INTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA 72382 PARQUE CAHUAYA – PROF EUSEBIA CONSUELO ZAPATA LUQUE

PROGRAMACION ANUAL 2014(MES MAYO)

I.E.PRIMARIA: N° 72382 DE PARQUE CAHUAYA - ROSASPATA - HUANCANE

Grado: PRIMERO Y SEGUNDO SECCION: Única

PROFESORA: Eusebia Consuelo Zapata Luque

ME

S

EJE

ARTICULADOR

CALENDARIO

COMUNAL

AGROFESTIVO

CALENDARIO CIVICO

ESCOLAR PROBLEMA DEL CONTEXTO

NESECIDAD DE

APRENDIZAJE

MA

RZ

O

FAMILIA Y COMUNIDAD

Barbecho (qhulli) San Juan de Dios Carnavales Señalan animales ovinos Señas: Las lluvias

nubes

8 DIA INTERNACIOAL DE LA MUJER

21 DIA MUNDIAL DEL AGUA

Los niños y niñas presentan dificultades en sus aprendizajes

AREA SABER FUNDAMEWNTAL PROBLEMATIZACION SABER APRENSIDO cronograma

Semanas 1 2 3 4

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IRM

AC

ION

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NV

IVE

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IA

INT

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CU

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UR

AL

IDENTIDAD CULTURAL : La Familia – Ayllu

Familia nuclear Familia extendido

Historia de la Familia

Roles y responsabilidad de la familia

¿Cómo se constituye la identidad familiar a partir de tu contexto, origen, cultural de los niños?

Se identifica como integrante de su familia y comunidad, con raíces andinos

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EXPRESION Y

COMPRENSION ORAK EN

LENGUA MATERNA Y

SEGUNDA LENGUA.

Expresión oral espontanea de vivencias familiares y comunales.

Comprensión y producción de textos orales.

Producción de relatos de la tradición oral de su comunidad

¿Qué formas de comunicación se practica en tu hogar? ¿Qué relatos de la tradición oral son los más conocidos? ¿Cómo podemos fortalecer la comunicación en nuestra lengua aimara y como aprendemos el castellano?

Dialogan en forma espontanea sobre sus vivencias y costumbres de su contexto

Escucha y comprende breves mensajes en castellano, referidos a situaciones de su vida real.

MA

TE

MA

TIC

A

INT

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CU

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UR

AL

NUMEROS RELACIONES Y

FUNCIONES Tamaño Textura Grosor Peso Color

ESTADISTICA REGISTRO DE DATOS Tablas de doble entrada

¿Cómo agrupamos objetos en tamaño, grosor, textura, peso, y color con los niños y niñas, dentro y fuera de la escuela?

Observa y crea usando materiales, teniendo en cuenta, tamaño, textura, grosor, peso, y color.

Agrupa objetos teniendo en cuenta, tamaño, textura, grosor

Completa secuencias y seriaciones.

Completa tablas de doble entrada.

CIE

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AM

AM

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ARMONIA CON EL CUERPO

HUMANO

El cuerpo humano

EL SISTEMA DIGESTIVO

LOS ALIMENTOS

¿ Como estará formado nuestro cuerpo y que sentidos utilizara?

¿Como cuidar nuestro cuerpo para crecer sanos y fuertes?

Reconoce sus partes cuerpo humano utilizando los sentidos para orientarse en el espacio para aceptarse a si mismo

practica , hábitos de higiene y alimentación balanceada para una vida saludable.

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ED

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FIS

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AL

EDUCACION PSICOMOTRIZ Y

DESARROLLO CORPORAL

Datos antropométricos

Activación corporal

básica.

¿Por que es importante realizar el control antropométrico? ¿Que actividades lúdicas son necesarias para el calentamiento corporal?

Identifica los datos de edad, peso y talla con fines de control de su desarrollo

Utiliza actividades ludicas para el calentamiento corporal reconociendo su importancia.

VIV

EN

CIA

Y

CR

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TIC

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BA

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PR

ARTES PLASTICAS

Colorea la naturaleza

Técnica plástica, collaje .plegado dáctilo pintura,

Dibujo y pintura libre

¿Que colores se puede identificar en el entorno? ¿Como se aplica las técnicas plásticas en los diferentes trabajos? ¿Como representan nuestras diferentes vivencias a travez del dibujo y la pintura libre.

Identifica los colores de la naturaleza.

Aplica en forma estoniana las formas técnicas plásticas en los trabajos que realiza.

Representa mediante el dibujo y la pintura las costumbres, creencias, y tradiciones de su entorno utilizando colores naturales temperas, tintas y otros materiales

FR

AB

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RO

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C

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ITA

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AGRICOLA CHACRA ESCOLAR

Tubérculos granos y forraje

¿Que tubérculos,granos y forraje produce en la comunidad?

Explica la utilidad de los productos agrícolas de su zona.

Participa en procesos de producción agrícola en la escuela y familia.

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ES

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D CICLO HOLISTICO DE LA

INVESTIGACION Desarrollo de la curiosidad y

actitud científica. El Barbecho y roturación

¿A partir de que fenómenos naturales podemos desarrollar la

curiosidad y la investigación científica,?

Desarrolla habilidades de investigación científica a partir de la curiosidad y creatividad,

Marzo del 2014

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Prof. Eusebia Consuelo Zapata Luque