Actividades

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Actividad previa: la fiesta del agua

Proponemos que el alumnado, previamente a la llegada de los educadores ambientales, decoren el aula

con elementos relacionados con la temática de agua. Se facilitará material en formato digital para que los

niños participen dibujando y coloreando elementos relacionados con la temática de agua.

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Actividad 1: De oca a oca y no tiro porque me toca

Duración: 1 hora Objetivos de la actividad:

• Conocer y valorar el agua como un elemento esencial del medio ambiente y algunas de sus

relaciones, cambios y transformaciones.

• Ampliar la curiosidad y el afán por aprender, adquirir fundamentos de pensamiento y ampliar el

campo de conocimiento para comprender mejor el mundo que le rodea.

• Adquisición y práctica de hábitos saludables de una forma sostenible.

Para jugar a “De gota a gota y no tiro porque me toca” se dividirá la clase en 4 o 5 equipos.

El tablero de juego basado en el tradicional juego de la oca, tendrá 4 colores que marcarán cuatro bloques

temáticos. Cada bloque temático tendrá varias actividades para que sea más entretenido el juego y los

participantes no pierdan interés.

Tras tirar el dado, dependiendo de la casilla donde hayan caído, tendrán que realizar una prueba de uno de

los siguientes bloques: ciclo del agua, ahorro de agua, el lenguaje y el agua o el agua y la vida.

Desarrollo de la actividad

Tipos de casillas:

• Casillas temáticas: donde hay que hacer alguna prueba o contestar una pregunta

• Gotas: saltamos de gota a gota

• Puentes: de puente a puente y tiro de nuevo

• Casillas 19 y 38 de árboles secos: 1 tirada sin jugar

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Prueba 1 Prueba 2 Prueba 3

Estados del agua Las formas del agua El agua y las estaciones

El color del agua

Ahorro de agua La lavadora y el

lavavajillas siempre llenos

Ahorrar agua… tú decides

Ayudando a ahorrar agua en casa

El ciclo del agua Del río al grifo ¿Dónde se limpia el

agua? Verdadero o falso

Agua para vivir Las plantas también

beben Agua salada y agua

dulce ¿Podemos hacerlo?

Pruebas especiales Adivina adivinanza Los sonidos del agua Muévete

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Tablero

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Fichas del juego

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Las formas del agua: tendrán que unir las fotos de los paisajes con los dibujos de los

diferentes estados del agua (sólido, liquido o gaseoso).

El color del agua: tarjetas con colores (azul, blanco, gris, verde y transparente) que tendrán

que unir a diferentes paisajes en los que hay agua.

El agua y las estaciones: fotos de paisajes de las cuatro estaciones y habrá que unirlas

con dibujos de copos de nieve, gotas de agua, rayos

Pruebas. Ciclo del agua

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Las formas del agua

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El agua y las estaciones

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El color del agua

verde

blanco

azul

gris

incoloro

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La lavadora y el lavavajillas siempre llenos: los participantes tendrán que elegir si

llenan la lavadora con mucha o poca ropa y si el lavavajillas se pone lleno o casi vacío.

Pruebas: “Ahorro de agua”

Ahorrar agua… tú decides: se les muestra a los participantes diferentes imágenes para

que decidan qué pueden hacer para ahorrar agua.

Ayudando a ahorrar agua en casa: Los jugadores tendrán que decidir si las

afirmaciones sobre el ahorro de agua son verdaderas o falsas.

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La lavadora y el lavavajillas siempre llenos

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Ahorrar agua… tú decides

Grifo goteando

Bien Mal

¿Qué podemos hacer?

Bañera

Bien Mal

¿Qué podemos hacer?

Lavar el coche

Bien Mal

¿Qué podemos hacer?

Basura en el inodoro

Bien Mal

¿Qué podemos hacer?

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Verdadero Falso Podemos gastar todo el agua que queramos porque hay mucha en el mar El agua

Ayudando a ahorrar agua en casa

Verdadero Falso

Cerrando el grifo mientras

me lavo los dientes

No utilizando el lavavajillas

Ducharme en lugar de

bañarme en la bañera

No lavarme las manos

antes de comer

No beber agua para no

gastar

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Pruebas: “El ciclo del agua”

Del río al grifo: en un ciclo del agua mudo hay que colocar las flechas que indican el

recorrido del agua de forma correcta.

Verdadero o falso: se les hará diferentes afirmaciones y tendrán que averiguar si son

verdaderas o falsas y argumentar el por qué.

¿Dónde se limpia el agua?: los participantes deben averiguar qué tienen en común las 5

imágenes que se les muestra: un lavadero de coches, una niña lavándose los dientes, una lavadora, un niño lavando los platos y una depuradora.

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Del río al grifo

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¿Dónde se limpia el agua?

