programa de promoción en la función por incentivos en e.b
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Presentación
I.- Marco Legal
II.- Principios Rectores
III.- Objetivos
IV.- Distribución de Competencias
V.- Procesos de Evaluación
VI.- Participantes
VII.- Incentivos
VIII.- Asignación de Incentivos
IX.- Trayectorias e incidencias
X.- Generales
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Documentos de Apoyo:
- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. - Ley General de Educación. - Ley General del Servicio Profesional Docente. - Decreto de Creación de la Coordinación Nacional del Servicio
Profesional Docente. - Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación - Calendario de Evaluaciones SEP-INEE 2015. - Lineamientos para llevar a cabo la evaluación del desempeño de
quienes realizan funciones de Docencia, Dirección y Supervisión en Educación Básica y Media Superior, LINEE-05-2015.
- Calendario de evaluaciones del Servicio Profesional Docente 2015 (21/05/2015).
- Programa de Promoción en la Función por Incentivos en Educación Básica.
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Propósito:
Dar a conocer, mediante una síntesis, el soporte legal que fundamenta la creación del programa de Promoción en la Función
por Incentivos en Educación Básica.
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A diferencia de los sistemas de estímulos anteriores para el Magisterio de Educación Básica, el programa de Promoción en la Función por Incentivos, se fundamenta en:
Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (Artículos 3° y 73)
Ley General del Servicio Profesional Docente
Ley General de Educación
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Será democrático
Será nacional
Contribuirá a la
mejor convivencia
humana
Será de calidad
Artículo 3° El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria (…), y la idoneidad de los docentes y los directivos para el máximo logro de aprendizaje en los educandos.
III. El acceso al servicio docente y la promoción, se llevarán a cabo mediante concursos de oposición. La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el acceso, la promoción el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
II.-
Todo individuo tiene derecho a recibir
educación.
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La Coordinación
de dicho sistema
estará a cargo del
Instituto Nacional
para la Evaluación
de la Educación.
Para ello deberá:
Artículo 3° IX. Para garantizar la prestación de servicios educativos de calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluación Educativa.
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
o Diseñar y realizar las
mediciones que
correspondan a
componentes, procesos
o resultados del sistema.
o Expedir los lineamientos
a los que se sujetarán las
autoridades educativas
o Generar y difundir
información relevante.
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ARTÍCULO 73
El Congreso tiene la facultad: XXV: Para establecer el Servicio Profesional Docente en términos del artículo 3° de esta Constitución (…)
Transitorios de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Quinto: Para el debido cumplimiento de lo dispuesto por los artículos 3° y 73, fracción XXV… las autoridades competentes deberán prever al menos lo siguiente:
II.- El uso de la evaluación del desempeño docente para dar mayor pertinencia y capacidades al sistema nacional de formación, actualización, capacitación y superación profesional para maestros, en el marco de la creación de un servicio profesional docente.
Propósito de la evaluación
• Tener referentes fundamentados para la reflexión y el diálogo conducentes a una mejor práctica profesional
Marco Legal
Artículo 21 Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, los maestros deberán satisfacer los requisitos que, en su caso, señalen las autoridades competentes (…)
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
(…) Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley General del Servicio Profesional Docente, establecerán la permanencia de los maestros frente a grupo, con la posibilidad para éstos de ir obteniendo mejores condiciones y mayor reconocimiento social. Las autoridades educativas otorgarán: Reconocimientos, distinciones, estímulos y recompensas. Establecerán mecanismos de estímulos a la labor docente con base en la evaluación.
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11 DE SEPTIEMBRE DEL 2013:
LGSPD
SE EXPIDIÓ LA LEY GENERAL DEL
SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE.
