programa de patologia 2014 final (2).docx

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO

LOGO DE UNIDAD DIDÁCTICA

AREA CURRICULAR: Ciencias Básicas y Biológicas

UNIDAD DIDÁCTICA: Patología

Nuevo Código:1301301

GUIA DEL ESTUDIANTE

1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1Nombre de la Unidad Didáctica:PATOLOGÍA

Nivel: Formación General

Área Curricular: Ciencias Básicas y BiológicasAño de la carrera: Tercero

1.2 Carga académica

Horas teoría 186

Horas práctica 170

Total de horas356

Créditos teóricos12

Créditos prácticos6

Total de créditos18

1.3 Días y horario de trabajo:

Lunes a viernes de 7:00 a 15:00 Los días viernes los profesores atiende grupos de investigación, exámenes parciales y final, reuniones de profesores y reposición de actividades académicas.

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1.4 PROFESORES

PROFESORES HORARIO HORAS CONTACTO

Dra. Alma Gloria Motta de Ramírez 07:00-15:00 8 [email protected]

Dra. Lilian Isabel Cayax M. 07:00-11:00 8 [email protected]

Dr. René Blanco Mata 07:00-15:00 8 [email protected]

Dr. Julián Alejandro Saquimux Canastuj 07:00-15:00 8 [email protected]

Dr. Otto René Pérez y Pérez 07:00-15:00 8 [email protected]

Dr. Edgar Martínez López 07:00-15:00 8 [email protected]

Dr. Erick Suntecun Castellanos 07:00-15:00 8 [email protected]

Dr. Orlando Arturo Arizandieta Altan 07:00-11:00 4 [email protected]

Dr. Julio Enrique Castellanos Calderón 12:00-16:00 4 [email protected]

Dra. Elisa Hernández de Rodas Coordinadora 07:00-15:00 8 [email protected]

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2. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

2.1 Propósito: contribución al perfil profesional y académico de la carrera.

La Unidad Didáctica de Patología es la encargada proporcionar a los estudiantes del Tercer año de la carrera de Médico y Cirujano, los conocimientos, procedimientos y actitudes que se necesitan para llevar a cabo diagnósticos anatomo-clínicos, fisiopatológicos, etiopatológicos y epidemiológicos sociales de las enfermedades de mayor prevalencia en el país.

Brinda las experiencias educativas presenciales y a distancia (internet, herramientas de la Web 2.0, plataforma Moodle) que les permiten investigar, seleccionar, evaluar y organizar información para compartirla con sus compañeros de grupo y profesores. Trabajan de manera colaborativa, las presentaciones orales, y los informes de laboratorio de cada práctica que llevan a cabo. De esta manera logran adquirir conocimiento de la patología, conocer su campo de acción y su relación con las ciencias básicas y diversas disciplinas de la medicina.

Al finalizar la unidad didáctica, los estudiantes podrán correlacionar los hallazgos clínico-epidemiológicos y de laboratorio, con las características del individuo enfermo.

2.2 Relación con otras unidades didáctica en cuanto a los conocimientos previos que se requieren.

Esta unidad didáctica guarda relación con otras que le anteceden, y cuyos conocimientos previos son fundamentales para su desarrollo. Estas son: Anatomía, Fisiología, Histología y Semiología 1, Bioquímica, y las ciencias básicas.

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3. COMPETENCIAS DE UNIDAD DIDÁCTICA

3.1 Competencias Genéricas

a) Realiza correlaciones clínico patológicas con pensamiento analítico y crítico, para alcanzar el diagnóstico final.

b) Toma de decisiones en la selección de exámenes de laboratorio (rutina y especiales) para llegar al diagnóstico y tratamiento.

c) Utiliza diversas formas de expresión oral y escrita para compartir los conocimientos adquiridos en Patología, con sus compañeros y los pacientes en caso necesario.

d) Aborda los problemas de patología en salud, con sentido ético, en las enfermedades más comunes en Guatemala.

e) Emprende con entusiasmo y curiosidad científica las investigaciones de enfermedades epidemiológicamente importantes en el país.

f) Trabaja en equipo y con otros grupos, la información generada, útil para la resolución de problemas en la unidad didáctica de Patología.

3.2 Competencias Específicas

a. Establece el quehacer de la patología en la dinámica de la utilidad y pertinencia de los métodos y técnicas utilizados, con el fin de obtener información sobre la causa, naturaleza, extensión y complicaciones de las enfermedades.

b. Elabora diagnósticos clínicos patológicos atendiendo la etiología, morfología, y sus manifestaciones clínicas, en órganos específicos y sistémicos.

c. Correlaciona los hallazgos clínico patológicos y de laboratorio, con las características del paciente enfermo.

d. Lleva a cabo una investigación descriptiva/analítica, atendiendo el método científico, sobre un problema de salud en Guatemala.

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4. PROGRAMACIÓN ESPECÍFICAUnidad de aprendizaje I:EL QUEHACER DE LA PATOLOGÍA

4.1 Competencia de Unidad didáctica: Establece el quehacer de la patología en la dinámica de la utilidad y pertinencia de los métodos y técnicas utilizados, con el fin de obtenerinformación sobre la causa, naturaleza, extensión y complicaciones de las enfermedades.

4.1.1 Subcompetencia: Atiende normas y medidas de bioseguridad en morgue y laboratorios para la protección individual, colectiva y ambiental.

4.1.1.1 Macrocontenidos y microcontenidos

4.1.1.2 Saberes 4.1.1.3 Actividades 4.1.1.4 Tiempo 4.1.1.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A

distancia

Normas y medidas de bioseguridad Manuales de bioseguridad Clasificación de desechos

de laboratorio, salas de autopsias.

Contratación de empresas para el tratamiento de los desechos biológicos.

Procedimentales Lavado de manos Uso apropiado de las instalacionesConceptuales Definición de bioseguridad en

diferentes ámbitos Disposición correcta de desechos

orgánicos y no orgánicosActitudinales Uso de ropa adecuada para

actividades académicas. Comportamiento en clase

AperturaExposición oral dinamizada: Bioseguridad

DesarrolloTrabajo grupal: elaboran un normativo de 10 normas como mínimo para cumplir en la morgue y en laboratorio.

Puesta en común de trabajos realizados

Foro moderado: manuales de bioseguridad en ambientes de patología y en la Facultad

Comparte marcadores (URL) con sus compañeros y profesor.

2hrs

1h

1h

2hrs

1h

Normativo de 10 normas de bioseguridad para la morgue y el laboratorio.

