesión de 2 hrs. /semanaUbicación temporal: 3er. semestreCréditos: Competencia: Cognitiva integradora e investigación

Este minicurso tiene como propósito integrar conocimientos de epidemiología, bioestadística, informática médica y de geografía de la salud, que permitan entender como se da el proceso salud enfermedad en los diversos ambientes, donde habitan los seres humanos, así como plantear hipótesis de investigación que permitan emitir juicios de razonamiento acerca de los factores de riesgo que impactan mas la salud de los individuos y las comunidades, y con ello implementar estrategias y acciones encaminadas a prevenir o eliminar factores de riesgo causantes de enfermedad.

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SEMINARIO DE CORRELACIÓN BÁSICO CLÍNICA I al VIII

Duración: 16 semanasFrecuencia: 1 sesión de 4 horas( cada 15 díasUbicación temporal: 1º a 8º semestresCréditos: Competencia a desarrollar: Clínica

Este seminario se incluye en la oferta educativa de cursos y minicursos durante los 8 semestres de la carrera de médico cirujano, tiene como principal función integrar los conocimientos teóricos básicos específicos de cada ciclo con la práctica clínica que se imparte tempranamente en esta carrera, a través de lecturas con los contenidos temáticos de las materias de la fase básica de formación y casos clínicos seleccionados que le permitan al alumno la construcción de aprendizajes significativos, sistematizando su capacidad deanálisis, síntesis y juicio clínico, que se desarrollará durante este seminario, enfocando específicamente el desarrollo conceptual de los aspectos fisiopatológicos que expliquen el cuadro clínico. La experiencia estructurada de aprendizaje prioritaria, será el seminario, sin embargo en casos determinados podrá recurrirse a otros tipos de estrategias, de acuerdo al criterio del profesor tutor o de los alumnos.

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SISTEMAS DEL CUERPO II:FISIOPATOLOGÍA DE SISTEMAS II. NERVIOSO, ENDOCRINO, OSTEOMIOARTICULAR, DIGESTIVO Y REPRODUCTOR

Duración: 1 semestreFrecuencia: 3 sesiones de 4 horas/semanaUbicación temporal: cuarto semestreCréditos: 24Competencia: Cognitiva fisiopatológica

Esta materia proporciona los elementos necesarios para que se integre basándose en el conocimiento morfofisiológico, biomolecular, genético e inmunológico de los sistemas nervioso, endocrino, osteomioarticular, digestivoy reproductor, los aspectos fisiopatológicos más importantes que participan en el desarrollo de cuadros clínicos seleccionados en cada uno de estos sistemas; enfatizando que la disfunción de un sistema rara vez ocurre aisladamente sino por lo común tiene impacto en otros sistemas del organismo y efectuando ejercicios con viñetas clínicas que permitan poner en evidencia los procesos que causan la enfermedad y el impacto de la enfermedad en el funcionamiento del cuerpo humano.

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ASPECTOS GENERALES DE HISTOPATOLOGÍA

Duración: 1 semestreFrecuencia: 1 sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: Créditos: 2Competencia: Habilidades y destrezas de identificación y

correlación

El programa de esta materia tiene una orientación práctica, comprende los aspectos metodológicos de conservación, corte, montaje, tinción, observación e interpretación, de tejidos humanoscon las alteraciones patológicas más frecuentes que afectan a los pobladores de nuestro país. El propósito central es precisar los cambios morfológicos de las estructuras y sus repercusionesfuncionales en los epitelios, endotelio, glándulas, músculos, huesos y resto de los tejidos, con un enfoque médico al nivel de primer contacto.

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Estas materias constituirán la enseñanza preliminar, básica y fundamental, en vías a la Clínica Integral, el Internado Rotatorio de Pregrado y el Servicio Social y tiene como propósito introducir a los estudiantes en dos modalidades de práctica, la individual o clínica y la colectiva o comunitaria, en escenarios reales y a través de una participaciónactiva en la resolución de problemas médicos. Reciben continua atención, la relaciónmédico – paciente y la comunicación médica en su contexto personal, social, cultural, histórico, ético, moral, legal y psicológico, en una propedéutica de las técnicas, clínicas, por un lado, y socio epidemiológicas, por otro.Se enfatiza en las primeras los principios de la fisiopatología clínica que guían el razonamiento médico que conduce al diagnóstico y la toma de decisiones médicas para el manejo del paciente individual, en cuyo caso el adiestramiento de los estudiantes estáorientado a la toma de los datos aportados por el testimonio del paciente, la obtención de datos objetivos por medio del examen físico, la indicación y valoración adecuadas de exámenes complementarios o probatorios, la eficaz redacción de esos datos en los documentos médicos y la capacidad de efectuar presentaciones orales de los hallazgos en los casos en que ha participado durante su formación. En las segundas, poniendo el énfasis en los fundamentos histórico sociales del proceso dialéctico de salud –enfermedad y el entrenamiento está sustentado en un modelo de estudio y manejo de la comunidad para la resolución de problemas médicos a nivel colectivo.

