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Profesores para el cambio

y la innovación

Programa de formación para el curso 2013- 14

3ª promoción

LA NUEVA EDICIÓN DEL PROGRAMA PROFESORES PARA EL CAMBIO Y LA INNOVACIÓN

CRECE COMO COMUNIDAD Y MOVIMIENTO EDUCATIVO DE ESCUELAS CATÓLICAS.

En esta edición se celebrarán 5 módulos especialmente dirigidos al tra-bajo en el aula, y una semana de prácticas en colegios de las promociones ante-riores y un colegio Nazaret.

Además contaremos con la acreditación de Escuelas Católicas y la Uni-versidad Internacional de La Rioja.

También destacan la convocatoria de premios a la innovación educativa, cursos en diferentes Comunidades Autónomas, una web y su propio espacio de formación on-line para promover el diálogo educativo e innovador entre los parti-cipantes, el intercambio de las prácticas propuestas en los módulos y la organi-zación y “curación” de contenidos multimedia para contagiar el deseo de innova-ción con todos los compañeros de claustro de cada uno de los centros partici-

pantes. El programa está homologado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, y se compone de 135 horas de formación, repartidas en cinco módulos, a los que se suma una semana de prácticas en escuelas católicas pioneras en España y un campus de reflexión para la acción que tendrá lugar el próximo julio

de 2014. Una oportunidad única que tiene como objetivo coordinar, impulsar, motivar y apoyar a nuestros equipos de educadores innovadores.

Escuelas Católicas va de la mano de la Congregación de Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret, con Montserrat del Pozo a la cabeza, que com-partirán con nosotros su profunda experiencia en la gestión del cambio hacia la innovación pedagógica y pastoral.

El plazo de inscripción y formalización de la matrícula finaliza el próximo 15 de julio, antes de esa fecha nos debéis remitir por fax (91 328 80 01) o por correo electrónico ([email protected]) la documentación nece-saria, también disponible para descargar en nuestra web: www.escuelascatolicas.es

Comprometidos con la innovación

MÓDULOS OBLIGATORIOS

Una nueva forma de entender la inteli-

gencia: el marco de las inteligencias

múltiples, programación, paletas y

proyectos de comprensión

20 y 21 de septiembre de 2013

Educar para la incertidumbre en equi-

po como respuesta a las preguntas

del futuro: el aprendizaje basado en

problemas y el aprendizaje cooperati-

vo

18 y 19 de octubre de 2013

Aprender a pensar para aprender a

aprender: cultura de pensamiento,

rutinas mentales y destrezas del pen-

samiento 17 y 18 de enero de 2014

La inteligencia al servicio de la creati-

vidad y la responsabilidad: el aprendi-

zaje experiencial y aprendizaje y ser-

vicio

28 de febrero y 1 de marzo de 2014

Aprender más y mejor con las herra-

mientas de evaluación 4 y 5 de abril de 2014

SEMANA DE PRÁCTICAS

(Opcional) Visitas a centros de promociones an-

teriores y un colegio de la Sagrada Fa-

milia de Nazaret, a lo largo de dos se-

manas, en distintas zonas geográfi-

cas a elección de los participantes. Del 3 al 13 de febrero de 2014

CAMPUS DE REFLEXIÓN PARA

LA ACCIÓN

(Opcional)

Una semana del 7 al 11 de julio de 2014

(lugar de realización a determinar).

Una nueva forma de entender la inteligencia: el marco

de las inteligencias múltiples, programación, paletas y

proyectos de comprensión

Fechas: 20 y 21 de septiembre de 2013

Horario: Viernes de 15.30 a 20.30 y Sábado de 9:00 a

15:00 (11 horas)

Sede: Colegio Menesiano. Avda. Brasilia, 11. 28028, Madrid.

Contenidos:

-Introducción a la teoría de las inteligencias múltiples, su relación con las competencias y su aplicación en el aula.

-Cómo trabajar una meta de comprensión con la “Caja de Herra-mientas” de David Lazear.

-Cómo la teoría de las inteligencias múltiples nos ayuda a la ense-ñanza para la comprensión.

-Cómo planificar un Proyecto de Comprensión con actividades que respondan a las inteligencias múltiples.