Cumplen con las Normas de Bioseguridad

4.1.2.Subcompetencia: Elabora un mapa conceptual que establezca la relación de la Patología con las ciencias básicas y disciplinas de la medicina.



distanciaCampo de la Patología ¿Qué es la Patología? Su campo de acción Relación con ciencias

básicas Relación con disciplinas

médicas

Conceptuales Explica con sus propias palabras

que es Patología y su campo de acción.

Establece relaciones entre la Patología y las diferentes ciencias básicas y disciplinas médicas.

Exposición oral dinamizada: La patología y su campo de acción.

Trabajo grupal: Elaboración del mapa

Foro moderado: investiga el quehacer de la Patología, campo de acción y relación con ciencias básicas y disciplinas médicas.Comparte marcadores (URL)

2hrs

1h

2hrs

1h

Mapa conceptual de la Patología, su campo de acción y su relación con otras ciencias.

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conceptual. Instalación cmapstoool

Foro actividad: sube el mapa conceptual a la plataforma.

4.1.2 +Subcompetencia: Elabora diagramas de flujo de los diferentes métodos y técnicas utilizados en Patología.


4.1.3.2 Saberes 4.1.3.3 Actividades 4.1.3.4 Tiempo 4.1.3.5 Evidencias de aprendizaje

Presenciales A distancia Aula A distancia

Exámenes de laboratorio Hematología: recuento y

fórmula leucocitaria, velocidad de sedimentación, Hemoglobina, Hematocrito, recuento de eritrocitos y plaquetas.

Urianálisis: densidad, color, examen químico, sedimento, celular, bacteriano.

Química sanguínea: Glucosa, albúmina y colesterol

Exámenes citológicos e histopatológicos Celulares: citología, biopsia

aspiración aguja fina, biopsia histopatológica.

Especiales: Inmunofluorescencia,

Inmunohistoquímica. Cariograma, ADN,

Citometría de flujo, Hibridación in situ, PCR, Marcadores tumorales.

Procedimentales: Diagrama los pasos que sigue

cada uno de las técnicas y métodos de diagnóstico en Patología.

Conceptuales ¿De dónde se obtiene la muestra? Cuáles son los valores normales de

los laboratorios clínicos ¿Qué se observa en un Frote

celular? Identifica la forma y tipos de células

que observa. Realiza diagnóstico de lesión

patológica al interpretar las preparaciones.

Actitudinales Ética para la orden del examen

solicitado y su respectivo manejo. Atención a recomendaciones para

el manejo y transporte de muestras.

Exposición oral dinamizada: Diagnóstico por medio de la citología e histopatología.

Exposición oral dinamizada: Exámenes especiales en Patología.

Trabajo grupal: elaboran flujogramas con información clave atendiendo orientaciones del profesor (organización de exámenes y grupos).

Puesta en común: comparten los flujogramas elaborados

Visita guiada a los laboratorios: clínico, patología y biología molecular por grupos.

Foro moderado: investiga sobre técnicas y métodos de laboratorio utilizados en Patología.

Comparte marcadores con sus compañeros

2hrs

2hrs

2hrs

1h

4hrs

2hrs

1h

1h

Flujogramas de los exámenes investigados

Cuadro diferencial de valores normales y posibles enfermedades.

Datos obtenidos a partir de la visita guiada a los laboratorios de la Facultad.

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4.1.3 Subcompetencia: Elabora informes anatomo patológicos de casos interesantes a partir de necropsias, estudio de especímenes quirúrgicos y de necropsias..


4.1.4.2 Saberes 4.1.4.3 Actividades 4.1.4.4 Tiempo 4.1.3.5 Productos y evidencias de aprendizaje

Presenciales A distancia Aula A distanciaTanatología: Signos abiótico de muerte y

signos de certidumbre

Necropsia clínica y médico legal

Heridas por proyectil de arma de fuego y blanca

Diagnóstico morfológico de los especímenes quirúrgicos y de los tejidos de las necropsias

Protocolo de necropsia

Certificado de defunción

Procedimentales:Lectura y análisis de la Registro clínicoResumen de Historia clinicaExamen externo del cadáverRealiza técnicas de disección (incisiones previas)Examen interna del cadáverToma de muestras de órganos y tejidos, para las preparaciones histopatológicas.Estudio de las preparaciones histopatológicas

ConceptualCorrelación de los hallazgos macro y microscópicos con los datos del registro clínico.Elaboración de Protocolo de necropsiaElabora certificado de defunción

ActitudinalesGuarda el debido respeto en el salón de clase, laboratorio y en la sala de autopsia de los hospitales y del Organismo Médico Forense.

Exposición oral dinamizada: Signos abióticos de certidumbre

Exposición oral dinamizada:Necropsia clínica y médico legal

Exposición oral dinamizada:Examen externo e interno del cadáver

Exposición oral dinamizada: Heridas por proyectil de arma de fuego

Exposición oral dinamizada: Asfixia y lesiones contusas

Exposición oral dinamizada: Certificado MédicoPráctica de necropsia/caso clínico interesante5 practicas x 4 horas

Foro de TrabajoTanatología y signos abióticos.

Estudian temas de afecciones relacionadas con los diagnósticos de la correlación Clinicopatologica.

2hrs

2hrs

2hrs

2hrs

2hrs

2hrs

20 hrs

2hrs

10 h

Resumen de Historia clínica

Protocolo de necropsia ( descripciones macro y micro de órganos y sistemas)

Certificado médico de defunción

Informe final/ Diagnóstico final (correlación clínico-patológica)

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UNIDAD DE APRENDIZAJE II: PATOLOGIA CELULAR4.1.4 Subcompetencia: Elabora organizadores gráficos y de contenidos de los diferentes cambios morfológicos que se dan en la célula como respuesta de diferentes estímulos (endógenos y exógenos).


4.1.5.2 Saberes 4.1.5.3 Actividades 4.1.5.4 Tiempo 4.1.5.5 Productos y evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A distancia

Patología celular: Adaptación celular: atrofia,

hipertrofia, hiperplasia, metaplasia.

Acumulaciones: glucógeno, hemosiderina, carbón, lípidos grasos, bilirrubina, calcificación

Lesión celular: reversible e irreversible

Necrosis (tipos) y apoptosis Muerte celular

ProcedimentalesEstablece las características morfológicas entre los diferentes tipos de adaptación celular Diferencia por medio de tinciones especiales el contenido celular de las diferentes acumulaciones.

ConceptualesElabora definiciones de los diferentes cambios morfológicos de las células y los tejidos/órganos.Establece las características de una lesión celular reversible e irreversible.Diferencia los tipos de necrosis y su etiopatogenia, morfología, así como la apoptosis.

ActitudinalesManeja información actualizada y confiableAprendizaje colaborativo

Presentaciones grupales de los foros moderados.