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Lo que variará de uno a otro ciclo, de los cuatro programados, serántanto el grado de exigencia como los escenarios reales de práctica y con ello las condiciones, situaciones o circunstancias, con el fin de que los alumnos tengan un amplio abanico de experiencias, de la variedad de facilidades y obstáculos, de la diversidad de recursos y de ámbitos en los que los médicos tienen que desarrollar susfunciones, tareas y actividades, permitiendo un dominio gradual y progresivo del papel del médico: mínimo en el primer semestre, moderado en el segundo semestre, alto en el tercer semestre y muyalto en el cuarto semestre, de los componentes cognitivos, procedimentales y actitudinales de las competencias médicas propedéuticas básicas

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SESIONES BIBLIOGRÁFICAS DE ARTÍCULOS MÉDICOS I: JOURNAL CLUB

Duración: 1 semestreFrecuencia: una sesión de 4 horas, quincenalUbicación temporal: 3er semestreCréditos: Competencia: integración analítica

En las sesiones, previa revisión, selección y lectura, se analizarán y discutirán artículos biomédicos de tópicos relevantes sobre etiopatogenia, fisiopatología, factores de riesgo diagnóstico tratamiento y pronóstico de enfermedades cardiovasculares, respiratorias, hematológicas, urinarias y tegumentarias; incluyendo trabajos de investigación básica, clínica con estudios multicéntricos, de meta-análisis y de medicina basada en la evidencia, publicados en las revistas con mayor impacto en temas biomédicos, tales como New England Journal of Medicine, JAMA, The Lancet, British Journal of Medicine, American Journal of Medicine, Annals of Internal Medicine, la serie Annual Reviews, Science and Nature en todas sus series. Las sesiones serán coordinadas por 2 profesores del módulo al que corresponda el tema a revisar.

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REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA

Duración: 8 horasFrecuencia: Sesión únicaUbicación temporal: 4º semestreCréditos: Competencia: Procedimental

Este minicurso proporciona los elementos necesarios para el diagnósticodel paro cardiorrespiratorio, la adquisición de habilidades y destrezasbásicas y necesarias para el tratamiento en forma eficaz, eficiente y coordinada de acuerdo a sus conocimientos; utilizando modelosinteractivos que permitan evaluar el resultado de su manejo.

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HÁBITOS Y COSTUMBRES EN SALUD Y ENFERMEDAD

Duración: 8 semanasFrecuencia: una sesión semanal de 2 horasUbicación temporal: 4º semestreCompetencia: Cognitiva social

En este curso se analizan las temáticas de desarrollo humano, estilos y calidadde vida. Con la afirmación de que “salud (o en su defecto, enfermedad) es una forma de vivir la vida”, que se evidencia a través de hábitos y costumbres, los cuales deben tenerse en cuenta si se desea influir en la dirección que predominen; los/las saludables (de alimentación, descanso, deportivos, recreativos, de higiene personal parcial y total, de la casa habitación, higienedel ambiente social o construido y del físico), los no saludables (tabaquismo, alcoholismo, fármacodependencia, sedentarismo, malos hábitos posturales, violencia, intrepidez, adicción al trabajo, comer compulsivamente, consumo de dietas incompletas o desequilibradas, convivencia con mascotas) y que estánrelacionados con el riesgo de adquirir alguna enfermedad o la posibilidad de empeorar la(s) que ya se tiene(n), dentro de un enfoque de mejora continua de la calidad de vida.

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REDACCIÓN DEL ESCRITO MÉDICO

Duración: 8 semanasFrecuencia: 2 hrs. por semanaUbicación temporal: 4º semestreCréditos: Competencia: Habilidad y destreza

En este minicurso se revisan bajo la técnica de taller, estilo, sintaxis, prosodia y la correcta aplicación de la terminología así como la técnica del escrito médico en general. Incluyendo, ensayos, tesinas y tesis, que serán aplicadas para trabajos intermedios o finales de titulación.

