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Universidad de Puerto Rico Recinto de Humacao Departamento de Biología Propuesta para Evaluación Ecoturística de las Bahías Bioluminiscentes en Puerto Rico Natalia B. López Figueroa 842-08-4268 Seminario de Tópicos Costaneros Profa. Deborah Parrilla

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Universidad de Puerto Rico Recinto de Humacao

Departamento de Biología

Propuesta para Evaluación Ecoturística de las Bahías Bioluminiscentes en Puerto Rico

Natalia B. López Figueroa 842-08-4268

Seminario de Tópicos Costaneros Profa. Deborah Parrilla

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Tabla de Contenido Introducción…………………………………………………………………………...3-4 Objetivos……………………………………………………………………………...5 Discusión y conclusión…………………………………………………………..…..6-12 Referencias………………………………………………………………………..…13 Apéndice Tablas……………………………………………………………………….15-16

Modelos…………………………………………………………………..…16 Mapas………………………………………………………………….……17 Gráficas………………………………………………………………….….18

  3  

Introducción El fenómeno de la bioluminicencia fue uno que llamó la atención de nuestros

colonizadores al llegar a nuestra isla, pensaban que nuestras lagunas estaban poseidas

por el demonio al emitir tanto brillo que asimilaba el fuego. Mucho a pasado desde

dicho evento y concluimos que los responsables de ese efecto de aguas brillantes son los

dinoflagelados (mayormente) y otras bacterias. Pero de dinoflagelados nuestra gran

estrella es el Pyrodinium bahamense var. Bahamense (pyro: fuego, dinium: rotación,

bahamense por que su primer avistamiento fue en las Bahamas). Podemos encontrar a

los dinoflagelados a través del océano pero estos necesitan condiciones específicas para

reproducirse y acumularse en bahías. Las bahías bioluminiscentes son sistemas cerrados

donde existe un flujo de agua (y energía) continuo y existen afloramientos de

dinoflagelados, bacterias y otras microalgas. Este organismo pertenece al plancton, en

específico al fitoplancton (parte autotrófica del los organismos que se encuentran en la

columna de agua) y componen cerca de un tercio de la productividad primaria del

océano, la mayor parte la tienen las diatomeas (Ramírez et al., 2006). ¿Es en efecto la

bioluminiscencia la única forma de ver a los dinoflagelados en la naturaleza? Estos

fascinantes organismos son muy versátiles y pueden causar enfermedades, ser tóxicos e

inclusive mortal para algunas especies de peces. Un ejemplo de su versatilidad lo son

las mareas rojas y la ciguatera. En el mundo existen pocas bahías que presentan este

fenómeno, por suerte Puerto Rico es el único país en el mundo que presenta este

ecosistema tan seguido en una porción geográfica pequeña. La importancia de estas

bahías no sólo el valor comercial ni turístico, sino que a pesar de ser uno de nuestros

encantos son ecosistemas que le sirven de área de reproducción a organismos

importantes en la red trófica, para conocer mejor el flujo energético y es de gran interés

científico (investigación). Mantienen un patrón de circulación pasivo ocasionando que

  4  

cualquier descarga doméstica o alteración acelere el flujo de agua ocasionando la

pérdida de estos organismos hacia al mar e inclusive hasta su extinción (Casas, 2002).

El proceso químico de emitir bioluminiscencia comienza con la oxidación de la proteína

luciferina, la enzima luciferaza acelera dicha reacción y el ATP facilita la energía que se

convierta en luciferina oxidada. Al finalizar este proceso se libera un exceso de energía

en forma de luz y la intensidad de la luz es muy grande y la lumosidad se concentra en

una parte del animal causando el efecto de la bioluminiscencia.

