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PROGRAMA MÁSTER EN TRASTORNOS MIOFUNCIONALES Y MOTRICIDAD OROFACIAL

MÓDULOS DESCRIPCIÓN CRÉDITOS

MÓDULO 1 Sistema estomatognático. Conceptos básicos de odontología aplicada

a la logopedia.

4,8 Créditos

MÓDULO 2 Métodos de intervención odontológica aplicados a logopedia. 4,8 Créditos

PRÁCTICA • Módulo práctico 1,5 Créditos

MÓDULO 3 Osteopatía, biomecánica y posturología aplicada a la Logopedia.

Intervención estomatognática

4,8 Créditos


MÓDULO 4 Fundamentos teóricos, evaluativos e interventivos de la terapia

miofuncional y orofacial. Instrumental para la rehabilitación orofacial

4,8 Créditos

MÓDULO 5

Terapia miofuncional en disfunciones orofaciales: Intervención

logopédica en Deglución Atípica y respiradores orales en edad

pediátrica y adulta

4,8 Créditos


MÓDULO 6

Terapia miofuncional en Disglosia. Intervención logopédica en labios

leporinos, fisuras palatinas, neoplasias de cabeza y cuello en edad

pediátrica y adulta

4,8 Créditos


MÓDULO 7 : Terapia miofuncional en estética facial. Intervención logopédica en

cicatrices, fracturas, quemaduras y envejecimiento cutáneo

4,8 CréditoS

MÓDULO 8 Terapia miofuncional en Neonatos. Intervención logopédica orofacial

en primera infancia

4,8 Créditos

MÓDULO 9 Terapia miofuncional en disfagia orofaríngea en edad pediátrica y

adulta

4,8 Créditos


MÓDULO 10

Métodos de intervención complementarios a la terapia miofuncional:

EMS, TENS, MASAJE OROFACIAL, TERMOTERAPIA, CRIOTERAPIA Y

VENDAJE NEUROMUSCULAR en logopedia

4,8 Créditos


MÓDULO 11 TRABAJO DE FIN DE MÁSTER (TFM) 12 Créditos

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 1 - Sistema estomatognático. Conceptos básicos de odontología aplicada a la logopedia.

TÍTULO PROPIO: Trastornos miofuncionales y motricidad orofacial.

NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 4,8 créditos ECTS. 120 horas.

CONTENIDO-TEMARIO DESCRIPTOR DE LA ASIGNATURA:

A través de este módulo el alumno estudiará las funciones y anatomía del sistema estomatognático cuyas bases morfofuncionales serán aplicables en su práctica diaria. Así mismo, el examen funcional abarcará el análisis de la respiración, masticación, deglución, fonación y succión. Indagaremos en los conceptos básicos de oclusión, y abordaremos de un modo interdisciplinar los tratamientos adecuados a cada tipo de maloclusión.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:

1. Anatomía del sistema estomatognático.

1.1. Huesos y músculos de la cabeza y el cuello. 1.2. Neurología.

1.2.1. Pares craneales. 1.2.1.1. Nervio olfatorio. 1.2.1.2. Nervio óptico. 1.2.1.3. Nervio oculomotor. 1.2.1.4. Nervio troclear o patético. 1.2.1.5. Nervio trigémino. 1.2.1.6. Nervio abducens. 1.2.1.7. Nervio facial. 1.2.1.8. Nervio vestibulococlear. 1.2.1.9. Nervio glosofaríngeo. 1.2.1.10. Nervio vago. 1.2.1.11. Nervio accesorio. 1.2.1.12. Nervio hipogloso.

1.3. Resumen.

2. Estructuras viscerales de cabeza y cuello. 2.1. Plano endocrino.

2.1.1. Tiroides. 2.1.2. Paratiroides.

2.2. Plano respiratorio. 2.2.1. Laringe

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2.2.2. Tráquea. 2.3. Plano alimentario.

2.3.1. Faringe. 2.3.2. Esófago.

2.4. Resumen.

3. Principales funciones: respiración, masticación y deglución. 3.1. Patrones normales o funcionales. 3.2. Patrones disfuncionales y sus consecuencias. 3.3. Otras parafunciones.

4. Ortodoncia y terapia miofuncional.

4.1. Concepto de ortodoncia. 4.2. Concepto de terapia miofuncional. 4.3. Relación entre ambas disciplinas.

5. Características de la oclusión funcional.

5.1. Introducción. 5.2. Oclusión estática. 5.3. Oclusión dinámica. 5.4. Contacto dentario durante la función. 5.5. Análisis de la oclusión funcional.

5.5.1. Protrusión. 5.5.2. Lateralidad.

5.5.2.1. Oclusión balanceada bilateral. 5.5.2.2. Oclusión con función de grupo. 5.5.2.3. Oclusión mutuamente protegida.

5.6. Interferencia oclusal. 5.7. Máxima intercuspidación y posición de relación céntrica. 5.8. Resumen.

6. Etiología de las maloclusiones. 6.1. Ecuación ortodóncica de Dockrell. 6.2. Etiología según Graber.

6.2.1. Factores extrínsecos. 6.2.1.1. Hereditarierdad. 6.2.1.2. Deformaciones congénitas. 6.2.1.3. Medio ambiente. 6.2.1.4. Enfermedades predisponentes. 6.2.1.5. Problemas dietéticos. 6.2.1.6. Hábitos y presiones anómalas.

- Succión digital. - Uso del chupete. - Deglución atípica. - Respiración bucal. - Hipotonía labial. - Hipertonía muscular.

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- Onicofagia. 6.2.1.7. Postura. 6.2.1.8. Accidentes y traumatismos.

6.2.2. Factores intrínsecos. 6.2.2.1. Anomalías de número. 6.2.2.2. Anomalías de tamaño. 6.2.2.3. Anomalías de forma. 6.2.2.4. Frenillos labiales y bridas mucosas. 6.2.2.5. Pérdida prematura de dientes deciduos. 6.2.2.6. Retención prolongada de dientes deciduos. 6.2.2.7. Erupción tardía de los dientes permanentes. 6.2.2.8. Erupción ectópica. 6.2.2.9. Anquilosis. 6.2.2.10. Caries dental. 6.2.2.11. Restauraciones dentarias inadecuadas.

6.3. Resumen.

7. Maloclusiones sagitales. 7.1. Maloclusión de clase I. 7.2. Maloclusión de clase II.

7.2.1. División I. 7.2.2. División II.

7.3. Maloclusón de clase III. 7.4. Resumen.

8. Maloclusiones transversales.

8.1. Mordida cruzada unilateral. 8.2. Mordida cruzada bilateral. 8.3. Mordida en tijera. 8.4. Resumen.

9. Maloclusiones verticales.

9.1. Mordida abierta. 9.2. Sobremordida. 9.3. Resumen.

10. Aparatología ortodóncica. 10.1. Ortodoncia interceptiva y ortopedia funcional. 10.2. Aparatología funcional. 10.3. Aparatología fija y/o removible. 10.4. Resumen.

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OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

Conocer e interpretar topográfica y funcionalmente las estructuras morfológicas que componen el cuerpo humano.

Conocer la localización exacta dentro del contexto osteomuscular de las distintas vísceras y glándulas del organismo, así como de su relación con las disposiciones vasculares y nerviosas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

El alumno tendrá una visión clara y los conocimientos adecuados para detectar y poder corregir las diferentes manifestaciones patológicas, ocasionadas por un desequilibrio de los elementos anatómicos involucrados en la oclusión.

COMPETENCIAS, APTITUDES Y DESTREZAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO:

Localización de las estructuras anatómicas del aparato estomatognático

Diagnóstico y tratamiento de las diferentes maloclusiones.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Neil S. Norton. (2007). Netter. Anatomía de cabeza y cuello para odontólogos. España: Masson. William R. Proffit, Henry W. Fields & David M. Sarver. (2013). Ortodoncia contemporánea. España: Elsevier. Graber T.M., Vanarsdall R.L. Jr. & Vig K.W.L. (2017). Ortodoncia. Principios y técnicas actuales. España: Elsevier. Oscar J. Quirós A.. (2000). Manual de ortopedia funcional de los maxilares y ortodoncia interceptiva. Colombia: Actualidades médico odontológicas latinoamérica C.A. Elena Garaizábal Heinze, Miguel Lázaro López-Villaseñor & Esther Moraleda Sepúlveda. (2018). Guía de intervención logopédica en el síndrome de Down. España: Síntesis. Victor MG & Cristina MM. (2004). Parálisis facial. Plan de formación y entrenamiento médico. España: Semergen. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Stanley J. Nelson. (2015). Wheeler. Anatomía, fisiología y oclusión dental. España: Elsevier

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 2 - Métodos de intervención odontológica aplicados a la logopedia.


NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 4,8 Créditos ECTS. 120 Horas.


Supone un acercamiento a las técnicas básicas, tanto de conocimiento como de intervención, que el profesional de logopedia deberá utilizar en su consulta. Se profundiza en el tratamiento interdisciplinar como base del diagnóstico, como proceso planificado y como proceso de ayuda y se conocen las técnicas fundamentales en la organización del plan de tratamiento del paciente.


11. Medicina oral. 11.1. Lesiones por agentes mecánicos, físicos y químicos. 11.2. Infecciones bacterianas de la mucosa oral. 11.3. Infecciones víricas. 11.4. Infecciones VIH. 11.5. Candidiasis. 11.6. Tumores benignos de la mucosa oral. 11.7. Tumores malignos de la mucosa oral.

12. Odontopediatría: adaptación del comportamiento del paciente pediátrico. 12.1. Introducción. 12.2. Comportamiento del equipo médico. 12.3. Evaluación del paciente. 12.4. Consentimiento informado. 12.5. Recursos básicos para la adaptación del comportamiento.

12.5.1. Comunicación y abordaje lingüístico. 12.5.2. Técnica Di-Muestra-Haz. 12.5.3. Control de voz. 12.5.4. Comunicación no verbal. 12.5.5. Refuerzo positivo. 12.5.6. Distracción. 12.5.7. Presencia/ausencia materna. 12.5.8. Inhalación de óxido nitroso/oxígeno.

12.6. Técnicas avanzadas para adaptación del comportamiento. 12.6.1. Estabilización protectora/contención. 12.6.2. Sedación. 12.6.3. Anestesia general.

12.7. Resumen.

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13. Manejo de pacientes con necesidades especiales.

13.1. Definición. 13.2. Abordaje odontológico de pacientes con necesidades especiales. 13.3. Atención domiciliar. 13.4. Evaluación del paciente. 13.5. Interacción multidisciplinar con el equipo médico. 13.6. Comunicación con el paciente. 13.7. Consentimiento informado. 13.8. Estrategias preventivas. 13.9. Manejo de conducta.

3.10. Orientación. 3.11. Resumen.

14. Exploración logopédica.

14.1. Instrucciones para la exploración anatomo-morfológica. 14.2. Instrucciones para la exploración funcional. 14.3. Protocolo de exploración miofuncional.

15. Fases de trabajo y seguimiento.

15.1. Ficha logopédica del paciente. 15.2. Ficha ortodóncica del paciente. 15.3. Fase I: aprendizaje. 15.4. Fase II: automatización. 15.5. Fase III: seguimiento.

16. La relación entre odontología y logopedia en Síndrome de Down.

17. La relación entre odontología y logopedia en glosectomías.

18. La relación entre odontología y logopedia en trastornos de origen neurológico. 19. La relación entre odontología y logopedia en labio leporino y paladar hendido. 20. La relación entre odontología y logopedia en parálisis facial.

OBJETIVOS


El objetivo final es que el alumno disponga de un conocimiento y manejo básicos de las principales técnicas multidisciplinares a través de su fundamentación teórica y sus resultados experimentales y clínicos.

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Presentación, análisis y discusión de la fundamentación experimental y conceptual de los diferentes abordajes terapéuticos disponibles en el campo de la Logopedia Clínica. Más específicamente, el estudio de aquellas terapias, técnicas o procedimientos de mayor relevancia en el ámbito clínico de manera interdisciplinar.