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BIOÉTICA:EL MARCO LEGAL DEL EJERCICIO DE LA MEDICINA

Duración: 8 semanasFrecuencia: 2 hrs. por semanaUbicación temporal: Créditos: Competencia: cognitiva de responsabilidad

Este curso proporciona a los alumnos un conocimiento de las formas y criterios bajo los cuales se ha codificado la responsabilidad del médico tanto en su dimensión jurídica como ética, de modo que pueda apreciar la relación entre una deontología médica y la normatividad jurídica relativa a las prácticas de salud en nuestro país. De ese modo, se procederá alertando al alumno acerca de las características del “consentimiento informado”, de los límites y responsabilidades de la atención en escenarios clínicos y hospitalarios, entre otras dimensiones prácticas del ejercicio médico.

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Duración: 16 semanasFrecuencia: 1 sesión de 4 horas cada 15 díasUbicación temporal: 1º a 8º semestresCréditos: Competencia a desarrollar: Clínica

Este seminario se incluye en la oferta educativa de cursos y minicursos durante los cuatro primeros semestres de la carrera de médico cirujano, tiene como principal función integrar los conocimientos teóricos básicos específicos de cada ciclo con la práctica clínica que se imparte tempranamente en esta carrera, a través de lecturas con los contenidos temáticos de las materias de la fase básica de formación y casos clínicos seleccionados que le permitan al alumno la construcción de aprendizajes significativos, sistematizando su capacidad de análisis, síntesis y juicio clínico, que se desarrollará durante este seminario, enfocando específicamente el desarrollo conceptual de los aspectos fisiopatológicos que expliquen el cuadro clínico. La experiencia estructurada de aprendizaje prioritaria, será el seminario, sin embargo en casos determinados podrá recurrirse a otros tipos de estrategias, de acuerdo al criterio del profesor tutor o de los alumnos.

PRÁCTICA CLÍNICA INTEGRAL I – IV

Duración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 4 sesiones de 7 horas/semanaUbicación temporal: 5º a 8º semestreCréditos: 28 por cada unaCompetencia: clínica, investigativa y administrativa

Esta materia tiene como requisito haber aprobado todos los créditos de los primeros 4 semestres. Sus cuatro ciclos tienen continuidad y complejidad creciente en cuanto a conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en el marco de la ética médica, en semestres con 20 semanas de duración, con seriación independiente entre la I y la II, pero estricta con relación a III y IV.Las experiencias de aprendizaje se desarrollan en el turno matutino de 7 a 14 horas, dos horas en actividades áulicas interactuando activamente docentes con alumnos y 4-5 horas en los servicios clínicos de cada unidad médica o en las comunidades, comprendiendo la organización de los servicios de salud, para efectuar los programas de prevención y protección a la salud, entendiendo sus fundamentos legales, tanto como los económicos, psicológicos y culturales de la población, las tendencias de enfermedades, lesiones o accidentes y muertes para proteger a individuos, familias o comunidad con alta calidad, trabajando en equipo.

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ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE SALUD

Duración: un semestreFrecuencia: 2 hrs/una vez a la semanaUbicación temporal: 5o. semestreCréditos: 4Competencia: Cognitiva administrativa

En este curso se analizan los fundamentos generales de la administracióngeneral aplicada a la medicina, el análisis de los procesos administrativos en el área clínica, elaboración de los diagnósticos situacionales en sus aspectos de coordinación, comunicación, dirección y supervisión, planteamiento de metasy logros, cálculo de personal y utilización de recursos financieros en el área de la salud. Se termina con técnicas de control financiero, presupuesto y conceptode gasto público. También se revisan los aspectos de normatividad del códigocivil y penal regulatorias de la materia.

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FARMACOLOGÍA APLICADA I

Duración: 1 semestreFrecuencia: una sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: 5º semestreCréditos: 4 Competencia: prescriptiva

Esta materia está ubicada en el currículo paralelamente a la primera fase de los ciclos clínicos, por lo que es requisito para cursarla haber aprobado el 100% de los créditos de los primeros cuatro semestres. El alumnado cuenta yacon las bases biomédicas, incluidas las farmacológicas, que le permiten encontrar razón de los qué, cómo, cuándo, cuánto y para qué de la prescripción médica. Se lleva junto a los cursos de Medicina Basada en Evidencias en las cuatro áreas de especialidad troncales de la medicina lo que retroalimenta y fortalece una práctica médica racional.

