PROGRAMAS SOCIALESEN LA ESCUELA

Arantza Pérez Caro MªPilar Quero Ferruz

Marta Campo MillaInma Delgado Sevilla

Programas sociales de las escuelasProgramas sociales de las escuelas

1) PROGRAMAS DE SALUD Y ALIMENTACIÓN

2) PROGRAMAS DE CONVIVENCIA

3) PROGRAMAS DE PREVENCIÓN:• DROGODEPENDENCIAS• EDUCACIÓN SEXUAL

4) PROGRAMAS DE LAS TIC

5) PROGRAMAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (GRANJAS ESCUELAS)

PROGRAMAS DE PROGRAMAS DE ALIMENTACIÓN Y SALUDALIMENTACIÓN Y SALUD

• En la actualidad en la mayoría de la población infantil de edad escolar es muy habitual el desarrollo de una serie de malos hábitos alimenticios.

• Se ha triplicado el porcentaje de niños de 6 a 12 años obesos en los últimos 20 años.

• Intervención de la familia y la escuela.

LA FAMILIA

• Representa un papel esencial en la

interiorización de las normas básicas en

la alimentación del niño.

• Los padres y las madres, como elementos

adultos y responsables, tienen una clara

y neta misión educadora.

• Es un medio de transmisión de valores y el primer lugar donde se concibe la personalidad de los niños y niñas.

LA ESCUELA

• También constituye un pilar fundamental para fomentar estos hábitos.

• Interviniendo con el Comedor escolar.

COMEDOR ESCOLAR• Su finalidad es cubrir las necesidades biológicas de los

comensales como parte de su proceso educativo y de socialización.

• Se ha observado como la mala nutrición en los niños afecta a su rendimiento académico y no sólo eso sino también a su concentración y atención en clase.

• Es muy importante que un experto en nutrición este presente para que el menú elegido sea el adecuado y el mas

equilibrado nutricionalmente.

PROGRAMAS

• El programa “dientes sanos” que esta dirigido al profesorado, alumnado y familias sobre todo en niños de 3º de primaria.

• El Programa de Alimentación y Salud Escolar que es uno de los programas insignia del Plan Social Educativo 2009-2014 “Vamos a la Escuela”.

• El programa “Almarabú” ofrece el material didáctico a todas las escuelas de Aragón, con el objeto de trabajar la alimentación, la higiene y la prevención de accidentes

• El programa “Solsano” trata de fomentar comportamientos saludables en las niñas y los niños durante sus estancias al

aire libre. • La apertura de la vida: “Osasunkume” es un programa

de Prevención de Drogodependencias que se inclina por la educación para la salud de los niños y niñas que cursan los dos últimos ciclos de Educación Primaria

• ¿Cómo como!: programa y concurso escolar donde se

fundamentan los hábitos saludables en la alimentación

PROGRAMAS DE CONVIVENCIAPROGRAMAS DE CONVIVENCIA• CONVIVENCIA requisito indispensable para la existencia de la sociedad.

• Es importante que en los colegios se lleven a cabo PROGRAMAS DE CONVIVENCIA alumnos aprenden a vivir en comunidad y saber que el respeto y el diálogo son los ejes claves para una buena convivencia.

• La educación debe contribuir a la formación de personas que sean capaces de asumir sus deberes y ejercer sus derechos como ciudadanos.

• Los planes de convivencia de los colegios deben contribuir a la educación integral de ciudadanos y ciudadanas para que sean capaces de participar y desarrollarse en una sociedad plural

Igualdad de género

• El problema de la violencia de género esta presente hoy en día.

• El trabajo de prevención se basa en los valores de una cultura de paz. A los niños hay que formarlos en valores de igualdad, justicia, democracia y paz.

• Todavía tenemos mucho que cambiar porque hombres y mujeres estamos en transición hacia la igualdad.

Trabajo en grupo

• En el mundo en el que vivimos la capacidad de las personas para trabajar en equipo se constituye uno de los mayores requerimientos para trabajar en un futuro.