Disponer de capacidad suficiente para la correcta relación interpersonal con el paciente.

Ser capaz de presentar Historias Clínicas e Informes completos como garantía en la toma de decisiones y valoraciones interprofesionales.

Trabajar en el análisis de casos clínicos identificando las necesidades y problemas, para valorar opciones de intervención idóneas.

Manejo de la conducta.

BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

Francisco J. Silvestre & Andrés Plaza. (2007). Odontología en pacientes especiales. España: Universitat de Valencia. Servei de publicacions.

Boj JR, Catalá M, García Ballesta C, Mendoza A & Planells P. (2011). Odontopediatría. La

evolución del niño al adulto joven. España: Ripano.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Graber TM, Vanarsdall R. (2003). Ortodoncia: principios generales y técnicas. España: Panamericana.

José V. Bagán Sebastián. (2010). Medicina bucal, S.L. España: Medicina bucal.

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ASIGNATURA / MÓDULO 1 y 2 PRÁCTICO SEMINARIO PRÁCTICO MÓDULO 1 y 2: Herramientas y aspectos para tener en cuenta desde el trabajo multidisciplinar en logopedia.

TÍTULO PROPIO: Trastornos miofuncionales y motricidad orofacial

NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 1,5 Créditos. ECTS. 38 horas. 8 presenciales y 30 horas de esfuerzo individual.

CONTENIDO-TEMARIO DESCRIPTOR DEL SEMINARIO:

El presente seminario se dirige a conocer el abordaje odontológico de las alteraciones orofaciales relacionadas con la logopedia de forma práctica.


La profesional muestra instrumental, maniobras y técnicas odontológicas para cubrir necesidades en ámbito evaluativo e interventivo útiles para el abordaje de las disfunciones orofaciales desde esta vertiente.

OBJETIVOS


El alumno conoce instrumentos y técnicas odontológicas que lo hacen más competente en éste área, pudiendo ser útil para su labor interventiva a la hora de intervenir en los trastornos miofuncioncionales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Adquirir conocimientos útiles para poder orientar a las familias y pacientes sobre las posibilidades que se le ofrecen desde los diferentes ámbitos de actuación. COMPETENCIAS, APTITUDES Y DESTREZAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO:

Práctica y aprendizaje odontológico.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 3 - Osteopatía, biomecánica y posturología aplicada a la Logopedia. Intervención estomatognática


NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 4,8 Créditos ECTS 120 horas


Este módulo pretende acercar al estudiante hacia los conceptos sobre todo de las técnicas manuales de la Osteopatía aplicada a la Logopedia. Así mismo he querido incorporar técnicas no invasivas y que suelen ayudar mucho en la terapéutica y la rehabilitación de las disfunciones del aparato buco fonador, deglutorio y orofacial al Logopeda. En este módulo se establece una parte teórica y otra práctica de forma presencial para que el alumno pueda consolidar su aprendizaje.


1. El desarrollo de las funciones estomatognáticas y bioposturología mecánica. 1.1. Crecimiento craneofacial 1.2. Funciones estomatognáticas 1.3. Deglución, masticación y respiración 1.4. Patología biomecánica 1.5. Funcionamiento muscular y control estomatognático 1.6. Posturología, relaciones buco fonatorias y estructurales 1.7. Conceptos en Osteopatía

1.7.1. Ley de la arteria 1.7.2. Regla del no dolor 1.7.3. Compensaciones ascendentes y descendentes 1.7.4. Localiza, encuentra, arregla y deja hacer 1.7.5. La estructura gobierna la función 1.7.6. La causa no siempre se encuentra donde suele aparecer el síntoma

2. Evaluación funcional estructural y muscular cervical y craneal

2.1. Palpación muscular 2.2. Columna cervical alta 2.3. Columna cervical baja 2.4. Diagnóstico por visualización palpación y movimientos mixtos 2.5. Técnicas de normalización articular 2.6. Leyes de fryette 2.7. Tratamiento de los tejidos blandos 2.8. Puntos gatillo (Trigger Point)

3. Evaluación miofuncional

3.1. Anamnesis y examen 3.2. Exploración neurológica y dermalgias reflejas asociadas a síntomas y síndromes logopédicos. 3.3. Postura, tonicidad y movilidad

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3.4. Guía para la evaluación miofuncional 3.5. Hipotonía e hipertonía muscular funciones logopédicas.

4. Evaluación e intervención en los trastornos respiratorios

4.1. Anamnesis y examen 4.2. Diafragmas: Pélvico, torácico, craneal 4.3. Posturología 4.4. Examen de la cara, disfunciones y lesiones estructurales 4.5. Funciones 4.6. Evaluación y tratamiento para el respirador bucal

5. Evaluación e intervención en la masticación y trastornos de la ATM

5.1. Fases de la masticación 5.2. Anatomofisiología de la ATM 5.3. Ciclo y patrones masticatorios 5.4. Trastornos de la ATM 5.5. Examen de la masticación 5.6. Análisis de las funciones estomatognáticas

6. Diagnóstico de la deglución. Observaciones terapéuticas

6.1. Formas deglutorias 6.2. Deglución atípica 6.3. Disfagia, disfunción muscular y tratamiento desde una perspectiva osteopática 6.4. TENS

7. Premanipulaciones

7.1. Cervicales bajas 7.2. Cervicales altas

8. Técnicas de normalización estructural e intervención Logopédica miofuncional

8.1. Cervicales bajas 8.2. Cervicales altas 8.3. RHB TENS, Auriculopuntura, Punción Seca

9. Anatomofisiología y biomecánica y diagnóstico del Hioides

9.1. Premanipulaciones 9.2. Tratamiento del tejido blando 9.3. TENS, Punción Seca 9.4. Ejercicios logopédicos miofuncionales

10. Técnicas de normalización osteopática

10.1. Craneal: palatinos, Vomer/Etmoides/Temporales/Esfenoides 10.2. ATM 10.3. Hioides 10.4. TENS, Punción seca, Auriculopuntura

OBJETIVOS


• Desarrollar técnicas manuales no invasivas que ayudan a mejorar las funciones biomecánicas de los pacientes.

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• Entender el concepto de la Osteopatía y su aplicación en Logopedia. • Fundamentar las características físicas y estructurales para entender mejor su etiología. • Explorar y establecer un formato de intervención acorde a las necesidades terapéuticas. • Evaluar las funciones estomatognáticas y estructurales y su relación intrínseca. • Diseñar y desarrollar programas generales de intervención. • Proponer estrategias y cambios posturales en los hábitos de los pacientes.


• Analizar las características más frecuentes en las disfunciones estomatognáticas. • Considerar aspectos diferenciales en las funciones y/o disfunciones estructurales y musculares. • Definir los programas de intervención. • Conceptuar los aspectos biomecánicos, y funcionales estomatognáticos. • Identificar las características fisiológicas de las fisiopatológicas.


• El alumno entenderá y conocerá las particularidades de las técnicas manuales y mecánicas así como los mecanismos de actuación de los distintos aparatos de RHB. Podrá diferenciar los distintos grados y conocerá las características más importantes de las patologías mecánicas asociadas a las disfunciones logopédicas. Destacar la importancia de las alteraciones mecánicas y su repercusión en la dinámica de las funciones estomatognáticas: deglución, respiración, lengua etc.

• Sobre las etapas de la persona afectada por este tipo de alteraciones como son los niños y la importancia de estas funciones en la secuenciación del crecimiento y su desarrollo psicomotor y físico, también en los adultos y en nuestros mayores la importancia que tiene la disfunciones antagonistas y agonistas de los diferentes tejidos que están implicados en la deglución. Además del conocimiento que el terapeuta deberá de tener para poder asociar el tratamiento más adecuado en relación a la edad del paciente y la patología asociada.

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• Acosta Uribe, P. G., Rojas García, A. R., Gutiérrez Rojo, J. F., y Rivas Gutiérrez, R. (2010). Tratamiento de mordida abierta dental con deglución atípica. Revista Oral, 11(33), 577-579.

• Alarcón, A. (2013). Deglución atípica: revisión de la literatura. Acta odontológica venezolana, 51(1).

• Aragón Jiménez, V. (2009). Terapia miofuncional en niños con deglución atípica. Disponible en: http://blog.aspanif.org/wp-content/uploads/2013/08/ejerciciosmiofuncionales.pdf consultado el 13/03/16.

• Asiry, M. A. (2015). Anterior Open Bite treated with Myofunctional Therapy and Palatal Crib. The Journal of Contemporary Dental Practice, 16(3), 243-247.

• Blanco Reyes, V., y Quirós, O. (2013). Deglución atípica y su influencia en las maloclusiones. Revista Latinoamericana de Ortodoncia y Odontopediatría.

• Castells Batlló, M. (1992). Terapia miofuncional y logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 12(2), 85-92.

• Cervera, J. F., e Ygual, A. (2002). Guía para la evaluación de la deglución atípica. Cuadernos de Audición y Lenguaje, 3, 57-65.

• García, J., Djurisic, A., Quirós, O., Molero, L., Alcedo, C., y Tedaldi, J. (2010). Hábitos susceptibles de ser corregidos mediante terapias miofuncionales. Revista Latinoamericana de Ortodoncia y Odontopediatria.

• González, N. F., y Flores, P. G. (2014). Terapia Miofuncional como alternativa de tratamiento para evitar la Recidiva en Mordida Abierta Anterior. Revista Latinoamericana de Ortodoncia y Odontopediatría.

• Lenzi, J. M., Dutra, A. L. T., Pereira, C. M., y Toledo, O. A. (2011). Etiology and treatment of anterior open bite. Health Scienst Inst J, 29, 92-95.

• Lugo, C., y Toyo, I. (2011). Hábitos orales no fisiológicos más comunes y cómo influyen en las maloclusiones. Revista Latinoamericana de Ortodoncia y Odontopediatría

• Mónaco, A., Cattaneo, R., Spadaro, A., Marchetti, E., y Barone, A. (2006). Prevalence of atypical swallowing: a kinesiographic study. European journal of paediatric dentistry, 7(4), 187.

• Pastor Vera, T. (2012). Análisis correlacional de las secuelas estructurales y funcionales que son ocasionadas por la respiración oral y que condicionan la deglución. (Tesis doctoral). Universidad Ramon Llull, Barcelona.

• Ismael Fuentes (1997) Osteopatía Interactiva

• Torsten Lien (2005) La Osteopatía Craneosacra 4ª edición ed Paidotribo • Primitivo Medina, Tratado de Osteopatía (Escuela Gaia)


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• Rojo, H, C. (1993). Deglución atípica. Su relación con las maloclusiones dentarias. Buenos Aires: Puma

• Segovia, M. L. (1988). Interrelaciones entre la odontoestomatología y la fonoaudiología: la deglución atípica. Buenos aires: Médica Panamericana.

• Susanibar, F., Marchesan, I., Parra, D., y Dioses, A. (2014). Tratado de evaluación de motricidad orofacial y áreas afines. Madrid: EOS.

• Zambrana Toledo Gónzalez, N., y López, D. (1998). Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitación orofacial: tratamiento precoz y preventivo terapia miofuncional. Brasil: MASSON

• Suárez nieto, carlos / medina ortega, primitivo / gil-carcedo, l. M. Tratado de otorrinolaringología y cirugía de cabeza y cuello (Proyectos médicos)

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ASIGNATURA / MÓDULO PRÁCTICO SEMINARIO MÓDULO 3: Osteología aplicada a las disfunciones orofaciales desde la intervención logopédica




El presente seminario se dirige a la práctica osteopática y biomecánica de las alteraciones orofaciales relacionadas con la logopedia trabajando en el diagnóstico y la intervención en las alteraciones mecánicas que intervienen y están relacionadas con las disfunciones orofaciales, deglutorias y respiratorias. El alumno entenderá la función multidisciplicar entre el Odontopediatra, Otorrinolaringólogo y la función del Logopeda.


