programa de suport a l’avaluació de l’activitat docent del ... estudiants upc-uic...
TRANSCRIPT
Taller de formació d'estudiants en l'asseguramentde la qualitat a la universitat
Programa de suport a l’avaluació de l’activitat docent del professorat:
DOCENTIA
Elena Santa MaríaServei d’Innovació i Qualitat Educativa (UIC)
06 de setembre de 2011
INTRODUCCIÓ
2
3
Programa DOCENTIA
MARC LEGISLATIU DE REFERÈNCIA
L’article 19.2 de la Llei d’Universitats de Catalunya (LUC) estableix que la docènciauniversitària ha de ser objecte d’avaluació i que les universitats, d’acord amb AQUCatalunya, han de desenvolupar metodologies i programes d’avaluació de la docència.
El model d’avaluació ha d’incloure tot el professorat, excepte en alguns casosprofessors associats i ajudants, i tenir com a referència les directrius internacionalssobre qualitat docent.
Programa DOCENTIA
QUÈ ÉS DOCENTIA?
El Manual Docentia de la UIC descriu el procediment per a l’avaluació i millora docent dels professors en el marc de l’Espai
Europeu
APLICACIÓ DE DOCENTIA
El Manual Docentia UIC ha estat certificat per AQU Catalunya, a la UPC ja està acreditat i a la UIC s’està aplicant de forma experimental amb la intenció d’aconseguir l’acreditació
Programa DOCENTIA
DIMENSIONS PLANIFICACIÓ DESENVOLUPAMENT RESULTATS
CRITERIS AVALUACIÓ
ADEQUACIÓ EFICIÈNCIA SATISFACCIÓ MILLORA
AGENTS ESTUDIANTSRESPONSABLES
ACADÈMICSPROFESSOR
AVALUACIÓ COMISSIÓ D’ AVALUACIÓ DOCENT DE LA UNIVERSITAT
Programa DOCENTIA
PLANIFICACIÓDE LA DOCÈNCIA
DESENVOLUPAMENTDOCÈNCIA
AVALUACIÓ DOCÈNCIA
PROGRAMA DOCENTIA
PRESA DE DECISIONS
CICLE DE MILLORA
CONTÍNUA
Programa DOCENTIA
PRESA DE DECISIONS
� Reflexió sobre la pròpia docència
� Acord de plans personalitzats de formació
� Establiment de plans de formació pel conjunt del professorat
� Concessió de trams de docència
� Promoció de categoria
Programa DOCENTIA
8
AGENTS QUE HI INTERVENEN
Alumnes Enquestes
Professors Autovaloracions de la tasca docent (autoinformes)
Responsables acadèmics Informes sobre l’activitat acadèmica dels professors
Comissió Avaluadora Informes finals d’avaluació i elaboració de propostes
INTERROGANTS FREQÜENTS
PER QUÈ SERVEIXEN LES ENQUESTES?
ES TENEN EN COMPTE?
ES PRENEN MESURES AMB RELACIÓ A LES OPINIONS DELS A LUMNES?
Programa DOCENTIA
ENQUESTESD’ALUMNES
Programa DOCENTIA
Per què és important l’alumne en el procés d’avaluació docent?
1. El grau d’implicació de l’alumne és vital per a l’anàlisi de la docència d’un professor
2. L’alumne és el principal agent interessat en la millora docent (consumidor del producte)
3. Es garanteix l’anonimat de l’alumne en les enquestes4. L’opinió de l’alumne es té present per a la MILLORA de la docència
orientada a la formació i promoció del professorat
LES ENQUESTES A LA UPC
12
MODELS ENQUESTES UPC
13
ENQUESTES UPC
Objectiu :
Enquestar la totalitat de l’estudiantat de grau i dels màsters oficials sobre tota ladocència rebuda en dos períodes (atès que les enquestes a la UPC es porten a termeuna vegada al curs en quadrimestres alternatius):
– Darrera enquesta: 2n quadrimestre del curs 2010-11– Propera enquesta: 1r quadrimestre del curs 2010-11
A través de dos instruments:
a) Enquesta a l’estudiantat sobre l’actuació docent del professoratb) Enquesta a l’estudiantat sobre les assignatures
14
Enquesta sobre actuació docent
L’enquesta sobre l’actuació docent consta de 4 preguntes comunes a tota la UPC:
P1: Crec que aquest/a professor/a m’ha ajudat a comprendre aquesta matèria
P2: Penso que està motivat/ada en la matèria que imparteix
P3: Considero que es mostra receptiu/iva per resoldre els dubtes dels estudiants
P4: Penso que el/la professor/a que ha impartit aquesta assignatura és un bon/a professor/a
Les respostes van d’1 (molt en desacord) a 5 (molt d’acord)
I s’hi poden incorporar preguntes addicionals (pròpies).