(LGSPD)
CON EL PROPÓSITO DE:
CREAR UNA ESTRATEGIA PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR
EL ESTADO RATIFICA LA RECTORÍA DE LA EDUCACIÓN
MEJORAR EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES PARA
CONTRIBUIR AL LOGRO DE LOS MÁXIMOS NIVELES DE
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
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TRES PROCESOS UN MECANISMO
INGRESO
PROMOCIÓN
PERMANENCIA
RECONOCIMIENTO
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LA LGSPD ESTABLECE
• CARGOS DE DIRECCIÓN O SUPERVISIÓN
• ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
• HORAS ADICIONALES • EN LA FUNCIÓN (ÉSTA
SUSTITUYE A CARRERA MAGISTERIAL)
• MOVIMIENTOS LATERALES
TUTORES ASESORES TÉCNICOS
ATP TEMPORAL
EJES FUNDAMENTALES PARA FORTALECER EL
DESEMPEÑO DEL PERSONAL Y DE LA CALIDAD DEL
SERVICIO EDUCATIVO:
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LGSPD ESPECIFÍCA:
SEP
LE CORRESPONDE ESTABLECER EL PROGRAMA DE
PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN
Cap. II Art. 10
INEE
APROBAR LOS COMPONENTES DE LAS EVALUACIONES
Cap. II Art. 7
AEL
LA OPERACIÓN DEL PROGRAMA
Cap. II Art. 8
LA INSTANCIA FACULTADA DE
LA SEP PARA OPERAR EL
“PROGRAMA DE PROMOCIÓN
EN LA FUNCIÓN POR
INCENTIVOS” ES:
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CRITERIOS PARA LAS PROMOCIONES: ASPECTOS DE MOTIVACIÓN, INCENTIVOS TEMPORALES O PERMANENTES, ACCESO AL DESARROLLO PROFESIONAL, FOMENTAR EL MEJORAMIENTO EN EL DESEMPEÑO PARA LOGRAR EL MÁXIMO LOGRO DE APRENDIZAJE, GARANTIZAR LA IDONEIDAD DE CONOCIMIENTOS, CAPACIDADES Y APTITUDES NECESARIAS, GENERAR INCENTIVOS PARA ATRAER AL PERSONAL CON BUEN DESEMPEÑO.
CAPÍTULO V DE LA PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN
REGULAR LAS PROMOCIONES DISTINTAS A LAS PREVISTAS PARA CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN EN LA EDUC. BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR.
LA PROMOCIÓN DEL PERSONAL NO IMPLICARÁ UN CAMBIO DE FUNCIÓN Y PODRÁ SER PERMANENTE O TEMPORAL (…)
ARTÍCULO 34:
ARTÍCULO 35:
ARTÍCULO 36:
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SANCIONES POR NIVELES DE PROMOCIÓN DISTINTOS A LOS DE LA LEY.
ARTÍCULO 37 : LAS AEL OPERARÁN, CONFORME A LAS REGLAS QUE EMITA LA SECRETARÍA, UN PROGRAMA DE INCENTIVOS DONDE LA PARTICIPACIÓN SERÁ VOLUNTARIA E INDIVIDUAL, SUJETA A LA DISPONIBILIDAD PRESUPUESTAL Y SOBRE TODO A UNA EVALUACIÓN.
ARTÍCULO 38: BENEFICIARIOS DEL PROGRAMA
III.REÚNAN LAS DEMÁS CONDICIONES DEL PROGRAMA
I. DESTAQUEN EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
II. SOMETAN A LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN ADICIONAL
BENEFICIOS DEL PROGRAMA, ASÍ COMO VIGENCIA DE LOS NIVELES. ARTÍCULO 39:
ARTÍCULO 40:
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Artículo 60.
La oferta de formación continua deberá:
Favorecer el mejoramiento
de la calidad de la educación
Ser gratuita, diversa y de calidad en
función de las necesidades de desarrollo del
personal
Ser pertinente con las
necesidades de la Escuela y de la zona escolar
Responder, en su dimensión regional,
a los requerimientos que el personal solicite para su desarrollo
profesional.
Tomar en cuenta las evaluaciones internas de las escuelas en la
región de que se trate
Atender a los resultados de las
evaluaciones externas que apliquen las autoridades
educativas, los organismos
descentralizados y el instituto.
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DÉCIMO PRIMERO
El Programa de Carrera Magisterial continuará en funcionamiento en tanto entre en vigor el nuevo Programa (31-05-2015).
Los beneficios adquiridos en el Programa de Carrera Magisterial no serán afectados en el tránsito al programa…
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PRINCIPIOS RECTORES
1.- LA SEP a través CNSPD
Es la instancia responsable
2.- Impulsa la calidad de la educación, destaca las
funciones de los docentes.
3.- El personal es acreedor a Incentivos
económicos Eval. Desem… Destacada Eval. Adic… Sobresaliente
4.- Participación Voluntaria Individual
5.- No implica cambio de funciones.