El profesional proporciona herramientas posturales, maniobras y técnicas osteopáticas para cubrir necesidades en ámbito evaluativo e interventivo útiles para el abordaje de las disfunciones orofaciales desde ésta vertiente.

OBJETIVOS


- El alumno adquiere nuevos mecanismos bio-mecánicos aplicados a la intervención logopédica


- Ampliar modos de intervención basados en la multifactorialidad con respecto a la etiología del trastorno.


- Práctica y aprendizaje de maniobras osteológicas.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 4 - Fundamentos teóricos, evaluativos e interventivos de la terapia miofuncional y orofacial.


NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 4,8 Créditos ECTS. 120 Horas


El objetivo de la asignatura es que el alumno conozca los conceptos básicos que hacen referencia a la terapia miofuncional, las estructuras orofaciales y sus principales funciones. Así como también se presentan los contenidos, técnicas y métodos necesarios para poder realizar una intervención logopédica adecuada con pacientes que presenten disfunciones orofaciales.


TEMA1: CONCEPTO DE TERAPIA MIOFUNCIONAL Y OROFACIAL. 1. ¿Qué es la TMF?

Objetivos. 1.1. Áreas de aplicación TMF

2. ¿Qué es el Sistema Orofacial? 2.1. Estructuras del sistema orofacial. 2.2. Hábitos orales. 2.3. Malos hábitos orales

2.3.1. Alteración respiración. 2.3.2. Alteración deglución. 2.3.3. Alteración masticación

3. Otras alteraciones que afectan al sistema orofacial. 3.1. Succión digital. 3.2. Succión labial. 3.3. Uso del chupete. 3.4. Onicofagia. 3.5. Bruxismo.

4. Conceptos básicos: deglución atípica y disfagia. 4.1. Disfagia. 4.2. Diferencia disfagia – deglución atípica. 4.3. Tipos de deglución atípica.

5. Resumen.

TEMA 2: CRECIMIENTO MAXILOFACIAL, ORAL Y FUNCIONES OROFACIALES. 1. Concepto crecimiento. 2. Concepto desarrollo. 3. Concepto maduración. 4. Crecimiento y desarrollo maxilofacial.

a. Etapas. 5. Funciones orales.

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5.1. Recuerdo anatómico de la musculatura deglutoria 5.2. Funciones musculares de los principales músculos deglutorios

5.2.1. Buccinador 5.2.2. ATM 5.2.3. Masetero 5.2.4. Risorio 5.2.5. Orbicular de labios 5.2.6. Depresor del labio inferior 5.2.7. Mirtiforme 5.2.8. Lengua 5.2.9. Paladar blando

6. Resumen.

TEMA 3: EVALUACIÓN MIOFUNCIONAL Y OROFACIAL. PROTOCOLOS Y PROCEDIMIENTOS.

1. Introducción. 2. Protocolo evaluación miofuncional – orofacial: MBGR.

2.1. Anamnesis. 2.2. Postura corporal. 2.3. Medidas faciales, movimientos mandibulares y oclusión. 2.4. Examen extraoral. 2.5. Examen intraoral. 2.6. Movilidad. 2.7. Dolor durante palpación. 2.8. Tonicidad. 2.9. Funciones orofaciales. 2.10. Documentación.

3. Resumen.

TEMA 4: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA MEDIANTE LA TERAPIA MIOFUNCIONAL Y OROFACIAL EN LAS ALTERACIONES DEL SISTEMA OROFACIAL.

1. Objetivos generales y específicos del tratamiento. 2. Globalidad del tratamiento. 3. Etapas del tratamiento logopédico.

3.1. Etapa 1: Movilidad y tonicidad de los órganos buco fonatorios. 3.2. Etapa 2: Entrenamiento de la posición en reposo de labios y lengua. 3.3. Etapa 3: Entrenamiento de los nuevos patrones de deglución, respiración y masticación. 3.4. Etapa 4: Generalización y mantenimiento de los patrones aprendidos. 3.5. Etapa 5: Seguimiento.

4. Generalidades del procedimiento educativo. 5. Resumen.

TEMA 5: LOS MEJORES EJERCICIOS DE LA MIOTERAPIA. 1. Objetivos del tratamiento miofuncional. 2. Población a la que va dirigido el programa de reeducación.

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3. Tratamiento miofuncional Nombrar tipo de ejercicios: isotónicos, isométricos y contra resistencia.

3.1. Control postural y respiratorio. 3.2. Ejercitación de la motricidad bucal.

3.2.1. Estimulación labial. 3.2.2. Estimulación lingual. 3.2.3. Estimulaciones bucinadores masticadores. 3.2.4. Estimulación músculos.

4. Enseñanza y entrenamiento de la deglución correcta. 5. Eliminación de malos hábitos relacionados con el sistema orofacial. 6. Resumen.

TEMA 6: INSTRUMENTAL PARA LA TERAPIA MIOFUNCIONAL. 1. Instrumentos para la estimulación oral. 2. Instrumentales para la estimulación labial. 3. Utensilios para la estimulación lingual. 4. Materiales para la estimulación térmica. 5. Resumen.

TEMA 7: HIGIENE Y MÉTODOS DE ESTERILIZACIÓN. 1. Conceptos.

1.1. Limpieza. 1.2. Desinfección. 1.3. Esterilización.

2. Proceso de limpieza.

3. Proceso de desinfección. 3.1. Productos para esterilización y desinfección.

4. Materiales de higiene. 5. Resumen.

TEMA 8: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN SENSIBILIDAD OROFACIAL. 1. Sistema somatosensorial.

1.1. Sensación somática. 1.2. Sensación dolorosa.

2. Sensibilidad en el sistema estomatognático y orofacial. 2.1. Pares craneales encargados de la sensibilidad orofacial. 2.2. Causas de sensibilidad orofacial. 2.3. Alteraciones del sistema orofacial.

3. Intervención. 3.1. Uso de estímulos olfativos. 3.2. Uso de estímulos gustativos. 3.3. Masaje miofuncional.

4. Resumen.

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TEMA 9: EL EQUIPO MULTIDISCIPLINAR EN LA TERAPIA MIOFUNCIONAL Y SUS FUNCIONES: odontología, fisioterapia, otorrinolaringología y logopedia.

1. ¿Qué es la odontología? 1.1. Definición TMF. 1.2. Relación entre ambas. 1.3. Alteraciones buco dentarias. 1.4. Disfunciones frecuentes. 1.5. Tratamiento odontológico y odontopediátrico junto con Terapia miofuncional.

2. Concepto fisioterapia orofacial. 2.1. Campos de actuación. 2.2. Tratamiento de fisioterapia orofacial en patologías relacionadas con la Terapia miofuncional.

3. Definición otorrinolaringología. 3.1. Patologías relacionadas con TMF. 3.2. Función del otorrinolaringólogo.

4. Logopedia y Terapia miofuncional. 4.1. Definición logopedia. 4.2. Patologías en las que interviene TMF. 4.3. Función del logopeda.

5. Conclusión. 6. Resumen.

TEMA 10: TIEMPOS TERAPÉUTICOS: Concientización, Corrección, Reforzamiento. 1. Planificación de intervención.

1.1. Generalidades del procedimiento educativo. 2. Tiempos terapéuticos.

2.1. Duración de tratamiento. 2.2. Recomendaciones.

2.2.1 Recomendaciones para el paciente 2.2.2 Recomendaciones para el ámbito familiar del paciente menor

3. Tratamiento. 3.1. Hidromasaje. 3.2. Reeducación neuromuscular. 3.3. Gimnasia muscular.

4. Seguimiento. 5. Resumen.

OBJETIVOS


• Adquirir los conocimientos teórico-prácticos en las patologías que precisan de terapia miofuncional.

• Conocer los campos de actuación en terapia miofuncional.

• Saber aplicar los conceptos teóricos en la práctica logopédica.

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• Comprender y conocer la actuación de otros profesionales que intervienen en la valoración y tratamiento de las alteraciones que requieren de terapia miofuncional.

• Conocer la descripción de las patologías que se benefician de terapia miofuncioal.


• Conocer los instrumentos de evaluación y diagnóstico.

• Conocer y aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación e intervención. • Aprender la intervención logopédica.

• Conocer y saber aplicar los ejercicios miofuncionales.

• Ser capaz de establecer la intervención logopédica según las necesidades del paciente.


- Conocer los procesos de evaluación y tratamiento. - Aplicar los instrumentos de evaluación. - Conocer los principios generales de la intervención logopédica. - Conocer y realizar la intervención logopédica en los trastornos que precisan de terapia miofuncional y orofacial. - Adquirir un conocimiento práctico para la evaluación e intervención logopédica.


- Vicente Rosell Clari. Terapia miofuncional y orofacial. Universidad de Valencia. Valencia: 2013. - Castells, M. Terapia miofuncional y logopedia. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología. (1992). 12 (2), 58- 92. - Borrás, S. y Rosell, V. Guía para la reeducación de la deglución atípica y trastornos asociados. 3ª edición. Valencia: Nau llibres. (2008). - Puyuelo Sanclemente, M. y Zambrana Toledo, N. Terapia miofuncional orofacial. Actualización y nuevos campos de actuación. EOS: 2017. - Bartuilli M, Cabrera, P.J, Periñan, M.C. Guía de intervención logopédica. Terapia miofuncional. SNTESIS: 2010.


- Poggi, I. Hábitos, parafunciones y tics orofaciales en niños. Ortodoncia clínica. (2002). 5(1), 10-16. - Livia Barrionuevo, N., Fresia Solís F. Anomalías dento maxilares y factores asociados en niños con parálisis cerebral. (2008); 79 (3): 272-280.

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- Grandi, D. (2010). Ortodoncia lingual y Logopedia: beneficios del trabajo interdisciplinar conjunto. (1992). - García, J. et al. Hábitos susceptibles de ser corregidos mediante terapias miofuncionales. (2010). - Grandi de Trepat, D., Donato, G.S. Terapia miofuncional diagnóstico y tratamiento. Lebón: 2006. - Susanibar, F., Parra, D., Dioses, A. Motricidad orofacial. Fundamentos basados en evidencias. EOS: 2013. -

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 5 - TERAPIA MIOFUNCIONAL EN DISFUNCIONES OROFACIALES: Intervención logopédica en DAT y respiradores orales en edad pediátrica y adulta.


NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 4,8 Créditos ECTS. 120 Horas.


En este módulo se incluye las bases teóricas de la deglución y la deglución atípica, así como la evaluación, diagnóstico y tratamiento logopédico. El objetivo es que el alumno conozca las diferencias que existen entre las distintas degluciones, así como adquirir conocimientos en las distintas respiraciones, así como su evaluación, diagnostico e intervención. Además, el alumno conocerá la influencia de distintas patologías como las dislalias y disfemias en deglución atípica.


Tema 1: introducción teórica a los conceptos de deglución y deglución atípica

1. Introducción 2. Conceptos básicos

2.1 Deglución normal 2.1.1 Características de la deglución adulta

2.1.1.1 Fases de la deglución adulta

2.1.2 Características de la deglución infantil 2.1.2.1 Fases de la deglución infantil

2.2 Deglución atípica. La definición 2.2.1 Etiologia de la deglución atípica

2.2.1 Tipos de deglución atípica 2.2.2 Características de la deglución atípica

3. Diferencias entre deglución normal y deglución atípica 4. Resumen

Tema 2: evaluación específica en deglución atípica

1. ¿cómo evaluar la deglución atípica? 2. Anamnesis. Recogida de datos 3. Exploración miofuncional de los órganos del sistema orofacial

3.1 Fosas nasales 3.2 Labios

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3.3 Lengua 3.4 Músculos bucinadores 3.5 Músculo masetero 3.6 Articulación temporomandibular 3.7 Paladar blando y paladar duro 3.8 Arcadas dentarias y tipo de mordida 3.9 Maxilares

4. Evaluación de las funciones orofaciales 4.1 Exploración de la respiración

4.1.1 Respiración oral 4.1.2 Respiración nasal

4.2 Exploración de la masticación 4.3 Exploración de la deglución

4.3.1 Deglución en líquidos 4.3.2 Deglución en sólidos

4.4 Exploración de la fonación. Articulación

5. Pruebas objetivas para la evaluación de la deglución atípica. Test 6. Diagnóstico de la deglución atípica 7. Resumen

Tema 3: tratamiento de la deglución atípica. Posturología.