El gobierno de Puerto Rico formuló política pública formal en cuanto al

ecoturismo, en el año 1998, mediante la “Ley de Ecoturismo de Puerto Rico”. Esta

estableció que el ecoturismo era la industria que promueve el disfrute recreacional y

cultural de las áreas naturales y zonas de interés histórico en Puerto Rico. Según Ron

Mader, un proyecto ecoturísta provee medidas conservacionistas, incluye participación

significativa de la comunidad y es provechoso y sostenible en sí mismo. Alrededor de

nuestras bahías tenemos comunidades que merecen la integración en éstos proyectos ya

que ese es su día a día, deben saber que fenómeno es lo que sucede y les puede proveer

autosostentabilidad, por lo tanto la participación comunitaria es crucial en el desarrollo

de estos proyectos. Para poder desarrollar un proyecto ecoturista con la comunidad es

escencial la planificación ya que no debe afectar al ambiente y mucho menos buscar

disputas con los residentes de los alrededores. Alrededor de las bahías bioluminiscentes

existen compañías de turismo que se lucran tanto del ecosistema como de la comunidad

y me interesó este tema por que entiendo que puedo contribuir mucho a estos proyectos.

Muy pocas de estas compañías toman parte en la integración comunitaria y a pesar de

que estan concientes del ecosistema no muchas promueven la conservación de estas

mediante sus charlas. La evaluación del material presentado en estas charlas es crucial

para saber el tipo de información suministrada y la participación comunitaria en esta.

  5  

Objetivos

Los objetivos para mi trabajo son evaluar el contenido de las charlas de las

bahías bioluminiscentes de Puerto Rico por que todas deberían de concordar en su

información general y llevar claramente el mensaje de conservación he importancia

sobre las bahías. Observar cual de todas las compañías turísticas cumplen con los

requisitos de un proyecto ecoturísta. En Puerto Rico usamos mucho el término de

“ecoturismo” pero ¿existe tal cosa? Por dicha razón le di un nuevo entorno a mi

proyecto y quiero integrar tanto el proyecto ecoturista como las charlas y evaluarlas

como un gran proyecto turístico. Sugerir alternativas para la mejora de dichos

proyectos para fomentar el deleite en la educación integrado a un buen pasatiempo

en una excursión dinámica, informativa y conservacionista. Analizar las opiniones

del público en general que visita las bahías y compararlas con los residentes del

área. Muchos residentes no entienden completamente por que éstas brillan, por qué

son tan importantes y por que son tan importantes tanto para ellos como para la

naturaleza.

  6  

Discusión

Para poder llevar a cabo dicho proyecto no sólo me podía enfocar en la

información general de los dinoflagelados ni en la poca información que existe sobre las

bahías bioluminiscentes en el mundo. Es por eso que decidí darle un nuevo entorno a mi

propuesta evaluando las excursiones como proyecto ecoturista y no solo las charlas

como tal. Visité las tres bahías bioluminiscentes de Puerto Rico: Puerto Mosquito en

Vieques (fig. 1), Laguna Grande en Fajardo (fig. 2) y Bahía Fosforescente en Lajas

(fig.3). Para poder evaluarlas creé unas tablas con criterios que me parecían pertinentes

a la ocasión (Tabla 1 a la 4), utilicé de referencia la tesis de la profesora Katherine

Cuevas en la evaluación de un proyecto ecoturístico en la bahía Tortuguero. Al ser parte

de las diferentes excursiones debía informar que estaba por propósitos educativos y

debía tener aprobación departe del guía para grabar la charla.

En el primer viaje de campo del curso en septiembre 2011 visitamos la bahía

bioluminiscente de Vieques conocida como Bahía Mosquito (fig. 1). Fuimos bajo la

excursión que brinda la compañía “Adventures a Magical Experience Island” (evaluada

en la fig. 4) los cuales son personas que han vivido en dicha comunidad toda su vida.

Para llegar a la bahía fue un camino relativamente largo lo cual para mi resulta una muy

buena idea ya que este no es muy accesible para todo el público en general y el

ecosistema no se ve afectado grandemente por el hombre. En cuanto a la logística de

servicios sanitarios entre otros las facilidades se encuentran lejos de donde se encuentra

la bahía, es decir en el punto donde se da la charla preliminar de la bahía que también es

el punto de partida de la excursión. En días anteriores a llevarse a cabo el viaje de

campo hubo una serie de actividad de lluvias las cuales afectaron la bioluminiscencia de

la misma como antes mencioné en la introducción. También la fase de la luna estaba a

un 96% llena que también es otro factor que afecta la bioluminiscencia. Partiendo de

  7  

esta premisa, puedo decir que a pesar que las críticas dicen que la bahía bioluminiscente

mas impresionante es la de Vieques, la charla con respecto a la misma no fue la mejor.

