programa escalonado regreso a clases (pehrc)
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ProgramaEscalonadoHumano de Regreso a Clases(PEHRC)
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Introducción
• Durante de la Sexta Sesión Ordinaria del XXXIX
Consejo General Consultivo del IPN, se
presentó el Programa Escalonado Humano
de Regreso a Clases (PEHRC), para orientar
el proceso de transición al IPN que daría inicio a
partir del 07 junio del 2021.
• El PEHRC es el documento maestro que
establece las disposiciones para el retorno
seguro de todas las dependencias y en las
actividades del Instituto Politécnico Nacional.
• Objetivo: garantizar un entorno para el
aprendizaje y el desarrollo del quehacer
Institucional, de forma segura y progresiva,
centrado en el respeto de los aspectos humanos
fundamentales, y que apoye las necesidades de la
comunidad politécnica.2
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EstructuraEl documento del PEHRC presenta la siguiente estructura:
• Resumen Ejecutivo
• Propósito y Alcance
• 1. Fases y Consideraciones Generales del PEHRC
• 2. Lineamientos Generales para el Quehacer Institucional
• 3. Lineamientos Generales para la Prevención, Protección y Respuesta Frente al COVID-19
• Referencias
• Anexos
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1. Fases y Consideraciones Generales del PEHRC
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Del horizonte de regreso seguro y el semáforo de alerta por COVID-19
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• Del esquema en línea al híbrido
• Despliegue de forma escalonada para
progresivamente alcanzar el modo
presencial en el IPN
• Siempre considerar:
✓ Semáforo local
✓ Indicaciones a nivel nacional
✓ Semáforo interno de cada
dependencia (conforme al monitoreo
y la posible presencia de aumento de
casos)
• Ciclo 2020-2021: concluye en línea
• Ciclo 2021-2022: inicia en modalidad
híbrida
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Sobre los estudiantes
• La salud y bienestar de todos en el Instituto se
erige bajo el principio de corresponsabilidad.
• Quienes se encuentren en condiciones de
retornar a las aulas, establecen su compromiso
con la salud personal mediante una Carta
Compromiso de Corresponsabilidad
• A través de la Carta se puntualizará, en lo
general:
✓ Las medidas y acciones que la unidad despliega
para el retorno seguro;
✓ El compromiso del estudiante con su salud, de
respetar las normas sanitarias de la unidad, de
monitorear cualquier signo de malestar
relacionado con el COVID-19
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Fases de actuación para la transición
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Fase Preparatoria
• Se definen las primeras medidas para establecer las condiciones del retorno seguro:
✓ Regreso del personal directivo y de estructura en todas las dependencias: a partir del 7 de junio
✓ Capacitación general en materia de COVID-19 (en línea): se exhortará sean cursadas acciones
formativas en línea; se seleccionarán a partir de la oferta formativa que diferentes instancias
(nacional/internacional) han desarrollado para fortalecer los conocimientos sobre el COVID-19 y sus
medidas generales de prevención y atención
✓ Integración de Comités encargados de establecer
acciones, lineamientos y de vigilar las funciones del IPN:
➢ Comité Central de Vigilancia y Supervisión.- Staff de
área central
➢ Comisión de Seguridad, Protección y del
Desarrollo Integral de Actividades (COSEPDIA).- en
cada dependencia
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Fase Diagnóstica
• Se se evaluarán las condiciones para la transición de las
actividades al IPN, sobre lo siguiente:
✓ Consulta a la comunidad politécnica: conocer las opiniones,
preocupaciones y propuestas de la comunidad; permitirá: identificar
posibles riesgos, tomar decisiones para su control, considerar y
proponer cambios
✓ Evaluación de la Infraestructura : incluye, pero no se limita, a
una revisión de: señalización para el control de accesos, puntos
higiene-desinfección, barreras para prevenir contagios, equipos de
protección, etc.