1. Aplicación de la terapia miofuncional en la deglución atípica. Introducción 2. Terapia miofuncional para la reeducación de la deglución atípica

2.1 Ejercicios de movilidad, tono y fuerza de los órganos del sistema orofacial 2.1.1 Ejercicios de lengua 2.1.2 Ejercicios de labios 2.1.3 Ejercicios de maseteros 2.1.4 Ejercicios de articulación temporomantibular (atm) y maxilares. 2.1.5 Ejercicios para bucinadores 2.1.6 Ejercicios de paladar blando

2.2 Tratamiento para funciones orofaciales. 2.2.1 Ejercicios de succión 2.2.2 Ejercicios de masticación 2.2.3 Ejercicios de deglución.

2.2.3.1 fase de aprendizaje 2.2.3.2 fase de automatización 2.2.3.3 fase de seguimiento

2.3 Materiales para la rehabilitación

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3. Posturología. Introducción y características 3.1 Posturología y relación con la atm 3.2 Atm y sistema linguo-faríngeo

4. Resumen

Tema 4: relación entre respiración oral y deglución atípica.

1. Justificación 1.1 la respiración inadecuada 2. Características físicas del respirador oral con deglución atípica 3. Estructuras afectadas ante la dat y la respiración oral 4. Importancia de los buenos hábitos respiratorios durante la etapa del desarrollo orofacial. 4.1 la modificación estructural de los músculos afectados 4.1.1 rehabilitación del labio superior corto 4.1.2 rehabilitación del músculo mentoniano en tensión 4.1.3 optimización del orbicular de labios 4.1.4 rehabilitación postural de la lengua 4.1.5 buena oclusión de la atm

5. Resumen

Tema 5: respiración oral y respiración nasal.definición y diagnóstico mediante la evaluación logopédica.

1. Respiración. El aparato respiratorio 1.1 Estructura de la respiración 1.2 Función de la respiración

2. ¿qué es la respiración oral? Definición

2.1 Características de la respiración oral. 2.2 Población con respiración oral

3. ¿qué es la respiración nasal? Definición 3.1 Características de la respiración nasal. 3.2 Beneficios

4. Evaluación de la respiración 4.1 Tipos de respiración

4.1.1 Clavicular 4.1.2 Costal superior 4.1.3 Costodiafragmático 4.1.4 Abdominal

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4.2 Modo respiratorio 4.2.1 Nasal-nasal 4.2.2 Nasal-bucal 4.2.3 Bucal-bucal

5. Diágnostico de la respiración 6. Resumen

Tema 6: intervención logopédica en el respirador oral. Posturología.

1. Relajación 2. Ejercicios respiratorios. Respiración costodiafragmática

2.1 Función del diafrágma 2.2 Inspiración y espiración

3. Ejercicios específicos para la respiración nasal. 4. Coordinación fonorespiratoria 5. Proceso de automatización de la respiración. 6. Resumen

Tema 7: alteraciones del habla derivadas de las parafunciones: dislalias y disfemias. Definición, evaluación y diagnóstico.

1. Dislalias. 1.1 Definición

1.1.1 Características de las dislalias en deglución atípica. 1.1.2 Tipos de dislalias.

1.2 Evaluación de las dislalias. Pruebas estadarizadas 1.3 Diagnóstico de las dislalias.

2. Disfemia

2.1 Definición 2.1.1 Sintomatologia 2.1.2 Características de la disfemia en deglución atípica 2.1.3 Tipos de disfemia. Clasificación

2.2 Evaluación de la disfemia. 2.3 Diagnóstico de la disfemia.

3. Resumen

Tema 8. Abordaje de las dificultades articulatorias por dat y/o respiración oral

1. Intervención en dificultades articulatorias de los fonemas velares. 2. Intervención en dificultades articulatorias de los fonemas palatales. 3. Actuación en dificultades articulatorias en fonemas linguales. 4. Actuación en dificultades articulatorias en fonemas labiales.

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5. Resumen

Tema 9: abordaje de las disfemias por dat y/o respiración oral

1. Concepto de disfemia e interelación con deglución atípica

1.1 la importancia de la posturología bucodentaria en la disfemia

2. Intervención en disfemia por falta de coordinación entre el sistema fonatorio y respiratorio

2.1 objetivos

2.2 metodología

2.2.1 regiones musculares a evaluar en la disfemia

2.2.2 regiones musculares a intervenir en la disfemia

3. Métodos de intervención en disfemia

3.1 la relajación muscular progresiva de jacobson

3.2 la relajación facial

3.3 parámetros respiratorios y su aplicación en el habla espontánea.

3.4 la impostación vocal

3.4.1 la impostación vocal áfona

3.4.2 la impostación vocal sonora

3.5 el silabeo

3.6 el alargamiento

3.7 el uso del metrónomo

3.8 recomendaciones para el paciente

3.9 recomendaciones para su entorno.

4. Resumen

Tema 10: asesoramiento familiar y social de los pacientes con dat y respiración oral. Recomendaciones para la automatización de las técnicas.

1. Pautas a los familiares de pacientes con deglución atípica 1.1 Orientación del tratamiento

1.1.1 Evaluación, diagnóstico y tratamiento 1.1.2 Número de sesiones 1.1.3 Informe inicial

1.2 Seguimiento de la deglución atípica fuera de las sesiones 1.3 Recomendaciones 1.4 Informe final

2. Asesoramiento a los familiares con respiración oral 3. Resumen

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OBJETIVOS


• Adquirir conceptos teóricos sobre la deglución y la deglución atípica para poder realizar la evaluación y diagnóstico.

• Establecer conocimientos teórico-prácticos de la respiración tanto oral como nasal, poder evaluar, diagnosticar y diseñar un plan terapéutico.

• Identificar la deglución atípica y diseñar un plan de tratamiento para cada caso según su etiología.


• Diferenciar los distintos tipos de deglución funcional y disfuncional.

• Adquirir conocimientos sobre los diferentes trastornos asociados a la deglución atípica, así como saber identificarlos y asociarlos.

• Aprender a realizar una adecuada exploración de las funciones orofaciales. • Conocer la realización de diversos ejercicios para la deglución atípica.

• Relacionar la deglución atípica con la respiración oral.

• Diferenciar los distintos tipos de respiración. • Explicar y asesorar el tratamiento de la deglución atípica a los familiares.


Al finalizar este módulo el alumno habrá adquirido competencias en conceptos de las disfunciones orofaciales, tendrá aptitudes y destrezas para hacer una evaluación, diagnóstico y tratamiento en pacientes con deglución atípica y respiradores orales.


- Cabrera, P.J., Periñán, M.C., Bartuilli, M. (2007). Guía técnica de intervención logopédica: terapia miofuncional. Síntesis. - Zambrana Toledo, N y Puyuelo Sanclemente, Miguel (2017). Terapia Miofuncional Orofacial. Actualización y nuevos campos de actuación. EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados).

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- Susanibar, F., Parra, D y Dioses, A (2013). Motricidad Orofacial. Fundamentos basados en evidencias. EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados). - Susanibar, F., Castillo, J., Douglas, C.R., Marchesan, I y Santos, R (2016). Motricidad Orofacial (vol. 2). Fundamentos basados en evidencias. EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados).


- Borrás Sanchis, S y Rosell Clari, V (2005). Guía para la reeducación de la deglución atípica y trastornos asociados. Nau Llibres (Edicions Culturals Valencianes, S.A.) - Zambrana, N y Dalva, L. (1998). Logopedia y ortopedia maxilar en la rehabilitación orofacial. Barcelona. Masson. - Cervera, J.F., Ygual, A. (2002). Guía para la evaluación de la deglución atípica. Cuaderno de Audición y Lenguaje. 3(A), 57-65 - Fieramosca, F., Lezama, E., Manrique, R., Quirós, O., Farias, M., Rondón, S., et al. (2007). La función respiratoria y su repercusión a nivel del sistema estomatognático. Revista latinoamericana de ortodoncia y odontopediatría. Disponible en: https://www.ortodoncia.ws/publicaciones/2007/art5.asp

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ASIGNATURA / MÓDULO PRÁCTICO SEMINARIO MÓDULO 5 : Demostración Instrumental práctica especifica correspondiente y representativa del módulo 5 sobre el material disponible para el abordaje de la terapia miofuncional y su aplicación en Logopédica.




El presente seminario se dirige a conocer, palpar y manejar el instrumental específico para el abordaje de la terapia miofuncional en logopedia representada en el programa módulo 5.


El profesional muestra los diferentes instrumentos disponibles para el abordaje de las disfunciones orofaciales y el alumno podrá palpar, observar, preguntar y aprender de forma dinámica a través de su aplicación en pacientes.

OBJETIVOS


- Disponer de recursos instrumentales que hagan más sencilla y eficaz la intervención logopédica.


- Conocer todos los recursos técnicos disponibles en el mercado con el fin de poder trasmitir esta información en clínica y que el usuario y su familia/cuidadores posean recursos para la ayuda de la problemática orofacial.


- Práctica y aprendizaje instrumental miofuncional.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 6 -Terapia miofuncional y orofacial en disglosia. intervención logopédica en labios leporinos, fisuras palatinas y neoplasias de cabeza y cuello en edad pediátrica y adulta.




En este módulo se incluye la descripción y etiología de la disglosia, así como la evaluación e intervención logopédica tanto en niños como adultos. El objetivo es que el alumno conozca las distintas alteraciones, sus características y etología de las alteraciones que afectan al habla. El alumno conocerá la influencia de la terapia miofuncional en los trastornos estudiados, para así poder iniciar una evaluación y tratamiento.


TEMA 1: bases teóricas de las disglosias congénitas y sus tipos. Disglosias mandibulares, nasales, labiales, linguales y palatinas.

1. Concepto. 1.1. Etiología.

2. Disglosia mandibular. 2.1. Resección maxilar superior (adquirida). 2.2. Resección mandíbula o maxilar inferior (adquirida). 2.3. Atresia mandibular. 2.4. Progenie. 2.5. Disostosis maxilofacial. 2.6. Anomalías dentarias.

3. Disglosia nasal. 3.1. Rinolalia cerrada. 3.2. Rinolalia mixta

4. Disglosia labial. 4.1. Labio leporino.

4.1.1. Labio leporino medio o central. 4.2. Frenillo labial superior hipertrófico. 4.3. Fisuras labio inferior. 4.4. Macrostomia. 4.5. Parálisis facial (congénita y adquirida). 4.6. Neuralgia del trigémino (adquirida).

5. Disglosia lingual. 5.1. Anquiloglosia. 5.2. Parálisis unilateral. 5.3. Parálisis bilateral de lengua. 5.4. Macroglosia (adquirida o congénita). 5.5. Glosectomía (adquirida). 5.6. Glosoptosis.

6. Disglosia palatina.

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6.1. Fisura palatina. 6.2. Fisura submucosa de paladar. 6.3. Rinolalia abierta.

7. Resumen.

TEMA 2: disglosias adquiridas tras intervenciónes quirúrgicas en tumores de cabeza y cuello. 1. Concepto y localización. 2. Factores de riesgo. 3. Síntomas. 4. Cavidad oral.

4.1. Funciones de la boca 5. Secuelas tras intervención quirúrgica.

5.1. Disglosia labial. 5.1.1. Parálisis facial. 5.1.2. Neuralgia del trigémino.

5.2. Disglosia lingual. 5.2.1. Macroglosia. 5.2.2. glosectomía.

5.3. Disglosia mandibular. 5.3.1. Resección maxilar superior. 5.3.2. Resección mandíbula o maxilar inferior.

6. Resumen.

TEMA 3: evaluación logopédica en disglosia. 1. Introducción. 2. Anamnesis. 3. Evaluación de los órganos buco fonatorios.