La charla de Vieques tocaba tres temas: bioluminiscencia, constelaciones y manglares.

Al no tener el escenario optimo para observar bioluminiscencia, el guía se enfocó en

observar las constelaciones y explicar sobre ellas. De la charla sobre la bioluminiscencia

pudimos apreciar la información básica sobre ellas: que organismo es quien la produce,

como es que se forma la laguna, cuántos sistemas de éstos tenemos en Puerto Rico,

como producen la bioluminiscencia y que afecta la misma. Hablaron de eventos

naturales que pueden afectar la bioluminiscencia tales como lluvias que habían sucedido

en días anteriores al viaje y la luz de la luna.

A mediados de octubre me concedieron la oportunidad de participar en dos

excursiones de la bahía bioluminiscente Laguna Grande en Fajardo (fig. 8) pero en

compañías diferentes. La primera compañía evaluada fue Pure Adventures Tours

(evaluada en fig. 2) y me pareció muy peculiar por dos cosas: algunos de mis

compañeros universitarios trabajan para esa compañía y venden sus excursiones como

la única compañía con charlas dadas por biólogos marinos. Mi guía es un egresado del

programa de biología marina costanera del recinto de Humacao. Hubo buena

organización al entrar al canal pero los turistas no siempre siguen las instrucciones pero

ya en la laguna el guía principal une todo los kayaks al de él para comenzar una breve

charla interactiva con los turistas sobre la laguna. Una vez culminada la charla los

turistas tienen alrededor de quince minutos para kayakear libremente. Hablaron de la

historia de la bahía, de la bioluminiscencia, de los dinoflagelados en especial de la

estrella de la laguna Pyrodinium bahamense, la importancia de la presencia de los

manglares en la bahía y de los factores que afectan la bioluminiscencia. La segunda

  8  

compañía que visité fue Kayaking Puerto Rico (evaluada en fig. 3) y esta es una de las

mas llamativas para el público en general y para los turistas. Su manera de dar la

excursión está menos dirigida a la bahía enfocándose mas en la historia de las Cabezas

de San Juan y de la colonización de los españoles. La charla comienza una vez llegan a

la laguna y es de unos quince minutos. Su manera de dar la excursión es muy

organizada en el canal pero cuando llegan a la laguna se dispersan con el movimiento

del agua y es mas trabajoso escuchar la charla. Según la página “Trip Advisor”, Laguna

Grande es la segunda bahía mas atractiva después de Bahía Mosquito en Vieques. Las

Croabas tiene locales cercanos a la bahía pero los baños no son accesibles a las

compañías de turismo alrededor a menos de que consuman. El estacionamiento queda

lejos de donde están las compañías y el camino hacia ellas carece de iluminación lo cual

puede afectar negativamente la perspectiva de los clientes.

Por último pero no menos importante, fui a Bahía Fosforescente (fig. 9) ubicada

en La Parguera, Lajas. Esta bahía tiene la reputación de no ser la mas atractiva de todas

las que encontramos en Puerto Rico. No hay muchas compañías en esa zona y decidí

irme con la menos comercial la cual fue Johnny Boats (evaluada en la fig 4). Las

excursiones no se llenan tanto como las otras que visité pero también fui un miércoles

usualmente es lento o no hay trabajo. No recibí una charla formal, pero la información

fue muy superficial. Mencionaron algunos datos básicos de la bioluminiscencia y sobre

los dinoflagelados, no hubo información sobre los manglares ni sobre las condiciones

que podrían afectar la bioluminiscencia. La charla se llevaba a cabo mientras la

embarcación recorría la bahía. Los estacionamientos no son muy accesibles y los

servicios sanitarios estaban cerrados el día que fui a visitar la bahía. Me agradó que la

comunidad esta integrada y que tengan una buena disposición para atender al público

  9  

que los visita, estos no me quisieron aceptar paga a pesar de que no mencioné el motivo

de mi visita hasta el final de la excursión.