✓ Censo de vacunación e Identificación del estado y
vulnerabilidad.- información sobre del personal vacunado y el
estado y vulnerabilidad de la comunidad
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Fase Diagnóstica
Al respecto del estado y vulnerabilidad, se acopiarán
datos sobre:
✓ Riesgo de alto y moderado de contraer COVID-19
o pertenencia a un grupo vulnerable
✓ Personas que están cuidando de alguien enfermo
de COVID-19 o con alto riesgo de contraerlo
✓ Personas que viven con alguien que está enfermo
de COVID-19 o con potencial de contraerlo
✓ Personas que presentan necesidades de apoyo
psicológico
✓ Tienen secuelas importantes por la enfermedad y
no están en óptimas condiciones para el reingreso :
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Fase Diagnóstica
• MUY ALTO.- Ocupaciones con que tienen gran
potencial de contacto con fuentes conocidas o
sospechosas (médicos o de laboratorio):
✓ Trabajadores del cuidado de la salud
(atención/contacto directo con material/pacientes
conocidos o sospechosos)
✓ Personal de la salud, o de laboratorio
(atención/contacto directo con material/pacientes
conocidos o sospechosos)
• ALTO.- Ocupaciones con que tienen potencial de
contacto con fuentes conocidas o sospechosas (primer
nivel de atención en salud):
✓ Personal de distribución y auxiliar en centros de salud
✓ Personal que proporciona transporte médico
✓ Personal que realiza autopsias
✓ Personal de salud: de primeros auxilios, enfermeras,
etc.
• MEDIO:
✓ Contacto cercano frecuente entre empleados o con el
público en general (como las tiendas, las escuelas o las
guarderías)
✓ Contacto cercano y frecuente con la población
general
• MENOR RIESGO.- Ocupaciones que deben tener
precaución:
✓ No se requiere contacto frecuente con el público en
general o con otros compañeros de trabajo
✓ Prácticas básicas de higiene personal, y el
distanciamiento social pueden ayudar
Pirámide de riesgo ocupacional por COVID-19
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Fase de Planeación• Se emprenderá la elaboración del Plan Integral de Regreso a las Actividades (PIRA) por parte
de la COSEPDIA de cada unidad (de acuerdo a las características y necesidades particulares), para su
posterior presentación y en su caso aprobación del Consejo Técnico Consultivo Escolar, el Colegio de
Profesores, o de las respectivas autoridades según corresponda.
• Se deberá:
✓ Clasificar los riesgos en las actividades: como muy alto,
alto, medio y bajo (consultar pirámide de riesgo ocupacional por
COVID)
✓ Resulta pertinente estimar 3 medidas de seguridad: antes
(prevención), durante (protección) y después (contención).
✓ Examinar y definir cursos de acción para dos escenarios:
modalidad híbrida y totalmente en línea (en caso de retornar
a un estado de confinamiento); considerar lineamientos para el
Quehacer Institucional y para el Manejo del COVID indicados en
el PEHRC
• Una vez revisado, ajustado y autorizado el PIRA, se inicia la
debida comunicación e implementación
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Fase de monitoreo y evaluación• El monitoreo del desarrollo del PIRA así como del estado y
vulnerabilidad de la comunidad politécnica, está inmerso en un
proceso de revisión constante. Por tanto el COSEPDIA deberá:
✓ Estar al tanto del surgimiento de eventualidades o casos de
emergencia
✓ Elaboración de un reporte mensual y presentarlo a Consejo
Técnico, Colegio de Profesores o las autoridades que según
correspondan
✓ Llevar al día la información sobre el personal vulnerable o
contagiado y de lamentables fallecimientos. Lo notificará al
Comité Central de forma mensual o cuando así le sea requerido
• Las medidas del PIRA tendrán que analizarse continuamente para su
mejora
• Quienes presenten síntomas o indicios de COVID: no presentarse
a la unidad y notificar al jefe inmediato/profesor (principio de
correspondabilidad)
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Cronograma para el desarrollo de la Fases del PEHRC
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2. Lineamientos Generales para el Quehacer Institucional
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Lineamientos Generales para el Quehacer Institucional
• Educación, investigación y actividades docentes
✓ Integración de Comisiones Especiales para la
preparación y organización de actividades
✓ Generalidades para el inicio seguro de clases
✓ Estudiantes inscritos y de nuevo ingreso
✓ Sobre los docentes
✓ Sobre la continuidad de las actividades de
