programa de educacion preescolar 2011
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PROGRAMA DE
EDUCACION
PREESCOLAR 2011
LEP. LISSET LEYVA ROJO
ARTICULO 3
TODO INDIVIDUO TIENE DERECHO A RECIBIR EDUCACION.
EL ESTADO –FEDERACION, ESTADOS, DISTRITO FEDERAL Y
MUNICIPIOS–, IMPARTIRA EDUCACION PREESCOLAR,
PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA SUPERIOR. LA
EDUCACION PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
CONFORMAN LA EDUCACION BASICA; ESTA Y LA MEDIA
SUPERIOR SERAN OBLIGATORIAS.
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El preescolar es el inicio de la educación básica, por lo que es
importante que lo niños y niñas que cursan este nivel cuenten con los
conocimientos necesarios para enfrentar con la mejor preparación la
educación primaria.
El propósito es que niños y niñas de preescolar aprendan a conocer el
mundo mediante la investigación de campo, pues estas acciones motiva
que los niños generen ideas sobre el mundo que los rodea, “las
llamadas ideas previas”
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Es importante que los padres de familia refuercen las acciones emprendidas en
la escuela y apoyen a los infantes en su proceso de
aprendizaje.
La educadora debe fomentar en las niñas y niños el interés por aprender, buscar estrategias, herramientas y materiales para facilitar la adquisición de conocimientos.
La escuela debe brindar a las niñas y niños un ambiente de trabajo
armónico, de tolerancia, respeto e igualdad de
genero
La educación debe ser
inclusiva brindar las mismas
oportunidades de
aprendizajes a todos los
alumnos sin distinción o
marginación alguna.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Desarrolla competencias comunicativas y de lectura en los estudiantes a partir
del trabajo con los diversos usos sociales del lenguaje, en la practica
comunicativa de los diferentes contextos.
Desarrollar en las niñas y niños interés y gusto por la lectura, que usen diferentes
tipos de texto y sepan para que sirven, se inicien en la practica de la escritura al
expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas
propiedades del sistema de escritura
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PENSAMIENTO MATEMATICO Fomentar en las niñas y niños el razonamiento matemático
para que lo use en situaciones que demanden establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos al contar, estimar, reconocer atributos, comparar y medir.
Que las niñas y niños comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen estrategias o procedimientos propios para resolverlos.
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EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
Fomentar que las niñas y niños se interesen en la observación de fenómenos
naturales y las características de los seres vivos.
Participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir,
preguntar, predecir, comparar y registrar.
Elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de
transformación del mundo natural y social inmediato.
La adquisición de actitudes favorables hacia el cuidado del medio que lo rodea.
Conocimiento de expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad
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DESARROLLO FISICO Y SALUD Fomentar las habilidades de coordinación, control,
manipulación y desplazamiento.
La practica de acciones para la salud individual y colectiva
para preservar y promover una vida saludable.
La comprensión y aplicación de medidas que debe adoptar
ante situaciones que pongan en riesgo su integridad
personal.
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DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL Lograr que las niñas y niños aprendan a regular sus emociones, a trabajar en
colaboración, resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de
convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella.
Que las niñas y niños actúen con iniciativa, autonomía y disposición por
aprender.
Generar en las niñas y niños una imagen positiva de si mismos.
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EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICAS Lograr y enriquecer el uso de la imaginación, la fantasía, la
iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los
lenguajes artísticos como la música, artes visuales, la danza
y el teatro.
Apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su
entorno.
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