3.1. Labios. 3.2. Lengua. 3.3. Paladar duro. 3.4. Paladar blando. 3.5. Arcadas dentarias.

4. Evolución de las funciones orofaciales. 4.1. Respiración. 4.2. Deglución. 4.3. Masticación. 4.4. Fonación.

5. Discriminación auditiva de sonidos. 5.1. Discriminación auditiva de palabras.

6. Articulación. 7. Resumen.

TEMA 4: intervención logopédica en disglosias congénitas y adquiridas mediante la terapia miofuncional y orofacial.

1. Programación disglosias. 2. Reeducación respiratoria.

2.1. Objetivos. 2.2. Ejercicios.

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3. Reeducación muscular labial. 3.1. Objetivos. 3.2. Actividades.

4. Reeducación muscular lingual. 4.1. Objetivos. 4.2. Actividades.

5. Reeducación músculos bucinadores. 5.1. Objetivos. 5.2. Ejercicios.

6. Reeducación mandibular. 6.1. Objetivos. 6.2. Actividades.

7. Reeducación velo-palatina. 7.1. Objetivos. 7.2. Actividades.

8. Reeducación facial. 8.1. Objetivos. 8.2. Actividades.

9. Rehabilitación de articulación. 9.1. Objetivos. 9.2. Actividades.

10. Reeducación deglutoria. 10.1. Objetivos. 10.2. Actividades.

11. Pautas a la familia. 12. Resumen.

TEMA 5: alimentación en la disglosia. 1. Tipo de alimentación labio leporino y fisura palatina.

1.1. Lactancia materna. 1.2. Alimentación artificial. 1.3. Tipos de biberón y tetinas.

2. Alimentación en glosectomías. 3. Pautas para el proceso deglutorio. 4. Pautas a la familia 5. Resumen.

TEMA 6: relación entre disglosia y disartria. Concepto y evaluación. 1. Concepto disartria.

1.1. Características. 1.2. Etiología.

2. Clasificación. 2.1. Disartria flácida. 2.2. Disartria espástica. 2.3. Disartria atáxica. 2.4. Disartria por lesiones en el sistema extrapiramidal. 2.5. Disartria mixta.

3. Relación disglosia – disartria. 3.1. Evaluación.

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3.2. Aspectos en común. 4. Resumen.

TEMA 7: tratamiento de los trastornos del habla derivados de la disglosia. 1. Definición trastorno de habla. 2. Tratamiento en disglosias labiales.

2.1. Labio leporino. 2.2. Frenillo labial superior hipertrófico. 2.3. Parálisis unilateral y bilateral. 2.4. Macrostomia. 2.5. Neuralgias del trigémino.

3. Tratamiento disglosias mandibulares. 3.1. Resecciones de maxilares. 3.2. Atresias. 3.3. Progenie. 3.4. Disostosis maxilofacial.

4. Disglosias dentales. 5. Disglosias linguales.

5.1. Frenillo lingual. 5.2. Macroglosia. 5.3. Parálisis uni-bilateral.

6. Disglosias palatales. 6.1. Fisura palatina.

7. Resumen.

TEMA 8: relación entre disglosia y disfonía. Concepto y evaluación. 1. Concepto disfonía.

1.1. Causas. 2. Tipos de disfonía. 3. Trastornos de la voz y trastorno de habla. 4. Evaluación disfonía.

TEMA 9: abordaje vocal en la disglosia. 1. Tratamiento logopédico rinolalias.

1.1. Rinolalia abierta. 1.2. Rinolalia cerrada. 1.3. Voz nasalizada.

2. Tratamiento logopédico trastornos de habla (disglosias labiales y linguales). 2.1. Dislalia y tipos. 2.2. Rehabilitación dislalia.

3. Resumen.

TEMA 10: criterio clínico para el pronóstico de los pacientes con disglosias. Medidas y recomendaciones.

1. Pronóstico en disglosias. 2. Medidas y recomendaciones. 3. Resumen.

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OBJETIVOS


• Identificar las disglosias, conocer su sintomatología y etiología.

• Conocer la clasificación y caracterización de los distintos tipos de disglosia.

• Conocer y comprender la diferencia entre disglosia y disartria. • Conocer y comprender la diferencia entre disglosia y disfonía.

• Ser capaz de realizar un diagnóstico diferencial de las patologías disglosia, disartria y disfonía.

• Conocer la terminología propia de las alteraciones que afectan al habla. • Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos en la intervención logopédica.


• Ser capaz de emplear los instrumentos de evaluación.

• Aprender la intervención logopédica.

• Ser capaz de elaborar un programa de intervención en disglosias. • Conocer y saber aplicar los ejercicios del tratamiento.

• Lograr la evaluación e intervención para cada tipo de disglosia. • Adquirir los conocimientos con el fin de saber diferenciar las distintas patologías.


- Conocer los procesos de evaluación e intervención. - Ser capaz de aplicar los instrumentos de evaluación. - Conocer los trastornos del habla. - Ser capaz de explorar, evaluar y diagnosticar la disglosia. - Ser capaz de aplicar los tratamientos logopédicos. - Conocer la clasificación, la terminología y descripción de la disglosia, disartria y disfonía. - Conocer, reconocer y discriminar las disglosias y sus tipos.


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- Departamento MIDE (Métodos de Investigación y diagnostico en evaluación). Trastornos del habla. Dossier teórico práctico complementario. Universidad de Valencia: Valencia. (2011-2012). - Coll-Florit, M. Aguago, G., Fernández-Zúñiga, A., Gambra, S., Perelló E., y Vila-Rovira, J.M. Trastornos del habla y de la voz. 1ª edición formato digital. Bacelona: UOC; 2014. - Gallardo Ruiz, J. y Gallego Ortega, J.L. Manual de logopedia escolar. Málaga: Aljibe: 1993. - Perelló, J. Trastornos del habla (5ª Ed.) Barcelona: Masson. - Acosta V.M., Moreno, A., Ramos V., Quintana, A., Espino O. La evaluación del lenguaje. Málaga: Aljibe: 1996. - Gallego Ortega, J.L. Dificultades de la articulación del lenguaje infantil. Málaga: Aljibe: 2000.


- García Vaquero, C., Graterol, D., y García, M. Malformaciones congénitas y adquiridas de la cavidad oral y faringe. Hendiduras labio palatinas. En S. E. Cervicofacial. Libro virtual de fonación de otorrinolaringólogo. Barcelona: Panamericana; 2012. P. 50-62. - Orantes, J. La logopedia en la escuela: los trastornos del lenguaje. Innovación y experiencias educativas: 2009. 47 (25), 8-16. - Perelló, J. Evaluación de la voz, lenguaje y audición. Barcelona: Lebón: 1996. - Peña Casanova, J. Manual de la logopedia. Barcelona: Masson: 1990. - González Venezuela, M.J. Dificultades fonológicas: evaluación y tratamiento. Valencia: Promolibro: 1994.

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ASIGNATURA / MÓDULO PRÁCTICO SEMINARIO MÓDULO 6 : Demostración Instrumental especifica correspondiente y representativa del módulo 6 sobre el material disponible en el mercado para el abordaje de la terapia miofuncional y su aplicación en logopédica.




El presente seminario se dirige a conocer, palpar y manejar el instrumental específico para el abordaje de la terapia miofuncional en logopedia.


El profesional muestra los diferentes instrumentos disponibles en el mercado para el abordaje de las disfunciones orofaciales y el alumno podrá palpar, observar, preguntar y aprender de forma dinámica su aplicación en pacientes que lo requieran.

OBJETIVOS




- Conocer todos los recursos técnicos disponibles en el mercado con el fin de poder trasmitir esta información en clínica y que el usuario y su familia/cuidadores posean recursos para la ayuda de la problemática orofacial.


- Práctica y aprendizaje instrumental miofuncional.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 7 - Terapia miofuncional en estética facial. intervención logopédica en cicatrices, fracturas, quemaduras y envejecimiento cutáneo.




En este módulo se incluye las bases teóricas de la logopedia y la relación con la dermatología, así como el ámbito de aplicación del logopeda en la estética facial. El objetivo es que el alumno conozca los diferentes campos de actuación y las últimas técnicas de terapia miofuncional en estética facial para que el alumno tenga conocimientos para evaluar, diagnosticar y tratar todas las patologías relacionadas dentro del campo de la estética aplicada a la logopedia.


TEMA 1: logopedia y dermatología y su trabajo en equipo.

1. Definición de logopedia

1.1 Objetivos

1.2 Funciones y competencias profesionales

1.3 Campos de actuación del logopeda

2. Definición dermatología

2.1 Conceptos básicos en dermatología

2.2 Campos de actuación de dermatología.

2.2.1 Dermatología cosmética

2.2.2 Dermatología pediátrica

2.2.3 Cirugía dermatológica

2.2.4 Dermatología estética

3. Relación entre logopedia y dermatología

3.1 Trabajo en equipo

3.2 técnicas terapeúticas útiles

4. Resumen

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Tema 2: concepto de logoestética y sus ámbitos de aplicación.

1. Logoestética. Definición

2.1 ámbitos de aplicación

2.1.1 tratamientos faciales

2.1.2 tratamientos antiarrigas

2.1.3 tratamiento de volumen facial

2.1.4 tratamiento de flacidez facial

2.1.5 cicatrices

2.1.6 quemaduras

2.1.7 parálisis faciales

2.1.8 fracturas

2. Objetivos de los tratamientos mediante la logoestética

3. Resumen

Tema 3: intervención en estética facial. Protocolos, técnicas y ejercicios.

1. Evaluación de la motricidad orofacial en estética. Protocolos

1.1 Historia clínica

1.2 Signos característicos de interés

1.3 Evaluación de la movilidad facial.

2. Técnicas de motricidad orofacial en logopedia

3. Intervención logopédica en estética facial

3.1 Intervención en tratamientos faciales

3.2 Terapia miofuncional en tratamientos antiarrugas

3.3 Terapia miofuncional en flacidez y volumen facial

4. Resumen

Tema 4: método mz.

1. Introducción al método mz

1.1 Definición

1.2 Objetivos

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2. Resumen

Tema 5: instrumental propio para la rehabilitación de la estética facial.

1. Conceptos básicos sobre instrumental.

2. Instrumentos y materiales para la estética facial

2.1 Electroestimulación

2.1.1 tua viso estética facial

2.2 Ondas sonoras

2.3 Laserterapia

2.4 Vendaje neuromuscular

3. Resumen

Tema 6: cosmiatría

1. ¿qué es la cosmiatría? Definición

1.1 Cosmiatría y cosmetología

1.2 Cosmiatría facial y corporal

2. Ambitos de aplicación de la cosmiatría

3. Relación entre cosmiatría y logopedia

4. Resumen

Tema 7: terapia miofuncional en los distintos tipos de parálisis facial.

1. Parálisis facial. Síntomas y causas

2. Tipos de parálisis facial

2.1 Parálisis facial central

2.2 Parálisis facial periférica

2.3 Parálisis de bell

2.4 Parálisis facial secundaria

3. Abordaje terapéutico en parálisis facial

3.1 Terapia miofuncional en las diferentes tipos de parálisis faciales

3.2 Vendaje neuromuscular en parálisis facial

40

3.3 Electroestimulación aplicada a la parálisis facial

4. Resumen

Tema 8: intervención logopédica en los trastornos adquiridos del tejido conectivo: cicatrices, quemaduras y fracturas.

1. Tejito conectivo. Definición

1.1 Tipos de tejidos conectivos

1.1.1 Tejidos conectivos no especializados. Laxo y denso

1.1.2 Tejidos conectivos especializados

2. Intervención logopédica en cicatrices

3. Abordaje terapeutico en quemaduras

4. Rehabilitación logopédica en fracturas

5. Resumen

Tema 9: análisis del envejecimiento de la piel.

