programación 3 ef 2010

PROGRAMACIÓN ANUAL: 3º DE PRIMARIA

NºSem

Unidad didáctica Nº Sesiones

1 9-10 SEPTIEMBREEVALUACIÓN

INICIALUD 1: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS 6

Sesiones2 13-17 SEPTIEMBRE

3 20-24 SEPTIEMBRE

4 27- SEP. - 1- OCTUB ESQUEMA

CORPORAL

UD 2 : ACTIVIDAD Y SALUD: NUESTRO CUERPO

6 Sesiones

5 4-8 OCTUBRE

6 13-15 OCTUBRE

7 18-22 OCTUBRE

COORDINACIÓN

Y

EQUILIBRIO

UD 3:

COORDINACIÓN10

Sesiones

8 25-29 OCTUBRE

9 1-5 NOVIEMBRE

10 8-12 NOBIEMBRE

11 15-19 NOVIEMBRE

12 22-26 NOBIEMBREUD 4:

EQUILIBRIO

8 Sesiones

13 29-3 DICIEMBRE

14 6-10 DICIEMBRE

15 13-17 DICIEMBRE

16 20-23 DICIEMBRE EVALUACIÓN FINAL

VACACIONES DE NAVIDAD

1 11-15 ENERO

HABILIDADES Y DESTREZAS

UD 5: LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES

8 sesiones2 18-22 ENERO

3 25-29 ENERO4 1-5 FEBRERO5 8-12 FEBRERO UD 6:

SALTOS Y GIROS 6 Sesiones

6 15-19 FEBRERO7 22-26 FEBRERO8 1-5 MARZO JUEGOS UD 7:

PARTICIPAR Y DISFRUTAR6

Sesiones9 8-12 MARZO10 15-19 MARZO11 22-26 MARZO EVALUACIÓN FINAL

VACACIONES SEMANA SANTA1 12-16 ABRIL

HABILIDADESJUEGOS

UD 8:JUEGOS PREDEPORTIVOS

12Sesiones

2 19-23 ABRIL3 26-30 ABRIL4 3-7 MAYO5 10-14 MAYO6 17-21 MAYO7 24-28 MAYO UD 9:

INICIACIÓN AL DEPORTE DE EQUIPO: EL PICHI

6Sesiones8 31-MAYO -4- JUNIO

9 7-11 JUNIO10 14-18 JUNIO EVALUACIÓN FINAL

UNIDAD DIDÁCTICA Nº: 1

TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COMO SOMOS COMO FUNCIONAMOS

CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (1er Trimestre)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer las reglas básicas de

comportamiento- Conocer y practicar los hábitos de higiene- Usar adecuadamente las instalaciones y

materiales- Realización de juegos con los

compañeros- Tomar conciencia de las posibilidades del

cuerpo y sus posibilidades de acción

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:2. Manifestar una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los demás.7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:- La clase de Educación Física- Conocimiento del grupo, confianza y sentido del grupo- Normas de trabajo - Vestuario para las clases de educación física

Procedimientos:- Presentación en aula- Práctica de hábitos higiénicos- Uso adecuado de los materiales y del espacio- Realización de juegos de deshinibición y colaboración

Actitudes: - Aceptación de las diferencias del grupo- Actitud positiva en las diferencias de grupo y la relación con el grupo

INDICADORES DE EVALUACIÓN:

- Conoce las reglas básicas de comportamiento - Usa adecuadamente las instalaciones y el material- Realiza los juegos- Colabora con los compañeros- Utiliza vestimenta adecuada

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:

4,5,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: ACTIVIDAD Y SALUD: NUESTRO CUERPO


OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Relacionar los hábitos de higiene con

la salud.- Relacionar salud y actividad física.- Realizar calentamiento y vuelta a la

calma.- Adoptar posturas correctas.

- Conocer los hábitos alimenticios correctos

- - Valorar la actividad física como indicio de salud

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:2. Manifestar una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los demás.7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:- La salud y el ejercicio físico- La alimentación- Actitud postural- La higiene corporal

Procedimientos:

- Consolidación de hábitos de higiene del ciclo anterior- Realización de actividdes que favorezcan un mejor control y mantenimiento de la actitud

postural- Observación y descripción de conductas positivas y negativas para la salud- Análisis de los hábitos alimenticios propios- Contribución de forma activa al mantenimietno y limpieza de materiales y los espacios

relacionados con la actividad física

Actitudes:- Identificación de la actividad física con salud- Interés y gusto por el cuidado del cuerpo - Respeto hacia el compañero- Cuidado del material y los espacios empleados- Asumir hábitos de higiene y conductas relacionadas con la clase de EF y la vida

cotidiana.


- Relaciona los hábitos de higiene con la salud.- Relaciona salud y actividad física.- Realiza calentamiento y vuelta a la calma.- Adopta posturas correctas.- Conoce y valorar sus posibilidades.- Valorara actividad física como indicio de salud.- Participa en clase- Cuida el material- Colabora con sus compañeros


1,5,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: COORDINACIÓN


OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Coordinar movimientos

globales de los segmentos corporales.