Propicia un desarrollo profesional y mejorarán su
práctica educativa…
6.- Incentivos de carácter temporal o permanentes, independiente al sueldo
(aguinaldo, prima vac., Seg. Soc. )
7.- Prioridad a docentes de zonas de alta pobreza. Eval. Desempeño…Bueno
Eval. Adicional… Satisfactorio
8.- Los incentivos están sujetos a la Evaluación
del Desempeño, a la Evaluación Adicional y al presupuesto anual
disponible
9.- Los beneficiarios podrán participar en
las diferentes promociones y
reconocimientos
10. Los incorporados a Carrera Magisterial
conservarán el monto del estímulo que ostenten
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OBJETIVOS
1
CONTRIBUIR A LA MEJORA DE LA CALIDAD DE LA
EDUCACIÓN
2
FORTALECER LA PRÁCTICA
PROFESIONAL
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IMPULSAR EL DESARROLLO
PROFESIONAL DE LOS DOCENTES DE
ACUERDO A SU FUNCIÓN
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OTORGAR NIVELES DE INCENTIVOS E
IMPULSAR LA MEJORA CONTINUA
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MEJORAR LAS CONDICIONES DE
VIDA Y LA VALORACIÓN
SOCIAL DE LOS DOCENTES
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1. COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
ESTABLECER EL PROGRAMA DE
INCENTIVOS
DETERMINAR LOS PERFILES PARA LA EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
ESTABLECER MECANISMOS DE
COORDINACIÓN CON LAS AEL
DETERMINAR ANUALMENTE ESC. DE
ALTA POBREZA
DISEÑAR INSTRUMENTOS PARA
LAS EVALUACIONES
EMITIR CONVOCATORIA MARCO
APLICAR LAS EVALUACIONES
REGLAMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE
OBSERVADORES
INTEGRAR UNA BASE DE DATOS
(ENTIDAD, SOSTENIMIENTO…
PUBLICAR POR ENTIDAD LOS DOCENTES SUJETOS
A PROMOCIÓN
PONER A DISPOSICIÓN LOS RESULTADOS
INDIVIDUALES
NOTIFICAR A LA AEL EL IMPACTO
PRESUPUESTAL DE RESULTADOS
SUPERVISAR EL PAGO DEL INCENTIVO Y
CONTROLAR QUE SE ASIGNE
CONTROLAR REGISTROS ALTAS, BAJAS, ETC.
IMPULSAR PROGRAMAS DE
DESARROLLO PROFESIONAL
DETERMINAR ANUALMENTE LOS
RECURSOS
PROMOVER CON LAS AEL, EL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS DEL PERSONAL
DE SOSTENIMIENTO ESTATAL.
REALIZAR ADECUACIONES AL PROGRAMA SI SON
NECESARIAS
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INEE
1.- APROBAR LOS COMPONENTES
DE LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR
INCENTIVOS.
2.- EXPEDIR LOS LINEAMIENTOS A
LOS QUE SE SUJETARÁN LA SEP Y LA AEL
PARA LLEVAR A CABO LAS
EVALUACIONES:
A).- LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y LA EVALUACIÓN ADICIONAL.
B).- LA FORMULACIÓN DE LA CONVOCATORIA MARCO
C).- LAS OBLIGACIONES Y ACTIVIDADES DE QUIENES
INTERVENDRÁN EN LA EVALUACIÓN ADICIONAL.
D).- LA DIFUSIÓN DE LOS RESULTADOS.
F).- EMISIÓN DE LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS.
3.- AUTORIZAR LOS
PARÁMETROS E INDICADORES, ASÍ
COMO LAS ETAPAS PARA LAS EVALUACIONES.
4.- SUPERVISAR LOS PROCESOS
DE EVALUACIÓN, ASÍ COMO LA
EMISIÓN DE LOS RESULTADOS.
E).- PARTICIPACIÓN DE ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES Y PÚBLICAS
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3.-AUTORIDAD EDUCATIVA LOCAL (AEL)
PROPONER ESCUELAS DE ALTA POBREZA
SOMETER A CONSIDERACIÓN PERFILES
PARÁMETROS INDICADORES,
COMPLEMENTARIOS
OPERAR EL PROGRAMA
REGLAMENTAR A LOS OBSERVADORES
SELECCIONAR Y CAPACITAR A EVALUADORES
REGISTRAR A LOS PARTICIPANTES
NOTIFICAR LAS PROMOCIONES
ASIGNAR LOS INCENTIVOS
GARANTIZAR EL DERECHO DE TRABAJADORES DEL
SISTEMA ESTATAL
VIGILAR EL CUMPLIMIENTO DE LA NORMA
EMITIR LA CONVOCATORIA PARA LA PFI
PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN
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1.-EL SPD TIENE EN RELACIÓN CON LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO LOS SIGUIENTES PROPÓSITOS:
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2.-LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO ES OBLIGATORIA Y ES FUNDAMENTAL EN EL PROGRAMA POR INCENTIVOS, YA QUE:
( LGSPD CAPÍTULO VIII )
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RESULTADOS IMPLICACIONES EN EL SPD
No suficiente Regularización por tutoría y formación continua
Suficiente Permanencia por 4 años y participación en programas de desarrollo profesional
Destacado Participa en el Programa de Promoción en la Función
Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
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EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO EN ZONAS DE ALTA POBREZA Y ALEJADAS DE ZONAS URBANAS
RESULTADOS IMPLICACIONES EN EL SPD
No suficiente Regularización por tutoría y formación continua
Suficiente Permanencia por 4 años y participación en programas de desarrollo profesional
Bueno Participa en el Programa de Promoción en la Función
Incremento Ascenso en el Programa de Promoción en la Función
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A CADA NIVEL DE INCENTIVOS LE CORRESPONDEN INDICADORES DE DESEMPEÑO, ENTRE MAS ALTO EL NIVEL DE
INCENTIVO, MAYOR SERÁ LA EXIGENCIA DE DESEMPEÑO.