Trabajo grupal: Elaboración del glosario

Foro moderado: investiga sobre la adaptación y acumulaciones celulares

Comparte marcadores

3h

2h

2h

1h

Formato de evaluación de recursos electrónicos

Presentaciones PPT

Glosario

Presentaciones grupales de los foros moderados.

Trabajo grupal: Elaboración mapa conceptual

Foro moderado:Investiga sobre Lesión Celular y apoptosis

Comparte marcadores

3h

2h

2h

1h


Presentaciones PPT

Glosario

Laboratorio No. 1Necrosis e Infarto

Elabora Comparte marcadores

3h

1h

4h

1h


Presentaciones PPT

Glosario

Foro moderado: investiga sobre necrosis y muerte

Comparte marcadores

3h

1h

3h

3h

1h


Presentaciones PPT

Glosario

Informe de laboratorio No1

4.1.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:Guías de foros, trabajos grupales, Guía de necropsias, Guía de LaboratorioCastro F. y Rodas C. Manual de Técnicas de Necropsia. Editorial Universitaria. G. Ángel Interpretación Clínica del Laboratorio. Editorial Médica Panamericana. Colombia.

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Kuma r, V Kumar. V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier. Wallach, J. Interpretación Clínica de las Pruebas de Laboratorio. Editorial Masón. Tercera edición. Barcelona 1998. Parakrama Crandrasoma y Clive T. Patología General. 3ed. México: Manual Moderno. 1999. Manual de Técnicas y proce dimi dimientos Unidad didáctica de Patología 2013.

Unidad de aprendizaje III: INFLAMACIÓN Y REPARACIÓN4.2 Competencia de Unidad didáctica: Elabora diagnósticos clínico patológicos atendiendo la etiología, morfología inflamatoria, y sus manifestaciones clínicas, en órganos específicos y

sistémicos.

4.2.1 Subcompetencia: Explica con sus propias palabras cuáles son los agentes causales de la inflamación.



distanciaAgentes causales de la inflamación:

Químicos Físicos Biológicos

ConceptualesCaracteriza los diferentes agentes causales que producen inflamación

ActitudinalesOrden y conocimiento

Trabajo grupal: elaboran presentaciones sobre agentes causales de la inflamación.

Puesta en común

Foro moderado: investigación sobre el tema agentes causales de inflamación.

Comparte marcadores

2h 2h Formato de evaluación de recursos electrónicos.

Presentación PP.

4.2.2 Subcompetencia: Representa gráficamente los mecanismos de la inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa.


4.2.2.2 Saberes 4.2.2.3 Actividades 4.2.2.4 4.2.2.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A

distanciaTipos de inflamación Células que

participan Cambios vasculares,

su comportamiento y sus funciones.

Proteínas plasmáticas (sistemas de complemento, cinina

Procedimentales: Grafica los mecanismos atendiendo el tipo de inflamación.ConceptualesDescribe los diferentes tipos de inflamación.ActitudinalesValoración del conocimiento adquirido en la práctica clínica

Trabajo grupal: elaboran diagramas de los mecanismos de la inflamación aguda Debe contener los cambios vasculares y celulares

Foro moderado: investiga sobre el tema inflamación aguda.

Comparte marcadores

2hrs 3hrs Formato de evaluación de recursos electrónicos

3 Diagramas de flujo de inflamación aguda

Trabajo grupal: elaboran diagramas de los mecanismos de la

Foro Moderado: investigación sobre el tema inflación crónica granulomatosa

2hrs 2 hrs Formato de evaluación de recursos electrónicos

Diagramas de los mecanismos de

10

y coagulación)) Metabolitos de ácido

araquidónico, prostaglandinas, leucotrenos y lipoxinas.

inflamación crónica y crónica granulomatosa.

Puesta en común

Comparte marcadores 1hinflamación crónica y crónica granulomatosa.

4.2.3 Subcompetencia: Identifica y describe en fotografías, las células que participan en la inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa.


4.2.3.2 Saberes 4.2.3.3 Actividades 4.2.3.4 4.2.3.5 Evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A

distanciaCélulas que participan en la inflamación: aguda, crónica y crónica granulomatosa

Patrón morfológico

ConceptualesRevisa las características del tejido hematopoyético

Interpreta el comportamiento normal y patológico de las células en un hemograma y en un corte histológico

ActitudinalesOrden y conocimiento.Investiga y organiza la información adquirida para ser compartida.

Laboratorio No. 2: Inflamación celular y tisular 1ª ParteFrote periféricoCorte histológico de apendicitis .

Repaso de información previa de histología del tejido hematopoyético

3h 2h Informe de laboratorio No. 2

4.2.4 Subcompetencia: Establece los patrones morfológicos macro y microscópicos de la inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa.


4.2.4.2 Saberes 4.2.4.3 Actividades 4.2.4.4 Tiempo 4.2.4.5 Evidencias de aprendizajePresencial A distancia Aula A

distanciaPatrones morfológicos de acuerdo a tipo de inflamación Aguda: inflamación

serosa, fibrinosa,

ConceptualesEstablece diferencias entre los diferentes tipos de inflamación.

Reconoce los diferentes tipos de células

Laboratorio No.3: Inflamación celular y tisular 2ª. ParteInflamación crónica y crónica granulomatosa,

Foro moderado: Investigación sobre el tema de laboratorio.

Comparte marcadores

2hrs 2hrs Informe de Laboratorio No.3

11

supurativa o purulenta, úlceras

Crónica: macrófagos, células plasmáticas, monocitos, fibroblastos y fibrosis

Crónica granulomatosa: granuloma, necrosis caseosa.

Componentes celulares del granuloma.

que intervienen en los procesos inflamatorios.

Identifica estas diferencias en cortes histológicos.

Actitudinales:Investiga sobre el tema con interés y curiosidad científica.

Revisa literatura actualizada para argumentar sobre el tema

colecistitis crónica

4.2.5 Subcompetencia: Elabora un cuadro comparativo de las diferencias y semejanzas de la respuesta inflamatoria aguda, crónica y crónica granulomatosa.


4.2.5.2 Saberes 4.2.5.3 Actividades 4.2.5.4 Tiempo 4.2.5.5 Evidencias de aprendizajePresencial A distancia Aula A distancia

EtiologíaMediadores químicosTipo y función de las células que participanMorfología macro y microscópicaReparación y curación tisular

ConceptualDiscrimina información para cada tipo de inflamación.Establece diferencias clave entre los tipo de inflamación.

Actitudinales:Investiga sobre el tema con interés y curiosidad científica. Revisa literatura actualizada para argumentar sobre el tema

Trabajo grupalRedacción e ilustración del cuadro síntesis

Puesta comúnPresentación de trabajos realizados.

