programación de arte 2 b

8/19/2019 Programación de Arte 2 b

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Institución Educativa“ESMERALDA DE LOS ANDES”

HUANTA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUALI. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.DRE : Ayacucho1.2.UGEL : Huanta1.3. I. E. : “Esmeralda de los Andes”1.4.ÁREA : Educación para el Trabajo

1.5.GRADO : 2° “B”1.6.CICLO : VI1.7.HORAS SEMANALES : 21.8.ROFESOR : !usi"t A#orsa $ala#ar .1.!.DIRECTOR"A# : %ro"& 'arlos Buendia A(uilar .

I. FUNDAMENTACI$NEl )rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos* los mismos +ue est)n

interrelacionados entre s,- Artes Visuales* .an#a* /0sica y Teatro& El )rea tiene como "inalidaddesarrollar la sensibilidad* la creati1idad y el pensamiento cr,tico de los estudiantes parareconocer* 1alorar y apreciar las caracter,sticas de su cultura y de otras&

II. RO%LEMÁTICA RIORI&ADA Bajo rendimiento Escolar& 'ontaminación ambiental& .esnutrición escolar& Baja autoestima&

III. TEMAS TRANSVERSALES

TEMA TRANSVERSALTRIMESTRE

I II IIIEducación para el 3ito 4 4 4Educación en Valores 4 4 4Educación Ambiental 4 4 4

IV. COMETENCIAS DE CICLO

RO$SITOS DEL ÁREA '()*+(), C,-+*+/')0 ,( ')',

El area curricular se orienta a +uelos estudiantes desarrollen susensibilidad art,stica como mediopara construir su identidad personaly sociocultural&

ERESI$NARTSTICA

E3presa sus emociones* sentimientos e ideas conim)(enes con ima(inación y creati1idad* mediantedi1ersas "ormas de comunicación art,stica de su entorno yde otros espacios culturales* e3plorando di1ersos modospara la reali#ación art,stica* respetando las normas decon1i1encia&

A(+')0')/0(**)'0

/ani"iesta sus opiniones cr,ticas acerca de di1ersase3presiones art,sticas d la realidad social y cultural de sumedio* identi"ic)ndose con ellas&

V. VALORES ACTITUDES COMORTAMIENTOVALORES ACTITUDES COMORTAMIENTO

RESESTO

5espeta las normas de con1i1enciaestablecidas&

Escucha atentamente las opiniones

contrarias a las de 6l7

Escucha la opinión de los dem)spositi1amente&

$i(ue las indicaciones establecidasen el trabajo en e+uipo al reali#ar acti1idades de aprendi#aje&

%ide la palabra para e3presar susideas&

$aluda cordialmente a los pro"esores ycompa8eros&

Aplica normas de hi(iene en su presentaciónpersonal&

Emplea un 1ocabulario adecuado paracomunicarse&

5espeta las normas de con1i1encia del aulay en la institución educati1a&

RESONSA%ILIDAD 'umple con las tareasoportunamente&

%lani"ica sus tareas para la %untualidad en asistencia a la Institución

Educati1a&




HUANTA

consecución de los aprendi#ajesesperados&

Trae y utili#a el material did)cticore+uerido por el )rea de arte&

$e es"uer#a por superar errores en laejecución de tareas&

%articipa en "orma permanente y autónoma& 'umple con sus tareas indi1iduales y

(rupales&

ERSEVERANCIA

Es perse1erante y constante en sustareas&

/uestra inter6s en la reali#ación desus acti1idades escolares&

9idera al e+uipo de trabajo en elcumplimiento de sus acti1idades deaprendi#aje&

%lantea propuestas para la soluciónde problemas&

Toma la iniciati1a en las acti1idades +uereali#a&

5eacciona positi1amente ante los obst)culos& 'olabora con sus compa8eros para resol1er

problemas comunes&

AUTOESTIMA

5econoce sus "ortale#as ydebilidades&

Es resciliente ante hechos ad1ersos&

Tiene 1oluntad y automoti1ación parael lo(ro de sus metas&

• %r)ctica de h)bitos de hi(iene personal&• 'on"ecciona y asume su proyecto de 1ida&• Autocon"ian#a en las presiones* habilidades y