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A CADA PARTICIPANTE SE LE ENTREGARÁN LOS RESULTADOS INDIVIDUALIZADOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y DE LA
EVALUACIÓN ADICIONAL, ACOMPAÑADOS POR UN DICTAMEN DE RECOMENDACIONES
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LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y DE LA EVALUACIÓN ADICIONAL TENDRÁN VIGENCIA SÓLO EL
CICLO ESCOLAR EN QUE SEAN APLICADOS.
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LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA, PODRÁN SER AJUSTADOS DE ACUERDO A LOS RESULTADOS OBTENIDOS
Y EXPERIENCIAS DERIVADAS DE SU APLICACIÓN.
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PARTICIPAN QUIENES REALIZAN
FUNCIONES
DOCENTES
TÉCNICO DOCENTES
DIRECCIÓN
SUPERVISIÓN
ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
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REQUISITOS Y CONDICIONES
Destacar en la evaluación del desempeño y resultados sobresalientes en la evaluación adicional, así como las demás reglas del programa.
1.-
Tener mínimo dos años de servicio ininterrumpidos en las funciones.
2.-
Contar con nombramiento definitivo.
3.-
Acreditar, como mínimo, título de nível licenciatura.
4.-
5.- Estar adscrito en el centro de trabajo que corresponda a las funciones que desempeña.
6.- Quienes participen en promociones no establecidas en la LGSPD y en las reglas del programa de promoción por incentivos, autoricen y efectúen algún pago, serán sancionados.
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INCENTIVOS
RECONOCIMIENTO A LA CALIDAD
DOCENTE
MOTIVA A MEJORAR EL DESEMPEÑO
DOCENTE Y EL DESARROLLO PROFESIONAL
IMPULSAN A MANTENER UN
DESEMPEÑO CONSISTENTE Y DE
CALIDAD
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EL PROGRAMA CONSTA DE 7 NIVELES DE INCENTIVOS ECONÓMICOS QUE TIENEN UNA VIGENCIA DE HASTA 4 AÑOS PARA CADA UNO.
2.-CARACTERÍSTICAS
Niveles de incentivo y vigencia
Niveles 1 2 3 4 5 6 7 Confirmación
Vigencia 4
años 4
años 4
años 4
años 4
años 4
años 4
años 4 años
ACCESO
NIVEL 1
EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO DESTACADO
ASCENSO A OTRO NIVEL
LA EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO
DEBE INCREMENTAR Y SOBRESALIENTE
EN LA EVALUACIÓN ADICIONAL
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:
.
INCENTIVOS
TEMPORALES
ACCEDE AL NIVEL 1 ó A CUALQUIERA DE
LOS 6
PERMANENTES
CONFIRMA EL NIVEL AL OBTENER AL MENOS RESULTADO DESTACADO EN LA SIGUIENTE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
OBTIENE RESULTADO DESTACADO EN EL DESEMPEÑO Y SOBRESALIENTE EN LA EVALUACIÓN ADICIONAL, ASCIENDE AL SIGUIENTE NIVEL DE MANERA TEMPORAL, NIVEL ANTERIOR SE
VUELVE PERMANENTE
AL ASCENDER AL NIVEL 7 A LOS CUATRO AÑOS SIGUIENTES DEBERÁ CONFIRMARLO CON RESULTADO DESTACADO EN LA
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y CADA CUATRO AÑOS PARTICIPAR EN LA EVALUACIÓN PARA EFECTOS DE PERMANENCIA
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SE CONSERVA CUANDO OBTIENE RESULTADO: DESTACADO, BUENO o SUFICIENTE, EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, SI OBTIENE NO SUFICIENTE, SE VA A
PROGRAMAS DE REGULARIZACIÓN
CUANDO EL TRABAJADOR OBTIENE UN RESULTADO: NO SUFICIENTE, SUFICIENTE O BUENO EN LA SIGUIENTE
EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.