Foro moderado: Investiga sobre el tema.

Comparte marcadores

3hrs

3hrs

2hrs

1h

Cuadro comparativo

4.2.6 Subcompetencia: Clasifica las enfermedades de acuerdo al tipo de inflamación aguda, crónica y crónica granulomatosa


4.2.6.2 Saberes 4.2.6.3 Actividades 4.2.6.4 Tiempo 4.2.6.5 Evidencias de aprendizajePresencial A distancia Aula A distancia

Apendicitis Gastritis y úlcera

péptica Hepatitis y

esteatohepatitis no alcohólica

Cirrosis

Exposición oral dinamizada: Gastritis y úlcera péptica

Foro moderado: Investigación documental sobre Gastritis y úlcera péptica

3h 2h

Laboratorio No. 4 Foro moderado: Investigación 3h 2h Informe de Laboratorio

12

Neumonía Tuberculosis Ateroesclerosi Infarto Fiebre reumática Glomerulonefritis Infección del SNC

Tuberculosis Pulmonar documental sobre Tuberculosis No. 4

Discusión de grupo: Neumonía y sus complicaciones.

Foro moderado: Investigación documental sobre Neumonía, Derrame pleural y Absceso

3h 2h Informe de DG

Laboratorio No. 5 Cirrosis, Hepatitis y esteatohepatitis

Foro moderado: Investigación documental sobre Cirrosis, Hepatitis y esteatohepatitis

3h 2h Informe de Laboratorio No. 5

Laboratorio No. 6 Ateroesclerosis e infarto

Foro moderado: Investigación documental sobre Ateroesclerosis e infarto

3h 2h Informe de Laboratorio No. 6

Discusión de grupo: Fiebre reumática

Foro moderado: Investigación documental Fiebre reumática

3h 2h Informe de DG

Discusión de grupo Glomerulonefritis (Síndrome nefrítico y nefrótico)

Foro moderado: Investigación documental sobre Glomerulonefritis

3h 2h Informe de DG

Discusión de grupoCistitis, uretritis y pielonefritis

Foro moderado: Investigación documental sobre Cistitis, uretritis y pielonefritis.

3h 2h Informe de DG

Discusión de grupoInfección del SNC

4.2.7 Explica la función de la proliferación celular y crecimiento tisular en la reparación y curación de heridas.



distancia Proliferación celular

y crecimiento tisular

ConceptualesEstablece las diferentes formas de crecimiento y proliferación tisular.

Trabajo en grupo: Elaboración de diagramas de los mecanismos del crecimiento y proliferación celular

Foro moderado: investiga sobre crecimiento y proliferación celular.

2h 2h Formato de evaluación de recursos electrónico.

Presentación PPT. Diagrama de proliferación celular

Mecanismos de regeneración

Caracteriza los diferentes mecanismos de regeneración tisular.

Trabajo en grupo: Elaboración de diagramas de los

Foro moderado: investiga sobre regeneración tisular


13

tisular. mecanismos de regeneración tisular.

Presentación PPT. Diagrama de regeneración tisular

Matriz extracelular Establece los aspectos de la estructura y la función de la MEC .más relevante en regeneración, curación y fibrosis.

Trabajo en grupo: elaboración de diagramas sobre la función de la MEC.

Foro moderado: investiga sobre las funciones más relevantes de la MEC, en la regeneración, curación y fibrosis.


Presentación PPT.

Reparación por curación

Elabora cuadro comparativo de la reparación tisular.

Trabajo en grupo: Completan e ilustran un cuadro comparativo de reparación por curación.

Foro moderado: Investigación documental sobre reparación por curación

3h 2h Cuadro comparativo

4.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:Guías de foros, de discusión de grupo, de laboratorio, cuadro comparativoKumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier. Pérez Tamayo, López Correa. Principios de Patología. 4. Ed. Editorial Médica Panamericana. México 2007. Manual de Técnicas y Procedimientos Unidad didáctica de Patología 2013.

Unidad de aprendizaje IV: TRASTORNOS HEMODINÁMICOS

4.3Competencia de Unidad didáctica: Establece diferencias, fisiopatológicas, morfológicas, bioquímicas, de los diferentes trastornos hemodinámicos.

14

4.3

Unidad de competencia: Establecen las características y diferencias de las alteraciones hemodinámicas que afectan al individuo.

Unidad de aprendizaje V: PATOLOGÍA AMBIENTAL15

4.3.1 Subcompetencia: Elaboran un cuadro comparativo de los diferentes cambios hemodinámicos que pueden suceder en el individuo


4.3.1.2 Saberes 4.3.1.3 Actividades 4.3.1.4 Tiempo 4.3.1.5 Productos y evidencias de aprendizajePresenciales A distancia Aula A

distanciaEdema, Hiperemia, Congestión, Hemorragia

Trombosis, embolia e infarto

Coagulación intravascular diseminada, Choque.

Enfermedad cerebrovascular: hemorrágica, trombotica, hipertensiva.

ConceptualesEstablece las causas que producen los trastornos hemodinámicos.

Discrimina entre los hallazgos morfológicos de cada una de ellas.

Relaciona los hallazgos con la respuesta inflamatoria aguda y crónica.

ActitudinalesEstablece Conductas efectivas para el manejo de trastornos hemodinamicos

Trabajo grupal: Los estudiantes organizado en grupos de trabajo, discuten por cada sesión, un grupo de trastornos hemodinámicos

Elaboran cuadro comparativo para cada grupo: atendiendo los siguientes lineamientos:

Definición Cuadro clínico Causas etiológicas Diferencias Hallazgos morfológicos Consecuencias

fisiopatológicas

Puesta en común de los trabajos realizados

Exposición oral dinamizada: Coagulación intravascular diseminada, Choque

Exposición oral dinamizada: Enfermedad cerebro vascular y sus tipos .

Foro moderado: investiga sobre el grupo 1 y 2

Comparte marcadores

2h

2h

1h

2h

2h

2h

1h

Formato de evaluación de recursos electrónicos.

Presentación PP

2 Cuadros comparativo

4.3.1.6 Recursos de apoyo y bibliográficas Guías de trabajo para los grupos 1 y 2

Kumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier.Parakrama Crandrasoma y Clive T. Patología General. 3ed. México: Manual Moderno. 1999.

Competencia de U.D.:

4.4 Organizan la Feria sobre salud y patología ambiental, de los efectos adversos para la salud, de los diferentes agentes ambientales, contaminantes: exógenos, físicos y químicos.

16

17

4.4.1 Subcompetencia: Investigan sobre los efectos nocivos de la contaminación, tabaco, alcohol y polución.



distanciaContaminación:Tabaco: Patología de tabaquismo

Alcohol: Patología producida por el alcohol

Conceptuales Caracteriza las diferentes

enfermedades producidas por el tabaco y el alcohol.