• Esto hace que el trabajar en equipo es fundamental. Los profesores deben:

- enseñar a trabajar en equipo

- guiar para que ellos mismos puedan solventar sus problemas y diferencias y

aprendan a escuchar, respetar y aprovechar los talentos de cada uno

- crear grupos de trabajo en los que los alumnos estén cómodos para que en un

futuro, sean capaces de hacerlo.

Normas de convivencia

• En los colegios sentar las bases de unas normas de convivencia.

• Características: – consensuadas por todos los

integrantes de la educación – no rígidas

– trabajan valores como la dignidad, el respeto, la justicia y la solidaridad

Interculturalidad

• La realidad social del siglo XXI es cada vez más multicultural y demanda una educación que contribuya a la cohesión social, a la creación de

valores compartidos, al pleno desarrollo de la personalidad del alumnado, al respeto mutuo y al fomento de actitudes solidarias.

• Los maestros se deben presentar abiertos a la interculturalidad y superar con ayuda todas las dificultades que se presenten día a día.

En Aragón CAREI (Centro de Recursos para la Educación Intercultural) ayuda a familias y centros a trabajar conjuntamente para

solucionar cualquier problema que presente. Ofrece gran variedad de cursos, recursos como biblioteca, diccionario, página web…

ProgramasProgramasEn Aragón: “Cuento contigo” es un plan de trabajo que pretende potenciar la

convivencia en las aulas de Infantil y Primaria.

Importancia de: convivencia entre iguales, relaciones profesor-alumno, convivencia en la interculturalidad y convivencia en las diferencias de género.

El programa “Las tres “c” compartir, convivir y conciliar” es un proyecto en el que han participado diversos centros educativos de personas adultas de

siete comunidades autónomas.

Objetivo: abordar de manera real desde las aulas el tema de la igualdad como forma de prevención de la violencia de género.”

PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: DROGODEPENDENCIASDROGODEPENDENCIAS

El consumo de drogas entre los jóvenes es debido a diferentes factores: 1. Los jóvenes y la sociedad no se dan cuenta del peligro que

esto acarrea.2. En la actualidad las drogas pertenecen a la cultura del ocio.3. Falta de supervisión familiar.4. Rupturas en la estructura familiar.5. Presión de los amigos y de los medios de comunicación…

Jóvenes entre 14 y 18 años

81.2% ALCOHOL

44.6%TABACO

32.5%CANNABIS

ProgramasProgramas

• Las estrategias de prevención deben implicar a todos los miembros de la comunidad y así que trabajen de manera conjunta.

• La escuela debe abordar este tema e intentar prevenir y solucionar cualquier problema que se derive del consumo de estas.

Programa de prevención del consumo de drogas de la obra social “la caixa”. Se denomina “hablemos de “hablemos de drogas”drogas”

Objetivo principal: prevenir el consumo de drogas tanto en los jóvenes como en el resto de población.

Recursos: exposición, información al profesorado, información para los padres y un programa específico para los profesionales de los centros de salud.

En Aragón se ha creado el II Plan Autonómico sobre drogodependencias y otras conductas adictivas 2010-2016.

Su finalidad es disminuir todos los daños que se deriven del consumo de drogas.

En lo que respecta al ámbito educativo mejorar las capacidades y habilidades personales para resistirse a la oferta de drogas y a los comportamientos que se derivan de ellas y así retrasar tanto la edad de inicio como su consumo.

Prevenir para Vivir  un programa dirigido a toda la comunidad educativa que pretende ser un instrumento eficaz, flexible y de fácil integración y aplicación para el ámbito escolar.

En 2005 “Charrando para decidir”.

En 2006 “Ítaca” , se llevo a cabo en 1.200 centros escolares y participaron más de 90.000 alumnos.

PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: PROGRAMAS DE PREVENCIÓN: EDUCACIÓN SEXUALEDUCACIÓN SEXUAL

• Se da educación sexual en los colegios con los siguientes objetivos: conocer, cuidar y aceptar el propio cuerpo; dar un significado y sentido al propio sexuado; reconocer y valorar la diferencia sexual; y vivir teniendo en cuenta a las personas del otro sexo.