investigación
• Servicios de extensión y vinculación
✓ Movilidad estudiantil
✓ Servicio Social
✓ Desarrollo de cursos de extensión (al interior y
exterior del IPN)
✓ Desarrollo de servicios empresariales,
emprendimiento, desarrollo tecnológico y de
innovación
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Lineamientos Generales para el Quehacer Institucional
• Servicios de apoyo a estudiantes y actividades
culturales y deportivas
• Procesos administrativos y Directivos
✓ Generalidades del trabajo e instalaciones de oficina
✓ Sobre la seguridad y el control de acceso a las
dependencias
• Tecnologías de la Información y Comunicación
• Centros de Desarrollo Infantil (CENDIS)
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Educación, investigación y actividades docentes
• Estas medidas se desprenden de: “Programa Operativo para Unidades Académicas,
semestre 22-1 y B-21”, emitido por la Secretaría Académica y la Secretaría de
Investigación y Posgrado (consultar para mayor detalle)
• Se dará inicio en un formato híbrido y de forma escalonada
• Habrá que considerarse dentro de la planeación, el desarrollo de un esquema alterno
en línea, a fin de antelar cualquier retorno al confinamiento por emergencia sanitaria
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Educación, investigación y actividades docentes
• Implementar estrategias académicas operativas para el regreso protegido de las actividades, en función de las
CONDICIONES ESPECÍFICAS de las unidades y centros.
• Para apoyar lo anterior, se deberán conformar dos comisiones: la “Comisión del Desarrollo Académico
(CDA)” y la “Comisión de Revisión del Trabajo Académico (CRTA)”
• En Centros de Investigación, se integrarán las dos comisiones antes mencionadas más la “Comisión Técnica
Escolar (CTE)”
• Las Comisiones en su conjunto, elaborarán la planeación de actividades académicas mediante el Plan Integral
de Reactivación de Actividades Presenciales con TIC (PIRAP), donde se establecerá sobre: la planeación
didáctica, la rotación de actividades que permitan el formato híbrido y escalonado, horarios, los recursos
tecnológicos; el desarrollo de las sesiones de academia, exámenes ETS, etc.
Integración de Comisiones Especiales para la preparación y organización de actividades
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Educación, investigación y actividades docentes
• Determinará la cantidad y distribución de los alumnos (aforo) en aulas, laboratorios, talleres y clínicas; para lo cual se
podrá considerar una ocupación del 30% a máximo el 50%, a fin de garantizar la sana distancia de 1.5m y un nivel
óptimo de ventilación
• Recomendable dejar un espacio de 10min entre clases que permita la entrada natural de aire (además de seguir
las medidas de higiene y prevención del PEHRC)
• Dependiendo del número de alumnos que puedan estar presentes en cada aula, el resto del grupo tome la clase en
línea y se vaya rotando su presencia por semana.
• Podrá optarse por el desarrollo de las clases teóricas en línea y las de tipo práctica de forma escalonada
• Las actividades en línea, podrá realizarse a través de medios digitales como son: Zoom, Microsoft Teams, Cisco Webex y
Google Meet etc.; y para la gestión grupal plataformas como: Moodle, Classroom, Blackboard, entre otras
Generalidades para el inicio seguro de clases
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Educación, investigación y actividades docentes
• Se proporcionará correo electrónico @alumno.ipn.mx ,
que será considerado un canal oficial de comunicación
• Se recomienda generar un registro en línea que permita
a las unidades académicas recabar la información de
contacto de los alumnos de nuevo ingreso
• Para estudiantes inscritos como de nuevo ingreso, el correo
será el medio por el cual se hará la consulta para el
regreso, así como monitoreo de su condición en caso
de vulnerabilidad
Estudiantes inscritos y de nuevo ingreso Sobre los docentes
• Como parte del proceso de asignación de grupos, será
requisito que el docente entregue un enlace válido
(con la contraseña o clave de acceso necesaria) al grupo
digital específico donde se apoyará para su clase
• Es necesario que el docente se comprometa a abrir y
gestionar canales digitales que sirvan como soporte
educativo, se deberán definir desde antes del inicio de
semestre
• El profesor dará a conocer previamente a los
estudiantes la lista de temas y actividades que se
trabajarán previo al inicio de cada semana.