15
FACTOR ÍTEM ESCALA DE VALORACIÓ
El/la professor/a...
Motivació 1. Amb la seva manera de presentar el contingut de l'assignatura, aconsegueix mantenir l’atenció 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
Organització i continguts
2. Organitza de forma clara i eficaç la matèria, estructurant la progressió adequada dels continguts de
l'assignatura
1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
3. El material didàctic que recomana o facilita és eficaç per l'aprenentatge 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
4. Les activitats que encarrega en horari no presencial m'ajuden a seguir l'assignatura 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
5. Els continguts de l'assignatura es posen en relació amb el conjunt de la titulació 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
Interacció amb el grup 6. Fomenta la participació, el debat i els intercanvis d'opinió 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
Actitud Personal
7. Es mostra accessible per a la realització de consultes sobre l'assignatura 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
8. Em fa sentir ben rebut quan li demano ajut o consell 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
Seguiment 9. Em dóna suficient informació sobre el meu progrés durant el curs 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
10. El/la professor/a que ha impartit aquesta assignatura és un/a bon/a docent 1 - Molt en desacord a 5 - Molt
d'acord
11. Observacions i/o comentaris
Enquesta sobre actuació docent
16
Enquesta sobre l’assignatura
L’enquesta sobre les assignatures consta de 5 preguntes comunes a tota la UPC:
P1: Crec que el seguiment d’aquesta assignatura m’aporta nous coneixements
P2: Crec que el temps de treball personal que s’ha de dedicar a aquesta assignatura per tal de seguir-la amb aprofitament per hora de classe impartida és aproximadament...
1. >2 2. 1 a 2 hores 3. 1h 4. <1h 5. Cap
P3: La matèria que es tracta en aquesta assignatura m’interessa
P4: Les condicions (espais, material, equipaments...) en què s’imparteix aquesta assignatura crec que són adequades
P5: La meva valoració global de l’assignatura és positiva
Les respostes van d’1 (molt en desacord) a 5 (molt d’acord)
I s’hi poden incorporar preguntes addicionals (pròpies).
17
Enquesta sobre l’assignatura
FACTOR ÍTEM ESCALA DE VALORACIÓ
Aprenentatge
1. El meu interès en la matèria ha augmentat com a resultat d'aquesta assignatura 1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
2. He après i he comprès els continguts d'aquesta assignatura 1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
3. He progressat significativament en l'assoliment de les competències genèriques definides per aquesta assignatura
Les competències genèriques descriuen allò que un titulat o titulada és capaç de saber o fer en acabar el seu procés
d’aprenentatge, amb independència de la titulació. Les competències genèriques establertes a la UPC són emprenedoria i
innovació, sostenibilitat i compromís social, comunicació eficaç oral i escrita, coneixement d’una tercera llengua (preferentment
l’anglès), treball en equip, aprenentatge autònom i ús solvent del recursos d’informació
1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
Organització i continguts
4. Els objectius de l'assignatura estan ben definits 1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
5. La utilització de les eines TIC ha millorat el meu procés d'aprenentatge de l'assignatura
Les eines TIC fan referència al Campus Virtual, les eines multimèdia, etc.