Actitudinales Coloca apropiadamente los

desechos sólidos y líquidos. Respeta el derecho del no

fumador Cumple con la ley antitabaco.

AperturaExposición oral dinamizada por Conferencista invitado

DesarrolloTrabajo de grupo:Discuten sobre el tema y sintetizan la información relevante

CulminaciónPuesta en común:Presenta utilizando una PPT o un organizador gráfico la información recolectada.

Foro moderado: investiga sobre los principales contaminantes ambientales. Tabaco

Comparte marcadores

2hrs.

2hrs

2hrs.

2hrs. Recursos URL encontrados

Presentación PPT

4.4.2 Subcompetencia: Elaboran carteles de investigación sobre los efectos adversos para la salud, de los diferentes contaminantes y su presentación a la comunidad facultativa.


4.4.2.2 Saberes 4.4.2.3 Actividades 4.4.2.4 Tiempo 4.4.2.5 Evidencias de aprendizaje

Presenciales A distancia Aula A distancia

Elaboración de cartel de investigación o poster:

Técnicas de diseño Especificaciones de forma y

contenido Utilización de materiales

reciclables Audiencia

Procedimentales: Elaboran carteles de

investigación atendiendo requerimientos técnicos de diseño.

Utilizan materiales reciclables para su elaboración.

Conceptuales Sintetizan la información

investigada para difundirla Representan gráficamente la

información para su mejor comprensión.

Actitudinales Fomentan el trabajo

colaborativo. Desarrollan procesos creativos

Apertura

DesarrolloTrabajo grupal:Elaboración de poster

Culminación:Presentación grupal: con los poster elaborados, los estudiantes harán presentaciones a la comunidad facultativa

Foro moderado: investiga sobre la elaboración de carteles de investigación o poster.

Estudia la presentación proporcionada.http://www.slideshare.net/victormendozamartinez/cartel-de-invest-9579799

4hrs

2hrs

1h

Carteles de investigación o poster elaborados

Presentaciones a la comunidad facultativa.

4.4.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos:

UNIDAD DE APRENDIZAJE VI. NEOPLASIAS

4.5 Elabora factores de riesgo de las diferentes neoplasias del país, a utilizar en su entorno inmediato

4.5.1 Subcompetencia: Elabora una wiki de los aspectos teóricos que fundamental el estudio de la neoplasias.



distanciaBases moleculares del cáncer:

OncogénesisCarcinógenos

Físicos Químicos Biológicos

Defensas del hospederoBiología del crecimiento tumoralGradificación y estadificación de las neoplasiasNomenclatura de neoplasias

ConceptualesUtiliza la nomenclatura de neoplasias benignas y malignas.Describe los diferentes carcinógenos y reconoce sus efectos.Explica cómo se lleva a cabo la biología del crecimiento de un tumor.

ActitudinalesParticipa activamente en el trabajo grupal.Revisa literatura actualizada sobre el tema.Adopta estilos de vida saludables.

Wikipedia en el aula: redacción de una wiki abarcando los diferentes temas.

Puesta en común: de los trabajos realizados.

Discusión de grupo: Carcinógenos , agentes biológicos

Exposición oral dinamizada: Bases moleculares del cáncer y defensa del hospedero.

Exposición oral dinamizada: Biología del crecimiento tumoralExposición oral dinamizada: Nomenclatura de neoplasias

Exposición Oral Dinamizada: Hemograma

Foro moderado: investiga las bases moleculares del cáncer.

Comparte marcadores con sus compañeros

3hrs

2hrs

2hrs

2hrs

2hrs

2hrs

2hrs

3hrs

1h


Wiki en el aula

Presentaciones grupales

4.5.2 Subcompetencia: Hace diagnóstico diferencial de las neoplasias, realizando estudios macro y microscópicos de piezas quirúrgicas.



18

distanciaCriterios de Neoplasias Benignas y MalignasCáncer GástricoCáncer de ColonCáncer de mamaCáncer de cérvixCáncer de próstataLinfomas cáncer de ovario cáncer de testículoTumores del SNCTumores pediatricos

ProcedimentalesObserva y medir las piezas quirúrgicas de neoplasias.Utiliza equipo de disección para corte quirúrgico atendiendo procedimientos técnicos.

ConceptualesDescripción de piezas macroscópicas y microscópicas.Establece las características de las diferentes neoplasias benignas y malignas.

ActitudinalesParticipa activamente en la discusión.Establece relaciones respetuosas con el profesor y sus compañeros.Utiliza ropa adecuada.Atiende normas de bioseguridad en el laboratorio.

Laboratorio No.7

Criterios de Neoplasias Benignas y Malignas

Foro moderado: investiga sobre el tema

3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No. 7

Laboratorio No. 8Cáncer Gástrico Foro moderado: investiga sobre

el tema


2hrs

Laboratorio No. 9Cáncer de Colon



Laboratorio No. 10Cáncer de mama



Exposición oral dinamizada: Cáncer de mamaExposición oral dinamizada:Cáncer de Cérvix

2hrs

Laboratorio No. 11Cáncer de cérvixInvestigacion sobre los diferentes tipos de cáncer.Exposición oral dinamizada:Tumores del Sistema Nervioso Central


Foro moderado: Investigación documental sobre


2hrs Laboratorio No. 12 Cáncer de próstata



Exposición oral dinamizada Linfoma no Hodking

Laboratorio No. 13Ganglio Linfático


2hrs

3hrs 2hrs

Informe de Laboratorio No. 13

19

Exposición oral dinamizada Enfermedad de HodkingLaboratorio No. 14Tumores de Ovario y testículoExposicion Oral DinamizadaTumores en Pediatria


2hrs

3hrs 2hrs Informe de Laboratorio No.

14

2hrs4.5.2.6 Recursos de apoyo y bibliográficos Guía de Foros moderado, Guías de LaboratorioArmed Forces Institute of Pathology. Advances Laboratory Methods in Histology and Pathology. Ed.Mikel, u.v. AFIP Washington: 1994 Banks P. y William Kraybill. Patología Para el Cirujano México: Saunders Company. 1998. Kumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier. Murphy, P., et. al. Oncología clínica. Manual de la American Cáncer Society. 2ed. Washington: OPS/OMS, 1996 861 p. (Publicación científica OPS No. 559)

4

20

UNIDAD DE APRENDIZAJE VII

4.6 Competencia de Unidad didáctica: Elabora un portafolio electrónico y maqueta de las principales alteraciones genéticas y los genes involucrados en la enfermedad humana.

