Proposta pedagògica per a la introducció de

la web 2.0 a l’aula

Marc CullellDébora KleinAnna Järner

María Jose Viedma

Integració d’eines tecnològiques per a

l’educacióUOC

Introducció i context

Proposem una metodologia per projectes de caràcter interdisciplinari.La idea central és construir el coneixement de forma conjunta, amb activitats que inclouen que inclouen 2.0 treballant amb 2.0 i multimèdia tant a classe i a casa.

Destinataris✦ Alumnes de 1r d’ESO ✦ 26 alumnes per classe✦ Previ coneixement amb

eines TIC✦ Alt nivell d’anglès

Metodologia✦ Per projectes interdisciplinari on participen les

assignatures de castellà, anglès i ciències socials.

✦ Constructivista, el alumnesconstrueixen el seu propiaprenentatge

✦ Connectivista, l’aprenentatgeprovè d’elements no humans

Objectius✦ Introduir el concepte de civilització i relacionar-lo amb el de

ciutat i Estat.✦ Debatre sobre l'origen de la civilització.✦ Situar l’origen de la civilització en el temps

✦ Comparar l'aparició de les civilitzacions a Iberoamèrica i en altres regions del planeta.

✦ Relacionar la historia amb l’arquelogia

✦ Estimular la reflexió sobre la historia com relat i com a ciència✦ Reflexionar sobre el turisme a Caral

Competències✦ Desenvolupament del pensament crític i de presa de posicions

conscients.✦ Desenvolupament d'habilitats comunicatives, d'expressió de les

idees pròpies i respecte de les alienes.✦ Desenvolupament d'habilitats per al treball col·laboratiu, el

sentit de compromís social, de responsabilitat i d'actitud ètica en la realització de les tasques pròpies i les comunes.

✦ Desenvolupament de competències informacionals de recerca i selecció d'informació, d'ús i apropiació d'eines de treball i comunicació.

Rols

DOCENT: - Facilitador de la comunicació i col·laboració- Intermediari, tutor i moderador- Gestor i dinamitzador de la informació a la xarxa- Proveïdor d'eines- Facilitador d'ajuda i suport- Dinamitzador dels processos d'aprenentatge a la xarxa- Administrador del sistema- Coordinador dels equips de treball- Supervisor i avaluador.

ESTUDIANT:- Actiu i participatiu- Adopta un paper creatiu- Buscar, seleccionar i analitzar

informació.-  La iniciativa y las capacidades creativas son fundamentales -  Utiliza las TIC como recurso de aprendizaje -  Trabajo colaborativo con los companeros. -  Organiza su tiempo.

Temporalització4 setmanes:

✦La primera setmana el professor de ciències socials efectuarà les sessions de preparació.

✦El cap de setmana els alumnes realitzaran en vídeoquiz.

✦Al inici de la setmana següent la professora de castellà introduirà el tema.

✦Durant tota aquesta setmana els tres professors (anglès, ciències socials i castellà) treballaran les activitats relacionades amb el tema.

✦Les dos setmanes posteriors els alumnes faran el seu blog.

Recursos i Eines Web 2.0

Wikispaces

Edmodo

Wordpress

Pàgines Web

Pixton

Educaplay

YoutubeCapzles

Videoquiz

Avaluació✦ Inicial: Observar el nivell inicial dels alumnes✦ Summativa: A mesura que els

alumnes vagin realitzant les diferentsactivitats, aniran recollint la informació i assolint coneixements.

✦ Final: Avaluació del graud’assoliment dels conexements.

Activitats1. Línia del temps col.laborativa2. Wiki Col·laborativa3. La ciudad madre4. Tourism in the City of Caral5. Ciències Socials

Linia del temps✦Activitat creada amb capzles per petits grups d’alumnes.

✦Activitat transversal i eix central del projecte

✦Dirigida i avaluada per professor de ciències socials però participen totes les àrees.

✦La línia de temps recull cada activitat treballada en forma de fita.

✦La fita té: una imatge o un vídeo representatiu i un enllaç cap a la pàgina de la wiki on el mateix grup haurà redactat una entrada.

✦Així ho tindrem tot a l’abast amb un sol clic.

Wiki✦Activitat creada amb wikispaces per grups

petits d’alumnes.✦Activitat transversal i eix central del projecte✦Dirigida i avaluada per professor de ciències

socials però participen totes les àrees.✦Com a conclusió de cada activitat, els

alumnes redacten una entrada a la wiki.

La ciudad madre✦Dirigida per la professora de castellà.

✦Què es la civilitzaciò?✦Quina relació hi ha entre civilització, ciutat i

Estat?✦Quin es el origen de la civilització?✦Quina relació hi ha entre historia, relat i

ciència?

✦Vídeoquiz a casa per introduir el tema✦Intercanvi d’idees a classe per reflexionar✦Google Drive per treballar col-laborativament✦Pixton per crear còmics✦Web per aprendre

Tourism in City of Caral

✦ Dirigida per la professora d'anglès.

✦ Observar vídeodel impacte del turisme a la Ciutat del Caral https://www.youtube.com/watch?v=7FVgR5aLk8A

✦ Al fòrum de la xarxa social Edmodo, debatre per parelles:- Impact of tourism in the City of Caral- Touristic differences between the Machu Picchu and the City of Caral

✦ Participar un mínim de dues vegades

Civilitzacions de la història

✦L’objectiu de la proposta és aprendre a identificar les diferents civilitzacions de l’època a partir de les troballes arqueològiques.

✦Els recursos emprats seràn els següents:✦Edmodo, com a Entorn Virtual d’Aprenentatge (EVA)

✦Google Maps, per a situar geogràficament les civilitzacions

✦Wordpress, per a crear un blog personal on recollir informació de cada civilització.

✦És important compartir el coneixement mitjançant la coavaluació dels diferents continguts dels BLOGS

✦La moderació de les diferents relacions socials que s’estableixen és un dels principals rols del docent.

ConclusionsLes TICs facilitaran:

✦l’aprenentatge col-laboratiu, ✦l’alt grau de interdisciplinarietat, ✦la millora de les competències d’expressió, ✦l’alfabetització digital, ✦el desenvolupament de la iniciativa ✦el foment de la creativitat, ✦l’augment de la motivació.

Serà una vivència enriquidora tant per a docents com per a discents!

Gràcies per la vostra

atenció.