Módulos obligatorios

Educar para la incertidumbre en equipo como respuesta a las

preguntas del futuro: el aprendizaje basado en problemas y

el aprendizaje cooperativo

Fechas: 18 y 19 de octubre de 2013

Horario: Viernes de 15.30 a 20.30 y Sábado de 9:00 a 15:00 (11 horas)


Contenidos:

-Metodologías interactivas que hacen al alumno protagonista de su propio aprendizaje.

-Comprender y experimentar las bases y el funcionamiento de es-

tas metodologías.


Aprender a pensar para aprender a aprender: cultu-

ra de pensamiento, rutinas mentales y destrezas

del pensamiento

Fechas: 17 y 18 de enero de 2014



Contenidos:

-El desarrollo de la cultura de pensamiento en el aula mediante las Ru-tinas de Pensamiento y la integración de las Destrezas de Pensamien-

to en el currículum.

La inteligencia al servicio de la creatividad y la res-

ponsabilidad: el aprendizaje experiencial y aprendiza-

je y servicio

Fechas: 28 de febrero y 1 de marzo de 2014



Contenidos:

- Comprender el ciclo del aprendizaje experiencial y su aplicación en la metodología del Aprendizaje Servicio y en el desarrollo del espíritu emprendedor social.

Aprender más y mejor con las herramientas de eva-

luación

Fechas: 4 y 5 de abril de 2014

Horario: Viernes de 15.30 a 20.30 y Sábado de 9:00 a

15:00 (11 horas)


Contenidos:

- Reflexionar sobre una forma de evaluar que fomente el aprendizaje.

- Las Rúbricas y el Portfolio.


Fechas: del 3 al 13 de febrero de 2014

Sede: Colegios de las promociones anteriores y un colegio de la Con-gregación de Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret.

Semana de prácticas (optativa)

Campus de reflexión para la acción (optativo)

Una semana en la primera quincena de julio de 2014.

Del 7 al 11 de julio (Lugar de realización a determinar).

El curso completo consta de 5 módulos obligatorios, una semana de prácticas (optativa) y el campus de reflexión para la acción (optativo). Cada módulo tiene una duración de 11 horas, que se organizan en vier-nes y sábado, en horario de viernes de 15.30h. a 20.30h., y sábado de 9.00h. a 15.00h. Los cinco módulos se celebran en Madrid.

La semana de prácticas tendrá lugar en colegios participantes en las promociones anteriores y en un colegio de la Congregación de Misione-ras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret. El campus de reflexión para la acción se celebrará del 7 al 11 de julio (Lugar de realización a determinar). Para los participantes asalariados, el curso tiene un coste total de 680€, de los cuales gran parte se gestiona a través del crédito FTFE (390€ serán bonificables, el 40% con crédito de 2013 y el resto en 2014), y una matrícula de 290€. Para los participantes autónomos, el curso tiene un coste total por matrícula de 440€. Este importe incluye la asistencia al total de los módulos, el material de

la formación (incluidos también dos libros editados por el Colegio Mont-serrat), la participación en la plataforma de formación on-line ,y los cafés de todos los módulos. La asistencia al curso completo garantiza la homologación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte y la acreditación de Escuelas Católicas y la Universidad Internacional de La Rioja.

Al inscribirte, no olvides que...

Claustro de profesores

Montserrat del Pozo Licenciada en Filosofía y Letras (Arte), Técnico Superior en Imagen y Sonido, Master en Psico- logía y Gestión familiar, Graduada en los Insti - tutos del Potencial del Desarrollo Humano en

Philadelphia. U.S.A. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de Massachusetts, USA. Ha participado en los cursos del Project Zero en Harvard, en la Key Lear-ning Community en USA, en “Conference on Thinking” en Suecia, y Reggio Emilia en Italia. Participación y ponente en múltiples Congresos, Cursos y Conferencias, ha escrito varios artículos en las Revistas: Educadores, Padres y Maes-tros, Cuadernos de Pedagogía, Aula, Magisterio en Colombia. Premio de Innovación Educativa 2010 Autora del libro “Disfruta y haz feliz a tu hijo”, “Una experiencia a compar-

tir. Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat”, “Aprendizaje Inteligente” e “Inteligencias Múltiples en acción”. Directora Titular del Colegio Montserrat en Barcelona y Directora de la televisión educativa THINK1.TV