21

5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

22

4.6.1 Subcompetencia: Investiga y organiza información en fuentes actualizadas lo relacionado con alteraciones genéticas.4.6.1.1 Macrocontenidos y microcontenido


distanciaMutaciones

Trastornos autosómicos dominantes, recesivos y ligados al cromosoma X.

Cariotipo, alteraciones estructurales de los cromosomas:

traslocaciones, isocromosomas, deleciones, inversiones y cromosomas en anillo.

Trastornos que afectan a los autosomas:

Trisomía 21, 18 y 13 (S. Down, S. Edwards, S. Patau)

Cromosomas sexuales S. Klinefelter S. Turner

Anomalías del tubo neuralCardiopatías congénitas:

Cianóticas y no cianóticas

Procedimentales Presentación del portafolio electrónico.Evaluación de un feto con anomalías

congénitas

Conceptuales: Investigan la forma de elaborar un

portafolio electrónico. Revisa los temas sobre alteraciones

genéticas.Describe cada una de las enfermedades

producidas por alteraciones cromosómicas.

Reúne evidencias de la información procesada.

ActitudinalesRespeto a sus compañeros y profesor.Atiende instrucciones para el trabajo.

Trabajo grupal:Elaboración del portafolio electrónico, de trastornos genéticos.

Trabajo grupal:Elaboración de maquetas de anomalías del tubo neural.

Trabajo grupalElaboración de maquetas de Cardiopatías congénitas

Puesta en común

Foro moderado:Investiga sobre la forma de elaborar un portafolio electrónico.

Foro moderado:Investiga sobre el tema de trastornos genéticos para documentar su portafolio electrónico.

Foro moderado: investiga sobrecardiopatías congénitas.

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2 hrs

2 hrs

2 hrs

1h

3hrs

3hrs

3 hrs

1h

Portafolio electrónico

Maqueta de anomalías del tubo neural

Guía de estudio resuelta.

Apoyos didácticos y recursos bibliográficos:Kumar, V. Abbas, A. y N. Fausto. Patología Estructural y Funcional (Robbins y Cotran), 8ed. España: 2010 Elsevier.Chúa L. Carlos A. Anomalías del Tubo Neural. Editorial Universitaria. 2006

NOTA: En la Unidad Didáctica de Patología: Las secciones se dividen en 5 grupos cada una comprendida por 20 o más estudiantes.

LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LAS EXPOSICIONES ORALES DINAMIZADAS Y LABORATOIOS SE EVALUARÁN EN LOS EXÁMENES PARCIALES, EXAMEN FINAL Y DE RECUPERACIÓN. LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS DE LAS DISCUSIONES DE GRUPO Y LABORATORIOS SE EVALUARÁN EN LOS EXÁMENES CORTOS, EXAMEN FINAL Y DE RECUPERACIÓN.

ES RESPONSABILIDAD DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DE CADA GRUPO:

A. LA LIMPIEZA Y ORDEN DE LOS LABORATORIOS UTILIZADOS EN LAS DISCUSIONES, LABORATORIOS Y CORRELACIONES CLINICO PATOLOGICAS.B. DEPOSITAR LOS RESIDUOS BIOLOGICOS Y GUANTES EN LAS BOLSAS ROJAS DE ECOTERMO Y LA BASURA COMUN EN BOLSAS NEGRAS, C. SI POSTERIOR A UNA ACTIVIDAD O PRACTICA SE DETERMINA QUE EL LABORATORIO ESTA DESORDENADO Y SUCIO, EL GRUPO TENDRA LA NOTA DE 0 PUNTOS EN DICHA ACTIVIDAD.D. DENTRO DE LOS LABORATORIOS QUEDA TERMINATEMENTE PROHIBIDO COMER Y COLOCAR RESIDUOS DE COMIDA EN LOS BASUREROS.E. DENTRO DE LOS LABORATORIOS QUEDA PROHIBIDO EL USO DE CELULARES F. DENTRO DE LOS LABORATORIOS QUEDAN PROHIBIDAS LAS MANIFESTACIONES AFECTIVAS HETERO/HOMOSEXUALES.

6. ROTACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES

23

No. Actividad a evaluar Nota en puntos

1. 4 exámenes parciales c/u 8 puntos 32

2. Exámenes cortos de 21guías de discusión y trabajos en grupo

10

3 5 Correlaciones clínico patológicas y/o Autopsias (3.00 puntos c/una)

15

4 14 Laboratorios c/u 1 punto. 14

5 1 Investigación 08

6 Poster de Feria de Salud 1

Zona 80

Examen final 20

Total 100

PRIMERA ROTACIÒN DE PROFESORES DE PATOLOGIA7. LUNES-MIERCOLES SECCION ACTIVIDADES DE 07:00- 15-00

ACTIVIDAD LABORATORIO 1 LABORATORIO 2

LABORATORIO 3 LABORATORIO 4 LABORATORIO 5

DISCUSION DE GRUPO/LABORATORIO 7-00-11:00

Dr. Otto Pérez Dr. Saquimux Dr. Rene Blanco Dr. Martínez Dr. Arizandieta


Dra. Lilian Cayax Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Otto Pérez Dra. Motta

SEGUNDA ROTACIONDE PROFESORES DE PATOLOGIA




Dra. Lilian Cayax Dra. Alma Motta

Dr. Eric Suntecun Dr. Martinez Dr. Arizandieta


Dra. Otto Pérez Dr. Castellanos Dr. Rene Blanco Dr. Dra. Motta Dra. Saquimux

TERCERA ROTACIONDE PROFESORES DE PATOLOGIA

CUARTA ROTACION DE PROFESORES DE PATOLOGIA

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: Discusión de Grupo (DG) Trabajo en Grupo (TG) Laboratorios y CCP.

SEMANA FECHA HORA Activid ACTIVIDAD PROFESOR

24




Dr. Otto Pérez Dra. Alma Motta

Dr. Rene Blanco Dr. Saquimux Dr. Arizandieta


Dra. Lilian Cayax Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Martínez Dr. Otto Pérez




Dra. Lilian Cayax Dra. Alma Motta

Dr. Rene Blanco Dr. Martínez Dr. Arizandieta


Dr. Saquimux Dr. Castellanos Dr. Suntecun Dr. Otto Pérez Dra. Motta

ades RESPONSABLE

ENEROUNIDAD I “ EL QUEHACER DE LA PATOLOGÍA“1 Lunes 20 y

Martes 21 de enero

7:00 a 8:00 8:00 a 10:00 10:00 a 12:00

13:00 a 15:00

EODEODEOD

TG

Bienvenida e información general BioseguridadPatología y su campo de acción. Realizar al terminar la actividad por grupo, un Mapa Conceptual del Campo de la patologíaElabora 10 normas de bioseguridad para atender en la morgue y en el laboratorio.