1. Factores que colaboran en el envejecimiento de la piel

2. Teorías del envejecimiento

3. Resumen

Tema 10: abordaje logopédico en el envejecimiento cutáneo.

1. Cronoenvejecimiento

2. Fotoenvejecimiento

3. Tratamiento del envejecimiento cutáneo en logopedia

4. Resumen

41

OBJETIVOS


• Establecer conocimientos teórico-prácticos de la logopedia en estética facial, así como del tejido conjuntivo, cosmetología, fracturas, quemaduras y envejecimiento facial.

• Adquirir conocimientos sobre técnicas de motricidad orofacial para la intervención de terapia miofuncional en la estética facial.


• Definir conceptos entre logopedia y dermatología y su relación entre ellos.

• Enumerar los diferentes ámbitos de actuación de la logo estética

• Componer un plan de actuación dentro de la estética facial aplicada a la logopedia, su evaluación, diagnóstico y tratamiento.

• Conocer el método MZ.

• Demostrar conceptos básicos de cosmiatría.

• Descubrir la clasificación actual de las parálisis faciales, así como su evaluación, diagnóstico y tratamiento logopédico.

• Establecer técnicas de rehabilitación para el envejecimiento de la piel


Al finalizar este módulo, el alumno habrá adquirido conocimientos sobre conceptos que componen la estética facial, así como la realización de la evaluación y conocerá técnicas en motricidad orofacial aplicadas a ella.


- Cabrera, P.J., Periñán, M.C., Bartuilli, M. (2007). Guía técnica de intervención logopédica: terapia miofuncional. Síntesis.

- Zambrana Toledo, N y Puyuelo Sanclemente, Miguel (2017). Terapia Miofuncional Orofacial. Actualización y nuevos campos de actuación. EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados).

- Susanibar, F., Parra, D y Dioses, A (2013). Motricidad Orofacial. Fundamentos basados en evidencias. EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados).

42

- Susanibar, F., Castillo, J., Douglas, C.R., Marchesan, I y Santos, R (2016). Motricidad Orofacial (vol. 2). Fundamentos basados en evidencias. EOS (Instituto de Orientación Psicológica Asociados).


- Emilse Aparecida Merlin Servilha. Fonoaudiología estética.

- Carolina Paes, Paula Nunes Toledo y Hilton Justino Da Silva. Fonoaudiología y estética facial: estudio de casos.

- Cabra Correa, L.E (2006). Estética facial. Mandala Ediciones.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 8 - Terapia miofuncional en Neonatos. Intervención logopédica orofacial en primera infancia.


NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 4,8 ECTS/120 HORAS


Debido al incremento de nacimientos prematuros, se hace necesario abrir terreno a los logopedas en éste ámbito de trabajo, pues los bebés nacidos antes de tiempo, incluso los nacidos a término en ocasiones presentan alteraciones en los reflejos de búsqueda, succión y deglución producidos por una hipotonía muscular. Durante el estudio de éste módulo, el profesional en cuestión aprenderá a evaluar los reflejos orales, el ritmo de succión, la fuerza etc. Más adelante, el especialista será capaz de abordar estas y otras dificultades alimentarias que pueden aparecer durante la primera infancia.


TEMA 1: HITOS DEL DESARROLLO EN NEONATOS.

1. Desarrollo anatómico en neonatos 1.1 Desarrollo intrauterino 1.2 Atributos del neonato

1.2.1 Características de neonato nacido a termino 1.2.2 Características del neonato prematuro 1.2.3 Características del neonato de alto riesgo

1.3 Desarrollo caudo-cefálico 1.4 Desarrollo maxilo-facial

2. Definición de las funciones orofaciales en el neonato 2.1 Reflejos adaptativos

2.1.1 Reflejo de búsqueda 2.1.2 Reflejo de succión 2.1.3 Reflejo de deglución 2.1.4 Reflejo de protrusión

2.2 Respiración 2.3 Masticación 2.2 Reflejos protectores 2.2.1 Reflejo de arcada 2.2.2 Reflejo de mordida 2.2.3 Reflejo tusígeno 2.4 Amamantamiento

3. RESÚMEN

44

TEMA 2: ORÍGEN DE LOS TRASTORNOS OROFACIALES EN LA PRIMERA INFANCIA.

1. LOGOPEDIA Y NEONATOLOGÍA 1.1 Justificación 1.2 El perfil del logopeda 1.3 Importancia de la intervención logopédica en el neonato.

2. POBLACIÓN NEONATAL SUSCEPTIBLE DE TRATAMIENTO LOGOPÉDICO 2.1 Recién nacidos pre-termino 2.2 Recién nacidos post-término 2.3 Recién nacidos anoxias graves 2.4 Recién nacidos grandes o pequeños para su edad gestacional 2.5 Recién nacidos con alteraciones genéticas 2.6 Recién nacidos con malformaciones

2.6.1 Fisuras palatinas 2.6.2 Labio leporino 2.6.3 Frenillo lingual

2.7 Recién nacidos con alteraciones del neurodesarrollo 3. RESÚMEN

TEMA 3: EVALUACIÓN DE LAS DISFUNCIONES OROFACIALES

1. DIFICULTADES DE ALIMENTACIÓN EN EL NEONATO DE ALTO RIESGO 1.1 técnicas de alimentación alternativas a la alimentación vía oral

1.1.1 Alimentación parenteral 1.1.2 Alimentación enteral

2. EVALUACIÓN BASADA EN LA OBSERVACIÓN 2.1 Las constantes vitales 2.2 Postura y tono 2.3 Reflejos globales 2.4 Estado de consciencia 2.5 Estados de estrés 2.6 Comportamiento ante la presencia del logopeda 2.7 Auto regulación del bebé

3. EVALUACIÓN DE LAS FUNCIONES OROFACIALES 3.1 Reflejo de búsqueda 3.2 Reflejo de succión

3.2.1 Succión no nutritiva 3.2.2 Succión nutritiva

3.3 Reflejo de deglución 3.4 Reflejo de protrusión 3.5 Reflejo de arcada 3.6 Reflejo de mordida 3.7 Reflejo tusígeno

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4. RESÚMEN

TEMA 4: PROTOCOLOS EVALUACIÓN MIOFUNCIONAL EN NEONATOS

1. Protocolo NOMAS (Neonatal Oral Motor Assesment Scale) 2. Instrumento de evaluación del prematuro para el inicio de la alimentación oral (Fujinaga 2.005) 3. Protocolo de evaluación del frenillo lingual con puntajes para bebés (Martinelli, Marchesan y Berritín, 2.013) 4. Protocolos instrumentales

4.1 Electromiografía de superficie

4.2 Video fluoroscopia

5. RESÚMEN

TEMA 5: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN NEONATOS

1. Anamnesis 2. Estimulación de los reflejos propios de la alimentación 3. Estimulación de la propiocepción, sensibilidad y motricidad orofacial a través de la estimulación sensoriomotora oral (ESMO)

3.1 Indicaciones 3.2 Instrumental

4. ¿Cuándo intervenir? 5. Intervención logopédica según la teoría TEORÍA SINACTIVA (ALS, 2002) 6. Intervención en neonatos con malformaciones congénitas

6.1 Labio leporino 6.2 Fisura palatina 6.3 Frenillo lingual

7. RESÚMEN

TEMA 6: ASPECTOS ALIMENTARIOS EN LA PRIMERA INFANCIA.

1. Consideraciones generales 2. Recomendaciones alimentarias 3. Alimentación en el primer año de vida

3.1 Alimentación complementaria 4. Vegetarianismo en la infancia

4.1 Mujeres embarazadas y madres lactantes vegetarianas 4.2 Primer año de vida y vegetarianismo

5. RESUMEN

TEMA 7: LA LACTANCIA MATERNA

1. Importancia de la lactancia materna

46

1.1 Aspectos beneficiosos para el bebé 1.2 Aspectos beneficiosos para la madre

2. Alimentación de la madre durante la lactancia materna 3. Fisiología de la mama 4. Conservación de la Leche materna extraída 5. Problemas frecuentes durante la lactancia materna

TEMA 8: LA LACTANCIA ARTIFICIAL

1. Definición 2. Ventajas de la lactancia artificial 3. Tipos de Leche 4. Biberones 5. Tetinas para la alimentación artificial 4.1 Tetinas adaptadas (fisuras, labios leporinos y frenillo)

TEMA 9: POSTUROLOGÍA, MANIOBRAS Y TÉCNICAS DE LA LACTANCIA MATERNA Y ARTIFICIAL

1. LACTANCIA MATERNAL 1.1 Adecuación del patrón postural 1.2 Posicionamiento materno del seno 1.3 La postura del niño 1.4 Posiciones de amamantamiento

2. LACTANCIA ARTIFICIAL 2.1 Adecuación del patrón postural 2.2 Posiciones para lactancia artificial

2.2.1 Posición de la madre 2.2.2 Posición del niño/a

3. EL AMBIENTE 4. RESÚMEN

TEMA 10: PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN LOS MALOS HÁBITOS PARAFUNCIONALES DURANTE LA PRIMERA INFANCIA.

1. Consecuencias de la respiración oral 2. Consecuencias de los malos hábitos posturales. 2.1 La succión digital 3. Consecuencias sobre el uso excesivo de tetinas y chupetes 4. Recomendaciones generales para evitar o paliar los malos hábitos posturales 5. Recomendaciones generales para evitar el uso excesivo de tetinas y chupetes 6. RESUMEN

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OBJETIVOS


Fomentar la implantación del logopeda en los hospitales

Efectuar la logopedia a pie de cama, desde el mismo momento del nacimiento

Orientar los hábitos alimentarios más saludables y seguros desde el momento inicial del nacimiento

Establecer la posturología adecuada para un buen recibimiento de la alimentación maternal o artificial


Advertir de las posibles anomalías en las estructuras orofaciales del neonato

Conceptuar los distintos procedimientos de evaluación miofuncional en neonatos

Seleccionar planes de trabajo miofuncional en neonatos individualizados

Indicar pautas de actuación a las familias


• Manejo postural del neonato

• Asesoramiento familiar

• Conocimientos de lactancia materna, así como de lactancia artificial • Pautas de screening, evaluación y tratamiento

• Medidas alimentarias durante la primera infancia


Fernández, A., Setton, D. Nutrición en Pediatría. (2014) Ed. Panamérica

Lissauer, T. Neonatología. Lo esencial de un vistazo. (2014). Ed. Panamérica.

Bartuilli, M., Periñan, C., Cabrera, P. Guía de intervención logopédica en terapia miofuncional. (2.006) Ed. Síntesis

Ruiz, Y. Alimentación del bebé de 0 a 24 meses. (2013). Ed. Tikal.


de Manueles J, García Rebollar C. Manual práctico de Nutrición en Pediatría.(2007) Ed. Ergon Bonifacio, T. (1999). Atuação fonoaudiológica com bebê prematuro: estimulação sensório motora oral. Disponible en: http://www.cefac.br/library/teses/a9e11e10ba75e134d3e55d717c1e1fe5.pdf Cunha, V. L. (2001). Prevenindo problemas na fala pelo uso adequado das funções orais: manual de orientação. São Paulo. Ed. ProFono. Degan, V., Boni, R. (2004). Hábitos de Sucção Chupeta e Mamadeira. SP: Pulso Editorial ltda

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 9 - Terapia miofuncional en disfagia orofaríngea en edad pediátrica y adulta.




Por medio del presente módulo se describen detalladamente los procesos evaluativos e interventivos del logopeda en la disfagia desde la infancia hasta la edad adulta. Además, se proporcionan recomendaciones nutricionales e hídricas, así como talleres de alimentos y ayudas técnicas con el fin de que la alimentación llegue a ser un elemento clave de nutrición y placer en el paciente con disfagia.


Tema 1: concepto de deglución; fisiología y alteraciones. La disfagia y sus tipos.

