programa historia 2do
TRANSCRIPT
8/20/2019 Programa Historia 2do
http://slidepdf.com/reader/full/programa-historia-2do 1/3
PROGRAMA HISTORIA
Colegio Armenio Arzruni – 2do año – 2015
Profesor titular: Edgardo Álvarez
Profesor suplente: Lucas Chiodini
NODO 1 – La Temprana Edad Media
Conocer las diferentes interpretaciones sobre la caída del Imperio Romano de Occidente y
sobre la crisis del modo de producción esclavista. Comprender la organización social de los
germanos. Entender la instalación de los reinos romano-germánicos como parte del proceso
de desintegración de la unidad política occidental. Comprender al Imperio Bizantino de
Justiniano, como continuidad (original y con peculiaridades) del Imperio Romano. Comprender
el origen, desarrollo, división y expansión del Islam y su importancia en el mundo
contemporáneo. Estudiar el Imperio Carolingio como intento de unificación política:
comprender su origen, organización, legitimación y división. Conocer la situación de Armeniaen relación a los imperios bizantino y árabe.
Bibliografía
Selección de varios manuales de editorial Santillana.
Diez de Velasco, Francisco; “La religión islámica”, en Introducción a la historia de las
religiones, Madrid, Trotta, 2002, pp. 462-464 y 472-485.
Bournoutian, George; Historia Sucinta del Pueblo Armenio, Buenos Aires, UGAB, 2006,
pp. 61-85.
NODO 2 –
La Alta Edad Media
Conocer la existencia de la sociedad de base campesina para entender el origen del feudalismo
como modo de producción original. Conocer las diferentes teorías sobre el origen del modo de
producción feudal: el patrimonialismo, el mutacionismo, la tesis de Perry Anderson y la “lenta
mutación”. Comprender las diferencias entre señorío jurisdiccional y banal. Comprender la
conformación de la sociedad feudal en Europa occidental. Diferenciar las características
políticas y económicas del feudalismo. Comprender la elaboración de la “ideología de los tres
órdenes” como una legitimación de las clases dominantes para justificar el orden establecido.
BibliografíaAlonso, M. E., Elisalde, R. y Vázquez E.; La Historia de las sociedades. Del origen del
hombre a la Europa moderna, Buenos Aires, Aique, 2000, pp. 135-139.
Eggers-Brass, T. y Derenlinger, F.; Historia I. Los primeros hombres, los primeros
Estados, los distintos mundos, Ituzaingó, Maipue, 2009, pp. 145-146 y 160-162.
Bournoutian, George; Historia Sucinta del Pueblo Armenio, Buenos Aires, UGAB, 2006,
pp. 86-97.
NODO 3 – La Baja Edad Media
Entender los ciclos dentro del feudalismo. Estudiar la expansión de los siglos XI y XII, y el origen
de los burgueses. Comprender los contactos entre los mundos del medioevo: las Cruzadas y elcomercio de bienes suntuarios. Comprender a las ciudades y el comercio como parte de la
8/20/2019 Programa Historia 2do
http://slidepdf.com/reader/full/programa-historia-2do 2/3
lógica del funcionamiento feudal. Entender los conflictos sociales y la estratificación social, a
partir de los conceptos de experiencia y clase. Comprender las diferencias entre la mentalidad
feudal y la mentalidad burguesa. Estudiar la crisis del siglo XIV, como estancamiento y crisis del
feudalismo, en relación las guerras y enfermedades. Comprender la caída de la servidumbre y
el surgimiento de nuevas relaciones de producción y de apropiación del excedente campesino
por parte de la nobleza y la burguesía.
Bibliografía
Alonso, M. E., Elisalde, R. y Vázquez E.; La Historia de las sociedades. Del origen del
hombre a la Europa moderna, Buenos Aires, Aique, 2000, pp. 141-150.
Bianchi, Susana; Carpeta de trabajo de Historia Social General , Bernal, Universidad
Nacional de Quilmes, 2003, pp. 35-53.
Bournoutian, George; Historia Sucinta del Pueblo Armenio, Buenos Aires, UGAB, 2006,
pp. 98-122.