Instalar CMAPS y elaborar mapa conceptual del quehacer de la Patología y su relación con disciplina médicas.

Dra. Elisa de RodasDra. Alma Gloria MottaDr. Alejandro SaquimuxDra. Alma Gloria Motta

Miércoles 22 y jueves 23 de enero

7:00 a 9:00 horas9:00 a 11:00 horas

13:00 a 14:00 horas14:00 a 15:00

EOD

EOD

TG

PC

Diagnóstico por citología e histopatología

Exámenes especiales en Patología

Elaboración de flujo gramas de los métodos y técnicas de rutina y especiales en Patología

Comparten los flujo gramas elaborados

Dr. Orlando Arizandieta

Dra. Elisa Hernández de Rodas

Dra. Elisa Hernández de Rodas

Viernes 24 de enero

7:00 a 15:00 horas

RD VISITA GUIADA AL CENTRO DE INVESTIGACIONES BIOMEDICAS. GUIA PROGRAMATICA Todos los Profesores

2 Lunes 27 y Martes 28 de enero

7:00 a 9:00 horas10:00 a 12:00 horas13:00 a 15:00

EOD

EOD

EOD

Tanatología:Signos Abióticos de Muerte y Signos de CertidumbreExamen Externo e interno del cadáver

Protocolo de Necropsia Clínica y Médico Legal

Dr. Eric Suntecun

Dra. Lilian Cayax

Dr. Julio Castellanos

Miércoles 29 y jueves 30 de enero

7:00 a 9:00 horas10:00 a 12:00 horas

13:00 a 15:00

EOD

EOD

EOD

Heridas por proyectil de Arma de Fuego

Asfixia y Lesiones Contusas

Certificado Médico de Defunción

Dr. Eric Suntecun

Dra. Lilian Cayax

Dr. Eric Suntecun

Viernes 31 ANIVERSARIO DE LA FUNDACION DE LA USAC

FEBRERO Unidad II “PATOLOGIA CELULAR”3 Lunes 3 y 7:00 a 10:00 DG y TG Adaptación Celular y Elaboración de Glosario de Adaptación Celular Dra. Alma Gloria

25

Martes 4 horas

13:00 a 15:00 horas

DG y TG Lesión Celular y Elaboración de Glosario Lesión Celular

Motta

Dr. Saquimux

Unidad III “INFLAMACION Y REPARACION”Miércoles 5 y jueves 6

7:00 a 11:00 horas13:00 a 15:00 horas

LAB 1

TG

Necrosis e Infarto

Diagrama de Mecanismos de la Inflamación Aguda, cambios vasculares, bioquímicos y celulares.

Dra. Alma Gloria MottaDr. Alejandro Saquimux

Viernes 7 10:00 AM EXAMEN PRIMER PARCIAL Todos los profesores

4 Lunes 10 y Martes 11

7:00 a 10:00 horas

10:00 a 12:00 horas

13:00 a 15:00 horas

LAB2

EOD

TG

Inflamación celular y tisular parte 1 (frote periférico, Apendicitis aguda)

Gastritis Aguda y Crónica, Ulcera péptica, gástrica y Duodenal

Elaboración de un Cuadro comparativo sobre las diferencias y semejanzas entre Inflamación Aguda, Crónica y crónica granulomatosa.

Dra. Saquimux

Dr. Rene Blanco Mata

Dra. Alma Gloria Motta

Miércoles 12 y jueves 13

7:00 a 10:00 horas

13:00 a 15:00 horas

LAB3

TG

Inflamación Celular y Tisular parte 2 (Inflamación Crónica, Crónica Granulomatosa y colecistitis crónica.)

Neumonía y sus complicaciones

Dra.Elisa Hernández

Dr. Alma Gloria Motta

Viernes14 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación.

Lunes 17 y Martes 18

7:00 a 15:00 CCP y/o Necropsia (1) Todos los profesores

26

5Miércoles 19 y jueves 20

7:00 a 10:00 horas

13:00 a 15:00 horas

LAB 4

DG

Tuberculosis Pulmonar

Fiebre Reumática

Dr. Alejandro Saquimux

Dra. Alma Gloria Motta

Viernes 21 7:00 a 15:00 Planificación de actividades de investigación TODOS LOS PROFESORES

6Lunes 24 y martes 25

7:00 a 10:00 horas13:00 a 15:00

LAB 5

DG

Cirrosis, Hepatitis y Esteatohepatitis

Glomerulonefritis

Dra. Lilian Cayax

Dra. Elisa Hernández

Miércoles 26 y Jueves 27

7:00- 11:00

13:00 a 15:00 DG

CCP 1 CONTINUACION (1)

Cistitis, Uretritis y Pielonefritis Dr. Pérez

Viernes 28 7:00 a 15:00 Planificación de actividades de investigación TODOS LOS PROFESORES

7 Lunes 3 y Martes 4MARZO

7:00 a 11:00

13:00 a 15:00

DG

DG

Infecciones del SNC

Curación de Heridas y reparaciónElaboración de Diagramas de los Mecanismos del Crecimiento y proliferación Celular, Regeneración tisular y Función de la Matriz extracelular

Dr. Edgar Martínez

Dr. Eric Suntecun


7:00 a 15:00 CCP Y/O NECROPSIA (2) Todos los profesores(ver Calendario)

VIERNES 7 10:00 EXAMEN SEGUNDO PARCIAL Todos los profesores

27

(ver Calendario)

UNIDAD IV TRASTORNOS HEMODINÁMICOS

8

Lunes 10 y Martes 11

7:00 a 10:0010:30 a 12:0013:00 a 15:00

EODEODDG

Métodos de Laboratorio de la Enfermedad CardiacaChoque y CIDTrastornos Hemodinámicos (edema, hiperemia, Congestión)

Dr. ArizandietaDr. Edgar MartínezDr. Otto Pérez


7:00 a 10:00

10:30 a 12:00

13:00 a 15:00

LAB 7

EOD

DG

Ateroesclerosis e Infarto

Enfermedad Cerebrovascular, hipertensiva, hemorrágica y trombotica

Hemorragia, trombosis, embolia e infarto

Dra. Lilian Cayax

Dr. Rene Blanco

Dr. Pérez

Viernes 14 Reunión docente Y Planificación de actividades de investigación

UNIDAD V PATOLOGIA AMBIENTALLunes 17 y Martes 18

7:00 a 10:0013:00-15:00

EODDG

Conferencia Patología del tabacoCarcinogenos Fisicos y quimicos

Dra. Alma Gloria MottaDr. Castellanos


7:00 A 10:0012:00-15:00

EODTG

Conferencia sobre Patología del alcoholFeria de Patología ambiental

Dr. PérezTodos los profesores

Viernes 21 7:00 a 15:00

Reunión Docente e Investigación Todos los profesores

UNIDAD VI “ NEOPLASIAS”28

9 Lunes 24 y Martes 25

7:00 a 12:00

13:00 a 15:00 EOD

CCP y/o Necropsia 2 (continuación)

