MINISTERIO DE EDUCACION UGEL CHICLAYO

PROGRAMACION ANUAL1.- DESCRIPCION GENERAL.- Teniendo en cuenta la institucin educativa 10010 Culpn est ubicada en una zona urbano marginal del distrito de Jos Leonardo Ortiz Provincia de Chiclayo; se observa segn los resultados de las actas 2013, un 70 % de estudiantes se ubica en el nivel de inicio en las reas de comunicacin y matemtica. Adems, se denota diferentes niveles de aprendizaje; de 30 estudiantes, 9 producen textos cortos, 21 tienen deficiencias de escritura; por lo cual como meta de aprendizaje se espera que 80 % de los estudiantes concluyan produciendo textos con coherencia y cohesin. Del mismo modo en matemtica 25 nios tienen dificultades para resolver problemas de nmero y operaciones inclusive problemas ms sencillos por lo cual como meta de aprendizaje se espera que 70 % de los estudiantes concluyan resolviendo problemas de nmeros y operaciones.Por lo tanto, bajo la propuesta de la escuela que queremos, durante el presente ao escolar, los docentes asumen el compromiso de desarrollar actividades significativas con eficacia, considerando los aprendizajes fundamentales y mapas de progreso, adems priorizaremos en las unidades: Normas de convivencia en aula, escuela, familia y comunidad. Elaboran propuestas de cuidado y conservacin del patrimonio local, regional y nacional. Formulan propuestas que conlleven enfrentar situaciones de riesgo Valoran y conservan su medio ambiente.

2.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.-

Unidad 1

Situacin significativa

La I.E. N 10010 de Culpn, se encuentra circunscrito en zona urbano marginal del distrito de Jos Leonardo Ortiz, siendo de necesidad saber y diagnosticar necesidades y expectativas de aprendizaje en el presente ao lectivo, lo que es necesario evaluar sus saberes a fin de concretizar una programacin eficaz, pertinente y organizacin del aula.

Elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes en especial en las reas de comunicacin y matemtica segn los mapas de progreso atendiendo a la diversidad necesidades de aprendizaje y dinamizar el uso de sectores: operativos y funcionales.

TituloSomos nicos y valoramos nuestros saberes.

Duracin4 semanas

ProductoTangible e intangible . (estadsticas, promedios)Organizacin e implementacin del aula: sectores, equipos de trabajoNormas de convivencia.

AREASCOMPETENCIASCAPACIDADES

COMUNICACIN

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos.

Comprende crticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretacin y reflexin.

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin.

Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.

Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto. Aplica variados recursos expresivos segn su propsito y las distintas situaciones comunicativas. Reflexiona sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua. Interacta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.

Escucha activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interaccin. Recupera y reorganiza informacin en diversos tipos de textos orales. Infiere e interpreta el significado del texto oral. Reflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Se apropia del sistema de escritura

Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Reorganiza la informacin de diversos tipos de texto. Infiere el significado del texto. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.

Se apropia del sistema de escritura Planifica la produccin de diversos tipos de texto. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.

MATEMATICA

Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos. Elabora diversas estrategias haciendo uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas. Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de los nmeros y las operaciones en la resolucin de problemas. Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones para resolver problemas.

CIENCIA Y AMBIENTE Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. Identifica las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos.

Describe el recorrido de los alimentos en los seres humanos.

Aplica tcnicas de: lavado de manos, cepillado de dientes, aseo personal.

CONVIVENCIA Y CIUDADANIA Conviven de manera democrtica en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distincin. Interacta respetando al otro u otra en sus diferencias e incluyendo a todos y todas. Se compromete con las normas y acuerdos como base para la convivencia

EDUCACION RELIGIOSA Reconoce el plan amoroso de Dios Padre para la humanidad expresado en la creacin del mundo, en la del ser humano a imagen y semejanza suya, y en su encuentro personal con l.

Coopera en la conservacin de la naturaleza y en el cuidado y defensa de toda forma de vida. Identifica que Dios lo ha creado a su imagen y semejanza por amor y que todas las personas son iguales en dignidad.

Interpreta la Historia de la Salvacin a travs de relatos bblicos: Dios prepara un pueblo para la llegada del Salvador en la figura de Abraham, Moiss, David, los profetas y Mara.

Interioriza los gestos de Jess: caridad, perdn, reconciliacin, humildad y los aplica en su vida diaria.

EDUCACION FISICA Domina su cuerpo y utiliza sus posibilidades de movimiento para resolver tareas motrices simples, orientarse en el espacio y en el tiempo. Reconoce el espacio general estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos.

Discrimina diferentes velocidades, utilizando conceptos bsicos relacionados con la velocidad.

EDUCACION ARTISTICA Expresa con espontaneidad y creatividad sus vivencias, ideas, sentimientos y percepciones del mundo, haciendo uso de los diferentes recursos artsticos para explorar los elementos del arte vivencindolos con placer. Expresa de manera espontnea sus vivencias, sentimientos y situaciones imaginarias a travs de la realizacin de un portarretrato.

Describe el proceso seguido en sus producciones artsticas y las de sus compaeros.

Unidad 2

Situacin significativa

Los estudiantes de la I.E. N 10010 de Culpn, viven cotidianamente en una situacin de riesgo producida por la violencia en sus hogares. Los padres de familia en su mayora no tienen un trabajo estable que les permita acceder a necesidades bsicas tales como una buena alimentacin, servicios de salud, vivienda, etc. Ante esta situacin los estudiantes deben aprender a reconocer las instituciones que brindan proteccin a la familia, aprender a defender sus derechos como nios y nias.

TituloConocemos las instituciones que brindan proteccin a la familia, nio y adolescente

Duracin4 semanas

CompetenciasComunicacin capacidades

Producto

Unidad 3

Situacin significativa

Las nias y nios de nuestra institucin educativa demuestran escasa conciencia ambiental e inadecuadas actitudes en relacin a la conservacin del Medio ambiente, tiran los papeles y desperdicios en diversos lugares y desconocen el proceso de reciclaje.Se realizar actividades sobre el conocimiento del cuidado adecuado de su medio ambiente clasificando y reciclando productos orgnicos e inorgnicos a fin de desarrollar capacidades de conservacin y convivencia armoniosa con su medio ambiente.

TituloAprendemos a clasificar y reciclar productos orgnicos e inorgnicos para conservar nuestro medio ambiente.

Duracin4 semanas

ProductoPromover la conciencia ambiental y la responsabilidad de cuidar el medio ambiente a travs del reciclaje.Elaboracin de contenedores con material de su contexto.

Unidad 4

Situacin significativa

Se observa que las nias y nios de nuestra institucin educativa demuestran reducida identidad nacional, por lo que se realizar actividades sobre el conocimiento de los procesos de la historia peruana en especial de su regin Lambayeque para que los estudiantes desarrollen capacidades de identidad y respeto.

Titulo

Duracin4 semanas

ProductoPromover la conciencia ambiental y la responsabilidad de cuidar el medio ambiente a travs del reciclaje.Elaboracin de contenedores con material de su contexto.

PRODUCTO ANUAL Estudiantes que evidencia desempeos en: Convivencia armoniosa en la escuela, hogar y comunidad. Resuelven situaciones problemticas de la vida diaria. Enfrentan situaciones de riesgo Valoran y conservan su medio ambiente.

Docente comprometido en el desarrollo de actividades significativas logrando disminuir a un 20% el nivel de inicio en reas de: matemtica y comunicacin.

MATERIALES Y RECURSOS Textos de MED. Materiales y recursos estructurados y no estructurados Videos Televisor y DVD Radiograbadoras Laptop XO Computadoras Fichas informativas