1. Introducción 2. Fisiología deglutória 3. Fases de la deglución:

3.1 Fase oral 3.2 Fase faríngea 3.3 Fase esofágica

4. Alteraciones de la deglución 4.1 La disfagia

5. Tipos de disfagia 5.1 Disfagia orofaríngea 5.2 Disfagia esofágica

6. Origen de la disfagia: 6.1 Trastornos orgánicos 6.2 Trastornos funcionales

7. Resumen

TEMA 2: evaluación clínica de la disfagia orofaríngea en adultos. 1. Objetivo de la evaluación 2. Introducción 3. Evaluación mediante métodos clínicos

3.1 Historia clínica 3.2 Exploración clínica

3.2.1 Exploración física 2.2.1.1 protocolo de evaluación muscular chevalier, a.m. 3.2.2 Exploración de las focalidades neurológicas

3.3 Evaluación clínica mediante el mecv-v 4. Métodos de exploración instrumental

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4.1 La vídeo fluoroscopia 4.2 La fibrolaringoscopia 4.3 La manometría faringoesofágica

TEMA 3: la disfagia infantil. 1. Introducción 2. La alimentación en la infancia

2.1 Problemas alimentarios en la infancia 2.2 Trastornos específicos de la alimentación en la infancia.

3. El paciente neurológico infantil 3.1 Origen 3.2 Tipos

4. Evaluación infantil de la disgfagia 4.1 Evaluación de la esfera orofacial 4.2 Evaluación clínica de la disfagia 4.3 Evaluación del entorno del niño

4.3.1 Familiar 4.3.2 Social 4.3.3 Escolar

5. Intervención logopédica en la disfagia infantil

5.1 Técnicas específicas para la intervención de la disfagia infantil 5.2 Intervención logopédica en el entorno del niño con disfagia 5.2.1 ¿cómo informar al entorno social, escolar y familiar del niño?

6. Adaptación de la alimentación 6.1 Adaptación de las texturas 6.2 Taller de alimentos infantiles

7. Resumen

TEMA 4: intervención logopédica convencional en la disfagia orofaríngea. 1. Introducción 2. Intervención directa

2.1 Aprendizaje de maniobras deglutorias óptimas para la disfagia. 2.2 Aprendizaje de maniobras posturales óptimas para la disfagia. 2.3 Incremento de la sensibilidad orofacial

3. Intervención indirecta 3.1 Praxias neuromusculares 3.2 Actividades de tonificación vocal, glótica y laríngea.

4. Resumen

TEMA 5: nutrición en la disfagia: evaluación. 1. Introducción

2. Objetivos de la valoración

50

3. Metodología del análisis nutricional

3.1 El cribado 3.2 La valoración

4. Evaluación de la ingesta

5. Recomendaciones generales en la dieta del paciente con disfagia

Tema 6: nutrición en la disfagia. Intervención.

1. Intervención nutricional en la disfagia orofaríngea 2. Adaptación de las viscosidades mediante espesantes comerciales

2.1 Espesantes de almidón 2.2 Espesantes de goma

3. Niveles de dieta

3.1 Nivel 1: dieta triturada 3.2 Nivel 2: dieta manipulada mecánicamente 3.3 Nivel 3: dieta suave y de fácil masticación.

4. Requerimientos energéticos de la dieta

4.1 Geb hombres 4.2 Geb mujeres

5. Grado de estrés metabólico 5.1 Estrés leve 5.2 Estrés moderado 5.3 Estrés grave

6. Inconvenientes de la alimentacion basica tradicional

6.1 Peligros en la cocina básica tradicional 6.2 Alternativas a la cocina básica tradicional

7. Resumen

TEMA 7: hidratación en la disfagia: evaluación. 1. Introducción

2. Distribución fisiológica del agua

3. Cantidad de agua diaria recomendada

4. Valoración del estado de hidratación

5. Diagnóstico de la deshidratación

5.1 Síntomas

51

5.2 Signos 5.3 Equilibrio hídrico 5.4 Análisis de sangre 5.5 Análisis de orina

Tema 8: hidratación en la disfagia. Tratamiento.

1. Hidratación en la disfagia 2. Tratamiento de la deshidratación

3. Prevención de la deshidratación

4. Estrategias para fomentar el consumo de líquidos 4.1 Decálogo de hidratación saludable en el paciente con disfagia según la nestlé health science

5. Alimentos substiturorios o complementarios a la ingesta de agua. 6. Recomendaciones ante xerostomía 7. Recomendaciones finales 8. Resumen

TEMA 9: ayudas técnicas para la alimentación del paciente con disfagia 1. Introducción

2. Ayudas técnicas o tecnologías de apoyo

3. Ergonomía

4. Actividades básicas de la vida diaria

5. Actividades instrumentales de la vida diaria

6. Actividades avanzadas de la vida diaria

7. Descripción de las ayudas técnicas o productos de apoyo según el tipo de actividad

8. Ayudas técnicas para la ejecución de actividades básicas de la vida diária

8.1 Ayudas técnicas para comer 8.2 Ayudas técnicas para la ejecución de actividades instrumentales de la vida diaria

9. Resumen

TEMA 10: casos clínicos de disfagia: Contenidos:

1. Introducción

2. Anamnésis

52

3. Evaluación clínica

4. Intervención logopédica

4.1 Directa: 4.1.1 Aprendizaje de maniobras deglutorias óptimas para la disfagia 4.1.2 Aprendizaje de maniobras posturales óptimas para la disfagia 4.1.3 Incremento de la sensibilidad orofacial

4.2 Indirecta: 4.2.1 Terapia miofuncional en disfagia 4.2.2 Actividades de tonificación vocal, glótica y laríngea en disfagia

5. Recomendaciones nutricionales e hídricas 6. Resumen

OBJETIVOS


• Discriminar las diferentes fases de la deglución para poder determinar de qué tipo de disfagia se trata.

• Establecer en la práctica diaria del logopeda los distintos métodos de evaluación física y clínica.

• Desarrollar un modelo de intervención logopédica global en la disfagia.

• Describir diferentes modos y actividades óptimas para la intervención logopédica en el paciente con disfagia.


• Estimar cómo válido el suministro de protocolos tales como el MECV-V para la exploración clínica en la consulta de logopedia.

• Detectar los posibles inconvenientes de la alimentación tradicional en cada caso concreto

• Calificar los requerimientos energéticos de la dieta esenciales para la viabilidad del enfermo

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• Indicar los aspectos nutritivos e hídricos del paciente con disfagia.


Tras el estudio de éste módulo el alumno aprenderá a intervenir en los casos de disfagia de un modo global y seguro, reimplantando en muchos casos la alimentación por vía oral tras el afianzamiento de las regiones musculares comprometidas en el momento inicial de la intervención.


Clavé, P y García, P (2.011). Guía de diagnóstico y tratamiento nutricional y rehabilitador de la disfagia orofaríngea. 1ª Edición. (E-book). Barcelona. Ed. Glosa. Campora, H y Falduti, A (2.014). Deglución de la A a la Z. Fisiopatología. Evaluación. Tratamiento. Ed. Journal. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Drake R.L., Vogl A., Mitchell, A.W.M. (2015). GRAY. Anatomía para estudiantes. Student

Consult. Madrid. EXPLORACIÓN DE LA VOZ: EXÁMEN FONIÁTRICO. Disponible en https://www.otorrinoweb.com/temas-faringe-laringe/145-631o-la-voz/2995-631o01-exploracion-de-la-voz-examen-foniatrico.html Neira, L. (2011). Por el placer de cantar. Buenos Aires. Ed. Akadia.

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ASIGNATURA / MÓDULO PRÁCTICO SEMINARIO MÓDULO 9 : Intervención práctica sobre la intervención Logopédica en la disfagia.


NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 1,5 Créditos. ECTS. 38 horas. 8 presenciales y 30 de esfuerzo individual.


El presente seminario se dirige a conocer, palpar y manejar el instrumental específico para el abordaje de la disfagia representada en el módulo 9.


El profesional muestra los diferentes instrumentos disponibles para el abordaje de las disfunciones orofaciales y deglutorias. El alumno podrá palpar, observar, preguntar y aprender de forma dinámica a través de su aplicación en pacientes.

OBJETIVOS




- Conocer todos los recursos técnicos disponibles en el mercado con el fin de poder trasmitir esta información en clínica y que el usuario y su familia/cuidadores posean recursos para la ayuda de la problemática deglutoria.


- Práctica y aprendizaje instrumentalización para disfagia.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 10 - Métodos de intervención complementarios a la terapia miofuncional: ems, tens, masaje orofacial, termoterapia, crioterapia y vendaje neuromuscular en logopedia.




En la actualidad existen muchos recursos de diversas vertientes terapéuticas que complementan la terapia miofuncional orofacial tradicional estimulando de un modo global y concreto las estructuras implícitas en las disfunciones orofaciales. En el presente módulo se dan a conocer distintos métodos con el fin de posicionar al/la logopeda con diversidad metodológica a la hora de llevar a cabo la intervención, para que pueda desarrollarla con variedad de elección metodológica. Por esta razón, los tratamientos abordados de éste modo desembocarán en el éxito profesional dado que las estructuras musculares rehabilitadas se mantendrán óptimas tras un buen trabajo rehabilitador basado en la precisión e individualización.


TEMA 1: electroestimulación como instrumento complementario en la intervención logopédica 1. Introducción 2. Conceptos básicos

2.1 Parámetros básicos 2.1.1 Intensidad 2.1.2 Ciclo 2.1.3 Frecuencia 2.1.4 Rampa de subida 2.1.5 Rampa de bajada

2.2 Tipos de corrientes 2.2.1 Simétrica 2.2.2 Pulsada 2.2.3 Bifásica

2.3 Modos ems y tens:

2.3.1 Ems 2.3.1.1 Modos de ems

2.3.2 Tens 2.3.2.1 Tipo de ondas tens

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2.3.2.2 Programación de tens 2.3.2.3 Modos de tens

3. Efectos de la eenm en pacientes sanos y enfermos 4. Contraindicaciones

4.1 Contraindicaciones absolutas 4.2 Riesgos

5. Recuerdo anatómico-fisiológico 5.1 Tipo de fibras musculares

5.1.1 Fibras tónicas o rojas 5.1.2 Fibras fásicas o blancas

6. Técnicas de aplicación de eenm 6.1 bipolar 6.2 monopolar 7. El electroestimulador 8. Los electrodos

8.1 Tipos de electrodos 8.1.1 Goma 8.1.2 Autoadhesivos

9. Recomendaciones sobre los electrodos 10. El bolígrafo intraoral

10.1 Precauciones de la eenm intraoral: 11. Búsqueda del punto motor 12. Resumen TEMA 2: terapia manual en logopedia: masoterapia y movilizaciones articulares. Abordaje en la disfagia.

1. Introducción 2. Pasado del masaje 3. El masaje en la actualidad

3.1 Masoterapia 3.2 Contraindicaciones absolutas

3.3 contraindicaciones relativas 4. Posición del paciente 5. Posición del logopeda 6. Manipulaciones generales

6.1 contacto, pases digitales o rozamiento 6.2 Drenaje venoso 6.3 Pellizcamiento 6.4 Fricciones 6.5 Amasamiento

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6.6 Percusiones 6.7 Vibraciones 6.8 Presiones 6.9 Drenaje venoso

7. Movilizaciones articulares

7.1 movilizaciones articulares del núcleo del trigémino cervical 7.2 Movilizaciones articulares en atm

8. Resumen

TEMA 3: el vendaje neuromuscular en la disfagia. Nuevas técnicas de tratamiento rehabilitador con base neuromuscular combinadas con la terapia logopédica convencional

1. Introducción 2. Indicaciones de aplicación 3. Propiedades de elasticidad del vnm 4. Contraindicaciones

4.1 Contraindicaciones absolutas 4.2 Contraindicaciones relativas

5. Proceso de aplicación

6. Técnicas de aplicación

6.1 Técnica muscular 6.1.1 Técnica en i 6.1.2 Técnica en y 6.1.3 Técnica en x

6.2 Técnica de ligamento 7. Resumen

TEMA 4: crioterapia Crioterapia facial Crioterapia cervical Instrumental de crioterapia TEMA 5: termoterapia Instrumental de termoterapia TEMA 6: programas de electroestimulación tipo ems en terapia miofuncional

1. Programa ems en disfagia 1.1 Descripción 1.2 Posición de los electrodos 1.3 El bolígrafo intraoral en disfagia

58

1.4 Programación específica EMS en disfagia 1.4.1 Transcutánea 1.4.2 Intraoral

2. Programa EMS en deglución atípica y respiradores orales

2.1 Descripción 2.2 Posición de los electrodos 2.3 El bolígrafo intraoral en DAT y respiradores orales 2.4 Programación específica EMS en DAT y respiradores orales.

