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ORIGO Stepping Stones es un programa integral básico de matemáticas de clase mundial, escrito y desarrollado para los colegios de primaria.
Este revolucionario programa en línea, integra las tecnologías impresas y digitales, para aportar a los educadores lo que han pedido durante años.
Este libro pertenece a:
ORIGO Stepping Stones es un programa innovador en línea, porque contribuye a:
• Fomentar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
• Ofrecer múltiples formas de diferenciar la instrucción en clase.
• Proporcionar una valiosa fuente de aprendizaje profesional para el profesor.
• Aportar métodos para evaluar la comprensión profunda y las habilidades.
• Enriquecer los recursos impresos y en línea, para que todos los alumnos participen activamente.
¡Es simplemente un enfoque más inteligente!
LIBRO DE PRÁCTICA
Product Code: SPP 530 23
LIBR
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ÁC
TICA
3
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
ORIGO Stepping Stones Practice Book Grade 3 – Spanish
Copyright 2014 ORIGO Education
Senior Authors: James Burnett, Calvin Irons
Program Consultants: Diana Lambdin, Frank Lester Jr., Kit Norris
Contributing Authors: Debi DePaul, Peter Stowasser, Allan Turton
Program Editors: James Burnett, Beth Lewis, Donna Richards, Kevin Young
For more information, visit www.origoeducation.com.
All rights reserved. Unless specifically stated, no part of this publication may be reproduced, copied into,
stored in a retrieval system, or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying,
recording, or otherwise, without the prior written permission of ORIGO Education.
ISBN: 978 1 922246 53 0
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Printed in the United States of America
ENTREGADO ACONDICIÓN
ENTREGADO RECIBIDO
Durante el ciclo escolar
Este libro es de la propiedad de:Estado
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Otro
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Diana Lambdin
Frank Lester, Jr.
Kit Norris
PROGRAM CONSULTANTS
James Burnett
Calvin Irons
SENIOR AUTHORS
Debi DePaul
Peter Stowasser
Allan Turton
contributing authors
James Burnett
Beth Lewis
Donna Richards
Kevin Young
PROGRAM EDITORS
LIBRO DE PRÁCTICA
PROGRAMA DE MATEMÁTICAS
© O
RIGO
Edu
catio
n.
5ORIGO Stepping Stones 3 • 1.2
1. Escribe a que distancia est cada número de la centena ms cercana.Puedes trazar líneas como ayuda.
400 450 500
495e.
470d.
455c.
435b.
420a.
2. Divide cada número en centenas, decenas y unidades. Existe ms de una forma.
b.
centenas, decenas y unidades
215 es lo mismo quea.
centenas, decenas y unidades
375 es lo mismo que
d.
centenas, decenas y unidades
409 es lo mismo quec.
centenas, decenas y unidades
836 es lo mismo que
3. Completa las partes que faltan.
4 unidades
8 centenas
2 decenas
a.
2 centenas
9 decenas
5 unidades
b.
3 7
4 unidades
8 centenas
2 decenas
Completa las partes que faltan.
4 unidades
8 centenas
d.
centenas, decenas y unidades
Completa las partes que faltan.
centenas, centenas, centenas,
409 es lo mismo que
decenas y
215 es lo mismo que
Divide cada número en centenas, decenas y unidades. Existe ms de una forma.
215 es lo mismo que
© O
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Edu
catio
n.
6ORIGO Stepping Stones 3 • 1.3
Title• Text here
36
37 38 3930 31 32 33 34 3435
20 20 21 2422 25 26 27 28
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i
o39
9 + 6
11 − 5
4 + 7
12 − 5
16 − 7
14 − 9
6 + 2
8 + 5
5 + 7
13 − 8
r
o
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b
Respuestas
7
12
15
11
8
6
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4
13
9
17 − 9
7 + 2
7 + 8
3 + 9
5 + 1
9 − 5
15 − 8
12 − 3
12 − 8
4 + 9
c
33
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n
28
j
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EXCAVEMOS PROFUNDO Calcula las respuestas. Traza una línea recta para unir las respuestas que
coinciden. La línea cruzar un número y una letra. Escribe cada letra arriba el número correspondiente en la parte inferior de la pgina. Algunas letras se repiten. La primera se hizo como ejemplo.