Conclusión y Sugerencias

Para poder evaluar estas excursiones como proyectos ecoturistas debía grabar las

charlas turísticas y evaluar su contenido, la manera en que eran presentadas por sus

guías, la integración comunitaria entre otras. Utilicé la guía de interpretación de

recursos naturales y culturales de Douglas M. Knudson para buscar algunos criterios

que debían cumplir los guías turísticos y las reacciones que debían presentar los turistas

acerca de su charla ya fuera positiva o negativamente. Ron Mader estableció un modelo

llamado “Bull’s Eye model” que denominaría los tres conceptos claves para comprender

un proyecto ecoturísta, estos son conservación, participación comunitaria y rentabilidad

(ver fig. 5). El “bull’s eye” sería ecoturismo y con la ausencia de uno de los

mencionados elementos no se considera un proyecto ecoturísta. En la ley 340

mencionada en la introducción la Asamblea Legislativa afirmó que el término

ecoturismo fue reconocido por América Latina en la década de los ochenta, cuando

varios países latinoamericanos iniciaron proyectos de excursiones a reservas naturales.

Lo define como “la industria que promueve el disfrute recreacional y cultural de las

áreas naturales y zonas de interés histórico en Puerto Rico”. Añade que “la interacción

en estos lugares comprende el uso y disfrute del ambiente de manera comprometida con

la conservación y la protección del recurso y el sano desarrollo económico de la zona.”

Lo vislumbra como una posible fuente de desarrollo económico.

  10  

Puedo decir que a pesar que las críticas positivas de la bahía de Vieques como la

mas impresionante, la charla con respecto a la misma no fue la mejor. Me pareció

pertinente que en tanto Vieques y Fajardo mencionaran eventos naturales afectan la

bioluminiscencia pero también debieron de mencionar el impacto del hombre y de otro

tipo de contaminación inducida que afecta la laguna tales como repelentes de mosquito,

la gasolina de las embarcaciones, las escorrentías, entre otros. En cambio la charla de La

Parguera mencionó información similar sobre las condiciones del tiempo y como

influyen pero solo mencionaron las fases de la luna y lo aplicaron a la pesca. La charla

de las constelaciones me pareció muy completa, me parece que pudieron mencionar un

poco más sobre su relación con la bahía. En cuanto a organización como compañía

turística me pareció excelente al igual que lo que incluye la excursión. Fue muy

organizado, nos mantuvimos a tiempo a pesar que nos llevaron a ver una liberación de

carey de concha en Sun Bay, comienzas a recibir la experiencia desde que entras al

local de partida con los videos de las pasadas excursiones y las pinturas de los

dinoflagelados, constelaciones y ecosistema que ellos están dedicados a proteger y

compartir. En cuanto a los manglares no mencionó casi nada sobre la importancia de los

mismos en la laguna, la relación que éstos tienen con el ecosistema y el beneficio que le

brindan a los organismos en la laguna, ya sean invertebrados o los mismos

dinoflagelados. Sin embargo en la excursión de Pure Adventures mencionaron el B12 y

los taninos como elementos importantes a la bioluminiscencia mientras que en

Kayaking Puerto Rico, también de Laguna Grande, estos solo mencionaron que los

manglares estaban asociados a la laguna pero no de que manera. En la Parguera solo

mencionaron que eran manglares y los tipos que habitan alrededor. Ninguna de las

charlas me causaron esa idea conservacionista por que no me explicaron con claridad la

importancia de las lagunas. Noté que todas mencionaron la contaminación por luz.

  11  

Evaluando estas charlas y participando en estas excursiones pude llegar a la conclusión

que en Puerto Rico no existen proyectos ecoturistas (dejándonos llevar por lo que

plantea Mader). La mayoría de estas compañías se componen de personas que no todas

pertenecen a la comunidad y si hay algún miembro son minoría. En dónde encontré mas

participación comunitaria fue en Vieques y en La Parguera, los que me dieron la

excursión eran locales nacidos y criados en la comunidad cercana a la bahía (ver fig.

10). En cuanto a facilidades y accesibilidad (fig. 12) para el público visitante, Fajardo

tiene negocios alrededor que proveen servicios sanitarios siempre y cuando los clientes

consuman. La Parguera no tenía los servicios accesibles el día que yo visité y la

excursión que tomamos en Vieques tenía los servicios sanitarios en el lugar de partida.

En el caso de Vieques me agradó que las facilidades de zafacones y baños estaban lejos

de la bahía lo cual me parece una buena medida de conservación para el ecosistema.

