programaciÓn 4º de primaria: inglÉs, lengua, matemÁticas y … · “multi-”, “bi-”,...
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PROGRAMACIÓN 4º DE PRIMARIA:
INGLÉS, LENGUA, MATEMÁTICAS Y
PLÁSTICA
(SEMANA DEL 16-20 DE MARZO)
PROGRAMACIÓN INGLÉS 4º DE PRIMARIA
(SEMANA 16 – 20 DE MARZO)
MATERIA TAREAS DE LA SEMANA CANAL DE INTERACCIÓN
GENERAL CON LAS FAMILIAS
MEDIO PARA DUDAS Y CORRECCIONES DE LAS
ACTIVIDADES
ANEXOS
INGLÉS LUNES 16 DE MARZO:
ANTES DE COMENZAR, los alumnos deben desarrollar los contenidos y las actividades con la ayuda en todo momento del PowerPoint que se adjunta y del propio libro de texto, ya que ahí están recogidos todos los recursos necesarios.
REPASO de los contenidos desarrollados en la última semana. Vamos a trabajar de nuevo lo abordado en las páginas 41, 42, 43, 44 del libro de texto sobre el vocabulario de “Weight and Volume” y “Ordinal Numbers”.
ACTIVIDADES: (Aparecen en el PowerPoint) o Activity 1: Read and Match. Tendremos que leer y
relacionar ambas partes de la oración. o Activity 2: Complete and Choose. Hay que completar
las diferentes oraciones con el nombre de los objetos que aparecen en la imagen y completar o elegir el peso de los mismos atendiendo a las imágenes.
o Activity 3: Put the men in the queue in order! Para realizar esta actividad, los alumnos tendrán que hacer en su cuaderno un listado como el siguiente:
Red T-Shirt: First Blue T-Shirt: …
La comunicación con las familias de forma general se realizará
a través de la delegada de padres de mi clase (4ºA y
B). Esta decisión está consensuada con ella misma, y ha
dado su visto bueno.
En cuanto al feedback para la corrección y resolución de dudas
de las familias en cuanto a las explicaciones y actividades que se ofrecen, el maestro ha creado un
correo electrónico al cual las familias podrán mandar sus dudas
en cuanto a, como he dicho anteriormente, las explicaciones,
correcciones o resolución de dudas.
El correo electrónico es el siguiente:
Se proporciona un documento PowerPoint
en el cual aparecen todas las explicaciones,
recursos, imágenes, videos, actividades, etc., que el alumnado deberá realizar para poder llevar
a cabo el proceso de aprendizaje.
En este PowerPoint vienen recogidas, además
de Inglés, otras asignaturas como Lengua,
Mates y Plástica.
MIÉRCOLES 18 DE MARZO • ANTES DE COMENZAR, los alumnos deben desarrollar los
contenidos y las actividades con la ayuda en todo momento del PowerPoint que se adjunta y del propio libro de texto, ya que ahí están recogidos todos los recursos necesarios.
• VIDEO: Video sobre la gramática presentada https://www.youtube.com/watch?v=QivBDO6nYDs
• GRAMÁTICA: “A” AND “AN” o En la página 45 del libro, en la parte superior
podemos leer la explicación del uso de “A” o “AN”. Esta palabra es un artículo indefinido cuyo significado es un, uno o una. El uso de estas dos diferentes palabras se diferencia, tal y como nos indica en la imagen del PowerPoint, por el primer sonido de la palabra que las sigue (Ver ejemplos en la imagen):
El artículo “A” se utiliza cuando la siguiente palabra comienza con un sonido de una consonante.
El artículo “AN” se utiliza cuando la siguiente palabra comienza con un sonido de una vocal o de la h muda.
• ACTIVIDADES: Realizar las actividades de la ficha que se presenta en la imagen del PowerPoint:
o ACTIVITIES 1, 2 AND 3: Tenemos que completar con A o AN dependiendo de la palabra que lo acompañe.
o ACTIVITY 4: Algunas de esas frases están mal formuladas. Encuentra los errores y reformula las frases que estén mal escritas.
PROGRAMACIÓN MATEMÁTICAS 4º DE PRIMARIA
(SEMANA 16 – 20 DE MARZO)
MATERIA TAREAS DE LA SEMANA CANAL DE INTERACCIÓN
GENERAL CON LAS FAMILIAS
MEDIO PARA DUDAS Y CORRECCIONES DE LAS
ACTIVIDADES
ANEXOS
MATE MÁTI CAS
Lunes 16
o Divisiones
9558: 54 9048: 39 9156: 28
Martes 17
o Divisiones
9684: 36 9438: 78 9261:49
o Geometría (F8) pág. 203-204. “Clasificación de
cuadriláteros”
- Copiamos el cuadro punteado de pág. 203
- Actividades 1 y 2 de pág. 203
Miércoles 18
o Divisiones
8876: 28 9504: 32 9706:46
o Geometría (F8) pág. 203-204. “Clasificación de
cuadriláteros”
- Repasamos lo trabajado ayer.
o Geometría (F9) pág. 205-206. “Clasificación de
paralelogramos”
- Copiamos el cuadro punteado de pág. 205
La comunicación con las familias de forma general se realizará a través de Telegram y de
la delegada de padres de clase
(4º A y B). Esta decisión está consensuada con ella misma, y ha
dado su visto bueno.