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Educación, investigación y actividades docentes
• Se han especificado consideraciones para los proyectos que reciben
financiamiento externo o interno, así como para la gestión del uso de equipamiento
e infraestructura que apoya su desarrollo. Nuevamente se insta la consulta del
“Programa Operativo para Unidades Académicas, semestre 22-1 y B-21”, para
mayor detalle las disposiciones
Sobre la continuidad de las actividades de investigación
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Servicios de extensión y vinculación
Movilidad estudiantil
• Los trámites y servicios de movilidad estudiantil que se desarrollan en la Dirección de Relaciones Internacionales
(DRI) y que se aplicarán en las unidades y dependencias, se ejecutarán bajo las siguientes directrices:
✓ Servicio y atención general. Se realizará de manera virtual con los socios nacionales e internacionales
✓ Recepción de documentación. Permanecerá de manera virtual por correo electrónico (a excepción de
que sea estrictamente necesario)
✓ Movilidad a distancia e internacionalización de currículum. Se trabajarán de manera virtual hasta que
las condiciones sanitarias sean propicias
✓ Programas para docentes. Se trabajarán de manera virtual
✓ Formalización de acuerdos y convenios nacionales e internacionales. Se buscarán las opciones de
sesión virtual, con revisiones periódicas también virtuales que evalúen la posibilidad de desplazamiento físico,
en caso de que las condiciones sanitarias así lo permitan.
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Servicios de extensión y vinculación
Servicio Social
• En referencia al Servicio Social dependiente de la Dirección de Egresados y Servicio Social (DESS) en su modalidad
a distancia y presencial se realizará bajo las siguientes indicaciones:
Modalidad a distacia
✓ Las Unidades Académicas son las encargadas de recibir las
solicitudes de sus estudiantes e integrar los expedientes de
registro y liberación del servcio.
✓ Continuarán enviando los expedientes a través de la nube
institucional de Microsoft
✓Entrega de constancias de servicio social se realizará a través
del correo electrónico institucional
✓Solicitudes de bajas, correcciones y certificaciones se
realizarán a través del correo electrónico institucional
✓La atención a empresas de los sectores público, social y
privado se publicará en la página https://www.ipn.mx/dess/
Modalidad presencial
✓ La reactivación de programas presenciales se requerirá que
el prestatario garantice las medidas sanitarias necesarias
para llevar a cabo actividades presenciales, y es por ello que,
se deberá enviar un protocolo de seguridad sanitaria (con
evidencia fotográfica) a la Dirección de Egresados y Servicio
Social
✓ El prestador de servicio deberá de presentar por escrito su
deseo de regresar voluntariamente a actividades
✓ El prestador de servicio social deberá de acreditar los
siguientes cursos impartidos por el IMSS
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Servicios de extensión y vinculación
Desarrollo de cursos de extensión (al interior y exterior del IPN)
• De los servicios de vinculación, educación permanente y difusión de los servicios que dependen de la Dirección
de Vinculación y Desarrollo Regional (DVDR), así como de sus Centros de Vinculación y Desarrollo Regional
(CVDR):
✓ Servicios y programas de educación permanente. La oferta al público en general, así como la derivada
de convenios específicos, se llevarán a cabo exclusivamente en modalidad virtual
✓ Atención de usuarios de los servicios de vinculación y educación permanente. Será a través de
reuniones en modalidad virtual
✓ Difusión de los servicios de vinculación y educación permanente. Se generará a través de las redes
sociales y de la página oficial de la DVDR
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Servicios de extensión y vinculaciónDesarrollo de servicios empresariales, emprendimiento, desarrollo tecnológico y de innovación
Servicios empresariales
• Para la atención de los servicios empresariales a cargo de la Dirección de Servicios Empresariales y Transferencia
Tecnológica (DSETT) dirigidos a la comunidad politécnica y al público en general, aplicará las siguientes medidas para la
operación de los servicios empresariales:
✓ Gestión de trámites de propiedad intelectual. Se deberá de enviar al correo electrónico [email protected] y para