Monika Horch Licenciada en Filología Anglo-Germánica y Ciencias Empresariales. Ha participado en los cursos de los Institutos del Poten-cial del Desarrollo Humano en Philadelp-hia, Reggio Emilia en Italia, en el Project Zero en Harvard, en la Key Learning Com-

munity en USA y en “Conference on Thinking” en Suecia. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de Massachusetts, USA. Participación en múltiples Congresos, ha escrito artículos en la Revista

Cuadernos de Pedagogía, Coautora del libro “Una experiencia a compar-tir. Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat” y “Aprendizaje Inteligente”. Subdirectora del Colegio Montserrat de Barcelona.

Nuria Miró

Licenciada en Administración y Dirección de Empresas. Título de Profesora de Música (Piano). Ha participado en los cursos del Pro-ject Zero en Harvard, en la Key Learning Com-munity en USA y en “Conference on Thinking” en Suecia. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad

de Massachusetts, USA. Participación en múltiples Congresos, ha escrito artículos en la Revista Cuadernos de Pedagogía, Magisterio en Colombia, Padres y Maestros y Aula. Coautora del libro “Una experiencia a compartir. Las Inteligencias Múlti-ples en el Colegio Montserrat” y “Aprendizaje Inteligente”.


Almudena Meroño

Maestra de Educación Infantil, tutora de P5 y profesora de Religión en Ed. Primaria. Imparte cursos de Esti mulación Temprana, EntusiasMAT Cultura de Pensamiento. Ha participado como ponente en el IV Congreso de Educación Infantil de Córdoba. Graduada en el curso de Destrezas de Pensamiento por el Dr. Swartz de la Universidad de Massachussets. Ha recibido formación y cursos de Atelier impartidos por Mara Davoli de Reggio Emilia y de docu-mentación de la cotidianidad en Infantil. Ha publicado en Cuadernos de Pedagogía un artículo sobre “Proyectos de Comprensión con Inteligencias Múltiples en el aula de Infantil”. Coau-tora del libro “Inteligencias Múltiples en acción”.

Directora de Infantil y Primaria del Colegio Montserrat de Barcelona.

Cristina López

Maestra de Educación Infantil. Técnico Superior de Imagen y Sonido. Ha participado en los cursos de los Institutos del Potencial del Desarrollo Humano en Philadelphia, Reggio Emilia en Italia. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Cen-tre, Universidad de Massachusetts (USA), en el Pro-ject Zero en Harvard, en la Key Learning Community en USA. Participación en múltiples Congresos, ha escrito artí-

culos en la Revista Cuadernos de Pedagogía y Educación infantil. Coauto-ra del libro “Una experiencia a compartir. Las Inteligencias Múltiples en el Colegio Montserrat”. Directora de Educación Infantil en el Colegio Mare de Déu dels Àngels de

Barcelona.


Mar Sánchez Izuel

Licenciada en Periodismo en el 1999 (Universidad Ramón Llull - Barcelona). Diplomada en Ciencias Reli-giosas (Centro de estudios teológicos San Agustín La Laguna) – un año de esta diplomatura cursado en Ro-ma. Postgrado en “Acompañamiento Espiritual” en el 2005 (Fundación Vidal i Barraquer). Ponente en el Congreso de Inteligencias Múltiples or-

ganizado por el Colegio Montserrat en Barcelona, mayo 2007., con la Experiencia “You can do it”. Ponente en I Congreso Internacional de Inte-ligencia Emocional celebrado en Málaga en septiembre del 2007, con el póster sobre el Programa “You can do it”. Titular de la Llar d’Infants Natzaret d’Aiguafreda (centro de Estimulación Temprana con niños de 0 a 3 años). Tutora de 2º de Bachillerato en el

Colegio Montserrat, donde también imparte Lengua Catalana y Castella-na en Secundaria y Literatura Española, Periodismo y Comunicación Au-diovisual, e Historia de la Filosofía en Bachillerato.