INCENTIVO PERMANENTE
EL INCENTIVO TEMPORAL SE PIERDE
¡¡¡ SI LOS RESULTADOS SON COMO SE INDICAN
EN EL PROCESO Y NO EXISTE DISPONIBILIDAD PRESUPUESTAL, PODRÉ
VOLVER A PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE
EVALUACIÓN EL SIGUIENTE AÑO !!!
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El PERSONAL QUE HAYA ALCANZADO RESULTADOS SUFICIENTES O BUENOS EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, NO PUEDE PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS. SIN EMBARGO, SI ASÍ LO DESEA, PUEDE REALIZAR NUEVAMENTE DICHA EVALUACIÓN A LOS 2 AÑOS SIGUIENTES, CON LA FINALIDAD DE QUE PUEDA OBTENERLOS, DE ACUERDO CON SUS RESULTADOS.
DEBERÁ MANIFESTAR POR ESCRITO QUE LA VIGENCIA DE ESTOS RESULTADOS Y, POR LO MISMO, SU PERMANENCIA EN LA FUNCIÓN QUE TIENE ASIGNADA SERÁ TAMBIÉN DE DOS AÑOS.
EN CASO DE OBTENER UN RESULTADO NO SUFICIENTE EN LA NUEVA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO, DEBERÁ SUJETARSE A LOS PROCESOS DE REGULARIZACIÓN PREVISTOS EN LA LGSPD.
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LA POSIBILIDAD DE PRESENTAR LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO A LOS 2 AÑOS, APLICA TAMBIÉN PARA QUIENES ASPIRANDO AL ASCENSO DE NIVEL OBTIENEN RESULTADO DESTACADO EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y NO SOBRESALIENTE EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN ADICIONAL. ESTA SERÁ UNA DECISIÓN PERSONAL Y VOLUNTARIA DEL TRABAJADOR.
EL PERSONAL INVOLUCRADO DEBERÁ PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN OBLIGATORIO ESTABLECIDOS, HASTA LOS SIGUIENTES 4 AÑOS.
Incentivos
Los montos de los incentivos al personal se asignarán de acuerdo al nivel logrado, vigencia y tipo de categoría a que se encuentran
asociados.
Cuando la Promoción en la Función por Incentivos, se realice en la misma:
EVALUACIÓN FUNCIÓN CENTRO DE TRABAJO
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EN EL SIGUIENTE CUADRO SE EJEMPLIFICAN LAS DIVERSAS SITUACIONES QUE PUEDEN PRESENTARSE PARA LOS PARTICIPANTES.
Tipo de Función
Tipo de Evaluación
Centro de trabajo
Deberá Participar en el programa de Promoción en la Función por Incentivos
por:
Mismo Mismo Diferente Cada una de sus adscripciones.
Mismo Diferente Mismo Cada tipo de evaluación.
Mismo Diferente Diferente Cada tipo de evaluación y en cada una de
sus adscripciones.
Diferente Diferente Mismo Cada tipo de función y tipo de
evaluación.
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Tipo de Función
Tipo de Evaluación
Centro de trabajo
Deberá Participar en el programa de Promoción en la Función por
Incentivos por:
Diferente Diferente Diferente Cada tipo de función, evaluación y
adscripción.
LAS SITUACIONES ANTERIORES DEBERÁN AJUSTARSE A LAS DISPOSICIONES EN MATERIA DE COMPATIBILIDAD DOCENTE CONSIDERADAS EN LA PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN POR INCENTIVOS, LAS CUALES SERÁN VIGENTES A PARTIR DE
LA PUESTA EN MARCHA DE DICHO PROGRAMA.
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LOS INCENTIVOS IMPACTARÁN EL AGUINALDO, LA PRIMA VACACIONAL Y REPERCUTIRÁN EN LA SEGURIDAD SOCIAL.
INDEPENDIENTE AL SUELDO, BAJO LOS SIGUIENTES CÓDIGOS:
LOS INCENTIVOS SE ACTUALIZAN AL INCREMENTO FEDERAL.
EL PAGO SERÁ MENSUAL SUJETO AL ISR, DEDUCCIONES DE SEGURIDAD SOCIAL Y EN SU CASO, PENSIÓN ALIMENTICIA.
EL IMPORTE SE CALCULA CONSIDERANDO EL SUELDO BASE DE ACUERDO A LA CATEGORÍA QUE OSTENTE.