En cuanto al feedback para la corrección y resolución de dudas
de las familias en cuanto a las explicaciones y actividades que se
hará mediante Telegram
Se proporciona un documento PowerPoint en
el cual aparecen todas
las explicaciones,
recursos, imágenes,
videos, actividades, etc., que el alumnado
deberá realizar para poder
llevar a cabo el proceso de
aprendizaje. En este
PowerPoint vienen
recogidas, además de
- Actividades 1 y 2 de pág. 205
Jueves 19
o Divisiones
8692: 53 8866: 62 8954:74
o Geometría (F8) pág. 203-204. “Clasificación de
cuadriláteros”
- Actividad 4 pág.204
o Geometría (F9) pág. 205-206. “Clasificación de
paralelogramos”
- Repasamos actividad 1 pág. 205
Viernes 20
o Divisiones
9984: 26 8883: 47 8931:39
o RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS (F16) pág.123-
124
- Actividades 3,4 y 5 (Reto matemático)
Copiamos los problemas.
Inglés, otras asignaturas
como Lengua, Matemáticas, Valores, EF y
Plástica.
PROGRAMACIÓN LENGUA 4º DE PRIMARIA
(SEMANA 16 – 20 DE MARZO)
MATERIA TAREAS DE LA SEMANA CANAL DE INTERACCIÓN
GENERAL CON LAS FAMILIAS
MEDIO PARA DUDAS Y CORRECCIONES DE LAS
ACTIVIDADES
ANEXOS
LENGUA LUNES 16 DE MARZO: (Explicado en el PowerPoint) • LECTURA (30’):
– Cada alumno tiene dos libros de la biblioteca del centro para poder leerlos.
• REPASAMOS los contenidos desarrollados en el último tema y en la ficha del último día. Para ello, debemos realizar un esquema/ mapa conceptual de lo siguiente:
– Numerales e Indefinidos (Gramática Ficha 3)
– Palabras Homófonas (Vocabulario: Ficha 6)
– Allá, Haya y Halla (Ortografía: Ficha 15) – Había, Hubo y Habrá (Ortografía: Ficha
5) – Palabras terminadas en “-aje” y “-eje”
(Ortografía: Ficha 8) – Prefijos (Vocabulario: Ficha 3)
• ACTIVIDADES:
4ªA: La comunicación con las familias de forma general se realizará a través de la delegada de padres de mi clase (4ºA). Esta decisión
está consensuada con ella misma, y ha dado
su visto bueno.
4ºB: La comunicación con las familias de forma general se realizará a través de Telegram y
de la delegada de padres de clase (4ºB).
Esta decisión está consensuada con ella misma, y ha dado su
visto bueno.
4ºA: En cuanto al feedback para la
corrección y resolución de dudas de las familias en cuanto a las
explicaciones y actividades que se ofrecen, el maestro ha creado un
correo electrónico al cual las familias podrán mandar sus dudas
en cuanto a, como he dicho anteriormente, las explicaciones,
correcciones o resolución de dudas.
El correo electrónico es el siguiente:
4º B:
En cuanto al feedback para la corrección y resolución de dudas
de las familias en cuanto a las explicaciones y actividades que se
hará mediante Telegram
Se proporciona un documento PowerPoint en
el cual aparecen todas las
explicaciones, recursos,
imágenes, videos,
actividades, etc., que el alumnado deberá realizar
para poder llevar a cabo el
proceso de aprendizaje.
En este PowerPoint
vienen recogidas, además de
Inglés, otras asignaturas
– ACT 1: Escribe 3 palabras con uno de los siguientes prefijos “pre-”, “des-”, “re-”, “anti-”, “in-”, “contra-”, “sub-” y “super-”.
– ACT 2: Escribe dos palabras terminadas en “-aje” y “-eje”.
– ACT 3: Escribe dos oraciones: una con un numeral y otra con un indefinido.
como Lengua, Mates y Plástica.
MARTES 17 DE MARZO: (Explicado en el PowerPoint)
• LECTURA (30’) LIBROS DE LA BIBLIOTECA • REPASAMOS los contenidos enumerados en la
diapositiva anterior. Para ello, hoy realizaremos las siguientes actividades:
– ACT 1: Escribe tres oraciones con allá, haya y halla. Una con cada una de las palabras.