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INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS CON TEMAS SELECTOS DE PEDIATRÍA GINECOOBSTETRICIA I, CIRUGÍA GENERAL I, MEDICINA INTERNA IDuración: Cuatro semestresFrecuencia: 4 hrs/cada 15 díasUbicación temporal: 5o., 6o., 7o., 8o. semestresCréditos: 4Competencia : sistemática analítica

Estos cursos le permiten al alumno adquirir los conocimientos necesarios para analizar la Medicina Basada en Evidencias a través de una valoración de estudios clínicos relevantes que lo capaciten para una mejor toma de decisiones, basándose en la información de los factores de riesgo, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de los padecimientos de mayor prevalencia en pediatría, gineco-obstetricia, cirugía y medicina interna y estableciendo en forma horizontal articulación con las materias correspondientes al semestre

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EPIDEMIOLOGÍA CLÍNICA

Duración: Un semestre Frecuencia: 2 hrs/15 díasUbicación temporal: 5o. semestreCréditos: 2Competencia: aplicativa analíticaEn este curso se prioriza el uso de la herramienta estadística no solo para la medición de frecuencia y distribución de las enfermedades sino también para la toma de decisiones en el ambiente de incertidumbre en que tradicionalmente se efectúa la práctica médica.También se conocerán y aplicaran las aproximaciones estadísticas básicas como medidas de tendencia central (media, mediana y moda, desviación estándar y error estándar) y las pruebas de X2, t de Student y análisis de varianza (ANOVA).

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GERIATRÍA Y GERONTOLOGÍA

Duración: 8 semanasFrecuencia: una sesión de tres hrs. /semanaUbicación temporal: 5º semestreCréditos: Competencia: Cognitiva preventiva

Este minicurso tiene como propósito brindar elementos de análisis y conocimiento de los principales cambios morfofuncionales y psicosociales que se presentan en el envejecimiento y la vejez, con un enfoque de prevención y promoción de la salud, analizando los factores determinantes del proceso salud-enfermedad en el adulto mayor.

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PRÁCTICA CLÍNICA INTEGRAL I - IVDuración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 4 sesiones de 7 horas/semanaUbicación temporal: 5º a 8º semestreCréditos: 28 por cada unaCompetencia: clínica, investigativa y administrativa


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Duración: 16 semanasFrecuencia: |1 sesión de 4 horas cada 15 díasUbicación temporal: 1º a 8º semestresCréditos: Competencia a desarrollar: clínica


PSIQUIATRÍA CLÍNICA

Duración: 1 semestreFrecuencia: una sesión semanal de 2 horasUbicación temporal: 6º semestreUbicación física: campo clínicoCréditos: 4Competencia: cognitiva Psiquiátríca.

Se analizan conforme al manual de clasificación estadística y criterios de diagnóstico multiaxial de los trastornos psiquiátricos, en su versión IV-TR, los principales cuadros clínicos de depresión, ansiedad, fármacodependenciao drogadicción, trastornos psíquicos de la alimentación, trastornos de la personalidad (psicóticos o no psicóticos, endógenos o exógenos, reactivos o no reactivos, genéticos o adquiridos, del desarrollo en etapa temprana, intermedia, madura o tardía, por crisis, agudos o crónicos, orgánicos, funcionales, psicogénicos o sociogénicos en sus niveles fenoménico hasta llegar al causal, abordando los diferentes planos involucrados (atómico, molecular, subcelular, celular, tisular, orgánico, sistemático, organísmico y social)

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INMUNOLOGÍA CLÍNICA

Duración: 1 semestreFrecuencia: 1 sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: 6º semestreCréditos: 4Competencia: cognitiva integrativa analítica

Las actividades planteadas para el programa de esta materia, incorporan e integran los contenidos de todas las materias revisadas previamente y se utilizan los casos clínicos que se están revisando en Práctica ClínicaIntegral, de tal manera que se repasan los conceptos de inmunidad innata, adaptativa, las participaciones de las diferentes poblaciones celulares, susmediadores y mecanismos de regulación. El alumno construye la fisiopatología, interpreta los exámenes de laboratorio, propone y discute las estrategias terapéuticas y realiza el seguimiento de la evolución para que obtenga conclusiones sobre cada una de las patologías revisadas.