ZE II K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7
ZE III K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7
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CADA NIVEL TIENE UN PORCENTAJE, EL MÁXIMO SERÁ DE HASTA 180%, EN EL NIVEL 7.
NIVELES Y PORCENTAJES DE LOS INCENTIVOS
NIVELES 1 2 3 4 5 6 7
% 35% 65% 95% 120% 140% 160% 180%
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3.- ZONAS DE ALTA POBREZA Y ALEJADAS DE ZONAS URBANAS
– CON LA FINALIDAD DE ATRAER AL DOCENTE A LAS LOCALIDADES DE ALTA POBREZA Y ALEJADAS DE ZONAS URBANAS, EL INCREMENTO EN EL NIVEL 7 SERÁ DEL 222%.
– LOS INCENTIVOS TEMPORALES Y PERMANENTES SE CONSERVARÁN CUANDO EL DOCENTE PERMANECE EN SU ADSCRIPCIÓN ORIGINAL AL MENOS 2 AÑOS, CUYO MONTO CORRESPONDERÁ AL QUE SEA APLICABLE AL NUEVO CENTRO DE TRABAJO, EN CASO DE CAMBIO ANTES DE TIEMPO, DEJARÁ DE PERCIBIRLO ÍNTEGRAMENTE.
NIVELES Y PORCENTAJES DE LOS INCENTIVOS EN ZONAS DE ALTA POBREZA Y ALEJADAS DE LAS ZONAS URBANAS
NIVELES 1 2 3 4 5 6 7
% 41% 77% 113% 144% 170% 196% 222%
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EL ACCESO AL NIVEL 1 EN ESTAS ZONAS SERÁ DE ACUERDO A LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA Y A LA CATEGORÍA QUE OCUPA EL DOCENTE ESTE NIVEL SE OBTENDRÁ CON RESULTADOS BUENOS EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO.
PARA EL ASCENSO DE NIVEL, EL PERSONAL DEBERÁ ACREDITAR UN INCREMENTO EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y RESULTADO SATISFACTORIO EN LA EVALUACIÓN ADICIONAL.
LO ESTABLECIDO EN LOS NUMERALES 3.6 Y 3.7, RESPECTO A LOS RESULTADOS DESTACADOS EN LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y SOBRESALIENTES EN LA EVALUACIÓN ADICIONAL, CORRESPONDERÁN EN ZONAS DE ALTA POBREZA Y ALEJADAS DE ZONAS URBANAS A BUENOS Y SATISFACTORIOS, RESPECTIVAMENTE .
ESCUELAS DE ALTA POBREZA Y ALEJADAS DE ZONAS URBANAS SON DETERMINADAS POR DECRETO Y DE
ACUERDO LA LEY GENERAL DE DESARROLLO SOCIAL.
CONEVAL
AEL PROPONE A LA CNSPD AL TÉRMINO DEL CICLO LAS ESCUELAS DE
ZONAS DE ALTA POBREZA…
LA CNSPD AUTORIZA LAS
LOCALIDADES EN ZONAS DE ALTA POBREZA…
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1.- LOS RESULTADOS SERÁN ORDENADOS DE MAYOR A MENOR, SE REALIZA UNAS LISTAS DE PRELACIÓN, POR ENTIDAD, FUNCIÓN, TIPO DE EVALUACIÓN Y SOSTENIMIENTO.
2.- LAS LISTAS SERÁN DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y DE LA EVALUACIÓN ADICIONAL.
3.- LOS DOCENTES QUE LOGRARON RESULTADOS REQUERIDOS Y POR FALTA DE PRESUPUESTO NO FUERON BENEFICIADOS PODRÁN PARTICIPAR AL SIGUIENTE AÑO.
4.- DIFUSIÓN DE RESULTADOS Y VIGENCIA DE INCENTIVOS.
4.I.- LA CNSPD PUBLICARÁ LOS RESULTADOS A NIVEL NACIONAL.
4.2.- LA AEL FORMULA MOVIMIENTOS DE ASIGNACIÓN DE INCENTIVOS.
4.3.- LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN SON INAPELABLES, LA SOLICITUD DE REVISIÓN ES RESPECTO SÓLO A LA APLICACIÓN DEL PROCESO DE EVALUACIÓN.
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9.- EL INCUMPLIMIENTO DEL PERSONAL A LAS OBLIGACIONES ESTABLECIDAS EN LA LGSPD Y EN EL PRESENTE PROGRAMA, DARÁ LUGAR A LA SUSPENSIÓN TOTAL DEL NIVEL DE INCENTIVO QUE OSTENTE.
