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Propuesta
de evaluación
de tareas académicas
Arnaldo Martínez Mercado, M. Sc.
Lectura oral
Arnaldo Martínez Mercado, M. Sc.
Objetivos (Capacidades a las que apunta la tarea.)
◦ Mejorar la expresión oral.
◦ Mejorar la comprensión lectora (indirectamente).
Componente 1: Fluidez
Lectura corrida, sin trabas, sin pausas
inadecuadas, respetando:
◦ Las sinalefas.
◦ La unidad fonética de los sintagmas.
Componente 2: Entonación
Inflexiones de la voz que le dan
expresividad a la lectura, cuidando:
Los signos de puntuación y de su codificación fonética.
La modulación (variaciones de la altura tonal, y ritmo del habla).
La impostación adecuada de la voz.
Componente 3: Dicción
Articulación, pronunciación clara y
precisa de las palabras.
Nº Criterios Indicadores/ponderación
0 1 2
1 Fluidez Lectura no fluida
con detenciones o
vacilaciones
impropias.
Fluidez aceptable,
con no más de 2
vacilaciones en la
puntuación, en las
sinalefas o en el
quiebre de unidades
sintagmáticas.
Lectura perfectamente
fluida, respetando
sinalefas, signos de
puntuación y unidades
sintagmáticas.
2 Entonación Entonación
inadecuada, sin
expresividad.
Entonación aceptable,
con algunas fallas en
la modulación.
Lectura expresiva, con
excelente modulación y
adecuada impostación, si
es necesario.
3 Dicción Dicción
defectuosa.
Dicción con no más
de dos errores de
pronunciación.
Dicción perfecta, con
excelente articulación de
las palabras.
Matriz de evaluación
La ficha léxica
Arnaldo Martínez Mercado, M. Sc.
Objetivos (Capacidades a las que apunta la tarea.)
◦ Mejorar la comprensión lectora.
◦ Mejorar la expresión oral (indirectamente).
Componente 1: Propiedad
Las fichas expresan adecuadamente el
modelo y sus elementos mínimos:
◦ Significado contextual.
◦ Contexto.
◦ Etimología.
◦ Sinonimia.
Componente 2: Riqueza
Las fichas son numerosas
y de una amplia
gama de palabras.
Componente 3: Dominio
Dominio del contenido
del fichero.
Nº Criterios Indicadores/ponderación
0 1 2
1 Propiedad Fichas
inapropiadas. Más
de un error .
No más de un error
en la aplicación del
modelo.
Fichas apropiadas con
perfecta aplicación del
modelo establecido.
2 Riqueza
léxica
Menos de 400
palabras.
400 a 599 palabras. 600 a más palabras.
3 Dominio
del
contenido
El estudiante
domina menos del
80%.
El estudiante domina
un 80 % de su fichero.
El estudiante responde
perfectamente a cualquier
pregunta sobre el
significado de las
palabras.
Matriz de evaluación