Además, la bahía menos accesible para el público es la de Vieques y la más accesible es

Fajardo; la accesibilidad tiene sus pro y contras por que al un ecosistema con tanta

atracción es muy accesible y su entrada no está regulada la cantidad excesiva de

visitantes puede impactar negativamente al ecosistema sobrepasando la capacidad del

mismo, por ejemplo Las Croabas o Cayo Caracoles en La Parguera. En cambio, si

tenemos un ecosistema cuya accesibilidad es trabajosa ya sea por caminos fangosos y

requerimiento de vehículos (kayaks, bicicletas y carros) como lo es Puerto Mosquito

obtenemos como resultado un ecosistema mas conservado. Con lo mencionado

podemos relacionar las medidas de conservación y la participación comunitaria; esto

nos lleva al próximo punto de evaluación en la figura 11, el contenido de las charlas y el

desempeño de los guías turísticos. En el párrafo anterior mencioné el contenido de las

charlas por tanto nos enfocaremos en el desempeño de los guías. Lo que evalué de los

turistas fue si mantuvo el interés de la audiencia, el nivel aprendizaje de la audiencia, si

  12  

desarrolló un sentido de pertenencia y la adaptación de la charla a la audiencia

(Knudson et al., 1995). La ventaja de las excursiones en kayaks es que no tiene que

adaptar las charlas para menores de ocho años ya que la mayoría de edad es de once e

adelante, mientras que las excursiones en embarcaciones tienen un mayor reto

adaptando las charlas al nivel educativo de los chicos. Pure Adventure Tours mostró

interés en llevar el mensaje y comunicación entre los guías. El contenido es breve,

conciso, preciso y apto para el público en general que los visita, esto mantuvo su

interés. Para que no halla conflictos en las charlas, separan a las personas que hablan

inglés de los que hablan español y estos a su vez se dividen en grupo de edades. En las

charlas de Parguera y Vieques carecían de información y no levantaron mucho interés

en sus excursiones. Las cuatro compañías si tomaron sentido de pertenencia pero a la

vez no crearon esa conciencia de conservación que me parece crucial para los proyectos

ecoturistas. Donde pude observar lo que podía ser una iniciativa para auto

sustentabilidad fue en Vieques y La Parguera ya que existe mayor participación

comunitaria. Mis sugerencias para estas compañías es que el Fideicomiso de

Conservación, Recursos Naturales y las compañías de turismo arreglen una guía de

charlas para las lagunas bioluminiscentes en donde todas integren la historia del lugar,

bioluminiscencia, relaciones con los ecosistemas que lo rodean, importancia,

conservación y protección del mismo. Exhortar la integración comunitaria en estas

excursiones y educar a la comunidad para crear conciencia sobre lo que por años los ha

rodeados. Se debe promover la implantación de proyectos ecoturistas como los que

sugiere Mader y evaluar la ley sobre ellos. Sugiero también que se coloque límites de

kayaks y embarcaciones por día para evitar el deterioro del ecosistema. Esta propuesta a

despertado un sentir de conservación mucho mas desarrollado de lo que esperaba.

Quisiera algún día integrarme a las excursiones turísticas y llevar a cabo mis ideas.

  13  

Referencias

Cuevas P., K. 2003. La Participación Comunitaria en el Ecoturismo: Caso de la comunidad Guarico Viejo y el Proyecto de la Reserva Natural de la Laguna Tortuguero, Vega Baja, Tesis, Universidad de Puerto Rico, Escuela Graduada de Administración Pública, Lázaro, Coleción Puertorriqueña.

Dodge, J. 1985. Atlas of Dinoflagellates. Farrand. University of Michigan.

Ferguson, E. 1968. Dinoflagellates of the Caribbean Sea and Adjacent Areas. University

of Miami Press.

Knudson, D.M.; Cable, T.T. y Beck,L. 1995. Interpretation of Cultural and Natural

Resources, State College, PA: Venture Publishing, Inc.

Thurman, H. y Trujillo, A. 2010. Essentials of Oceanography. Pearson.

Tomas, C. 1997. Identifying Marine Phytoplankton. Academic Press.