1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
Sistema
d’avaluació 6. L'avaluació es correspon amb els objectius i el nivell de l'assignatura
1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
Càrrega de treball
7. El nivell d'exigència d'aquesta assignatura comparada amb les del mateix quadrimestre/curs, ha estat
1-Molt Més Baix 2- Més Baix
3-Similar 4-Més Alt 5-Molt
Més Alt
8. En mitjana, les hores per setmana de treball personal a aquesta assignatura han estat
1 - Menys de 3 hores
2 - Entre 3 i 5 hores
3 - Entre 5 i 7 hores
4 - Entre 7 i 9 hores
5 - Més de 9 hores
9. En conjunt estic satisfet/a amb aquesta assignatura 1 - Molt en desacord a 5 -
Molt d'acord
18
A. Enquesta presencial (75% estudiantat)– S’encarrega l’administració a una empresa externa:
1. Acorda amb cada centre el calendari d’enquesta2. Planifica l’administració de l’enquesta: horaris de realització de cada enquesta3. L’enquestador visita l’aula pofessor-assignatura-grup on s’imparteix la docència4. Lectura de les enquestes i lliurament dels resultats
– GPAQ:1. Tractament dels resultats: control de qualitat de la lectura, càlcul de mitjanes...2. Publicació dels resultats
B. Enquesta electrònica (GPAQ) (25% estudiantat)
1. S’acorda amb cada centre el període d’administració de l’enquesta2. Obtenció de les dades de matrícula i docència: PRISMA o el centre3. Tractament de les dades i generació d’enquestes4. Validació per part dels centres de les entitats professorat-assignatura-grup a enquestar5. Difusió i administració de l’enquesta electrònica6. Tractament dels resultats7. Publicació dels resultats
ENQUESTES UPC
19
ENQUESTES UPC
LES ENQUESTES A LA UIC
20
Programa DOCENTIA: MODELS ENQUESTES UIC
21
Programa DOCENTIA: MODELS ENQUESTES UIC
SOBRE LA DOCÈNCIA DEL PROFESSOR
Enquesta dels estudiants
planificació de la docènciadesenvolupament de l’ensenyamentresultats
dimensionsadequació als requeriments formatiuseficiènciaorientació a la millora
criteris
satisfacció
1. La informació proporcionada pel professor per poder seguir l'assignatura ha estat de fàcil accés i utilitat
2. El professor organitza, prepara i estructura bé les activitats que es realitzen durant el curs
3. La dedicació exigida pel professor en aquesta assignatura es correspon amb els crèdits assignats
4. El professor explica amb claredat i remarca els continguts importants de l'assignatura
5. El professor afavoreix la participació dels estudiants en el desenvolupament de l'activitat docent
6. El professor respon amb precisió les preguntes i orienta els alumnes en el desenvolupament de les tasques
7. El professor ha utilitzat els recursos didàctics de manera adequada per facilitar l'aprenentatge
8. La manera en què avalua guarda relació amb el tipus de tasques desenvolupades
9. El professor mostra disposició per ajudar l'alumnat fora de l'aula (en l'horari d'atenció, per correu electrònic, etc.)
10. La tasca duta a terme per aquest professor m'ha ajudat a millorar els meus coneixements, habilitats o actituds
RESULTATS ENQUESTES ALUMNES
23
UPC UIC
CURS ELECTRÒNICA PRESENCIAL
2005/06 19,83% 46,69%
2006/07 30,24% 46,53%
2007/08 26,28% 48,96%
2008/09 28,02% 45,57%
2009/10 31,8% 52,3%
CURS ELECTRÒNICA
2005/06 31,03%
2006/07 32,12%
2007/08 35,59%
2008/09 34,89%
2009/10 42,27%
Programa DOCENTIA
INFORMES DE RESPONSABLES
INFORMES DE RESPONSABLES DE TITULACIÓ
25
Programa DOCENTIA
AUTOINFORME DEL PROFESSOR
27
AUTOINFORME DEL PROFESSOR (2)
Programa DOCENTIA
COMISSIÓ D’AVALUACIÓ
PROTOCOL D’AVALUACIÓ
29
COMISSIÓ AVALUADORA
30
L’informe final que s’haurà d’emetre de cadascun delsprofessors avaluats tindrà:
El resultat de l’avaluació: MOLT FAVORABLEFAVORABLEFAVORABLE CONDICIONATDESFAVORABLE
Un text explicatiu amb les observacions i comentarispertinents i on constin les propostes de formació iorientació a la millora.
COMUNICACIÓ ALS ALUMNES SOBRE AVALUACIÓ
31
MOLTES GRÀCIES