2.4.1 Transcutánea 2.4.2 Intraoral

3. Programa EMS en estética facial

3.1 Descripción 3.2 Posición de los electrodos 3.3 Programación específica EMS en estética facial

3.3.1 Transcutánea

4. Programa EMS en voz 4.1 Descripción 4.2 Posición de los electrodos 4.3 Programación específica EMS en voz

4.3.1 Transcutánea 5. Programa EMS en disglosia

5.1 Descripción 5.2 Posición de los electrodos 5.3 El bolígrafo intraoral la disglosia 5.4 Programación específica EMS en disglosia

5.4.1 Transcutánea 5.4.2 Intraoral

6. Resumen TEMA 7: programas de electroestimulación tipo tens en terapia miofuncional posición de los electrodos Programa tens en disfagia

1.1 Descripción 1.2 Posición de los electrodos 1.3 Programación específica TENS en disfagia

2. Programa TENS en deglución atípica y respiradores orales

2.1 Descripción 2.2 Posición de los electrodos 2.3 Programación específica TENS en DAT y respiradores orales

3. Programa TENS en estética facial 3.1 Descripción 3.2 Posición de los electrodos 3.3 Programación específica TENS en estética facial

4. Programa TENS en voz 4.1 Descripción

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4.2 Posición de los electrodos 4.3 Programación específica TENS en voz

5. Programa TENS en disglosia 5.1 Descripción 5.2 Posición de los electrodos 5.3 Programación específica TENS en disglosia.

6. Programa TENS en disfemia 6.1 Descripción 6.2 Posición de los electrodos 6.3 Programación específica TENS en disfemia

7. Programa TENS en malos hábitos parafuncionales orofaciales

7.1 Descripción 7.1.1 El bruxismo 7.1.2

7.2 Posición de los electrodos 7.3 Programación específica TENS en malos hábitos parafuncionales orofaciales.

TEMA 8: aplicaciones del vendaje neuromuscular en terapia miofuncional 1. Introducción 2. Vendaje neuromuscular en disfagia

2.1 Descripción 2.2 Consignas 2.3 Tonificación 2.4 Relajación

3. Vendaje neuromuscular en deglución atípica y respiradores orales 3.1 Descripción 3.2 Consignas 3.3 Tonificación 3.4 Relajación

4. Vendaje neuromuscular en estética facial


5. Vendaje neuromuscular en voz


6. Vendaje neuromuscular en disglosia 6.1 Descripción 6.2 Consignas 6.3 Tonificación 6.4 Relajación

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7. Vendaje neuromuscular en disfemia 7.1 Descripción 7.2 Consignas 7.3 Relajación

8. Vendaje neuromuscular en malos hábitos parafuncionales orofaciales


9. Vendaje neuromuscular en cicatrices 9.1 Descripción 9.2 Consignas

10. Resumen TEMA 9: masaje en terapia miofuncional. Manipulaciones específicas según región muscular 1. Aplicación de masoterapia en los distintos músculos faciales

1.1 Masaje de orbicular de labios 1.2 Masaje de buccinador 1.3 Masaje de atm 1.4 Masaje de elevador del labio superior 1.5 Masaje de depresor del labio inferior 1.6 Masaje de digástrico anterior 1.7 Masaje de orbicular de ojos 1.8 Masaje de frontal 1.9 Masaje de cigomáticos 1.10 Masaje de risorio 1.11 Masaje de mirtiforme 1.12 Masaje de platisma 1.13 Masaje del suelo de la boca 1.14 Masaje de hioides

2. Técnicas de masoterapia aplicadas a disfagia 2.1 Descripción general 2.2 Grupos musculares a tratar en esta área 3. Técnicas de masoterapia aplicadas a deglución atípica y respiradores orales

3.1 Descripción general 3.2 Grupos musculares para tratar en esta área

4. Técnicas de masoterapia aplicadas a la estética facial

4.1 Descripción general 4.2 Grupos musculares a tratar en esta área 5. Técnicas de masoterapia aplicadas a los trastornos de la voz 5.1 Descripción general

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5.2 Grupos musculares a tratar en esta área 6. Técnicas de masoterapia aplicadas a disglosia 6.1 Descripción general 6.2 Grupos musculares a tratar en esta área 7. Técnicas de masoterapia aplicadas a la disfemia 7.1 Descripción general 7.2 Grupos musculares a tratar en esta área 8. Técnicas de masoterapia aplicadas a malos hábitos parafuncionales orofaciales 8.1 Descripción general 8.2 Grupos musculares a tratar en esta área 9. RESUMEN

TEMA 10: aplicación de crioterapia y termoterapia en terapia miofuncional 1. Crioterapia en estética facial 2. Termoterapia en disfagia 3. Termoterapia en deglución atípica y respiradores orales 4. Termoterapia la estética facial 5. Termoterapia en los trastornos de la voz 6. Termoterapia en disglosia 7. Termoterapia en malos hábitos parafuncionales orofaciales 8. Resumen

OBJETIVOS


• Generar en el alumno una serie de conceptos teórico-básicos sobre los parámetros y modos de la electroestimulación.

• Presentar el masaje en la rehabilitación logopédica de la terapia miofuncional a través de maniobras generales y específicas de la musculatura buco-fonatoria.

• Establecer las distintas técnicas de vendaje neuromuscular en la práctica diaria del/la logopeda.

• Fundamentar las técnicas de crioterapia y termoterapia como elementos complementarios a la práctica logopédica convencional.


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• Operacionalizar mediante electroestimulación en la terapia miofuncional como terapia complementaria al tratamiento logopédico rehabilitador convencional con el fin de que la rehabilitación sea más sencilla y eficaz.

• Seleccionar técnicas de movilización articular con las que mejorará el movimiento articular de estructuras tales como el núcleo del trigémino cervical y la ATM.

• Conceptuar una nueva técnica complementaria al abordaje logopédico rehabilitador de la terapia miofuncional que proporcione al paciente un recuerdo muscular, cuya función será recuperar el estado óptimo de las estructuras implicadas.

• Indicar procedimientos concretos de la crioterapia y termoterapia en cada una de las patologías logopédicas susceptibles del uso y aplicación de ésta técnica.


Mediante el estudio de éste módulo, el alumno debe de ser capaz de asimilar e introducir en la práctica interventiva logopédica una serie de técnicas complementarias a la terapia miofuncional orofacial convencional cuyos usos acelerarán y estimularán con mayor rapidez y desde un punto de vista multifactorial las estructuras implicadas en las disfunciones presentadas por el paciente.


Ortega, P., Torres, Ana. (2.013) Manual del vendaje neuromuscular aplicado en logopedia. LDM Ediciones. Frit, S., Chaiton, L. (2013) Guía de masaje terapéutico para el manejo del dolor. Ed. Masson García, D. (2013) Gimnasia y masaje facial. Ed. Hispano Europa Guimaräes, B., Furkim, A., Silva, R (2010) Electroestimulaçäo Funcional (EEF) em Disfagia Orofaríngea. San Pablo. Ed. Pulso. Igual, C., Muñoz, E., Aramburu de Vega. C. (1998). Electroterapia, termoterapia y crioterapia. Ed. Síntesis BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Aguirre, T. Efectos fisiológicos del vendaje neuromuscular. [página web]. Recuperado de: https://www.biolaster.com/vendaje-neuromuscular/efectos-fisiologicos/

Efisioterapia.(2007) Conceptos de terapia manual ortopédica. [artículo web]. https://www.efisioterapia.net/articulos/conceptos-terapia-manual-ortopedica Nisa neurorhb. Electroestimulación intraoral.(2016) [artículo web] Disponible en: https://www.neurorhb.com/blog-dano-cerebral/electroestimulacion-intraoral-disfagias-neurogenas/

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ASIGNATURA / MÓDULO PRÁCTICO

SEMINARIO MÓDULO 10: Técnicas de rehabilitación complementarias a la terapia miofuncional: tens, ems, vnm, masaje orofacial, crioterapia y termoterapia.




El presente seminario va dirigido a aprender a aplicar las diferentes técnicas complementarias descritas en el décimo módulo. Conocimiento práctico, manejo y aplicación de la electroestimulación, el vendaje neuromuscular, la masoterapia orofacial la crioterapia y la termoterapia.


El profesional muestra los diferentes instrumentos complementarios para el abordaje de las disfunciones orofaciales y el alumno podrá palpar, observar, preguntar y aprender de forma dinámica su aplicación en pacientes que lo requieran.

OBJETIVOS




- Aplicar las técnicas descritas como elemento complementario a la terapia miofucnional orofacial.


- Práctica y aprendizaje de las técnicas vistas en el seminario.

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ASIGNATURA / MÓDULO MÓDULO 11 - TFM

TÍTULO PROPIO: Máster en trastornos miofuncionales y motricidad orofacial.

NÚMERO DE CRÉDITOS / HORAS: 12 ECTS - 300h


Consiste en la realización por parte del estudiante, bajo la dirección de un tutor, de un trabajo relacionado con los contenidos del Máster. Durante su realización desarrollará y aplicará conocimientos, capacidades y competencias adquiridos durante la titulación, teniendo en cuenta el carácter de la misma y su orientación a la habilitación profesional.


El tipo de TFM, la estructura y el desarrollo se realizará en función de la especialidad cursada por el estudiante. El alumno, de acuerdo con el tutor, podrá seleccionar una de las temáticas u opciones de trabajo que aparecen a continuación:

1. Terapia miofuncional en DEGLUCIÓN ATÍPICA Y RESPIRADORES ORALES. 2. Terapia miofuncional en NEONATOS. 3. Terapia miofuncional en DISGLOSIAS Y DISFAGIA.

OBJETIVOS


Desarrollar y aplicar conocimientos, capacidades y competencias adquiridos durante la titulación OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Formar especialistas competentes capaces de desarrollar y poner en marcha los programas de intervención en los trastornos miofuncionales. Dotar a dichos especialistas de las destrezas requeridas para la investigación y decisión en los trastornos miofuncionales. Dotar a dichos especialistas de las competencias y habilidades sociales y sanitarias tanto para el trabajo individual como en equipo, fomentando el enfoque multidisciplinar. Facilitar su inserción laboral en el ámbito sanitario con una adecuada comprensión de su rol y su relación con otros profesionales no expertos en la terapia miofuncional, aunque si relacionados con los trastornos orofaciales.

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El alumno tendrá una mejor visión de las alteraciones orofaciales congénitas o adquiridas. Sabrá cómo abordarlas, tanto desde la perspectiva diagnóstica como de la intervencionista.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

La Guía e Información del Trabajo Fin de Máster https://www.um.es/analesps/informes/APAresumenNormas-v7-Julio2014.pdf Cómo estructurar un trabajo académico: https://eprints.ucm.es/43101/1/C%C3%B3mo%20organizar%20y%20presentar%20trabajos%20acad%C3%A9micos.pdf


METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN METODOLOGÍA:

TRIBUNAL FIN DE MÁSTER

EVALUACIÓN:

DEFENSA FIN DE MASTER

programa mÁster en trastornos miofuncionales y … · 1 programa mÁster en trastornos...

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