• Se pueden realizar actividades como dar charla, repartir folletos…

PROGRAMAS DE LAS TICPROGRAMAS DE LAS TIC•Debido a la importancia de las nuevas tecnologías, el

Gobierno ha decidido ha creado el “Programa de Escuela 2.0”.

•Los objetivos del programa son: aulas digitalizadas; un portátil para cada profesor y alumno; conectividad a

Internet; promover la formación del profesorado en las TIC; facilitar el acceso a materiales educativos; y

fomentar la participación de los alumnos y las familias.

•El programa de Aragón de las TIC es “Programa Ramón y Cajal”, que integra las novedades de las TIC a los centros educativos.

•También se conseguir quiere acceder a los servicios de la Red Telemática Educativa Aragonesa integrándose en la Intranet de gestión de la Consejería de Educación y Ciencia .

•Este programa se ha llevado a cabo en muchos CRAs de Aragón

•Como muchos de los maestros no están acostumbrados al uso de las tecnologías es recomendable que el colegio contrate cursos para que los forme en este aspecto.

•Además, las TIC, les puede servir a los alumnos para estimular la imaginación y creatividad; fomentar el aprendizaje cooperativo y social; adquirir una buena educación en valores; ayudar a formar el sentido crítico; y adquirir estrategias para tener mejores habilidades de pensamiento.

PIZARRA DIGITAL

• Son pizarras interactivas sensibles a diferentes dimensiones.

• En las aulas españolas se han incorporado alrededor de 700 pizarras.

• Tiene varias ventajas: las clases son más entretenidas; mayor interacción entre profesores y alumnos; se optimiza el tiempo; se ha comprobado una mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje; y se puede utilizar en todas las áreas y cursos.

•Algunos programas son: “Red de centros educativos piloto” y el programa “Internet en la Escuela” e “Internet en el Aula”.

TELEVISIÓN• Los niños pasan varias horas viendo la televisión, y en muchas

ocasiones no ven programas educativos.

• El programa más educativo es la 2. Ésta emite documentales, concursos culturales, espacios didácticos infantiles y retransmisiones de música clásica.

• No hay ningún programa para fomentar la visión de programas educativos, pero la función de los maestros es aconsejar a los alumnos programas educativos, sin embargo son los padres los que deben controlar los programas que ven sus hijos y el tiempo que se pasan delante del televisor.

INTERNET

• Las escuelas tienen que estar adaptadas a esta expansión que se ha producido de Internet y debe tener acceso en sus aulas.

• Un programa es “Internet en el Aula” 20.000 colegios españoles se han visto beneficiados por este programa con el objetivo de integrar y reforzar el uso de las TIC en las escuelas. Entre otras cosas se han proporcionado 7.570 puntos de acceso inalámbrico en los centros educativos.

•Es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a gente y a información .

VIDEOJUEGOSVIDEOJUEGOS

• Se creía hasta hace poco que los videojuegos efectos negativos en la salud física y mental, pero unos estudios han comprobado que algunos videojuegos pueden ser provocar buenos resultados.

• En algunos colegios se ha llevado como estrategia utilizar los videojuegos para que los niños aprendan mientras juegan.

• Gracias a algunos de ellos se puede se pueden desarrollar habilidades cognitivas, espaciales y motoras, así como mejorar la utilización de las TIC.

• Hay empresas que se encargar de enseñarles a los profesores videojuegos que luego puedan aplicar con su alumnos.

LA GRANJA ESCUELA

• ¿Qué son? Son centros educativos cuya principal función es tratar de acercar a los niños esa realidad rural

• Utiliza como material didáctico los elementos

propios de la naturaleza.

SE PRETENDE...• Facilitar el conocimiento de algunas

especies de plantas, animales, de los distintos paisajes,...

• Adquirir nociones básicas sobre la historia del pueblo.

• Concienciarles sobre las pequeñas responsabilidades.

• Fomentar la convivencia fuera del entorno familiar.

• Fomentar la participación, cooperación e integración.

• Aportar al profesorado recursos e instrumentos aplicables al aula

ACTIVIDADES• Trabajos en huertos.

• Talleres de actividades recreativas como la equitación, excursiones o gincanas.