- Desarrollar sus capacidades motóricas en entornos habituales

- Resolver problemas motóricos que exijan el dominio de patrones motores básicos

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:5. Regular y dosificar su esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de las tareas4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:

- Habilidades motrices básicas - Coordinación

Procedimientos:

- Juegos que impliquen desplazamientos y cambios de dirección entre obstáculos.- Juegos de saltos y giros.- Juegos de lanzamientos y recepciones.

Actitudes:

- Reforzamiento de la confianza y seguridad en sí mismo a afrontar situaciones nuevas. - Conocimiento y valoración de sus posibilidades.


+ Experimenta las diferentes habilidades básicas de manera global.+ Se desplaza adecuadamente para coger, golpear o interceptar un objeto.

+ Recepciona adecuadamente un objeto ( mano/pie).

+ Golpea adecuadamente un objeto ( mano/pie).

+ Intercepta adecuadamente un objeto ( mano/pie).+ Bota pelotas alternativamente con ambas manos sin desplazamiento.

+ Bota pelotas alternativamente con ambas manos con desplazamiento.

+ Bota pelotas alternativamente con ambas manos en juegos.

+ Se relaciona adecuadamente con los demás.


1,2,4,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: EQUILIBRIO


OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Desarrollar el equilibrio

corporal mejorando la coordinación de acciones y movimientos

- Mantener posiciones determinadas en situaciones estáticas y dinámicas, con y sin objetos

- Adquirir confianza ante posturas de equilibrio

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:5. Regular y dosificar su esfuerzo, llegando a un nivel de autoexigencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de las tareas4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:

- Situaciones de equilibrio y desequilibrio- Uso de las habilidades básicas

Procedimientos:

- Realización de distintas posturas de equilibrio - Realización de acciones que impliquen equilibrios y desequilibrios.- Equilibrio de objetos diversos en el cuerpo - Realizar actividades de equilibrio sobre aparatos- Realización de equilibrios variando el número de puntos de apoyo.- Equilibrios sobre zancos.

Actitudes:- Desarrollo de la confianza en sí mismo.- Valoración de la seguridad en las actividades físicas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN:- Es capaz de mantener una postura equilibrada- Mantiene el equilibrio sobre un pie- Vuelve a un estado de equilibrio después de una acción dinámica- Mantiene el equilibrio sobre objetos- Pasar sobre un banco sueco invertido- Mantiene el equilibrio sobre zancos


1,2,4,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LANZAMIENTOS Y RECEPCIONES

CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 8 (2º Trimestre)

OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Identificar habilidades básicas como lanzamientos y

recepciones.

- Conseguir lanzar con una mano y recibir con una mano

- Conocer las distintas formas de lanzar y recibir un objeto

- Perfeccionar el lanzamiento con la mano dominante,

- Desarrollar tareas que impliquen precisión en el lanzamiento ya sea a un compañero o a un objeto en movimiento.

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:- Diferenciar lanzamientos y recepciones de otras habilidades- Adivinar trayectorias de objetos lanzados- Importancia de la técnica de colocación de manos a la hora de recibir un objeto- Conocimientos del porqué de la torpeza de la mano no dominante.

Procedimientos:- Utilización de habilidades básicas como lanzamientos y recepciones en juegos.- Ejecución de lanzamientos y recepciones con ambas manos, mano dominante y no dominante- Realización de actividades de precisión- Apreciación y cálculo de las distancias y trayectorias

Actitudes: - Reforzamiento de la confianza y seguridad en sí mismo a afrontar situaciones nuevas. - Conocimiento y valoración de sus posibilidades

INDICADORES DE EVALUACIÓN:- Recibe un móvil con ambas manos- Lanza un móvil con el lado dominante- Tiene mayor grado de precisión en los lanzamientos - Aprecia trayectorias de móviles


1,2,4,5


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: SALTOS Y GIROS

CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (2º Trimestre)OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Desarrollar el equilibrio dinámico- Mejorar la capacidad de ajuste corporal- Mejorar las formas básicas de giros en

torno al eje longitudinal y transversal- Aumentar la calidad de los

desplazamientos, saltos y giros- Saltar coordinadamente con una o ambas

piernas - Lograr un aumento de la coordinación en

el salto y giro- Confiar en sus posibilidades a la hora de

saltar o girar

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:2. Manifestar una actitud responsable hacia su propio cuerpo y de respeto a los demás.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.4. Resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autónoma en la práctica de actividades físicas, deportivas y artístico-expresivas.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:- Los saltos y los giros- Salto horizontal y vertical- Cualidades, formas y posibilidades de salto- Los giros: volteos

Procedimientos:- Realización de volteretas en situaciones diferentes- Combinación de acciones de saltos y giros con volteretas adelante- Recorridos con desplazamientos y saltos

Actitudes:

- Valoración y aceptación de la propia realidad corporal y de la de las demás personas- Seguridad en la propia práctica de la actividad física,.