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INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS CON TEMAS SELECTOS DE PEDIATRÍA II GINECOOBSTETRICIA II, CIRUGÍA GENERAL II, MEDICINA INTERNA II

Duración: 4 semestresFrecuencia: 4 hrs c/15 díasUbicación temporal: 5º, 6º, 7º y 8º semestresCréditos: 4Competencia : Sistemática analítica


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NUTRIOLOGÍA

Duración : Un semestreFrecuencia: 2 hrs. por 10 semanasUbicación Temporal: 6°. SemestreCréditos: 2Competencia a desarrollar: Cognitiva

En este se revisan los aspectos mas importantes de los nutrimentos esenciales para una vida sana del paciente. Se valoran los diferentes elementos que participan desde los aspectos biomeoleculares hasta los morfofuncionales, así como su participación en las patologías de malnutrición mas importantes y las dietas requeridas.

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ATENCIÓN DEL PACIENTE POLITRAUMATIZADO

Duración : Un semestreFrecuencia: 2 hrs. por 15 semanasUbicación Temporal: 6°. SemestreCréditos: 2Competencia a desarrollar: cognitiva procedimental

En este curso taller se revisan los aspectos biomoleculares del shock traumático, hipovolémico, sus complicaciones, asi como los procedimientos mas usuales de clasificación, diagnóstico inmovilización, translado, y manejo primario de la urgencia.

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MEDICINA LEGAL Y FORENSE

Duración : Un semestreFrecuencia: 2 hrs. por 10 semanasUbicación Temporal: 6°. SemestreCréditos: 2Competencia a desarrollar: Cognitiva normativa legal

Se analizan los aspectos principales del llenado de documentos oficiales de los certificados, médicos, prenupciales, nacimiento, defunción, etc. la normativa de la Historia Clínica, asi como la Ley General de Salud en sus aspectos de abandono de paciente, retención de pacientes, etc.Se analizan los aspectos legales de las heridas, clasificaciones, etc. y las diferentes acciones de peritaje del médico general.

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Duración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 4 sesiones de 7 horas/semanaUbicación temporal: 5º a 8º semestreCréditos: 28 por cada unaCompetencia: Clínica, investigativa y administrativa

Esta materia tiene como requisito haber aprobado todos los créditos de los primeros 4 semestres. Sus cuatro ciclos tienen continuidad y complejidad creciente en cuanto a conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes en el marco de la ética médica, en semestres con 20 semanas de duración, con seriación independiente entre la I y la II, pero estricta con relación a III y IV.Las experiencias de aprendizaje se desarrollan en el turno matutino de 7 a 14 horas, dos horas en actividades áulicas interactuando activamente docentes con alumnos y 4-5 horas en los servicios clínicos de cada unidad médica o en las comunidades, comprendiendo la organización de los servicios de salud, para efectuar los programas de prevención y protección a la salud, entendiendo sus fundamentos legales, tanto como los económicos, psicológicos y culturales de la población, las tendencias de enfermedades, lesiones o accidentes y muertes para proteger a individuos, familias o comunidad con alta calidad, trabajando en equipo. Regresar

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SEMINARIO DE CORRELACIÓN BÁSICO CLÍNICA I-VIIIDuración: 16 semanasFrecuencia: 1 sesión de 4 horas cada 15 díasUbicación temporal: 1º a 8º semestresCréditos: Competencia a desarrollar: clínica


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MEDICINA LEGALMEDICINA LEGAL

Duración: 1 semestreFrecuencia: sesión de 2 hrs/15 días hUbicación temporal: 6º semestreCréditos: 2 Competencia: cognitiva normativa

Se revisan y analizan los aspectos normativos de la Ley General de Salud y sus Reglamentos que regulan la actividad médica así comolos delitos principales y sus correspondientes sanciones así complas particularidades de la LGS del Distrito Federal y la del Estado de México.

FARMACOLOGÍA MOLECULAR

Duración: 1 semestreFrecuencia: 1 sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: 7º semestreCréditos: 4Competencia: cognitiva analítica

Materia que permite establecer discusiones de artículos sobre las posibilidades de terapia génica y farmacogenómica, que den la competencia al alumno de comprender las posibilidades de estasalternativas terapéuticas de vanguardia y abran la posibilidad de continuar su desarrollo profesional en el postgrado básico o clínico del área.