Ley 340 del 31 de diciembre de 1998: “Ley de Ecoturismo de Puerto Rico”, según

enmendada hasta el 2002. Obtenido el 8 de marzo de 2003 de LexJuris de Puerto Rico,

http://www.lexjuris.com/

  14  

Apéndice

  15  

Criterios de Evaluación para las charlas de bioluminiscencia Charla: Bahía Mosquito, Vieques PR

Compañía: Adventures a Magical Experience Island Puntuación 1 2

3 4 5

Contenido(cantidad de información relevante, calidad,etc.) x Logística (facilidades-estacionamiento, baño, accesibilidad,etc.) x Cumple con los requisitos de ecoturismo (participación comunitaria, medidas conservacionista, autosustentabilidad)

X

Desempeño (mantuvo el interés de la audiencia, aprendizaje de la audiencia, desarrollar un sentido de pertenencia, adaptación de la charla a la audiencia, etc.)

x

Fig. 1 Tabla de evaluación de Bahía Mosquito, Vieques.

Criterios de Evaluación para las charlas de bioluminiscencia

Charla: Laguna Grande, Fajardo PR Compañía: Pure Adventures

Puntuación 1 2

3 4 5

Contenido(cantidad de información relevante, calidad,etc.) X Logística (fascilidades-estacionamiento, baño,accesibilidad,etc.) X Cumple con los requisitos de ecoturismo (participación comunitaria, medidas conservacionista, autosustentabilidad)

X

Desempeño (mantuvo el interés de la audiencia, aprendizaje de la audiencia, desarrollar un sentido de pertenencia, adaptación de la charla a la audiencia, etc.)

X

Fig. 2 Tabla de evaluación de Pure Adventures- Laguna Grande, Fajardo.

Criterios de Evaluación para las charlas de bioluminiscencia Charla: Laguna Grande, Fajardo PR Compañía: Kayaking Puerto Rico

Puntuación 1 2

3 4 5

Contenido(cantidad de información relevante, calidad,etc.) X Logística (fascilidades-estacionamiento, baño,accesibilidad,etc.) X Cumple con los requisitos de ecoturismo (participación comunitaria, medidas conservacionista, autosustentabilidad)

X

Desempeño (mantuvo el interés de la audiencia, aprendizaje de la audiencia, desarrollar un sentido de pertenencia, adaptación de la charla a la audiencia, etc.)

X

Fig. 3 Tabla de evaluación de Kayaking Puerto Rico-Laguna Grande, Fajardo

  16  

Criterios de Evaluación para las charlas de bioluminiscencia Charla: Bahía Fosforecente, Lajas PR

Compañía: Johnny Boats Puntuación 1 2

3 4 5

Contenido(cantidad de información relevante, calidad,etc.) X Logística (fascilidades-estacionamiento, baño,accesibilidad,etc.) X Cumple con los requisitos de ecoturismo (participación comunitaria, medidas conservacionista, autosustentabilidad)

X

Desempeño (mantuvo el interés de la audiencia, aprendizaje de la audiencia, desarrollar un sentido de pertenencia, adaptación de la charla a la audiencia, etc.)

X

Fig. 4 Tabla de evaluación de Bahía Fosforecente, Lajas.

Leyenda de evaluación: 1-2: no satisfactorio 3: satisfactorio 4-5: Muy Satisfactorio

Fig.5: Modelo “bull’s eye” de Ron Mader

Conservació

n

Participación Comunitaria

Rentabilidad

El  área  señalada  es  lo  que  se  considera  ecoturismo  verdadero.  

La  carencia  de  uno  de  estos  criterios  invalidaría  la  denominación  de  ecoturísmo.  

  17  

Fig. 6 Lagunas Bioluminiscentes estacionarias (azules) y permanentes (amarillos con diamantes negros)

Fig. 7 Mapa de Satélite de Puerto Mosquito en Vieques.

Fig. 8 Mapa de Satélite de Laguna Grande, Fajardo.

Fig. 9 Mapa de Satélite de Bahía Fosforescente, Lajas

  18  

Fig. 10 Gráfica: Cumple con los requisitos de ecoturismo (participación comunitaria, medidas conservacionista, autosustentabilidad)

Fig. 11 Gráfica: Contenido (cantidad de información relevante, calidad,etc.)

Fig. 12: Gráfica: Logística (facilidades-estacionamiento, baño, accesibilidad,etc.)