programaciÓn y competencias bÁsicasprogramaciÓn bÁsicas nieves alcalá telde, 7 de septiembre de...
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PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNY COMPETENCIASY COMPETENCIAS
BÁSICASBÁSICAS
PROGRAMACIÓNPROGRAMACIÓNY COMPETENCIASY COMPETENCIAS
BÁSICASBÁSICAS
Nieves Alcalá
Telde, 7 de septiembre de 2009
LOELOELOELOE
DECRETOS DECRETOS (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007 (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007
para ESO)para ESO)
DECRETOS DECRETOS (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007 (126/2007 para Educación Primaria y 127/2007
para ESO)para ESO)
CONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULARCONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR
PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICADIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICADIDÁCTICA
UNIDAD UNIDAD DIDÁCTICADIDÁCTICAUNIDAD UNIDAD
DIDÁCTICADIDÁCTICA
NIVELESNIVELESNIVELESNIVELES
TOMA DE TOMA DE DECISIONESDECISIONESTOMA DE TOMA DE
DECISIONESDECISIONES
CONSTRUCCIÓCONSTRUCCIÓNN
CONSTRUCCIÓCONSTRUCCIÓNN
PRESENTACIÓPRESENTACIÓNN
PRESENTACIÓPRESENTACIÓNN
FASESFASESFASESFASES
TOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONESTOMA DE DECISIONES
NORMATIVA DE NORMATIVA DE REFERENCIAREFERENCIA
NORMATIVA DE NORMATIVA DE REFERENCIAREFERENCIA
PROYECTO PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVOPROYECTO PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVO
FINESFINESFINESFINES
CONTEXTOCONTEXTOCONTEXTOCONTEXTO
LOELOELOELOE
DECRETODECRETODECRETODECRETO
DOCENTE DOCENTE PLANIFICADORPLANIFICADOR
DOCENTE DOCENTE PLANIFICADORPLANIFICADOR
DOCENTE DOCENTE APLICADORAPLICADORDOCENTE DOCENTE
APLICADORAPLICADOR
CONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR
CONCRECIÓN CONCRECIÓN CURRICULARCURRICULAR
FORMACIÓN QUE QUEREMOS OFRECER FORMACIÓN QUE QUEREMOS OFRECER A NUESTRO ALUMNADOA NUESTRO ALUMNADO
Fines Fines educativoseducativos
Fines Fines educativoseducativos ContextoContextoContextoContexto
PROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVOPROYECTO EDUCATIVO
Lo que mueve el mundo son las preguntas…
Y el freno a ese motor es el miedo…
¿POR QUÉ?¿POR QUÉ?¿QUÉ?¿QUÉ?
¿POR QUÉ NO?¿POR QUÉ NO?
¿PARA QUÉ?¿PARA QUÉ?
¿Y SI…?¿Y SI…?
¿CUÁNDO?¿CUÁNDO? ¿CÓMO?¿CÓMO?
¿QUIÉN?¿QUIÉN?
¿DÓNDE?¿DÓNDE?
CCCC OHERENCOHERENCIAIA
OHERENCOHERENCIAIA
AAAA DECUACIDECUACIÓNÓN
DECUACIDECUACIÓNÓN
VVVV ALIDEALIDEZZ
ALIDEALIDEZZ
SSSS IGNIFICATIVIDIGNIFICATIVIDADAD
IGNIFICATIVIDIGNIFICATIVIDADAD
IIII NTERCONEXINTERCONEXIÓNÓN
NTERCONEXINTERCONEXIÓNÓN
CONSTRUCCIÓCONSTRUCCIÓNN
CONSTRUCCIÓCONSTRUCCIÓNN
ObjetivosObjetivosObjetivosObjetivos MetodologíaMetodologíaMetodologíaMetodología
ContenidosContenidosContenidosContenidos
Criterios de Criterios de evaluaciónevaluación
Criterios de Criterios de evaluaciónevaluación
AdaptacionAdaptaciones es
curricularescurriculares
AdaptacionAdaptaciones es
curricularescurriculares
Actividades Actividades y tareasy tareas
Actividades Actividades y tareasy tareas
RecursosRecursosRecursosRecursos
Relación con Relación con otras otras
áreas/materiáreas/materiasas
Relación con Relación con otras otras
áreas/materiáreas/materiasas
PRESENTACIÓPRESENTACIÓNN
PRESENTACIÓPRESENTACIÓNN
ÍndiceÍndiceÍndiceÍndice FormatoFormatoFormatoFormato
Contenidos Contenidos comunescomunes
Contenidos Contenidos comunescomunes
Estructura y Estructura y organización organización
comúncomún
Estructura y Estructura y organización organización
comúncomún
¿CÓMO EXPRESAR LAS CCBB EN LA PROGRAMACIÓN?
Las CCBB están implícitas en todos los elementos curriculares explicitarlas
1. En los objetivos: Ej: “Explicar oralmente, de forma clara y ordenada, las normas
básicas para prevenir el contagio de la gripe A”. (CCBB 1, 3, 7, 8)
2. En un apartado específico
3. En la metodología Ej: “Llevar a cabo un debate sobre la justificación o no de la
alarma social provocada por la pandemia” (CCBB 1, 3, 4, 5, 7, 8)
4. En los criterios de evaluación: si los objetivos se enuncian de forma concreta (como en el ejemplo 1), ya sirven de criterios, Habría que definir indicadores de desempeño
PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE UN CENTRO DE UN CENTRO DE
INTERÉS O INTERÉS O PROBLEMAPROBLEMA
PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE UN CENTRO DE UN CENTRO DE
INTERÉS O INTERÉS O PROBLEMAPROBLEMA
LA GRIPE ALA GRIPE ALA GRIPE ALA GRIPE A
Búsqueda de Búsqueda de información en información en
diferentes diferentes fuentesfuentes
Búsqueda de Búsqueda de información en información en
diferentes diferentes fuentesfuentes
Síntomas y Síntomas y diferencias con diferencias con gripe estacionalgripe estacional
Síntomas y Síntomas y diferencias con diferencias con gripe estacionalgripe estacional
Tratamiento Tratamiento estadístico de datosestadístico de datos
Tratamiento Tratamiento estadístico de datosestadístico de datos
PrevenciónPrevenciónPrevenciónPrevención
TratamientTratamientoo
TratamientTratamientoo
CampañaCampañaCampañaCampaña
ConsejosConsejosConsejosConsejos
FolletosFolletosFolletosFolletos
Cuñas Cuñas radioradio
Cuñas Cuñas radioradio
CartelesCartelesCartelesCarteles
TablasTablasTablasTablas
GráficasGráficasGráficasGráficas
NoticiasNoticiasNoticiasNoticias
Plan Plan operativoperativ
oo
Plan Plan operativoperativ
oo
PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE
UN CRITERIO DE UN CRITERIO DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN
PROGRAMACIÓPROGRAMACIÓN A PARTIR DE N A PARTIR DE
UN CRITERIO DE UN CRITERIO DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN