programas educativos
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1. Motivación
Necesidad, interés o deseos a la hora de aprende.
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2. Diferencias individuales
Cada persona tiene una manera de aprender, lo cual debe ser tomado en cuenta por el profesor.
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3. Objetivos de aprendizaje Los sujetos deben saber hacia donde se dirige su aprendizaje. De esta manera, el mismo será más efectivo
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4. Organización del contenidoTodos lo contenidos deben estar organizadas en secuencias completas
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5. Preparación para el aprendizaje
Se establece el perfil del grupo y de los individuos
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6. EmocionesEn el aprendizaje se encuentran de por medio las emociones y sentimientos del individuo.
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7. ParticipaciónEl aprendizaje requiere actividad
por parte del estudiante.
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8. Feedback
El estudiante debeestar conscientedel progreso queha realizado. Deesta manera, seincrementa elaprendizaje.
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9. Refuerzo Es necesario informarle al sujeto que su aprendizaje mejora o que ha acertado en un aspecto determinado. Esto es un refuerzo para que siga adquiriendo conocimiento.
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10. Práctica y repeticiónSon necesarios estos elementos para incentivar el aprendizaje.
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11. Aplicación El objetivo final del aprendizaje es la aplicación el conocimiento adquirido.
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Estos programas sustituyen lasactividades del docente. Es decir, sebasan en la enseñanza programada.“[…] Los propósitos más generales sesubdividen en múltiples objetivos otareas operativas […] cada pequeñoavance y, al mismo tiempo, presentauna pequeña dificultad.” (Bartolomé,2011: 334)
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Características
Programa lineal: los ítems se organizan
de modo lineal, uno tras otro. Es el
diseño más sencillo.
Programa ramificado: los ítems están de
modo bifurcado. Cada ítem superado, lo
lleva a uno diferente. Es el más complejo
de aplicar.
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Aplicación en la enseñanza: facilitan la
adquisición de conocimientos
Fundamentos del aprendizaje: la
retroalimentación y el refuerzo
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Ejemplos http://www.google.co.cr/firefox?client
=firefox-a&rls=org.mozilla:es-ES:official
http://www.youtube.com/watch?v=MOoIIXcBolg&feature=player_embedded
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Se reproduce una situación con la que el estudiante puede interactuar. Hay de dos tipos: el primero de ellos, son las realistas que utilizan interfaces específicas. El segundo tipo, son los sencillos que contienen solo listados valores de variables
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Características
“Simulación de entornos: en ella se presenta un espacio físico, donde hay objetos que responden a las acciones del sujeto con el ratón” (Bartolomé, 2011: 344)Simulación de entornos 3D: “En estos
espacios puede desplazarse libremente, rodear los objetos, etc. Pueden crearse objetos o zonas activas que responden a las acciones del ratón.Simulación 2D: se utiliza con el flash.
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Aplicación en educación: el estudiante ser enfrenta a situaciones y debe tomar la decisión correcta con base en sus conocimientos
Fundamento del aprendizaje: tienen sus bases en las teorías constructivistas.