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INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS CON TEMAS SELECTOS DE PEDIATRÍA III GINECOOBSTETRICIA III, CIRUGÍA GENERAL III, MEDICINA INTERNA III



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PRÁCTICA DOCENTE EN SALUD I y II

Duración: 2 semestresFrecuencia: 2 horas cada 15 díasUbicación temporal: 7º y 8º semestreCompetencia: Docente en el área de la salud

Estos dos cursos están destinados por un lado dar al futuro médico los elementos que le permitan cumplir con el rol de educador para la salud de pacientesindividuales o en grupos, por otro, a formarse como idóneos cuadros docentes, que junto con los de investigación le permita(n) a la(s) universidad(es) seguir cumpliendocon sus tareas sustantivas.En el primero, con base en un modelo educativo relativamente simple para arribar al siguiente curso en modelo(s) más complejos el entrenamiento estará orientado a proporcionar, las habilidades docentes básicas de planeación, ejecución y evaluación de la enseñanza. Por ejemplo, habilidades efectivas de redacción de objetivos, elaboración de contenidos, organización de experiencias y actividades de aprendizaje, así como de los alumnos, uso de recursos, construcción, aplicación y calificación de instrumentos de evaluación y retroalimentación del procesoenseñanza – aprendizaje, teniendo siempre como horizonte la educación para la salud y la participación de la comunidad en la preservación, conservación y mejoramiento de la salud personal, la de la colectividad y la ambiental.

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REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR AVANZADA

Duración: 4 sesionesFrecuencia: una sesión diariaUbicación temporal: 7o semestreCréditos: Competencia: Procedimental

Este curso permite en cuatro sesiones teórico-prácticas, se logre la capacitación del estudiante para comprender y participar en las medidas de reanimación cardiopulmonar en diferentes escenarioshospitalarios. Para la realización de este curso se dispone de un modelo experimental computarizado que permite la simulación de las arritmias másfrecuentes, el manejo de la vía aérea difícil y los diferentes fármacosque se emplean durante esta urgencia.

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LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA I

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Duración: 1 semestre cada unaFrecuencia: 4 sesiones de 7 horas/semanaUbicación temporal: 5º a 8º semestreCréditos: 28 por cada unaCompetencia: clínica, investigativa y administrativa


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Duración: 16 semanasFrecuencia: 1 sesión de 4 horas cada 15 díasUbicación temporal: 1º a 8º semestresCréditos: 4Competencia a desarrollar: Clínica


RELACIÓN MÉDICO – PACIENTE

Duración: 16 semanasFrecuencia: una sesión semanal de 2 horasUbicación temporal: 8º. semestreUbicación física: campo clínicoCréditos: 4 créditosCompetencia a desarrollar: Habilidades de comunicación clínica

Mediante la modalidad de taller, se presentan casos de la experiencia personal de su quehacer con los pacientes ante un facilitador del grupo, confrontando su punto de vista con el de otros, teniendo como foco la relación médico – pacientey la develación de su problemática, vía la discusión colectiva de los casos y la interpretación paralela de la dinámica del caso y la del grupo, para promover en los integrantes cambios limitados a su ser médico pero importantes para la calidad y calidez de la atención.Se imparte a alumnos que han sido expuestos, en los campos clínicos, a las dificultades, conflictos y problemas de manejo de pacientes en las especialidadestroncales de la medicina, en consulta externa o salas de internamiento o de urgencias y han presenciado cómo interaccionan los médicos tratantes con esospacientes, desarrollando experiencia propia y capacidad de evaluar su procederpersonal y el de terceras personas

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TOXICOLOGÍA

Duración: 1 semestreFrecuencia: 1 sesión de 2 horas/semanaUbicación temporal: 8º semestreCréditos: 4Competencia: Cognitiva

Se analizan bajo un encuadre fisiopatológico los efectos colateralesindeseables y la hipersensibilidad de los fármacos, los mecanismos de venenos y toxinas, los daños provocados por las drogas, la epidemiologíade estas alteraciones, secuelas y los diferentes tratamientos.Esta materia se imparte durante el octavo semestre de la carrera, en el cual el alumno dispone ya de una infraestructura cognitiva suficiente y con limitada experiencia clínica.