12 − 8
4 + 9
3030
25
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i
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7
12
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4 + 7
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7ORIGO Stepping Stones 3 • 1.4
1. Escribe un enunciado numérico para indicar la forma como resuelves cada problema. Puedes usar la línea numérica como ayuda.
a. Kana saltó 68 cm. Elia saltó 15 cm menos que Kana.¿Qué distancia saltó Elia?
b. Noé saltó 45 cm.Esto es 27 cm menos que Perla.¿Qué distancia saltó Perla?
7060503020 40100 80
2. Dibuja saltos para indicar como hiciste la resta. Luego escribe la diferencia.
a.
164 − 7 =
150 160 170
b.
132 − 6 =
120 130 140
3. Observa la imagen de bloques. Escribe el número que coincide en el expansor y en palabras.
132 − 6 =
Observa la imagen de bloques. Escribe el número que coincide en el expansor y en palabras.
Dibuja saltos para indicar como hiciste la resta. Luego escribe la diferencia.
150
Dibuja saltos para indicar como hiciste la resta. Luego escribe la diferencia. Dibuja saltos para indicar como hiciste la resta. Luego escribe la diferencia.
© O
RIGO
Edu
catio
n.
8ORIGO Stepping Stones 3 • 1.6
1. Escribe el número de centenas, decenas y unidades.Puedes tachar bloques como ayuda. Luego escribe la diferencia.
2. Dibuja saltos para indicar cómo calcular los enunciados. Luego escribe la diferencia.
a.375 − 17 =
350 370 380360 390
b.652 − 25 =
620 640 650630 660
3. Escribe el numeral que debe de ir en la posición a la que apunta cada fl echa.Piensa con cuidado antes de escribir.
200 400300 400
a. b. d.
e. f. g. h.
c.
a.
Hay centenas.
Hay decenas.
Hay unidades.
435 − 24 =
411
b.
Hay centenas.
Hay decenas.
Hay unidades.
567 − 32 =
652 − 25 =
620
Escribe el numeral que debe de ir en la posición a la que apunta cada fl echa.Piensa con cuidado antes de escribir.
360
630
Dibuja saltos para indicar cómo calcular los enunciados.
370
Dibuja saltos para indicar cómo calcular los enunciados.
Hay
Hay
unidades.
centenas.
decenas.
unidades.
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n.
9ORIGO Stepping Stones 3 • 1.7
Title• Text here
21 3 4 5 6 7 8 9
3 617 1814 15 16108 11 1312
sv
10
e
u
5
15
9
e
2
g
14
12
1
a
16
31 + 47
55 − 38
44 + 39
64 − 12
59 − 48
95 − 28
66 − 54
36 + 43
69 − 2718
r
Respuestas
75 − 29
87 − 74
49 − 25
33 + 58
78 − 46
35 + 54
46 − 32
65 − 39
42 + 55
o
13
8
a6
a
1 1
4 b
7
a
d17
n
3
13 12
46 79
91 78
32 11
24 17
14 83
97 67
89 42
26 52
PUNTO A PUNTO¿Qué haces para no mojarte en la regadera?
Calcula las respuestas. Traza una línea recta, que pasa por una letra y un número, para unir las respuestas que coinciden. Escribe cada letra arriba el número correspondiente en la parte inferior de la pgina. Algunas letras se repiten.
65 − 39
42 + 5517
9
g
2
24 17
14 83
97 67
v11
12
13
55 − 38
66 − 54
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10ORIGO Stepping Stones 3 • 1.8
1. Escribe la cantidad de centenas, decenas y unidades. Luego, escribe un enunciado de suma para indicar el total. Puedes usar bloques como ayuda.
2. Dibuja saltos para indicar cómo calculas. Luego escribe la diferencia.
3. a. Redondea cada número hacia la decena ms cercana.