"racasos&

VI. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR

TRIMESTRERO%LEMA DE

IMACTO

TEMA

TRANSVERSAL

CALENDARIO

COMUNAL

CALENDARIO CIVICO

RIMER

Escasos h)bitos delectura en alumnos ypersonal docente yadministrati1o&

Ausentismo escolar&

Educación en1alores&

Educación parael 63ito&

:iesta patronal delBarrio de Alameda“$e8or de

Ascensión”& :iesta de las

cruces en Huantay 9uricocha&

Ani1ersario de la I&E& .,a del Trabajo&

.,a de la /adre& ;ura de la Bandera

<acional&

.,a mundial del medioambiente&

.,a del campesino&

SEGUNDO

Abandono "amiliar delos alumnos&

.escuido en susestudios de losalumnos&

:alta de h)bitos dehi(iene personal y

medio ambiente&

Educación en1alores&

Educaciónambiental&

9a herran#a deanimales en lascomunidadesaleda8as&

9a corrida detoros por las"iestas patrias&

:iesta patronal y:eria 5e(ional del$r& .e /aynay&

%roclamación de laindependencia del%er0&

.,a de la ju1entud y dela primera&

.,a de laal"abeti#ación&

.,a internacional ela(ua&

TERCERO

.esconocimiento del1alor nutriti1o de losproductos de lare(ión&

.escuido en susestudios de losalumnos =repitencia>&

Educación parael 63ito&

Educaciónambiental&

:iesta del $e8or de los /ila(ros&

Ani1ersario de lapro1incia deHuanta&

.,a de los derechosdel ni8o y deladolescente&

5e1olución de T0pac Amaru II&

Batalla de Ayacucho& Batalla de Tarapac)&

VII. ORGANI&ACI$N DE UNIDADES DIDÁCTICAS

%LO9UESTTULO O NOM%RE DE LA UNIDAD

DIDÁCTICATIO DE UNIDAD

DIDÁCTICATIEMO

S+-;+-*;

CRONOGRAMATRIMESTRALI II III

% L O 9 U E I Estudio b)sico del color y la

simboli#ación&?&A @$em2 CDhrs 4

El conocimiento 1isual del dibujoart,stico&

?&A $em2 C2hrs 4

Ejecuta y practica ritmos musicalesautóctonos&

?&A D$em2 Fhrs 4




HUANTA

% L O 9 U E I I Valora las m0sicas del %er0 rescatando

a los representantes&?&A G$em2 hrs 4

'onoce y 1alora los elementos b)sicosde la dan#a&

?&A $em2 C2hrs 4 4

% L O 9 U E I I I

'onoce y aprecia la est6tica teatral& ?&A 2$em 2 Dhrs 4

Impro1isando situaciones de nuestroentorno =teatro>

?&A $em2 C2 hrs 4

Asume con responsabilidad en los jue(o de roles

?&A $em2 C2hrs 4

VIII. ESTRATEGIAS METODOL$GICAS DEL ÁREA

METODOS TECNICAS YPROCEDIMIENTOS TECNICA

COGNITIAS! M"t#d# d$ductiv# %s&nt$sis'! M"t#d# inductiv#%An()isis'! M"t#d# c#)$ctiv#%*+u,#s d$ $studi#s'! M"t#d#s activ#sindividua)$s-

! An()isis! O.s$+vación $n*+u,#s! L)uvia d$ id$as-!E/$cución d$ ,+(ctica

! L(0inas # *+(1c#s! D$0#st+acióndi+$cta d$ )a t"cnica! O+*ani2ad#+$svisua)$s-! 3ic4as d$c#$va)uación-! 3ic4as d$ ,+(ctica-

I. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION:

Eva)uación5 inici#6 ,+#c$s#6 ,$+0an$nt$ 7 8$9i.)$- C+it$+i#s5 c#nt$nid#s d$ a,+$ndi2a/$-

Inst+u0$nt#s5 1c4as d$ c#t$/#6 ,+(cticas d$ a,)icación! 3#+0as5 aut# $va)uación6 c#$va)uación6 4$t$+#$va)uación- En cada unidad d$ a,+$ndi2a/$ s$ $va)ua+(n )as ca,acidad$s d$) (+$a 7

actitud ant$ $) (+$a- P+#c$di0i$nt#5 E/$cución d$ t+a.a/#6 #.s$+vaci#n$s d$ )#s 0#d$)#s 7

an()isis d$ )# ,$+ci.id#-

. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

M#+:#)#*&a6 si0.#)#*&a 7 s;*nica <OSE CA=ALLERO- Dicci#na+i# Ri#du$+# A+t$ RD EDICIONS RIODUERO Encic)#,$dia t$0(tica d$) a+t$6 MA<LUP3 NATALIA Educación ,#+ $) a+t$ MINISTERIO DE EDUCACION

Hist#+ia d$ )a )it$+atu+a 7 $) a+t$6 TOMO I >>>->i?i,$dia-c#0

Huanta* abril de 2CC

!usi"t A#orsa $ala#ar .ocente




HUANTA

V° B° .I5 $?B .I5&

UNIDAD DE TRA%A<O N= >1I. TTULO DE LA UNIDAD:

1.1.DRE : Ayacucho1.2.UGEL : Huanta1.3. I. E. : “Esmeralda de los Andes”1.4.ÁREA : A5TE1.5.GRADO : 2° “B”1.6.CICLO : VI1.7.HORAS SEMANALES : 21.8.ROFESOR : !usi"t A#orsa $ala#ar .1.!.DIRECTOR"A# : %ro"& 'arlos Buendia A(uilar

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