José María Bautista

Licenciado en Filología Española. Director del Programa de Prevención para Tutor-ías de Escuelas Católicas. Director del Programa de Sinergias entre Escue-la y Familia de Escuelas Católicas. Autor de más de 50 publicaciones sobre inteli-gencia emocional, inteligencia espiritual, lide-

razgo, construcción de equipos, proyecto educativo, cambio de paradig-ma, etc. Última publicación: "Todo ha cambiado con la generación Y".

Nuria Sánchez Povedano Licenciada en Psicología (1980), con Premio ex-traordinario por la Universidad de Barcelona. Doc-torada por la misma universidad con la califica-ción de Cum Laudem. Dirección, guión y presentación del programa de

TV Escola de Pares, canal25. De octubre a diciembre de 2007. Cursos dentro del plan de formación del colegio de psicólogos de Catalu-ña (delegaciones de Barcelona, Tarragona y Lleida), así como otros cen-tros profesionales. Coordinadora Pedagógica del Colegio Mare de Déu del Àngels de Barcelona y del Colegio de Psicólogos de Catalunya desde no-

viembre de 1994.

Mónica Ferré Licenciada en Química. Popular Dance Test por la Im-perial Society Teachers of Dancing en Londres. Graduada en el National Center for Teaching Thinking Newton Centre, Universidad de Massachusetts. Master en Dirección de Centros Educativos, Universi-dad de La Salle. Ha participado en múltiples Congre-sos, ha escrito artículos en la revista Cuadernos de

Pedagogía. Ganadora del Premio sobre Innovación y Buenas Prácticas en el área de Religión de la Revista Religión y Escuela, sobre “Metodologías activas”.

Premio año 2008. Coautora del libro “Aprendizaje Inteligente”. Directora Titular del Colegio Nazaret en Los Realejos (Tenerife).

Alfredo Hernando Calvo

Asesor pedagógico y especialista en innova-ción educativa. Coach ejecutivo para la dirección de centros educativos, AECOP. Diploma de Estudios Avanzados en Filología Hispánica, especialidad Didáctica, UNED. Especialista Universitario en TIC, recursos y herramientas para el profesorado, UPCO.

Máster de profesor en la enseñanza del español como lengua extranjera, UCM. Creador del proyecto ”Escuela21” Licenciado en Psicología, especialidad social y educativa, UPSA.

Irene Arrimadas Gómez

Directora del Departamento de Innovación Pe-dagógica de Escuelas Católicas. Subdirectora de la revista Educadores. Coach ejecutivo para la dirección de centros edu-cativos, AECOP. Curso Avanzado sobre Nuevas Tendencias de Re-cursos Humanos, APD. Máster en Dirección de Recursos Humanos (Curso Superior de Gestión de Recursos Humanos y Curso

Superior de Desarrollo de Directivos), Cámara de Comercio e Industria de Madrid. Doctorado “Perspectivas Sistémicas, Metodológicas e Históricas de la Pedagogía y Psicopedagogía”, UPCO.

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación, UCM.

Coordinación

Loli García García

Asesora del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas. Redactora Jefe de la revista Educadores. Profesora y traductora de inglés. Formadora de Inteligencias Múltiples. Formadora de Metodologías interactivas en el aula y de Competencias básicas.

Coach Didáctico (Independent Group, UK). Formada en Terapia Gestalt (Escuela de Psiocoterapia. Valencia). Thinking skills and Habits of Mind (Tufts University. Boston, EEUU). Formada en Thinking Based Learning (NTCC, EEUU). Licenciada en Psicología, UPSA.

Organiza:

Destinatarios - Profesorado. - Coordinadores pedagógicos y miembros de los equipos de titularidad y fundaciones.

- Orientadores y Coordinadores de ciclo. - Equipos directivos. - Otros profesionales interesados en la innovación educativa.

Información e inscripciones Departamento de Innovación Pedagógica y Departamento de Pastoral de Escuelas Católicas C/ Hacienda de Pavones, 5 - 28030 Madrid T 91 328 80 00 F 91 328 80 01 [email protected] www.escuelascatolicas.es

@ecatolicas #profesinnovadores Plazas limitadas por riguroso orden de llegada.

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