NODO 4 - Las sociedades estatales de América
Estudiar las formas de organización política, social, económica y territorial de las sociedades
estatales que coexistieron en América. Entender el parentesco, la reciprocidad y la
redistribución como fundamentos de la organización de las sociedades americanas. Estudiar
las transformaciones e historicidad de las sociedades en América a través del tiempo, antes de
la llegada de los europeos. Comprender el funcionamiento de las sociedades andinas y la
conquista por parte del Imperio incaico.
Bibliografía
Lumbreras, Luis G.; “Organización y economía Inka”, en Espinoza Soriano, W. (comp.),
Los Modos de Producción en el Imperio de los Incas, Lima, Mantaro-Grafital, 1978.
Murra, John; “En torno a la estructura política de los Inka”, en Formaciones
económicas y políticas del mundo andino, Lima, Instituto de Estudios Peruanos, 1975.
NODO 5 – El Estado absolutista
Comprender la formación del Estado feudal, como alianza entre monarquía y patriciado
urbano en el contexto de la crisis. Estudiar la consolidación de las monarquías absolutas en los
casos de Inglaterra, Francia y España. Los Tudor y Estuardo en Inglaterra. La Revolución
Gloriosa y la monarquía parlamentaria. Luis XIV y la sociedad cortesana en Francia.Reconquista y unificación española. Los Reyes Católicos, Felipe II y Carlos V.
Bibliografía
Anderson, Perry; “El Estado absolutista en Occidente”, en El Estado absolutista,
México, Siglo XXI, 1979.
Delgado de Cantú, Gloria; El mundo moderno y contemporáneo. De la era moderna al
siglo imperialista, México, Pearson, 2005, pp. 49-62 y 172-200.
NODO 6 – La cultura de la Edad Moderna
Entender la instalación del Humanismo como nueva cosmovisión europea, surgida de ladinámica feudal, hasta el desarrollo de la Ilustración. Estudiar las transformaciones en el arte
8/20/2019 Programa Historia 2do
http://slidepdf.com/reader/full/programa-historia-2do 3/3
del “Renacimiento” y ver las continuidades y rupturas con el arte religioso medieval. Estudiar
la Reforma Protestante en el continente y la Contrarreforma.
Bibliografía
Alonso, M. E., Elisalde, R. y Vázquez E.; La Historia de las sociedades. Del origen del
hombre a la Europa moderna, Buenos Aires, Aique, 2000, pp. 181-189.
Bianchi, Susana; “Las transformaciones del pensamiento”, en Carpeta de trabajo de
Historia Social General , Bernal, Universidad Nacional de Quilmes, 2003, pp. 103-112.
NODO 7 – La conquista de América
Estudiar los procesos de conquista, resistencias y alianzas en América. Comprender la
desestructuración de la sociedad incaica en sus múltiples aspectos. Conocer las relaciones
coloniales en la sociedad, la economía y el poder político durante los siglos XVI, XVII y parte del
siglo XVIII. Entender el establecimiento de un monopolio comercial en Hispanoamérica y el
contrabando como respuesta americana. Estudiar el rol de Potosí y la articulación deactividades productivas y comerciales, el papel del puerto de Buenos Aires.
Bibliografía
Wachtel, Nathan; “La desestructuración”, en Los vencidos, Madrid, Alianza, 1976, pp.
135-158 y 179-211.
NODO 8 – La transición al capitalismo
Estudiar el surgimiento de la industria en el ámbito rural inglés y la relación asalariada, como
relación capitalista. Comprender los cercamientos como proceso de acumulación originaria, los
intereses de la clase terrateniente y la burguesía, y la proletarización del campesinado de
subsistencia. Entender el establecimiento de relaciones triangulares en el campo inglés.
Estudiar la Revolución Industrial y sus fases. Entender la conformación de nuevos grupos
sociales: la burguesía industrial y los obreros; y las fábricas como estrategia de control de la
producción. Estudiar el desarrollo de nuevos conflictos y tipos de protestas. Comprender la
expansión marítima de Inglaterra, el establecimiento de colonias y el desarrollo del comercio
triangular en el siglo XVIII.
Bibliografía
Campagne, Fabián; “La vía inglesa hacia el capitalismo agrario (I): los cercamientos ylas transformaciones en el derecho de propiedad”, en Feudalismo tardío y revolución,
Buenos Aires, Prometeo, 2005.
Fontana, Josep; “Las formas de subsistencia: III. Industria y desarrollo”, en Introducción
al estudio de la historia, Barcelona, Crítica, 1999.