- Realiza correctamente la voltereta hacia adelante - Realiza correctamente la voltereta hacia atrás- Ser capaz de solucionar diferentes problemas motrices donde aparezcan distintas variables

relacionadas con el salto y el giro


1,3,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: PARTICIPAR Y DISFRUTAR

CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 6 (2º Trimestre)OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

- Conocer y practicar juegos de diferentes países del mundo

- Tomar contacto con los juegos populares y tradicionales

- Conocer los diferentes tipos de juegos populares y tradicionales más cercanos

- Participar en actividades y juegos populares y tradicionales de forma desinhibida

- Respetar en cada momento las reglas impuestas en cada juego aceptando los resultados obtenidos

- Conocer las estrategias básicas de los juegos

- Potenciar la práctica de los juegos propios de la comunidad

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:

1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales.8. Conocer los entornos en los que se desarrolla la actividad física.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:

- Juegos multiculturales- Procedencia de los juegos- Juegos populares y tradicionales.- Conocimiento de las reglas básicas de algunos juegos

Procedimientos:

- Participar en los juegos- Exploración de las posibilidades y limitaciones del propio movimiento- Aplicación de las habilidades básicas en situaciones de juego

Actitudes:

- Aceptación de las normas- Coopera con otros compañeros.- Participar en los juegos sin tener en cuenta el sexo o el grado de habilidad inicial y final

INDICADORES DE EVALUACIÓN:- Participa en juegos de forma desinhibida - Respeta las normas impuestas en los distintos juegos- Conoce las estrategias básicas de los juegos- Se interesa por la práctica de juegos populares y/o tradicionales

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:1,4,5,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: JUEGOS PREDEPORTIVOS

CICLO: 2º Nº DE SESIONES: 12(3er Trimestre)OBJETIVOS DIDÁCTICOS:

- Progresar en el conocimiento de los juegos predeportivos

- Participar de forma activa en la práctica de juegos y deportes de equipo

- Conocer y utilizar las estrategias básicas de la cooperación-oposición

- Reconocer las normas del juego- Respetar las características básicas de

comportamiento en los deportes de equipo, respeto a los compañeros, al árbitro, a los adversarios, deportividad, saber ganar y perder, etc…

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás.7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:- Conocer las reglas básicas de diferentes deportes- Conocer los valores educativos de juegos y deportes de equipos

Procedimientos:- Ejercitación de la cooperación con compañeros y la oposición con oponentes de forma simultánea- Realizar juegos de iniciación a la técnica de diferentes deportes- Adquirir hábitos y destrezas pre deportivas: pasar, recepción, desplazamientos, lanzamientos,

botes,etc.

- Realizar estrategias de grupo ofensivas y defensivas

Actitudes:

- Aceptación de las normas- Coopera con otros compañeros.- Participar en los juegos sin tener en cuenta el sexo o el grado de habilidad inicial y final


- Conoce las reglas básicas de comportamiento - Respeta su posición en el grupo- Aporta ideas al grupo- Participa activamente en los distintos juegos

4,5,8


TÍTULO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: INICIACIÓN AL PICHI


OBJETIVOS DIDÁCTICOS:- Conocer las normas de la práctica

deportiva- Conocer las distintas estrategias

lúdicas presentes en el Béisbol- Profundizar en los fundamentos del

béisbol- Percepción del espacio-tiempo a la

hora de hacer una carrera- Ser capaz de participar en juegos y

deportes colectivos independientemente de su nivel de destreza y el de los demás

- Aceptar el propio rol en el equipo - Estimular el sentido de grupo

RELACIONADOS CON LOS OBJETIVOS DE E. F. DE CICLO:1. Reconocer la actividad física como medio de exploración y de relación con los demás.3. Utilizar sus capacidades físicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y condiciones de cada situación.7. Participar en juegos y actividades físicas estableciendo relaciones equilibradas con los demás, evitando la discriminación en razón de las características personales y sociales.

CO

NT

EN

IDO

S

Conceptos:- Normas de la práctica deportiva- Estrategias lúdicas presentes en el béisbol

Procedimientos:

- Utilización de las reglas para la organización del juego- Utilización de las estrategias básicas - Práctica de técnicas más elementales - Utilización correcta en el espacio

Actitudes:

- Respeto de las normas del juego y el espíritu deportivo- Predisposición favorable hacia la colocación, cuidado y retirada del material- Aceptación del rol que le corresponda como jugador de un equipo


- Realizar lanzamientos con precisión- Coordinación óculo-mano- Recepciona correctamente la pelota lanzada por un compañero- Utiliza correctamente el espacio y el tiempo - Respeta las normas del juego

RELACIONADA CON LOS CRITERIOS:1,4,5,8

programación 3 ef 2010

Health & Medicine