254 676 912
b. Redondea cada número a la centena ms cercana.
759 149 351
a. 267 + 25
Hay centenas.
Hay decenas.
Hay unidades.
+ + =
b. 354 + 72
Hay centenas.
Hay decenas.
Hay unidades.
+ + =
a.475 − 127 =
300 400 500
b.651 − 135 =
500 600 700
400
Dibuja saltos para indicar cómo calculas. Luego escribe la diferencia. Dibuja saltos para indicar cómo calculas. Luego escribe la diferencia.
decenas.
unidades.
=
© O
RIGO
Edu
catio
n.
11ORIGO Stepping Stones 3 • 1.10
1. Una pirámide tiene muchas caras triangulares que se unen en un mismo punto.Encierra las pirmides.
a. b. c. d.
2. Escribe más o menos para indicar si estos recipientes pueden contener ms o menos que un cuarto.
1 cuarto
a. c.b.
3. Calcula el total. Escribe la ecuación que coincide.
a.
× =
puntos
b.
× =
zapatos
MANTEQUILLA
LECHE
TOMATES1 kg
Calcula el total. Escribe la ecuación que coincide. Calcula el total. Escribe la ecuación que coincide.
MANTEQUILLA
para indicar si estos recipientes pueden contener ms o
c.
para indicar si estos recipientes pueden contener ms o
© O
RIGO
Edu
catio
n.
12ORIGO Stepping Stones 3 • 1.11
¡DESPIERTA!¿Cuánto tiempo tarda la luz solar en llegar a la Tierra?
Calcula las respuestas. Traza una línea recta hasta la respuesta que coinciden. La línea cruzar una letra. Escribe la letra abajo con su respuesta correspondiente en la parte inferior de la pgina.
65 − 29
47 + 32
55 − 18
78 − 10
26 + 39
39 − 26 45 + 45
65 − 21
23 + 23
20 + 43
18 + 37
7965 37 63 9055 68 46 36 44 13
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m
o
h
i
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18 + 37
o
65 − 29
47 + 32
© O
RIGO
Edu
catio
n.
13ORIGO Stepping Stones 3 • 1.12
2. Escribe más o menos para indicar si los recipientescontienen ms o menos que una pinta.
1 pinta
a.
c.
b.
a. b. c. d.
1. A un objeto 3D con todas las caras planas se le llama poliedro.Encierra los poliedros.
3. Completa la operación bsica del diez. Colorea la mitad de la matriz y escribe dos las operaciones bsicas del cinco, que coincidan.
a.
4 × 10 = × =
× =
b.
6 × 10 = × =
× =
JUGO DENARANJAHIE
LITO
Completa la operación bsica del diez. Colorea la mitad de la matriz y escribe dos las operaciones bsicas del cinco, que coincidan.
Completa la operación bsica del diez. Colorea la mitad de la matriz y escribe dos las operaciones bsicas del cinco, que coincidan.
Completa la operación bsica del diez. Colorea la mitad de la matriz y escribe
HIELIT
O
ORIGO Stepping Stones es un programa integral básico de matemáticas de clase mundial, escrito y desarrollado para los colegios de primaria.
Este revolucionario programa en línea, integra las tecnologías impresas y digitales, para aportar a los educadores lo que han pedido durante años.
Este libro pertenece a:
ORIGO Stepping Stones es un programa innovador en línea, porque contribuye a:
• Fomentar las habilidades de pensamiento y razonamiento de los alumnos.
• Ofrecer múltiples formas de diferenciar la instrucción en clase.
• Proporcionar una valiosa fuente de aprendizaje profesional para el profesor.
• Aportar métodos para evaluar la comprensión profunda y las habilidades.
• Enriquecer los recursos impresos y en línea, para que todos los alumnos participen activamente.
¡Es simplemente un enfoque más inteligente!
LIBRO DE PRÁCTICA
Product Code: SPP 530 23
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PROGRAMA DE MATEMÁTICAS