• Talleres como la transformación de alimentos, de artesanía,…

Además de las granjas escuelas, para fomentar una

buena Educación Ambiental, se encuentran:

• AULAS ACTIVAS: Proyecto educativo cuya

finalidad es apoyar programas educativos ambientales. Su objetivo es respetar y disfrutar del entorno natural.

• AULAS DE LA NATURALEZA:Actividad recreativo-educativa en la naturaleza. Su objetivo es: solidarizarles para su cuidado.

• Centros de Interpretación de la Naturaleza: Son equipamientos de educación ambiental que se suelen encontrar en Parques Naturales y pretenden explicar las características y valores naturales del entorno.

Algunas Granjas Escuelas de Aragón:

• GRANJA ESCUELA DE MOVERA • GRANJA ESCUELA DE

TAUSTE

Programa COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

COLEGIO RECARTE Y ORNAT

COLEGIO DOCTOR AZÚA

Programas de salud

- Plan de Consumo de fruta en la escuela. 3º de Primaria y 3º de Infantil

- Programa Almarabú- Dientes sanos- Protección social- Programa de hábitos

saludables “La aventura de la vida”

- Programa “Solsano

- Programa para la salud- Programa sobre

alimentación saludable

Programas de TIC

- Programa MacMillan en Internet. Primaria

- Programa Ramón y Cajal

- P. Pizarras Digitales

- Programa Ramón y Cajal

- Escuela 2.0

Programas convivencia

- Plan Director para y Mejora de

- Plan de convivencia del centro

- Aragón convivencia. Plan de convivencia

Programa de aulas de naturaleza

y ed. ambiental

- Aula de Naturaleza en 5º y 6º

de Primaria

- Goya en el aula- Granjas-escuela en

Movera y Montearagón

- Huerto escolar- Reciclamos en el cole

- Brigada eco verde

Programas europeos

- Comenius- etwinning- Programa de

encuentros bilaterales con colegios de habla inglesa

- Programa de innovación en lenguas extranjeras

Otros - Concurso “Se busca” en 5º y 6º de Primaria

- Abierto por vacaciones- Apertura de centros

- Abierto por vacaciones- Apertura de centros

Programas de Animación a la

lectura

- Bibliotecas escolares de Aragón

- Leer juntos

Niños inmigrantes en Aragón

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Primaria Secundaria

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Teruel

Zaragoza

Huesca

DATOS GRÁFICOS

CONCLUSIONESCONCLUSIONESDado el gran incremento de malos hábitos alimenticios que llevan a cabo los niños, la escuela debe fomentar una buena alimentación. Por ello el comedor de los colegios es una buena manera de inculcar estos hábitos.

Todos los centros deben establecer un programa de convivencia, en el que indique las normas de convivencia y los niños puedan participar en su elaboración, para que sea más fácil su cumplimiento.

Aunque en primaria no acepte de manera global el tema de drogodependencia, es necesario informales de sus peligros y prevenirlas de las consecuencias de sus usos.

Respecto a los programas de sexualidad, es interesante que los niños sean conscientes de los cambios que se producen en su cuerpo.

Debida la importancia de las TIC , éstas deben ser tratadas en los colegios para que los niños desarrollen habilidades y capacidades para su uso.

En educación primaria, una de las mejores formas de fomentar la educación medio ambiental es a través de las granjas escuelas, para que tengan un contacto real con la naturaleza.

ESPERAMOS HABEROS APORTADO INFORMACIÓN ESPERAMOS HABEROS APORTADO INFORMACIÓN SOBRE LOS PROGRAMAS SOCIALES Y ANIMAROS A SOBRE LOS PROGRAMAS SOCIALES Y ANIMAROS A

QUE CUANDO SEAIS PROFESORES SEAN UN QUE CUANDO SEAIS PROFESORES SEAN UN COMPLEMENTO PARA LA FORMACIÓN DE COMPLEMENTO PARA LA FORMACIÓN DE

VUESTROS ALUMNOS. VUESTROS ALUMNOS.

Gracias por vuestra atenciónGracias por vuestra atención