– ACT 2: ¿Qué son las palabras homófonas? Escribe un ejemplo.
• VOCABULARIO: CLASES DE PREFIJOS. (Ficha 4: Pag 7):
– Sabemos que los prefijos son las partículas que se añaden al principio de la palabra para poder formar otras nuevas. Es por ello que, podemos clasificar todos estos prefijos en diferentes clases dependiendo del significado que tome la palabra nueva que formemos. Algunas clases de prefijos son:
• PREFIJOS DE LUGAR: Indican
lugar. “sub-”, “sobre-”, “extra-”, “ante-”, “inter-”, “intra-” “trans-”, etc.
• PREFIJOS DE NEGACIÓN: Forman el contrario de la palabra. “in-”, “des-”, “contra-”, “im-”, “a-”, etc.
• PREFIJOS DE CANTIDAD: Expresan cantidad. ”mono-”, “multi-”, “bi-”, “kilo-”, “tri-”, etc.
– ACT 3: Realizar un esquema de los tipos de prefijos. ¿Sería posible añadir algún nuevo tipo? Da ejemplos.
MIÉRCOLES 18 DE MARZO: (Explicado en el PowerPoint)
• VOCABULARIO: FICHA 4 (pags 7 y 8): “CLASES DE PREFIJOS”:
– Siguiendo las explicaciones de la sesión del día anterior, debemos realizar las siguientes ACTIVIDADES:
• Actividades 1,2 y 3 de la página 7.
• Actividades 4 y 5 de la página 8 Estas dos actividades se realizarán utilizando el cuadro indicado en el PowerPoint.
– LECTURA (30’) LIBROS DE LA BIBLIOTECA
JUEVES 19 DE MARZO: (Explicado en el PowerPoint)
• EXPRESIÓN ESCRITA: “¿QUÉ TE PARECE ESTOS DÍAS SIN COLE?”
– ACT 1: Escribe tu opinión acerca del tema que aparece en el título de la actividad. Primero haz uno en sucio, repásalo, corrige las faltas y luego pásalo a limpio en un folio para entregarlo cuando volvamos al cole. El texto tiene que tener una extensión mínima de 8 líneas. Puedes acompañar el texto de un dibujo.
• LECTURA (30’) LIBROS DE LA BIBLIOTECA
VIERNES 19 DE MARZO: (Explicado en el PowerPoint)
LECTURA (30’): o Cada alumno tiene dos libros de la
biblioteca del centro para poder leerlos.
PROGRAMACIÓN PLÁSTICA 4º DE PRIMARIA
(SEMANA 16 – 20 DE MARZO)
MATERIA TAREAS DE LA SEMANA CANAL DE INTERACCIÓN
GENERAL CON LAS FAMILIAS
MEDIO PARA DUDAS Y CORRECCIONES DE LAS
ACTIVIDADES
ANEXOS
PLÁSTICA VIERNES 20 DE MARZO: (Explicado en el PowerPoint)
MANUALIDAD: “DÍA DEL HOMBRE TRABAJADOR”
o Realizaremos la manualidad que vemos en la imagen del PowerPoint. Para poder hacer este trabajo, necesitaremos utilizar los siguientes materiales: • Cartón (para la base). • Folios. • Lápices de colores, rotuladores,
pinturas, o cualquier material que sirva para dar color a las diferentes partes de la manualidad.
• Lápices, Gomas, Tijeras, etc. Este trabajo se entregará mediante los canales ofrecidos para cada una de las clases. Para ello, tendréis que hacerle una foto al resultado final y mandarlo a través de estos canales.
4ªA: La comunicación con las familias de forma general se realizará a través de la delegada de padres de mi clase (4ºA). Esta decisión
está consensuada con ella misma, y ha dado
su visto bueno.
4ºB: La comunicación con las familias de forma general se realizará a través de Telegram y
de la delegada de padres de clase (4ºB).
Esta decisión está consensuada con ella misma, y ha dado su
visto bueno.
4ºA: En cuanto al feedback para la
corrección y resolución de dudas de las familias en cuanto a las
explicaciones y actividades que se ofrecen, el maestro ha creado un
correo electrónico al cual las familias podrán mandar sus dudas
en cuanto a, como he dicho anteriormente, las explicaciones,
correcciones o resolución de dudas.
El correo electrónico es el siguiente:
4º B:
En cuanto al feedback para la corrección y resolución de dudas
de las familias en cuanto a las explicaciones y actividades que se
hará mediante Telegram
Se proporciona un documento PowerPoint en
el cual aparecen todas las
explicaciones, recursos,
imágenes, videos,
actividades, etc., que el alumnado deberá realizar
para poder llevar a cabo el
proceso de aprendizaje.
En este PowerPoint
vienen recogidas, además de
Inglés, otras asignaturas
como Lengua, Mates y Plástica.