asesorías atención vía telefónica
✓ Gestión de proyectos vinculados, instrumentos jurídicos y servicios externos. se deberá de enviar al
correo electrónico [email protected] y para asesorías atención vía telefónica
✓ Proyectos de transferencia de conocimientos. se deberá de solicitar cita al correo electrónico [email protected]
y se atenderán virtualmente
✓ Programas de capacitación y actualización. Se deberán de solicitar a los correos electrónicos indicados en los
anuncios promocionales y páginas oficiales
✓ Atención al sector privado. a través de diagnósticos empresariales y promoción de las capacidades del Instituto,
se deberán de solicitar al correo electrónico [email protected] se realizarán de forma virtual
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Servicios de extensión y vinculación
• Los servicios de emprendimiento y sus respectivos cursos de capacitación que desarrolla la Dirección de
Incubación de Empresas Tecnológicas (DIET) dirigidas a la comunidad politécnica y externos; se llevarán a cabo:
✓ Exclusivamente en modalidad virtual, a través de los canales oficiales de la DIET, disponibles en:
https://www.ipn.mx/diet/
✓ Actividades de formación y capacitación para el fomento de la cultura emprendedora, y las
asesorías y acompañamiento para el desarrollo de iniciativas de emprendimiento. Tanto las
dirigidas a la comunidad politécnica como a externos, se realizarán exclusivamente en modalidad virtual,
haciendo uso de las herramientas tecnológicas para la comunicación, coordinación, colaboración y gestión vía
remota; tales como: Zoom, Teams, Suite de Microsoft office y GSuit.
Desarrollo de servicios empresariales, emprendimiento, desarrollo tecnológico y de innovación
Servicios de emprendimiento
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Servicios de extensión y vinculación
• Para los estudios de prospectiva tecnológica y proyectos nacionales a cargo de la Dirección de Prospectiva e Inteligencia
Tecnológica (TecnóPoli) aplicarán las siguientes medidas para operar las solicitudes y seguimiento de los servicios y proyectos:
✓ Solicitudes nuevas y de seguimiento, Se recibirán vía correo electrónico en [email protected] y [email protected].
✓ Reuniones en general. Se realizarán vía remota a través de las plataformas: Zoom, Microsoft Teams, entre otras.
✓ Reuniones ejecutivas. Las que requieran actividades presenciales, se realizarán en las instalaciones de TecnóPoli con
previa cita y un aforo máximo del 30%. El ingreso a las instalaciones se realizará respetando las medidas de prevención
contra el COVID-19 establecidas para tal fin en TecnóPoli.
✓ Seguimiento de los proyectos. Se realizarán de manera virtual, utilizando las herramientas disponibles para este efecto:
Zoom, y Microsoft Teams, entre otros.
✓ Medios de comunicación de los estudios y proyectos. Serán por vía de correo electrónico, llamadas telefónicas y
WhatsApp.
Desarrollo de servicios empresariales, emprendimiento, desarrollo tecnológico y de innovación
Servicios de Prospectiva e InteligenciaTecnológica
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Servicios de apoyo a estudiantes y actividades culturales y deportivasServicios de apoyo a estudiantes y actividades culturales y deportivas
• Los Centros de Apoyo a Estudiantes (CAE) y los Centros de Apoyo Polifuncional (CAP),
se deberán elaborar protocolos específicos que se apeguen a las disposiciones de seguridad,
prevención e higiene enmarcadas en el PEHRC
• Las actividades deportivas las cuales apoyan el desarrollo integral de los estudiantes, su reanudación
se encuentra en función de varios factores dentro de los que destacan la salud de los deportistas y de
los entrenadores, y que también recibe influencia del tipo de actividad y del lugar de entrenamiento.
Para este respecto, se habrá de considerar el “Protocolo General de Seguridad Sanitaria
para el Regreso Paulatino a las Actividades Deportivas de Equipos Representativos y
Selecciones”
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Procesos administrativos y Directivos
Generalidades del trabajo e instalaciones
de oficina
✓ En función de los resultados de la Fase Diagnóstica, se deben
realizar las modificaciones a los lugares de trabajo así
como en lo correspondiente a los procedimientos operativos,
siempre en apego a los lineamientos generales para la
Prevención, Protección y Respuesta Frente al COVID.