Leucemias

Todos los profesores(ver calendario)Dr. Castellanos


7:00 a 10:00 10:00 A 12:00 12:00 a 15:00

EODEODTG

Biología del crecimiento tumoralOncogenesWikipedia en el aula Bases moleculares del cáncer

Dr. SaquimuxDra. Elisa HernándezDra. Elisa Hernández

Viernes 28 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación

ABRIL10 Lunes 31 y

Martes 1 ABRIL

7:00 a 11:00

13:00 a 15:00 horas

LAB 7

EOD

Neoplasias benignas y malignas

Nomenclatura de las neoplasias, estadificación y gradificación

Dr. Otto Pérez

Dr. Saquimux


7:00 a 11:00

13:00 a 15:00

LAB 8

DG

Cáncer Gástrico

Carcinógenos Agentes biológicos

Dr. Arizandieta

Dra. Lilian CayaxViernes 4 10:00 EXAMEN TERCER PARCIAL Todos los profesores

11 Lunes 7 y Martes 8 de

ABRIL

7:00 a 10:00

13:00 a 15:00

CCP y/o NECROPSIA (3) Todos los profesores(ver calendario)

Miércoles 9 y Jueves 10 ABRIL

7:00

A 15:00

Estudio Individual Todos los profesores(ver calendario)

Viernes11 7:00-15:00 VIERNES DE DOLORES.

29

12 Lunes 14 a 18 de ABRIL

--- ------ ASUETO DE SEMANA SANTA

13

Lunes 21 y martes 22

7:00 a 9:00

13:00 a 15:00

LAB 10

EOD

Cáncer de mama

Linfoma Hodking

Dra. Elisa Hernández

Dr. Otto Pérez


7:00 a 11:00

13:00 a 15:00

LAB 11

EOD

Cáncer de Cérvix

Linfoma No Hodking

Dr. Rene Blanco

Dra. Lilian Cayax

Viernes 25 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación14

JUEVES 1 DE MAYO ASUETO

Lunes 28 a Martes 29

7:00 a 15 horas

CCP y/o NECROPSIA (4) Todos los profesores(ver calendario)

Miércoles 30 y Viernes 2 de mayo

7:00 a 11:00

13:00 a 15:00

LAB 12

EOD

Cáncer de próstata

Tumores del SNC

Dr. Suntecun

Dr. Rene Blanco

JUEVES 1 DE MAYO ASUETO

MAYO Unidad V “TRASTORNOS GENETICOS”15 Lunes 5 y

Martes 6 7:00 a 10:00 10:30 a 12:00

13:00 a 15:00 horas

LAB 13EOD

TG

Ganglio LinfáticoTrastornos genéticos

Portafolio Electrónico sobre Mutaciones, cariotipo y trastornos genéticos que afectan los autosomas y cromosomas sexuales (trisomía 13, 18, 21) (Sx de Turner y Klinefelter)

Dr. Rene BlancoDr. Gabriel Silva

Dr. Pérez

Miércoles 7 Y Jueves

7:00 a 11:00 CCP y/o NECROPSIA (4) CONTINUACION Todos los profesores(ver calendario)

30

8 13:00 A 15:00 TG Maqueta de anomalías del tubo neural Dr. ArizandietaViernes 9 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación

16 Lunes 12 y Martes13

7:00-15:00 CCP y/o NECROPSIA (5) Todos los profesores(ver calendario)


7:00 a 11:00 horas

13:00 a 15:00

LAB 14

TG

Tumores de TestículoY Ovario

Maqueta de Cardiopatías Congénitas

Dr. Edgar Martínez

Dr. Perez

Viernes 16 7:00 a 15:00 Reunión Docente e Investigación17 Lunes 19 y

martes 207:00 a 11:00 horas13:00 a 15:00 EOD

CCP y/o NECROPSIA (5) CONTINUACION

Tumores Pediatricos

Todos los profesores(ver calendario)


7:00 a 15:00 Estudio Dirigido

Viernes 23 10:00 EXAMEN CUARTO PARCIAL Todos los profesores

18 Lunes 26 a Martes 27

7:00 a 15:00 Revisión de Zonas

Miércoles 28

10:00 EXAMEN FINAL DE PATOLOGIA Todos los profesores

31

9. ORGANIZACIÓN Y UBICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

10.ADMINISTRACION: Organigrama

32

UNIDAD FUNDAMENTAL:

EL QUE HACER DE LA PATOLOGIA U.1

PATOLOGIA CELULAR U.2

UNIDAD UNIDAD TRASTORNOS

HEMODINAMICOS U. 4

UNIDAD DE PATOLOGIA AMBIENTAL U. 5

UNIDAD DE NEOPLASIAS U. 6

UNIDAD TRASTORNOS GENETICOS U.7

UNIDAD DE INFLAMACION Y

REPARACION U.3

TEORIA

INVESTIGACION PRACTICA /LABORATORIOS

CCP/NECROPSIA

JUNTA DIRECTIVA

Rotaciones y espacio Físico:

33

DECANO

DIRECTOR DE FASE

Microbiología e Inmunología

Patología Farmacología Semiología Salud Pública

Investigación

COMITÉ DE FASE II

COORDINADOR DE UNIDAD DIDACTICA PATOLOGIA

DOCENTES

ESTUDIANTES

Secretaria

a. El grupo de estudiantes del tercer año se divide en cuatro secciones, A, B, C y D. Cada sección se subdivide en cinco grupos. Cada uno elegirá un(a) coordinador (a) y un (a) secretario(a) que serán los enlaces entre la coordinación del curso y el sector estudiantil y los responsables de recoger papelería, recibir notas del grupo e informar a sus compañeros de cualquier cambio o situación especial que se dé en el curso.

b. Espacio físico donde se imparten las clases y las actividades prácticas: Las actividades teóricas se desarrollan en el edificio “B” salón 422, edificio “A” Auditórium y Actividades prácticas en el edificio “C” aulas laboratorio 102, 103, 104, 105 y 106.

c. Las necropsias clínicas se realizaran en las Morgues de los Hospitales Roosevelt y San Juan de Dios, Inacif, según calendario específico.

d. Salón de profesores: edificio C-121.

34

programa de patologia 2014 final (2).docx

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