5.- DURANTE EL PERIODO DE 4 AÑOS, SERÁ OBLIGACIÓN DEL PERSONAL PARTICIPAR EN PROGRAMAS DE DESARROLLO PROFESIONAL Y DE EVALUACIÓN QUE DETERMINE LA AEL.
6.- EL PROGRAMA IMPULSARÁ LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DE LOS DOCENTES PARA LOGRAR INCREMENTO EN SUS NIVELES DE DESEMPEÑO Y POR ENDE MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN.
7.- LA CNSPD EMITIRÁ LOS LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL.
8.- LA OFERTA DE DESARROLLO PROFESIONAL COMPRENDERÁ: ESTUDIOS DE ESPECIALIZACIÓN, MAESTRÍA Y DOCTORADO, DIPLOMADOS, CURSOS, ACOMPAÑAMIENTOS, PROYECTOS Y PRÁCTICAS EDUCATIVAS.
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El otorgamiento de horas adicionales para los
docentes con nombramiento por
hora/semana/mes, se considera una Promoción,
en función de las necesidades del Servicio.
Se asignarán con base en los resultados del
proceso de la Evaluación del Desempeño.
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Comprende:
Promoción a cargos con
Funciones de Dirección y Supervisión
Promoción a Funciones de Asesoría
Técnica Pedagógica
Existen otro tipo de promociones en donde el acceso a una categoría o nivel docente superior al que se tiene, implica necesariamente cambio de funciones, o ascenso a un
puesto o función de mayor responsabilidad y nivel de ingresos.
Se llevan a cabo mediante Concursos de Oposición que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias.
El personal seleccionado estará sujeto a un periodo de inducción de dos años
ininterrumpidos.
En el caso de la Promoción a Cargos con Funciones de Supervisión,
no hay periodo de inducción.
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Considera:
Reconocimiento en el Servicio
El Reconocimiento es un mecanismo contemplado en la LGSPD y se refiere a las distinciones, apoyos y opciones de desarrollo profesional que se otorgan al personal que destaque en el desempeño de sus funciones. Se lleva a cabo mediante movimientos laterales que permitan a los docentes y directivos, desarrollarse en distintas funciones según sus intereses, capacidades o en atención de las necesidades del sistema, conforme lo determine la Autoridad Educativa.
El personal que realice dichas funciones adicionales recibirán Incentivos que reconozcan su mérito y favorezca su avance profesional.
Tutoría y Asesoría Técnica
ATP Temporal
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• La selección de los docentes se llevará a cabo mediante procesos de evaluación objetivos y transparentes.
• El movimiento lateral a funciones de asesoría técnica pedagógica temporal, podrá llevarse a cabo hasta por tres ciclos escolares. Podrán renovarse por un ciclo escolar más.
Los movimientos laterales solo podrán realizarse previamente al inicio del ciclo escolar.
• Los directores de las escuelas serán los encargados de proponer y/ elegir al personal que desempeñará este tipo de funciones adicionales, con base en las evaluaciones respectivas.
• Estos reconocimientos se obtienen a través de los
requisitos y evaluaciones que para tal efecto determine el INEE.
ATP Temporal
(docentes y técnico
docentes)
Tutoría (docentes y técnico docentes) y
Asesoría Técnica (directores)
Reconocimiento en el Servicio
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LAS DISPOSICIONES DE ESTE CAPÍTULO SÓLO SON APLICABLES A QUIENES CUENTEN CON ALGÚN NIVEL DE INCENTIVO PERMANENTE.
1- CON PROMOCIÓN A CARGOS DE DIRECCIÓN Y SUPERVISIÓN (COMPRENDE FUNCIONES DISTINTAS Y CARGOS DISTINTOS).
1.1.
Se conserva el incentivo
permanente, siempre y cuando se logre a través de concurso de
oposición.
1.2.
Si desea participar con su nueva función en la promoción en la
función por incentivos, iniciará en nivel 1, podrá recibir
los dos tipos de incentivos.
1.3.
El incentivo de antecedente se
mantendrá en el valor que corresponda a la fecha de cambio de la función, no será sujeto
a ningún tipo de incremento, salvo que el personal regrese a la
función anterior.
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2. HORAS ADICIONALES.
Deben asignarse con base en los resultados de la evaluación del desempeño y
corresponder a la misma función, tipo
de evaluación, sostenimiento e igual o distinta adscripción y
cumplir con las disposiciones de compatibilidad.
2.1.