✓ Contemplar al menos lo siguiente:
➢ Eliminación o minimización de objetos compartidos
(oficios, formularios en papel, bolígrafos, etc.)
➢ Incluir horarios de trabajo escalonados
➢ Evitar o minimizar, siempre que sea posible, el uso de
escritorios/cubículos de trabajo compartido
➢ Se pueden realizar reuniones cara a cara, pero se deberá
considerar la preferencia de las videoconferencias (en su
caso, definir el número máximo de asistentes; lo
mismo aplica a los auditorios)
Sobre la seguridad y el control de acceso
a las dependencias
En términos generales:
✓ Ingreso siempre será por medio de mostrar la credencial del
IPN
✓ Acceso de forma ordenada, evitando la acumulación de personas
y asegurando la sana distancia
✓ Desarrollar un filtro sanitario de acceso (ver sección del
PEHRC, Control de ingreso, permanencia y egreso de las
instalaciones)
✓ Ingreso de proveedores y visitantes externos en general,
los titulares de las dependencias deberán realizar una solicitud
de acceso en los términos establecidos (ver circular no. 7 de la
Secretaría General)
✓ Revisar con detenimiento las Circulares no. 7 y 8 de la
Secretaría General, sobre otra medidas definidas
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Tecnologías de la Información
y Comunicación
✓ Unidad de Informática de cada dependencia politécnica
revisará que todos los equipos de cómputo y
comunicaciones estén en óptimas condiciones
✓ Además se deberán observar las medidas de
limpieza continua que se mencionan en el PEHRC
✓ La unidad de informática propondrá acciones de
formación complementarias a profesores y para el
personal, a fin de fortalecer las capacidades para el
manejo de las herramientas digitales
Centros de Desarrollo Infantil
(CENDIS)
✓ Con el propósito de que los CENDIS cuenten con las
condiciones necesarias para su retorno seguro, la
COCENDI ha trazado un conjunto de lineamientos:
“Protocolo para el servicio educativo en modalidad
presencial de los CENDIS”
✓ El documento contempla ajustes en: la operación y
funcionamiento de los CENDIS; la recepción y filtro
sanitarios rutinarios; las especificaciones para el personal
como para el alumnado; la atención a proveedores; el
manejo y preparación de alimentos; el proceso de
entrevistas, etc.
3. Lineamientos Generales para la Prevención,Protección y Respuesta frente al COVID-19
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Lineamientos Generales para la Prevención, Protección y Respuesta frente al COVID-19
• Se establecen a partir de la información provista en el “Protocolo General de Seguridad Sanitaria para el
Regreso a Clases Bajo el Esquema de la Nueva Normalidad, cuando así lo determinen las autoridades
sanitarias” presentado por la Secretaría General en 2020; también de los “Lineamientos Sanitarios del
Programa Escalonado Humano para el Regreso a Clases (PEHRC) en el Instituto Politécnico Nacional”
formulados por la Secretaría Académica, además de otras referencias que se mencionan en la sección “Referencias”
• Los Lineamientos incluyen:
✓ Higiene, limpieza y aseguramiento de espacios de trabajo libres de COVID-19
✓ Buenas prácticas de prevención e higiene y equipo personal
✓ Control de ingreso, permanencia y egreso de las instalaciones
✓ Manejo de contagios y respuesta ante emergencias
✓ Comunicación de medidas
✓ Asistencia emocional y mental
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Higiene, limpieza y
aseguramiento de espacios de
trabajo libres de COVID-19
✓ Garantizar la limpieza y desinfección profunda de
instalaciones y mobiliario en todo el Instituto, previo al
regreso de actividades
✓ Asegurar la ventilación natural y la corriente de aire en
espacios comunes o de mayor concentración de personas
✓ La COSEPDIA, deberá elaborar un programa permanente
para:
➢ Limpieza y desinfección diaria y permanente de
áreas, superficies, objetos de contacto y de uso
común
Buenas prácticas de
prevención e higiene y equipo
personal
✓ El Comité Central de Vigilancia y Supervisión será el órgano
encargado en vigilar de que sean suministrados los
implementos para garantizar la seguridad sanitaria
politécnica
➢ Desinfección previa y posterior