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INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS CON TEMAS SELECTOS DE PEDIATRÍA IV GINECOOBSTETRICIA IV, CIRUGÍA GENERAL IV, MEDICINA INTERNA IV



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PRÁCTICA DOCENTE EN SALUD I y II

Duración: 2 semestresFrecuencia: 2 horas cada 15 díasUbicación temporal: 7º y 8º semestreCompetencia: Docente en el área de la salud

Estos dos cursos están destinados por un lado dar al futuro médico los elementos que le permitan cumplir con el rol de educador para la salud de pacientesindividuales o en grupos, por otro, a formarse como idóneos cuadros docentes, que junto con los de investigación le permita(n) a la(s) universidad(es) seguir cumpliendocon sus tareas sustantivas.En el primero, con base en un modelo educativo relativamente simple para arribar al siguiente curso en modelo(s) más complejos el entrenamiento estará orientado a proporcionar, las habilidades docentes básicas de planeación, ejecución y evaluación de la enseñanza. Por ejemplo, habilidades efectivas de redacción de objetivos, elaboración de contenidos, organización de experiencias y actividades de aprendizaje, así como de los alumnos, uso de recursos, construcción, aplicación y calificación de instrumentos de evaluación y retroalimentación del procesoenseñanza – aprendizaje, teniendo siempre como horizonte la educación para la salud y la participación de la comunidad en la preservación, conservación y mejoramiento de la salud personal, la de la colectividad y la ambiental.

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En el segundo, el entrenamiento estará orientado a las estrategias de aprendizaje y de enseñanza, con base en las teorías educativas cognitivistas y constructivistas. Pondrá, entonces, énfasis más que en los objetivoseducativos en las competencias profesionales, en la planeación estratégicamás que en la procesal, en el aprendizaje de los alumnos más que en los maestros o los contenidos, en la construcción de ambientes de aprendizaje más que en la exposición de conocimientos y otras modalidades de evaluaciónmás acordes con estas posturas.

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LABORATORIO DE INVESTIGACIÓN BIOMÉDICA II

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BIOQUÍMICA, BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR

Duración: 1 semestreFrecuencia: 3 sesiones de 2 horas/semanaUbicación temporal: 1er semestreCréditos: 12Competencia: cognitiva básica celular (disciplinar)Característica: Seriación con Bioquímica y Genéticas Médica

Esta materia proporciona conocimientos de Bioquímica que permiten comprender las bases generales de la Biología Celular y Molecular, relacionándolas con los ciclos metabólicos del cuerpo humano. En diferentes fases hace énfasis en la estructura y función de carbohidratos, lípidos y proteínas, los mecanismos de expresión genética, la síntesis de proteínas y su regulación. También en las vías de transducción de señales, ciclo celular, control de proliferación celular y mecanismos que llevan a la apoptosis asícomo en la estructura y función de membrana, citoesqueleto y matriz extracelular. Para favorecer la integración de los contenidos, se utilizan ejemplos de enfermedades que se puedan explicar por alteracionesbioquímicas con repercusiones a nivel celular y molecular, y se hacen lecturas comentadas de artículos de revisión de algunos de los temas tratados.

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COMPORTAMIENTO QUIRÚRGICO

Ubicación Temporal: segundo semestreDuración: 4 hrs cada 15 díasCompetencia: Cognitiva conductualCréditos: En este taller en el quirófano se practicarán las técnicas de lavadoy vestido quirúrgicos así como el comportamiento en las diversas áreasque la componen haciendo énfasis en el área blanca. Así mismo, se practicarán las suturas y las técnicas mas habituales.

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TRATAMIENTO DE HERIDAS QUIRÚRGICAS I Y II

Ubicación temporal: tercero y cuarto semestreDuración: 2 hrs 2 veces por semana durante 6 semanasCréditos:Competencia: cognitiva-conductual

En este taller se trabaja con tejidos de animales muertos. Se conocen los elementos de un quirófano así como el instrumental básico de unacirugía general. Se practican los procedimientos de anestesia, sutura y las técnicas más recomendadas según el tipo de herida.

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TEMAS SELECTOS DE SALUD PÚBLICA

Ubicación temporal: 7º semestreFrecuencia: 2 hrs cada 15 dias/semestreCréditos 2Competencia: Cognitiva en Salud Pública

En este taller se discuten los aspectos mas importantes de la saludPública regional y nacional que permita interpretar e integrar las accionesque competen al médico general en las enfermedades crónico-degenerativashereditarias, infecciosas endémicas epidémicas, pandémicas y emergentes.Se revisan los aspectos normativos que las regulan en las publicaciones masrecientes nacionales e internacionales.

propuesta del nuevo plan de estudios · – examen mensual por vía electrónica 2) investigaciÓn...

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