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Verdadero o falso

Verdadero Falso

Podemos gastar todo el

agua que queramos porque

hay mucha en el mar

El agua se fabrica en las

nubes

El agua de los ríos acaba

llegando al mar

Los copos de nieve son

agua muy fría

No podemos pisar el agua

de los charcos porque la

contaminamos

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Pruebas: “Agua para vivir”

Las plantas también beben: sobre la imagen de un árbol tendrán que señalar por

donde toman el agua las plantas.

¿Podemos hacerlo?: se realizan varias preguntas sobre las acciones correctas o

incorrectas cuando vamos de excursión al río.

Agua salada y agua dulce: Imágenes del mar y de un rio que hay que relacionar con sus

habitantes.

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Las plantas también beben

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Agua salada-agua dulce

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¿Podemos hacerlo?

Si No

Lavamos los platos con

jabón en el río

Cruzamos el río cuando

vamos de excursión

Cogemos renacuajos para

llevárnoslos a casa

Bebemos agua del río

cuando vamos de excursión

Jugamos a hacer una presa

con palos en el río

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Pruebas: Pruebas especiales

Adivina adivinanza: varias adivinanzas relacionadas con el agua

Muévete: diferentes pruebas en las que tendrán que bailar, hacer sonidos, etc.

Los sonidos del agua: hay que adivinar a qué corresponden diferentes sonidos del agua

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Adivina adivinanza

Mojo tus cristales, asusto siempre al sol, hago que te diviertas saltando en los charcos de dos en

dos. ¿Quién soy?

Doy al cielo resplandores cuando deja de llover, abanico de colores que nunca podrás coger. ¿Quién

soy?

Como el algodón suelo en el aire flotar, a veces otorgo lluvia y otras, sólo humedad.

Está en el grifo, está en el mar, cae del cielo y al cielo va.

Desde el día que nací, corro y corro sin cesar, corro de noche y de día hasta llegar al mar.

Blancas palomitas que bajan del cielo y quedan en agua al tocar el suelo.

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Aspersor

Los sonidos del agua

Arroyo

Perro bebiendo

Cisterna

Grifo

Burbujas

Reproducir sonidos desde http://educambientalmadrid.com/?page_id=1551

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Muévete

Creando puentes: entre todos hay que hacer un puente para pasar el río. Por ejemplo;

entrelazando los brazos.

Somos gotas de agua: cada participante es una gota de agua y nos moveremos según nos indican

los educadores:

• Una tormenta: nos movemos muy rápido movidos por el viento.

• Somos un cubito de agua: nos colocamos en filas, muy ordenados formando un

cuadrado.

• Nieva: nos hacemos grandes, convirtiéndonos en copos de nieve.

• Etc.

Sonando como la lluvia: haz con los dedos el sonido de la lluvia.

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Actividad 2: El misterio del río desaparecido

Duración: 1 hora Objetivos de la actividad:

• Conocer y valorar el agua como un elemento esencial del medio ambiente y algunas de sus

relaciones, cambios y transformaciones.

• Ampliar la curiosidad y el afán por aprender, adquirir fundamentos de pensamiento y ampliar el

campo de conocimiento para comprender mejor el mundo que le rodea.

• Adquisición y práctica de hábitos saludables de una forma sostenible.

Con la ayuda de la Trucha Maracucha, la Rana Valeriana y el Pato Renato encontraremos el río desaparecido. Se dividirá a los participantes en dos grupos. Cada uno deberá realizar cuatro pruebas que le permitirá ganar piezas para poder resolver el misterio del río desaparecido. 1. ¿Quién vive aquí? Tendremos un conjunto de imágenes de animales que tendrán que clasificarlos

entre los que viven en el agua y los que no.

2. La vuelta al mundo en una gota Los participantes irán recordando el ciclo del agua a la vez que se inventan la historia de una gota que estaba en el río y viaja por el planeta.

3. A cruzar el río Tenemos que ayudar a pasar el río a diferentes habitantes del bosque. Jugaremos a nadar como una nutria, saltar como una rana, volar como una libélula, etc.

4. Agua limpia, agua sucia Se clasificarán en buenas o malas diferentes acciones humanas, unas contaminan el agua y otras no. Tendrán que argumentar sus respuestas.

Les propondremos que intenten completar el puzzle a cada grupo, cuando se den cuenta de que les faltan piezas, les propondremos que utilicemos las piezas de los dos grupos. Sólo entre todos se podrá completar la imagen.

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Desarrollo de la actividad

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Puzzle

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¿Quién vive aquí?

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Agua limpia- agua sucia

Bien Mal

Lavamos el coche de la

familia en el río

El agua que se utiliza en

nuestras casas va

directamente al río

Regamos los parques con

agua reciclada

Se limpia el agua que sale

de las fábricas antes de

devolverla al río

Tiramos al río los envases

del zumo que nos llevamos

a la excursión

Proponemos que el alumnado realice un dibujo con la historia que se han inventado en la actividad de

La vuelta al mundo en una gota. Los dibujos se colgarán en la página web

www.educambientalmadrid.com

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Actividad posterior