al uso de cualquier espacio
➢ Establecimiento de una bitácora
de limpieza y desinfección
✓ De forma general, cada dependencia
politécnica desarrollará, entre otras medidas:
➢ Verificación de las áreas académicas,
administrativas y comunes, para que
permanezca únicamente el número de
personas determinado
➢ Lavado de manos obligatorio con agua y
jabón o desinfección frecuente con gel
antibacterial
➢ Nunca dejar de usar el equipo de
protección personal: cubrebocas, lentes
de protección o careta
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Control de ingreso,
permanencia y egreso de las
instalaciones
✓ El COSEPDIA, definirá una puerta de ingreso peatonal
principal y otra de egreso, las cuales deberán estar
debidamente señalizadas; lo mismo aplica para los edificios
✓ Los pasillos y corredores se establecerá un solo sentido de
flujo, y cuando no sea posible, se deberá marcar la doble
circulación
✓ Se instalarán un filtro sanitario de acceso en la puerta
de ingreso principal que deberá funcionar dentro de los
días y horarios con actividades
Manejo de contagios y
respuesta ante emergencias
✓ El COSEPDIA desarrollará las indicaciones precisas respecto
a cómo proceder, en caso de que algún integrante de la
comunidad presente al interior de la unidad, síntomas o
malestar grave
✓ Se procurará en todo acceso: gel
antibacterial, el uso de los tapetes
sanitizantes
✓ Al concluir las actividades, se debe
evitar que toda persona
permanezca en la dependencia
✓ De forma general, se deberá:
➢ Establecer una estrategia para conocer los casos de
contagio que se presenten en la comunidad, así como
establecer vigilancias preventivas
➢ Los primeros en atender los casos sospechosos será el
personal de la salud encargado del servicio médico
(emplear equipo de protección personal que se indica
en el Lineamiento técnico del uso y manejo del equipo
de protección personal ante la pandemia por COVID-
19)
➢ Trasladar a la persona afectada al área designada para
estancia y aislamiento
➢ Se deberá implementar un formato de datos básicos de
la persona que incluya datos de contacto de familiares o
de las personas que podrán asistir ante la emergencia
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Comunicación de medidas
✓ Se deberán generar esquemas de comunicación gráfica
sobre los Lineamientos para la Prevención, Protección y
Respuesta frente al COVID definidos en el PEHRC
✓ Estos podrán incluir (no se limitan): mensajes, carteles,
infografías, video clips, etc.
✓ Se formularán campañas de divulgación con el objetivo de
informar sobre las medidas sobre higiene, prevención y
el adecuado manejo de emergencias
✓ Resulta pertinente el uso en redes sociales oficiales para
facilitar el impulso de las campañas, así como de la página
web de la dependencia, y el correo electrónico
institucional
Asistencia emocional y mental
✓ Como potenciales efectos del confinamiento, la preocupación
sobre el COVID, situaciones difíciles travesadas durante la
pandemia, entre otros, la comunidad puede presentar: niveles
considerables de estrés y ansiedad, sentir agobio, frustración,
irritabilidad, tristeza, miedo desbordado, etc.
✓ Por tanto, algunas medidas de apoyo
pueden incluir:
➢ Establecer un contacto y diálogo
regulares con el
personal/estudiantes, con el fin de
fomentar un espacio abierto de
escucha y apoyo sobre sus
necesidades
✓ Se deberá mantener
actualizada a la comunidad de
la dependencia sobre cualquier
actualización de medidas,
avisos sobre el semáforo
gubernamental/local o interno,
situaciones de emergencia, etc.
➢ Brindar la flexibilidad de continuar con el esquema en línea
o de retomarlo, para quienes resulte emocional y
mentalmente difícil mantener el retorno
➢ Recordar la importancia de mantenerse informado por
fuentes oficiales de información
➢ Brindar facilidades para que estudiantes/personal puedan
establecer contacto con especialistas en salud mental y
emocional
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SESIÓN DE PREGUNTAS
GRACIASContacto:Mtra. Vania O. Cano Olvera
Coordinadora de Programas Institucionales
Coordinación General de Planeación e Información Institucional
Ext. 51878