Al momento de su asignación mediante
nombramiento definitivo, serán
sujetas del nivel de incentivo con que
cuenten.
2.2.
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3. CON PROMOCIÓN A FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
3.2.
EL NIVEL DE INCENTIVO SE MANTIENE, NO SE INCREMENTA, SALVO QUE EL DOCENTE REGRESE A LA FUNCIÓN
ANTERIOR
3.4.
DESPUÉS DE LOS 2 AÑOS DE INDUCCIÓN, PREVIA EVALUACIÓN,
PUEDE PARTICIPAR EN EL PROGRAMA DE PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN,
INICIARÁ EL NIVEL 1, PUEDE RECIBIR LOS DOS INCENTIVOS
ATP
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4. CON MOVIMIENTO LATERAL (RECONOCIMIENTO) A FUNCIONES DE ASESORÍA TÉCNICA PEDAGÓGICA
4.1.
• Conservará el incentivo permanente, siempre y cuando se logre a través de la evaluación que determine el INEE.
4.2.
• El nivel de antecedente se mantiene hasta la vigencia del movimiento lateral, no será sujeto a ningún incremento, excepto cuando regrese a realizar la función anterior.
4.3.
• El incentivo temporal solo tendrá vigencia durante el movimiento lateral, por lo tanto , es compatible con el incentivo derivado de la promoción en la función.
LGSPD CAPÍTULO VII
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5. INGRESO AL SPD CON CAMBIO DE PLAZA:
6. RECONOCIMIENTO EN ACTIVIDADES DE TUTORÍA A FUNCIONES DOCENTES Y TÉCNICO DOCENTES Y ASESORÍA TÉCNICA EN APOYO A FUNCIONES DE DIRECCIÓN.
Quien cuente con incentivo, al obtener resultado idóneo en el SPD y ser sujeto de intercambio de plaza, debe renunciar con la consecuente baja del nivel de incentivo correspondiente.
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7. MOVILIDAD DEL PERSONAL CON NIVEL DE INCENTIVO DERIVADO DE LA PROMOCIÓN EN LA FUNCIÓN
Dentro de la entidad, conforme a lo que estipule la AEL, misma zona económica, conservan su incentivo, temporal o permanente. Cambio de zona económica se solicita a la CNSPD los movimientos, de acuerdo a la disponibilidad del presupuesto.
CAMBIO DE CT
Se conservarán los niveles de incentivos permanentes, la AEL gestionarán la transferencia correspondiente.
CAMBIO DE
ESTADO
Se conservará el pago íntegro de los niveles de incentivo. LICENCIAS CON GOCE DE SUELDO
Se suspende el pago del incentivo durante ese periodo, el recurso no es reaplicable al programa.
LICENCIAS SIN GOCE
DE SUELDO
Se suspende definitivamente el pago de los niveles de incentivo, el recurso será administrado por la CNSPD, forman parte del presupuesto regularizable del programa.
BAJAS
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1.- La implantación del programa de promoción en la
función por incentivos se llevará
a cabo de manera gradual, vinculada
al avance de la evaluación del desempeño.
2.- En los tres ciclos escolares, durante el
período 2015-2018, que comprende la
implantación de la evaluación del
desempeño, cuando se aplique por primera vez a
todo el personal, los incentivos del programa se asignan con base a los
resultados de este proceso.
3.- La evaluación adicional para la promoción en la
función por incentivos se aplicará de
conformidad con lo que determine
el INEE.
4.- En el ciclo escolar 2015-2016, la evaluación
del desempeño se efectuará en dos etapas:
septiembre-noviembre de 2015 y febrero-mayo de 2016, la promoción en la función por incentivos de la primera se realizará con efectos 16 de febrero de
2016 y la segunda al 16 de agosto del mismo año.
5.- A partir del ciclo 2016-2017, la promoción en
la función por incentivos tendrá efectos desde el 16 de agosto de
cada año
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6.- Los docentes que tienen niveles de carrera magisterial, conservarán los beneficios adquiridos.
7.- Quien tenga estímulos de carrera magisterial y decida participar en el programa de promoción en la función por incentivos, podrá obtener ambos beneficios.
8.- Al 31 de diciembre de 2015, la CNSPD determinará las reglas específicas para la administración de los estímulos de CM.
9.- De acuerdo a la LGSPD a partir de la entrada en vigor de este programa todos los programas análogos a CM que aplique la AEL, deberán sujetarse al art. décimo primero transitorio de la LGSPD.
10.- Este programa entra en vigor a partir del 31 de mayo de 2015.
11.- Lo no previsto en este programa, será resuelto por la CNSPD y el INEE.
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